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關于敘事作文集合6篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于敘事作文集合6篇

敘事作文篇1

　　俗話說：“老鼠上街，人人喊打。”小偷和老鼠一樣，既怕人，又怕光，可是有的卻相反，我今天就看見了一個這樣的人。

　　今天，是“五一”小長假的最后一天，我和媽媽乘坐公交車去礦工二院看病人。

　　我在車里左瞧瞧，右看看，突然，我看見了一個小伙子把手抻進一位四十多歲、正在買票的`農民的衣袋里，我的心一下子提到了嗓子眼兒。不好，小偷用兩只手指頭從農民的衣袋里夾出50元錢。太好了，還沒等小偷把錢放進自已的腰包里時，被農民發現了。我想農民一定會把小偷抓住并交給警察叔叔的。

　　可是他卻雙手握拳說：“求求你，把錢給我，這是我看病人的錢。”小偷憤憤地把錢丟在了地上，“對不起，真對不起。”農民說著說著掏出五元錢小心地說：“您拿這五元錢買包香煙吧！”我很驚奇，這個小偷偷了農民的錢，農民還這么客氣？小偷揚了揚手，不耐其煩地說：“誰要你的錢。”說著把農民手中的錢丟在地上，這時汽車到站了，小偷下了車，農民撿起地上的錢呆呆地站著，我和媽媽望著那位農民，坐在車上的人和我們一樣注視著他。

　　為什么這個小偷的膽子這么大？為什么在場的這么多人沒有一個去管去問？為什么那位農民不去告訴警察叔叔，反而那么尊敬他？為什么？

敘事作文篇2

　　今天，我去勤思學奧數。我們的老師姓楊，是個356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強壯！他講數學一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對不對！今天我們學的是：用應用法解題。

　　老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地說，語氣中帶著幾分沮喪。老師開始分析了，老師說每道應用題都有兩樣東西是永不改變！問我們是什么東西？我思考了一會兒，大聲喊出來說：“在這道題目中井深和繩子的長度是不會改變的。也就是應用題中前面的原因和后面的.結果是不會改變的！”“對，你的反應是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉向我們班的金煜淳和李可，說：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

　　今天這節奧數課，是我發言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！

敘事作文篇3

　　今天，在外學廚師的爸爸回來了，準備在家里露一手，燒一頓好吃的給我。這頓飯，有爸爸的拿手菜----“神仙雞”。燒這“神仙雞”可真麻煩。光切碎的大蒜就有一碗，青辣椒、紅辣椒也共有一碗，等等等等，看這架勢，“神仙雞”必定好吃。待爸爸把“神仙雞”放在餐桌上時，那顏色，紅綠搭配，好看極了。那香味，彌漫得滿屋子都是，讓我直咽口水。

　　等爸爸和媽媽去廚房做菜的時候，我就情不自禁地用手去抓那香噴噴的.“神仙雞”。“哇，美味無比。”我又用手朝那盤“神仙雞”抓去。這時，媽媽走過來，假裝表情嚴肅，瞪著兩只大眼睛對我說：“不準偷吃！”轉身又去幫忙了。但是，那盤“神仙雞”總是在我眼前跳動，好像在說：“來呀！快來吃我呀！”看著那盤色香味俱全的雞肉，我忍，我忍，我忍忍忍，我終于忍不住了，伸手拿了一塊肉，馬上塞進嘴里，閉上眼睛，細細品嘗起來，太好吃了！我從來沒吃過這么好吃的雞肉！突然，耳邊響起了媽媽的“河東獅吼”：“喂！你在干嘛？小吃貨！”這“河東獅吼”把我從幻想中拉回到了現實。

　　雖然被媽媽數落了一頓，但心里還是甜滋滋的，因為我吃到了美味的“神仙雞”！

敘事作文篇4

　　今天，學校老師要帶我們去參觀南京質監大廈，也就是南京質量技術監督局叔叔阿姨們工作的地方。老師告訴我們，質監是一個非常重要的工作，因為這項工作是專門負責檢查各種產品質量是否合格，比方說我們每天都要吃的大米、豬肉等食品，就要由質監局進行監督管理檢查，合格了達到標準了才能生產和銷售。聽了老師的介紹，我對從事質監工作的叔叔阿姨們很佩服，同時心里非常期待，還在車上的時候，心就已經飛到質監大廈去了。

　　進了質監大廈大門，繼續往里走，就到了寬敞明亮的大廳，就見一排排的電腦桌上整整齊齊的擺放著一臺臺電腦，嶄新的辦公座椅，明亮的落地擋風玻璃門窗，穿著統一工作服戴著工作牌的叔叔阿姨，都在忙碌認真的工作，我知道，他們都在做很重要，對社會很有意義的事情。過了會，質監局的工作人員帶著我們直奔15樓的宣講室。

　　在宣講室里，質監局的一位阿姨給我們講了很多食品方面的生活小常識，比方說商店里很多零食都對小朋友都很不好，很多都有食品化學添加劑，屬于垃圾食品一類，只能偶爾吃吃，經常吃那絕對是很有害的事。而且告訴我們還要注意食品的生產日期和保質期，不能吃過期的食品。講解內容很讓我震撼，我想以后我一定改掉天天吃零食的壞習慣。接著，在老師的帶領下，我們又來到了17樓檢驗室。路上很多同學都奇怪的問老師：“我們為什么要來檢驗室呀？”老師笑著說：“待會你們就知道啦！到了檢驗室，一位工作人員給我們仔細的講解了下細菌微生物的習性危害，就讓我們用顯微鏡觀看了大腸桿菌，并告訴我們如果不認真洗手，手上就全是這樣的細菌。看完之后，所有的同學都說：“我的媽呀，以后飯前便后不敢再不洗手了，一定要認認真真的洗干凈了才行。”

　　最后，一位質檢師給我們演示了一個水變色的實驗。這位質檢師拿著一個裝滿水的瓶子，然后放了一些白色的粉末進去，搖晃均勻后，又滴了幾滴液體進去，再搖晃下，瓶子里的.液體就全部變成藍顏色的了，質檢師把瓶子放在桌子上，放置了2、3分鐘，瓶子里的液體就慢慢的由藍色變成了淡藍色，又變成乳白色，最后變成透明了。“哇，真是太神奇了！”我們都不禁的贊嘆道。質檢師告訴我們，這就是幾種化學藥劑相互發生化學反應，這個液體變色的過程就是化學反應的過程，希望我們將來一定要好好學習好化學這門學科。

　　很快的，參觀時間就結束了，我們依依不舍的離開了質監大廈。通過這次參觀，我不僅明白了個人保持良好衛生習慣的重要性，還懂得了質監工作的重要意義，更深刻的感受到了化學這門學科的巨大魅力。我想我一定要更加努力的學習，爭取將來也能成為一個從事質監工作的專業工作者，為國家社會的食品安全做出貢獻。

敘事作文篇5

　　愛在心中有一天在教室里，一個孩子忽然向老師提問：“老師，什么是愛？”老師覺得這個問題問得很好，應該給出一個好的答案，幫助孩子們理解。因為正好是課間休息時間，她就讓孩子們去學校里的一座花園，去尋找讓他們感覺到了“愛”的事物，并且帶回來。孩子們跑了出去，幾分鐘后陸續回來了。老師說：“孩子們，我想看看你們都帶回了些什么。”第一個孩子舉起了一朵花兒，說：“我喜歡這朵花，它很漂亮。”第二個孩子舉起了手上的一只蝴蝶，說：“我捉到了一只蝴蝶，它的翅膀五顏六色真漂亮，我要把它制成標本。”第三個孩子說：“我看到一只小鴿子從樹上的`窩里掉到了樹枝上，它還不會飛，我就把它提了回來。”后面的幾個孩子也拿出了讓他們感受到“愛”的東西，到最后，老師注意到只有一個小女孩兩手空空，始終一言不發。老師走過去問她：“孩子，你帶回什么東西了沒有啊？”小女孩慚愧地回答：“對不起，老師，我什么也沒帶回來。”我看到了一朵美麗的花，也聞到了它的香味，我想了想，還是讓它留在那里，讓它多開一會兒。后來我看到花叢里有一只蝴蝶，它非常漂亮，但它看上去好像是玩得很開心，就沒有勇氣去煩它。我也看到了掉在地上的一只小鴿子，可當我爬到樹枝上時，我看到它的媽媽正焦急地看著它的孩子，等待著它的孩子回到家里。所以，老師，我帶回來的只有花香、蝴蝶得到自由的快樂和鳥媽媽眼中流露出來的感激，但是這些都是只能感覺到，我沒有辦法把它們展示出來。”老師微笑著點了點頭，說：“孩子們，這就是愛，‘愛’不是獲取在手上，而是在我們的心里。”閱讀感悟：必須擁有不是愛，喜歡把玩不是愛，尊重并且保護才是愛。