實用的尋找作文4篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的尋找作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
今天早上，老師告訴我了一個不幸的消息，我的媽媽失聯了！我傷心欲絕，想趕快找到媽媽。
我先寫了一個尋人啟事，內容如下：
媽媽的姓名：董希群，年齡：39歲。身高：1米55，體重130斤，身材偏胖，穿著紅色風衣，黑色褲子，黑色高跟兒鞋。
媽媽的臉是：圓臉，發型是馬尾辮，柳葉眉，雙眼皮，鼻子又細又高，很漂亮也很有氣質。媽媽走路挺胸抬頭，不時用手指：拔下頭發�？偸俏⑿χ�，說話聲音又尖又細。對了，右邊耳朵上有個痣。
如果發現我的'媽媽，請迅速聯息我。謝謝大家了！
我把尋人啟事印好了，貼了出去，可我不能坐以待斃，我要去找我的媽媽。我去了他的公司，問了一個阿姨，阿姨說今天媽媽休息，沒來公司。我又去了媽媽經常逛的商場里，對警察叔叔說：“我和我的媽媽失聯了，你能幫我調下監控嗎？”警察叔叔幫我調了監控，也沒有媽媽的身影。
我著急地跑回家，結果看見媽媽正在看著電視吃著水果一點兒事兒也沒有。我開心地跳上了沙發，把媽媽抱得死死的。
原來媽媽在我心里這么重要啊。
尋找作文 篇2
我們滿懷希望地跑到水磨坊下，急得東尋西找，連土坑和死角都找過了，可是誰也找不到，我們急得團團轉，忽然小�？匆娪幸豢酶叽蟮陌讟鍢�，樹上有一只風箏，風箏上的圖片和“幸福鳥”上的圖片，還是小牛的眼睛最亮，他說：“快來看呀，幸福鳥在樹上呢！”大伙兒一轟而上，大家有的.蹦，有的跳，可是誰也拿不到，原來是開心的小伙伴，一下子變得愁眉苦臉了，有的小朋友都快要打退堂鼓了，小軍眼骨碌一轉，想起以前：自己有一架紙飛機飛到樹上，爸爸馬上拿來了梯子，叫他爬上去，果然拿到了小飛機。于是，他馬上回家拿了梯子，正在小伙伴又想打退堂鼓的時候，救星來了，他說：“我想到辦法了”。然后，小軍把梯子架到了樹梢，再迅速地爬了上去，再小心翼翼地把“幸福鳥”拿了下來�？娠L箏的背上和尾巴上和翅膀上分別都破了兩個洞。小個小朋友說：“這個風箏能放嗎？”又一個小朋友說：“我建議修一下，我覺得在翅膀和背上和尾巴上都裝一個炮，這樣比較帥�！蔽覀冇衷谔J塘里拔幾根苗葦，再找來幾張紙，我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望，便把它改成了“幸福戰斗鳥”。
我們放著“幸福戰斗鳥”時心里告別高興，當風箏飛過樹梢時，田野里回蕩著笑聲。
尋找作文 篇3
美，可以令人陶醉；美，可以令人心曠神怡。羅丹曾經有一句名言；生活中不是沒有美。而是缺少發現美的眼睛。就跟隨我的腳步去尋找美吧！
國慶節的那天下午，我們一家興致勃勃地去紅樹林。我們乘坐了半小時的車，終于來到了紅樹林，我們迫不及待地下了車。爸爸告訴我：“紅樹林是國家一級保護區，也是國家重要濕地。”
舉目四望，紅樹林宛如一條綠色的綢帶環繞沙灘，令人賞心悅目，又像一座座綠色的小島，構成一幅美麗的.畫卷。你說，這景色怎么不讓人感到神清氣爽呢？當我正在欣賞這美的景色時，我看見一個比我還小的女孩，見有一對情侶在吃東西，而且還把吃完的東西隨手扔在地上，而那個小女孩則默默無聞地把那些東西撿起來，扔進垃圾桶。紅樹林美，小女孩的心靈更美！
爸爸在前面帶路，我在后面蹦蹦跳跳。
一棵棵樹正在朝我們飛奔過來，有趣極了，紅樹林正在茂盛時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，多美��！
我們找到了一只漁船，陸續地跳上漁船，漁夫慢慢地解開繩子，船緩緩地移動到河中心。我看見一只鳥，便試著拍手，漁夫看出了我們的心思，把手一拍，一開始，我只看見了一只鳥，不一會，就飛起來了許多只。有白鷺，有池鷺，有燕尾鷗。還有許多不知名的鳥兒，有的在撲翅膀，有的在天空盤旋，有的掠過海面……這真是一個百鳥爭鳴的天下奇觀啊！
我愛紅樹林，更愛我的家鄉——云霄！希望你們有機會可以來玩哦！我可以給你們當導游，跟你們共同尋找美。
尋找作文 篇4
有人說，生活，就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過，也許都曾失落過，也許都曾退縮過，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要你邁開步子，總能到達！
一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說：“這一次公開課，我決定讓同學上臺展示！我想由你來指揮大家朗誦古文！”
我一聽，內心長長地舒了口氣，不就是領大家朗讀嗎？這還不簡單！可正當我松了口氣時，陳老師的一句話，不禁令我震驚，他說：“你不但要領著大家讀，并且還要像指揮家一樣用手指揮！”我內心不經咯噔一下，我見過音樂可以指揮，可我從未見過朗誦指揮的呀！我疑惑不解，陳老師仿佛像會讀心術一般，馬上為我指“路”。原來是根據字的音標來指揮呀！
在語文課上，我首次用這種方法領大家背古文。我忐忑不安地走上講臺，表面上好似波瀾不驚，表現出一臉云淡風輕的`樣子，說：“《女娃補天》，起！”說完，我便十分僵硬地指揮起來。
臺下的同學見了，都用一副詫異的目光看著我，我不經臉蛋發熱，只見他們捂著嘴偷笑著問道：“思媛，你為什么要這樣做呢？”我聽了，斷斷續續地說：“是……是因為……公開課上我要指揮你們背誦古文啊！”說完，我尷尬地走下了講臺。
經過第一次的指揮失敗后，我變得有點沒信心了。不過，經過一番思慮后，我決定“發憤圖強”，努力練習，爭取不在公開課上丟臉，不再沒信心。
經過一次次課前練習，和反反復復在家的努力，我指揮得越發流暢了！
公開課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語地練習著，手心直冒冷汗。
很快前面的同學表演結束了，我站在講臺一側，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺。
最初，我的雙眼始終不敢直視臺下的觀眾，我的嘴巴仿佛不受控制一般，不敢發出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵著自己：吳思媛！加油��！鼓起勇氣，戰勝自己，你一定行！
我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容！我大聲說道：“請跟我背《女娃補天》，起！”朗朗書聲充滿了整個會場，久久地回蕩著……
這一次的經歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過，曾不自信過，但我鼓起勇氣！邁開步子，戰勝了困難，也戰勝了自己，找到了屬于自己的那一份勇氣！
【尋找作文】相關文章：
尋找不尋找作文06-09
尋找尋找作文03-07
尋找的作文01-09
尋找的作文12-28
(經典)尋找的作文09-14
（經典）尋找作文11-01
尋找作文（經典）09-14
(精選)尋找作文10-10
尋找作文(經典)10-15
尋找作文02-01