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【精選】我的李老師作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的李老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的李老師作文 篇1
老師這個(gè)職業(yè)，在每個(gè)人心中是那么平凡；老師的責(zé)任，卻是那么的重大；老師的愛，更是那么的偉大！而我的李老師，她雖然嚴(yán)厲，但冥冥之中，的是她對我的關(guān)愛……
一天下午放學(xué)，李老師留我下來補(bǔ)作業(yè)，因?yàn)榍耙惶斓募彝プ鳂I(yè)我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個(gè)作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點(diǎn)怨言。算了，聽天由命吧！
我在教室里和時(shí)間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發(fā)泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘說說’了�！蔽乙贿吢裨惯�一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續(xù)寫作業(yè)吧！
寫了快一半時(shí)，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業(yè)又沒補(bǔ)完，我只有忍著唄！哎！就在這時(shí)，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業(yè)，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對她說：看什么看，還不是你干的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時(shí)我還不忘對她說了一句：“哼！”
過了一會(huì)兒，“滅絕師太”又回來了，不過手里好像還拿著什么東西——天哪，不會(huì)是“倚天劍”吧！要用來催催我。
李老師走進(jìn)教室，原來她手里拿的是牛奶和面包。哎，真是嚇?biāo)牢伊恕＠罾蠋煂⑴Ｄ毯兔姘吭谖颐媲啊＿�，這是干什么？李老師180度大轉(zhuǎn)變——從“滅絕師太”轉(zhuǎn)變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我說：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點(diǎn)吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯(cuò)怪老師了，真是不該呀！這時(shí)，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的.。李老師接著說：“小林，老師讓你在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)并不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業(yè)，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動(dòng)萬分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達(dá)我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰回路轉(zhuǎn)，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。
老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍(lán)天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞臺讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學(xué)富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴(yán)厲還是慈愛，那都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是您對我的關(guān)愛。我永遠(yuǎn)尊敬您、愛您，李老師！
我的李老師作文 篇2
在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時(shí)尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因?yàn)槲揖褪请p眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很嚴(yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì)忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因?yàn)槲业哪\，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒有責(zé)備，但從此我就再?zèng)]忘記過帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒因?yàn)榇耸率艿嚼蠋焽?yán)厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯(cuò)誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。
她的課堂有時(shí)“很亂”，因?yàn)榇蠹叶际敲χ瓿勺约旱腵作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動(dòng)中不情愿的聽到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛、活潑的小李老師。
我的李老師作文 篇3
我依然記得開學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔(dān)任三年(2)班的班主任,兼任語文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習(xí)語文……”您那甜甜的話語，溫柔的語氣，就像冬日的太陽溫暖我們的心……我的`心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡直像一個(gè)天使。
開學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽火辣辣地炙烤著坐在操場上的同學(xué)們。大家穿著薄薄的襯衫，拿著紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們?nèi)匀缓沽鳚M面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報(bào)紙放在頭上擋陽光，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)沒有遮擋物時(shí)，便找來報(bào)紙，給其他同學(xué)擋太陽。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：“學(xué)生都曬著，我不能搞特殊化。”您只用一張書本大小的紙張放在眉毛上擋著陽光，一直堅(jiān)持到文藝匯演結(jié)束。第二天，我發(fā)現(xiàn)您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽曬的，后來變黑了。夏天你出門在外總是撐著傘，今天你卻沒有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫下的評語，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書迷。有您的細(xì)心栽培，我體會(huì)到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”古詩的含義。謝謝您對我們的培養(yǎng)，讓我們茁壯成長。
真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽你的教誨，我覺得做你的學(xué)生真幸福。
我的李老師作文 篇4
說起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：李老師。
李老師是我們五（2）班的班主任，。李老師30多歲，個(gè)子高高的、頭發(fā)短短的，顯得十分干練。眼睛不大，卻能洞察先機(jī)，當(dāng)你上課開小差的時(shí)候，他的一雙炯炯有神的眼睛總能發(fā)現(xiàn)，馬上給你善意的提醒 ；當(dāng)你成績提高的時(shí)候，他慈祥的目光總能給你鼓勵(lì)。
語文高級教師李老師教學(xué)十分認(rèn)真，他講的課可真是引人入勝，幽默風(fēng)趣的他引經(jīng)據(jù)典，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性參與到課堂教學(xué)中。課后他認(rèn)真?zhèn)湔n，付出了大量的時(shí)間和精力為我們準(zhǔn)備課件。有心的他給我們打造了一片課外天地，讓我們在電腦教學(xué)平臺上做題，日積月累下來，培養(yǎng)了我們自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。他的教學(xué)也十分細(xì)致獨(dú)特，他用獨(dú)特新穎的方法做了很多多媒體教學(xué)方案，讓我們在家里的電腦上就能學(xué)到知識。深受家長和師生的好評，也為我們節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。
在學(xué)習(xí)上李老師也給予了我們莫大的幫助，每次我們有不懂的問題他總會(huì)不嫌煩的教我們，耐心地解答每一道題。遇到困難時(shí)，他總會(huì)想盡一切辦法幫我解決。
他不光教學(xué)認(rèn)真，他還在生活上總是給我們細(xì)致入微的關(guān)心。冬天天氣十分寒冷，我們?nèi)ド嫌斡菊n，游完之后頭發(fā)全濕了，到了教室身體都快凍僵了。李老師見此情況，急忙趕到辦公室，幫我們拿來了電吹風(fēng)，一一把我們的.頭發(fā)吹干，他就像對待自己的孩子一樣，那么體貼那么關(guān)心我們，寒冬里我們身心頓時(shí)暖如春風(fēng)拂過。
他不僅細(xì)致入微的關(guān)心我們，還在小事指導(dǎo)我們生活上的技巧與習(xí)慣。一次上課，教室很暖和，很多同學(xué)脫下衣服，隨手一團(tuán)、一折。而李老師把脫下來的衣服小心地把它放在桌子上，他先把衣服放平整，再把衣服上的拉鏈拉好，然后又細(xì)心地把兩個(gè)袖子搭在衣服中間，把帽子輕輕一折，便落在了兩個(gè)袖子上面。緊接著，他把衣服下端一翻，折疊衣服上面，這樣一來，衣服變成了一個(gè)整整齊齊的長方塊。李老師又將它輕輕抱起，放在了桌角上。就這么一連串小小的動(dòng)作，就把怎樣疊衣服的整個(gè)過程清晰地展現(xiàn)在了我們眼前，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就清晰地告訴了我們應(yīng)該要怎樣做才能使生活變得有條不紊。李老師處處通過他的言傳身教，潛移默化的影響著我們，我們能不敬佩他嗎？
他——李老師。他是我們的好老師，也是我們的好伙伴。是他為我們鋪開了知識的道路，是他給了我們信心與關(guān)心，他是我們走向成功的道路上的一盞指路明燈，有誰不會(huì)敬佩他呢？
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