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小園香徑獨(dú)徘徊作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小園香徑獨(dú)徘徊作文，希望能夠幫助到大家。
小園香徑獨(dú)徘徊作文1
公園里有一條寂靜幽美的小徑，古木參天，花香四溢，平日游人很少，它卻承載了我無數(shù)的回憶，伴隨我一起成長(zhǎng)。
幼時(shí)，小徑的記憶是模糊的，記得我和姥姥總愛在小徑上玩耍，小小的我趴在姥姥的背上，頑皮地拽著她的衣襟。姥姥慈愛地笑著，滿臉的皺紋在斑駁的陽光中輕輕舒展，像一朵盛開的花。笑聲在空中暖暖地蕩漾。那時(shí)的我總喜歡去看花，姥姥牽著我的手，漫步在姹紫嫣紅的長(zhǎng)廊里，聞著花香，姥姥總說：花就算開的再美也終會(huì)凋落，留給花骨朵的才是更廣闊的空間。小小的我似懂非懂的點(diǎn)著頭。姥姥、陽光、花香，在我的.記憶中定格成一幅溫馨的畫面，年幼的我，走過一路花香的小徑，在絢麗的色彩中走過了懵懂。
兒時(shí)，小徑的記憶是溫暖的。記得小小的我牽著母親的手，戴著飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，順著一路碧草的小徑，望向期待中的學(xué)校。我有些激動(dòng)，又有些害怕，小聲地問著母親：“媽媽，學(xué)校是什么樣的啊？”母親笑笑，摸摸我的頭，掌心和陽光一樣溫暖，陽光灑滿小徑的碧草，也灑滿了前方的路。母親對(duì)我說：“孩子，去了學(xué)校要聽老師的話，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。”我望著兩旁生機(jī)勃勃的碧草，點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親、碧草、晨曦，在剛剛上學(xué)的我心中留下深深的烙印。兒時(shí)的我，走過青綠的小徑，在滿眼翠色中走過了童年。
而今，小徑的記憶是平實(shí)的，已經(jīng)長(zhǎng)大的我再也不需依偎在親人的懷抱，我走過姥姥和母親帶我走過的路，走過四溢的花香和滿目的碧草，走過曾經(jīng)的笑顏和期許，走過曾經(jīng)的感慨和迷茫，走過時(shí)間長(zhǎng)流里一天天的時(shí)光。我總會(huì)駐足停留，回身望向走過無數(shù)遍的小徑，我想起幼時(shí)的爛漫與兒時(shí)的期盼，我也會(huì)想起姥姥的盼望和母親的叮嚀。我也總會(huì)輕輕一笑，期待陽光照亮我的臉龐，照亮小徑，照亮前方。長(zhǎng)大的我，走在灑滿陽光的小徑上，一直走向前方。
歲月變遷，小徑卻從未改變，仍舊筆直的向前延伸，載著兒時(shí)殷殷的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。
小園香徑獨(dú)徘徊作文2
初夏之際，景色旖旎。
春意還未走遠(yuǎn)，春花尚留戀地綻放在枝頭。滿枝丫的香，滿園子的香，都滿滿的填在我的心間。我走在種滿花樹的小路上，腳步輕輕的，生怕擾了它們的清靜。
雨季里，不知泛濫著誰的夢(mèng)，被輕易地?fù)]散在天地，又自行一道簾幕，遮住了我的雙眼。我撐著傘，走在小游園的那條小徑上。花樹也都變了，變得陌生，使原來滿是生機(jī)的園子變得暗淡。
有些茫然地走在雨里，雨水打濕了我的鞋，卻也又將我的心淋了個(gè)徹底。停下腳步又瞬間變得歡喜起來。
啊！是它，那棵纏繞在長(zhǎng)廊頂上的花樹。我不知道它的名字，有些可惜。它可能是轟轟烈烈的綠化改造之后，這園子里唯一留下的老樹。也許人們對(duì)它多一份憐愛，才將它留下，也留給了我一份寄望。我?guī)е巯У哪抗饪粗镜腵虬干，只留下了根。我撫摸著它略帶粗糙的樹皮，白色的痕跡，赫然的傷疤，撫不平，也抹不去了。我起身，在雨中我似乎聽見它的呢喃，聲音綿長(zhǎng)而悠久，在我耳邊縈繞。
過了幾天，雨過天晴。我又走到了這條路上，帶著少許期盼。我走著走著，不知不覺地又到了它身旁，停下步子，凝視著它。“瞧，這原本枝繁葉茂的，就只剩根了。”我想，是啊，太可惜了。“你還記著這樹開的花嗎？那枝間的小碗狀的淡紫的花！貼近一聞，香極了。”我聽到身邊走過同學(xué)這樣說，憶起了風(fēng)吹滿樹馨香的浪漫與詩意。
瞧，這樹長(zhǎng)新芽了。我心中一陣驚喜，趕忙湊上前去。對(duì)著它那新生的枝芽，瞧了半天，這嫩芽是淡綠色的，在這枯黃的樹皮上并沒有顯得格格不入，相反，更增添一抹久違的生機(jī)。看到它，我的心才稍稍放寬，也為它的新生感到快樂。
陽光斜照它身上，如同鍍了一層金。風(fēng)輕輕拂過它，風(fēng)在撫平傷口，也撫平了它的心。對(duì)于樹來說，我是一位傾聽者。于我而言，花樹則是我的寫照。
走吧！我朝著向陽處走去。徜徉于校園的小徑，寧靜淡泊，又詩意美好，悟到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份心境。
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