有關小學四年級作文匯總8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
前些天的語文課上，教我們語文的鄧老師讓我和另外三位同學各寫一篇關于科幻小故事的稿子。她還說：“如果你們四個人的稿子中有兩個人的稿子被我選上后，再發給你們帶回家打印后上交給學校參評，要是還被學校選上了，學校還將給你們每人頒發一張獎狀。”聽了她講的要求以后，我很高興。
在當天晚上，我在家里經過自己反復構思，終于寫好了一篇叫做《紙板畫的科幻小故事》的稿子，還請媽媽幫我修改了一下我在稿子上寫的錯別字、語句不通順、用詞不當、標點符號用得不對的地方和自然段等等一些不足之處。
到了交稿子的那天，我把自己的稿子交給鄧老師后，再經過了她的細心修改。第一節數學課下課后，突然，語文組長跑來通知我和同學唐東盟說：“鄧老師喊我通知你們兩個馬上到她的辦公室去一下。”我和唐東盟進了鄧老師的辦公室，她對我們說：“你們兩個的稿子是我認真讀了之后，覺得是本次寫得最好的兩篇稿子，你們兩個今天下午回家以后，把你們寫的稿子用A4紙雙面打印出來，明天早上再交給我，行嗎？”我們都說：“行！”但是由于唐東盟記性差，第二天早上沒來得及把稿子交給鄧老師，所以只有我的'稿子被鄧老師上交給了學校。
在第八周的班隊活動課上，我們班正準備展開班隊活動，但是由于特殊情況，學校把縣六城同創辦在最近暗訪中拍攝的學校的一些人亂扔垃圾的錄像轉發給我們全校學生看。看完以后，郭校長點評了一下，并對全校同學進行了教育。接著，學校大隊輔導員鄧老師在廣播里面向全校三千多師生宣布了近期我校同學的小制作|、小發明、科幻小故事、科技小論文的獲獎名單。可讓我覺得不可思議的是，四年級組的科幻小故事三等獎居然念到了我的名字。過了一會兒，鄧老師把領來的獎狀頒發給了我們獲獎的同學。
回家之后，我對媽媽高興地說：“媽媽，媽媽，我終于獲得了我的第八張學校頒發的獎狀了！”雖然是三等獎，但是我感到非常的驕傲與自豪。
小學四年級作文 篇2
下午四點多了，媽媽還在睡覺，而且睡得正香。我感到有些餓，又沒有可吃的東西，就走進房自己做飯。
盆子、水和白面準備就緒，剛要和面的.時候，媽媽醒來了。她看見我要做飯，就說：
“你別做飯了，去打掃衛生！”我說：“我不想打掃衛生，想學做飯。”媽媽聽了，沒有再阻擋，默許了。
我先把面和好放在盆里，打了兩個雞蛋，切了一個紅紅的西紅柿。等了一會兒，水燒開了，我把面揪到鍋里，再把雞蛋和西紅柿同時放進鍋里。這時候，媽媽進來了，趕緊用筷子攪了幾下，又煮了一不會兒，飯熟了。
接下來，我盛了兩碗飯。自己吃了一碗，但是媽媽不想吃。剩下的飯爸爸回家后全吃了。他說：“雖然飯不太香，但畢竟是孩子做的，已經很可貴了。有了第一次，下次肯定做的更好。”爸爸給了我很大的鼓勵！
小學四年級作文 篇3
汶川一震，蒼天為之落淚，大地為之悲愴。這場慘烈的大災難造就的不僅僅是慘烈，而是一種堅強，一種力量，一份愛，它們在災難中生生不息！
災難悄無聲息地到來，面對這突如其來的地震，迎接它的卻是永無止盡的恐懼、尖叫，短短幾秒，汶川被夷為平地。無數青年志士展開了緊張的救援工作，在他們眼里，每一秒都可能解救一條生命，他們爭分奪秒地尋找著一聲聲呼吸，用他們的心，探測著每一個人的心跳。 “哇……哇……”遠處傳來了嬰兒的哭叫聲。順著聲音，他們走到了一片廢墟，扒開了石塊，挖開了泥土，聲音越來越清晰。“出來了！出來了！”他們驚喜的叫起來，但是，他們頓時驚呆了：一位年輕的媽媽被倒塌的石梁壓住，而在她的`身下，是她那幼小的孩子。他此刻的信念，就是要堅持著，以自己的身體來保護孩子的生命。在媽媽離開人世之際，她咬著牙用手機寫下了一句可以說是歷史上最為感動的遺言——“孩子，如果你還活著，媽媽要對你說的話就是：媽媽愛你！”孩子終于獲救了，而媽媽卻永遠地離開了。救援人員們積淀在心中的淚水終于奪眶而出，任憑他打落在腳下的廢墟，就為了這份永不磨滅的愛——母愛！
看到這里，你是否想過生你養你的母親呢？你是否想過在背后默默支持你的母親？在你失意時，是誰教了你堅強?在你失敗時，是誰教了你振作？在你成功時，是誰教了你謙虛？是母親，是愛你的母親！現在你還在等什么呢？快點送出你的一句祝福，送出你的一聲問候，送出你的一朵康乃馨，送出你的一個吻……
母愛是三月的陽光，溫暖了兒女們的心房;母愛是巍峨的高山，經得住風吹雨打的磨難；母愛是漂亮的紙飛機，帶我們飛向遠方。深深的海洋——需要多少？又需要多久？母親的淚水、汗水，甚至于鮮血，才能匯成這一片汪洋？
小學四年級作文 篇4
20xx年，我發明了一種純屬由電腦控制的房車。
這房車里到處是微型聲控器，這是將主人所有的指令發送到主控制室的“口腔”，門口又“識人防盜系統”，它將你的指紋、外貌都會照下來，經過熟人“對照本”對你進行驗證。
房車里的大廳里有一臺電腦，這臺電腦與電視機一樣大，右側有一個聲控器，只要你說看什么電視劇或查閱什么資料，它會立即顯示出。客人、主人坐的沙發都在最保護視力的位置，沙發還可以為你解除疲勞、煩惱。
書房、浴室、廚房等房間都可以做到預約時間、節能清潔、資料無邊無際和飯菜味美、營養。
說是房車，肯定要既有房子的功能又有車的功能。這時你會想：那么大一個由電腦控制的房車走在大街上多可怕呀！不用擔心，只要你說“變”它立即會變成普通車的樣子，所有的`家具都變成黃豆般大小放入了小存儲器中，一些必要的物品自然會留下。
變成車的形狀后，只要說聲所去的地方的地址，它立即行動，為了暈車者的安全，所以速度不快不慢，或者直接通過光速轉移過去。如果半路堵車，它會起飛，如果遇見大海，它會潛入水中，讓你邊發現海底世界的奧秘邊行走……
這時你又會問：“雖然有這么多功能，但萬一迷路怎么辦？”哈哈！這時你就大錯特錯了！因為此電腦房車根本不用自己開，它具有全國通用導航儀，可以自己識別路線操作，況且它具有逃生能力——有降落傘（飛行出故障，連車也跟隨著下來，自動維修）；有海底噴火器，海中失事時立即上升，并自動維修……
小學四年級作文 篇5
有一把大剪刀在草原上游逛，它一邊走一邊唱歌：
“咔嚓！咔嚓！
我是剪刀大俠。
誰不聽我的話，
咔嚓！咔嚓！”
一棵有學問的山菊花聽見大剪刀唱歌，搖搖頭說：“這歌詞寫得不太好，開頭是‘咔嚓咔嚓’，怎么結尾還是‘咔嚓咔嚓’？”
“你管得著嗎？”大剪刀一扭頭，咔嚓一下把山菊花的腦袋剪掉了。大剪刀唱著歌朝山坡上走去。
一只小蜥蜴聽見了歌聲，擺擺尾巴說：“這歌真難聽，唱歌的還是個啞嗓子，嘻嘻！”
“你敢取笑我：”大剪刀撲上去，把小蜥蜴的尾巴剪斷了。大剪刀唱著歌走進森林里。
老虎聽見歌聲，捋捋胡子說：“森林里只有老虎大王，從來沒聽說過剪刀大俠！”
“讓你知道知道我的厲害！”大剪刀蹦起來，把老虎的胡子剪掉了。打敗了老虎大王，大剪刀更加威風了。它站在山頂上大叫一聲：“誰還不服氣，過來！”
“你過來吧，我才不怕你呢！”從山溝溝里傳來一個清脆的聲音。
“啊，氣死我啦！”大剪刀吼叫著，跑進山溝溝，它要看看是誰這么大膽？莫非比老虎大王還厲害？嗅，原來是一股細細的小溪，清清的溪水順著石頭縫往前流，唱著叮咚叮咚的歌。
兇狠的大剪刀二話不說，撲上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一連剪了一百下，也沒把小溪流剪斷。“咔嚓咔嚓咔嚓……”再剪一千下，還沒把小溪流剪斷。最后，大剪刀使出渾身的力氣，又剪了一萬下！
大剪刀終于累死了！它一頭栽倒在叮咚叮咚的溪水邊。
過了幾天，草原上的山菊花開出了更美的'花朵；山坡上的小蜥蜴又有了一條新尾巴；老虎大王的胡子也長出來了，它到山溝里去喝水，看見溪水邊橫躺著一把生了銹的破剪刀。
小學四年級作文 篇6
去年夏天，媽媽給我看了一些她去海南旅游時拍下的照片，其中令我印象最深刻的，就是海南的天空。海南的天空晴空萬里，陽光燦爛。湛藍的天像透明的藍寶石一樣，非常美麗。但是抬頭看看我們鄭州的天空，卻總是灰蒙蒙的一片。每當媽媽送我上學時，我都會望著這灰蒙蒙的天，心里不禁想：藍天在哪里？是誰把它藏起來了？怎樣才能讓藍天重現呢？我在看了《穹頂之下》后，終于有了答案。
在課堂上，王雨軒說：“今天早晨我出門的時候，走到路口，連信號燈都看不見！”馬心藝說：“早晨，我來到學校，看見好多同學都戴著口罩呢！”梁佳音說：“今天早晨，我抬頭一看，全是霧蒙蒙的一片，連遠處的`樓房都看不見。”。。。。。。
原來，藍天就躲在厚厚的霧霾后面。直徑小于2。5微米的可吸入顆粒物在空氣中大量分布，就形成了霧霾。霧霾對于我們的身體危害很大，長時間吸入會導致呼吸系統疾病，過敏等癥狀。而霧霾的源頭就是各種各樣的污染物。
污染物不僅可以形成霧霾，還可以直接危害到我們生活的其他方面。比如說，如果河水被污染，住在河邊和經常飲用河水的人也都會得腫瘤、血液病一類的疾病。而且經常挖礦的礦工們，更容易患上塵肺病之類的嚴重呼吸系統疾病。而且，河水污染不僅會使人類得疾病，連植物也難逃一劫。因為種在田里的植物，都需要用河水進行灌溉，所以一旦河水被污染，封中的重金屬和毒素大量增加，這將是一件非常可怕的事情。
空氣被污染，還有一個原因，就是煤。中國是一個正在發展的國家，而煤，則是必不可少的能源之一。其他國家也燒煤，但為什么沒有中國污染的地區多呢？答案是這樣的：因為其它國家的煤都經過清洗，而我國的煤清洗的數量還沒有總煤量的一半。
想要讓藍天回來，就必須做到兩點：第一，我們要多植樹，因為樹可以吸入二氧化碳，釋放氧氣。第二，我們能不開車的就不要開車，因為車的尾氣中同樣含有許多重金屬和有毒氣體，會污染空氣并對我們的健康有害。大家都盡量實現“綠色出行”，這樣我們盼望已久的藍天就可以回來啦！
小學四年級作文 篇7
那天夜晚，我做完了作業，便獨自坐在陽臺小凳子上，感覺夜的寧靜無比，我抬頭看了看掛在天上的那只香蕉——小月牙 ，它沒有八月十五那么圓、那么亮，但它靜靜地掛在夜空中，讓人遐想，讓我感到內心的輕松、愜意，我愛小月牙作文。
老師曾經說：“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。”我眼前升起的彎彎的小月牙兒，雖然沒有八月十五那么圓、那么亮，可它鑲嵌在深藍色的夜空中，卻是奪目，也很是可愛。我被它深深吸引，那大自然神秘的氣息，讓我神往。這時，我看見月牙穿過云層，仿佛是航行在遼闊無根大海上的一只小船呀！他要去哪里？對了，它一定是要去好朋友星星那里，給好朋友送禮物哩！它一定是很想看大海，在大海的.襯托下，我感覺月牙兒正乘風破浪，仿佛我也在這只船上，在大海上遨游……一會兒，月牙兒好像對著海面笑了起來，聲音是那么得動聽甜美，此時，它的兩頭有了兩顆明亮的星星陪伴，那星光閃爍，覺得月牙的光亮不再是那么暗淡了。這時，月牙好像輕輕抿著嘴，眼里流露了快樂神情。
我很喜歡這只小月牙兒。如果把太陽和月亮相比較，我還是喜歡月亮。雖然月光照在身上沒有任何感覺，但是總讓我充滿無限遐想，帶來快樂！
小學四年級作文 篇8
放大愛的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時期，學校教育人的精神，而一直以來，許多家長認為學校就是叫孩子讀書，成才，考大學，考研……今后有個好工作，好前途，好收入。然而他們那里知道在社會日益發展的今天，讀死書，死讀書的風氣已不濫行了。新時期的人才不在是書呆子，而是既要擁有知識，又要擁有道德水準，健康的體魄的新型人才。
試想一個社會有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人才，他能撐起在復雜人際關系下，高科技高團結協作環境下的艷陽天嗎？現實告訴我們，當今人才，未來的棟梁，道路更長。責任更艱。不具備過硬的知識，健康的心理素質，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學生，正是心理素質逐漸成熟的關鍵時期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應新形式下的孩子成長之路。
很長一段時間以來，農村學校的'學生（中國有眾多農村人口，農村孩子教育尤為重要）活動課越來越少，校園內一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠。對于活潑好動的中學生來說，多開展一些有益的活動是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來自家長，學校，社會的。
網絡上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰最郁悶，誰最開心。”校園之評選活動。讓同學們在適當的場合，適當的時間，敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來，與同學，老師，家長溝通，使校園更歡樂。
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