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教育高質量發展三年行動方案（通用11篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的教育高質量發展三年行動方案，希望能夠幫助到大家。
教育高質量發展三年行動方案 1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作全局，以“鞏固、深化、提高、發展”為指針，以創建教育發展和諧環境為重要手段，緊緊圍繞實施“小縣大教育”的戰略目標，更新觀念，與時俱進，開拓創新，艱苦奮斗，不斷深化教育綜合改革，全面提升教育質量和水平，實現教育事業的協調可持續發展，為我縣全面建設小康社會和縣域經濟發展提供更大的智力支持和知識貢獻。
二、總體目標
經過三年艱苦奮斗，我縣教育要實現“一個提高”、“兩項發展”和“三大突破”： “兩項發展”即幼教事業和民辦教育實現跨越式發展。加快鄉鎮中心幼兒園和村辦幼兒園建設，新建鄉村幼兒園38所，基本形成以鄉鎮中心園為示范，輻射村辦規范化幼兒園的幼兒教育網絡，農村學前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學校要在辦學機制、辦學層次、辦學規模等方面實現新的發展。逐步對民辦學校實行改制，民辦公助學校比例達到50%。辦學條件上檔升類，按省定一類標準建設13所民辦中小學（其中初中3所、小學10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學生約占3500人（全縣外縣籍學生共計達到5000人）。民辦初中辦學水平綜合排位達到全市前4位以上。同時，積極鼓勵民辦幼兒園發展。
三、分年度目標
1、農村小學由60所調整為50所，新建聯辦小學5所。
2、40所學校建立微機室，30所學校建立語音室，20所學校建立校園網。中小學生均圖書分別達到40冊和30冊。
3、高中教師研究生學歷達到7%，初中教師本科學歷達到80%，小學教師專科以上學歷達到75%，其中本科學歷達到15%。
4、幼兒學前三年入園率達到90%，小學入學率和鞏固率均達到100%，初中入學率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類受訓人數達到8000人次。
5、以深化基礎教育課程改革為著力點，加大教科研工作力度，推出一批高質量的研究課題并取得一定成果。
6、籌建3所高標準體育場館（一中、職教中心、實驗中學各1所）。全縣學校后勤社會化引資達到1800萬元，30所學校實現寄宿制、封閉式管理。
7、民辦學校在校生達到9000人，其中外縣籍學生達到3500人。初中3所、小學10所達到省定一類標準。民辦初中辦學水平在全市綜合排位達到前4位以上。
8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位，高考成績綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，教師進修學校辦學水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙y籌全縣教育資源，優化教育發展環境
積極貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》精神，堅持“在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農村義務教育管理體制，保障經費投入，推進全縣農村義務教育持續、健康發展。按照上級要求由教育主管部門統籌全縣教育系統人、財、物的管理，做到全縣上下一盤棋，充分實現教育資源優化配置。明確縣、鄉、村各級在教育發展中的義務和責任，進一步優化教育發展環境。
�。ǘ┨岣摺捌站拧彼剑龠M義務教育均衡發展
抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質量。大力度抓好學校布局調整，科學規劃布局，采取政府投一點、上級資金爭一點、閑置資產換一點、抓住開放跑一點、多體制辦校集一點等多種方法突破資金瓶頸。積極發展規模在4軌制以上的全日制農村小學，創造條件大力發展規模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農村學校。特別是要把建設標準化窗口示范學校擺在突出位置，在校長任用、招生政策、師資聘用、經費投入、學校管理等方面給予傾斜和支持。鄉鎮初中要根據適齡人口的數量，確定初中建設規模和建設標準，確保學齡人口全部入學。切實加強專用教室和儀器設備的配備，用信息化帶動教育的現代化。運用法律、經濟、行政等手段，建立“控輟保學”機制，確保小學在校生年鞏固率達到100%、初中在校生年輟學率控制在1%以下。結合 “兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學雜費制度，實施“手拉手”工程，關注家庭經濟困難學生、殘疾少年兒童、進城務工就業農民子女等弱勢群體的義務教育，決不讓一個學生因經濟困難而失學。大力推進薄弱學校治理工作，制定轉變薄弱學校、薄弱學科、薄弱年級的工作計劃，注重發揮城鎮學校及名優教師的示范輻射作用，促進農村中小學管理水平和教育教學質量的全面提高，實現義務教育學校均衡化發展。
�。ㄈ┮蕴岣呓逃|量為核心，加快普通高中發展步伐
加快普通高中發展步伐，擴大辦學規模，提高教育教學質量和升學率，這是創辦人民滿意教育的需要，也是今后幾年我縣教育改革的重點之一。為此，要有計劃開展以下工作：按照市《教育質量監測意見》，配合縣委、縣政府加強對高中教育質量的監測，將學校教育質量的高低、教學成績的好壞直接與學校管理者的業績考核掛鉤，實行教育質量一票否決制。繼續加大與外地名校聯姻結親力度，進一步增強辦學活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉，學習先進的管理理念和經驗。面向社會招賢選才，為縣一中充實高素質師資。同時，采取“走出去，請進來”的方式，組織教師系統學習、借鑒外地名校先進的教學理念、教學內容和教學手段，改革課堂教學方法，不斷提高課堂教學質量和效益。堅持“科研興�！狈结�，積極開展以校為本的教學研究，提升教科研工作的層次和水平，有效指導和推進課堂教學改革。集中財力加強現代化裝備建設，提高教師運用現代化裝備進行教學的能力，推動高考成績綜合排位在全市大幅度上升。
（四）以就業為導向，拓寬職業教育辦學思路
按照國家、省、市有關職業教育工作的精神，針對我縣職業教育水平偏低這一實際，結合縣域經濟發展需要，以促進就業為目標，大力推進我縣職業教育改革。加大職業道德、教學理念、教學手段和教學技能等方面的培訓力度，努力提高現有教師隊伍綜合素質，打造一支適應縣域經濟發展需要的教師隊伍。找準職教發展與服務縣域經濟需要的結合點，緊密結合我縣經濟發展實際，以滿足市場需求為目標，優化學校專業設置，通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓班，重點為“兩白一綠”主導產業、為農業產業結構調整和農村勞動力轉移培訓實用人才。擴大“訂單式”培養與培訓規模，走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協調發展的教育體系，重點是舉辦初中后和高中后未升學人員培訓班，為其提供職業技能培訓。同時，要加大對農村干部、農村青年和致富帶頭人等的培訓力度，切實為“三農”發展服務。
�。ㄎ澹┮云占皩W前三年教育為目標，加快鄉村幼兒園建設步伐
抓住目前中小學布局調整有利時機，以建設規范化鄉村幼兒園為中心，充分利用學校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學前三年教育的進程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合”的發展格局。充分調動鄉、村兩級辦園的積極性，增加園舍建設投入。推行辦園體制改革，鼓勵民辦幼兒園發展。強化幼兒園管理，不斷提高學前教育質量。按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則，改革教育模式，扭轉學前教育小學化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有計劃選拔和培養具有相關特長人員，充實鄉村幼兒教師隊伍，促進全縣幼兒教育質量提高。
�。┑湫蛶樱蒲信d校，全面提高教育質量
堅持以教學為中心，牢牢抓住教育質量這條生命線，堅持以質量求信譽、以質量求發展的教育理念，深化教學領域改革，向改革要質量、向改革要效益，努力提高教育質量和水平。繼續實施典型帶動戰略，逐步完善《“五名”工程實施方案》，建設一批在縣內及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點，深入推進教科研工作，積極申報并承擔省、市級課題，提高結題質量，充分發揮課題研究對教學實踐的指導作用。大力培樹學科帶頭人、教學能手，總結并引進精品示范課，全縣優質教育資源充分實現共享。進一步開展課改通識培訓和學科教材培訓，穩步推進新課標實施工作。在中心校建立研訓基地，設立二級教研室，完善全縣教科研網絡。加大對教科研工作的投入力度，各學校每學期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保教師使用最先進的`教學資料，并為開展教科研工作提供最好的條件。繼續堅持“請進來、走出去”開放式辦學，全面激發辦學活力。
�。ㄆ撸└母镏行W考評辦法，進一步規范學校管理
以教育質量評估為核心，以“客觀公正、注重實績、激勵提高、科學易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中小學的考核、評比辦法，制定考核細則并科學實施。根據市教育局對縣一中、職教中心、教師進修學校實施教育質量監測的意見，以教育質量為核心內容，出臺《邱縣教育質量監測意見》，建立教育質量監測、評價、發布、獎懲機制，對全縣各學校的教育質量進行監測評價。同時，考核還要包括隊伍建設、軟硬件建設、校園環境、安全綜治、精神文明建設等內容�？己私Y果在全系統予以通報。連續2年考核成績下滑的，由文教體局對學校領導班子進行調整或建議縣委、縣政府對學校領導班子進行調整。同時，繼續堅持依法治教、依法治校，大力推進學校管理創新，以科學的教育思想和現代化的手段，構建符合素質教育要求的學校管理模式，逐步使全縣學校管理走上科學化、規范化、精細化的軌道。繼續優化育人環境，加強校園文化建設，進一步搞好學校綜合治理工作，努力創建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會上具有良好聲譽的學校，為學生提供良好的受教育環境。
�。ò耍﹫猿忠匀藶楸�，穩步推進人事改革
以創建教育發展和諧環境為基礎，以剛性制度、柔性實施為前提，進一步推行校長選聘合同制、教師競爭上崗制和校內結構工資制，實行按需設崗、公開招聘、擇優聘用、合同管理，堅持績酬掛鉤，適度合理地拉開分配差距，獎勵有突出貢獻的教學人員，全面激發教師隊伍活力，努力打造一支學歷層次較高、教育教學能力較強、適應教育發展需要的教師隊伍。制定優惠政策，穩定偏遠地區教師隊伍，同時，鼓勵城鎮年輕中小學教師向農村學校合理流動。根據全面推進素質教育的需要，按照教師專業化的要求，以縣教師進修學校為基礎，加大高水平師資培養力度，進一步健全教師繼續教育制度，突出抓好教師職業道德教育和基礎教育新課程、信息技術、外語等方面的培訓，真正做到師德達標、教育能力達標、學歷合格達標和學歷升級達標，進一步提高廣大教師實施素質教育的能力和專業化水平。
（九）以財政投入為主體，多措并舉突破資金瓶頸
從我縣實際來看，資金不足是制約教育改革與發展的主要障礙，為此，要多措并舉突破資金瓶頸。堅持以財政投入為主體不動搖，不斷增加財政資金投入，確保實現三個增長。用好政策性資金，加大對上級專款的爭跑力度，每年向上爭取資金不低于250萬。推行學校后勤服務社會化改革，走借勢發展之路，利用社會資金提高學校硬件建設檔次，改善辦學條件，三年吸引社會資金累計達到20xx萬左右。進一步盤活現有教育資源，充分實現物盡其用。同時，充分發揮主觀能動性，廣泛宣傳，多方溝通，努力調動社會各方面的關系、各方面的力量為發展教育事業所用�？傊�，要通過多渠道籌資，有效解決教育發展過程中特別是學校撤并、新建工作中資金不足的問題，努力提高我縣中小學的整體辦學水平。
�。ㄊ┐龠M民辦教育健康、穩定發展，實現“小縣大教育”戰略目標
根據上級有關政策，結合我縣實際，出臺一系列指導性文件，進一步規范對民辦學校的管理，將民辦學校的建設與發展納入全縣教育發展整體規劃，盡快形成以政府辦學為主體，公辦學校與民辦學校良性競爭、共同發展的新格局�，F有民辦學校辦學條件要上檔升類，逐步達到省定一類標準，否則，一律依法關停。建立并完善民辦教師資格準入機制，凡進入民辦學校的教師必須依法具備相應的教師資格，經文教體局備案后方可上崗。完善民辦學校的用人機制，民辦學校聘用教師必須簽訂合同，并依法為教師辦理養老保險和醫療保險。對現有民辦學校進行改制探索，通過向民辦學校選派高素質公辦教師等方式，建設一批民辦公助學校。以提高教育質量為核心，以提供一流服務為基礎，打造民辦教育品牌，科學制定并實施吸引外縣籍學生計劃，實現小縣大教育目標。
教育高質量發展三年行動方案 2
為推進武進教育高質量發展，辦好人民滿意教育，實現教育優先發展、科學發展、創新發展，根據《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎教育綜合改革實施方案》《常州市武進區“十四五”教育發展規劃》等文件精神，結合全區教育發展實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務和教育高質量發展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創新發展先行者，推進教育領域綜合改革，促進教育內涵發展，提高教育社會服務水平，為推進“兩湖”創新區和最美湖灣城建設，爭創更多“第一唯一”貢獻教育力量。
二、總體目標
全面落實市“532”發展戰略，打造全市領先、全省前列、長三角教育高質量發展示范窗口，打響“吾有優學”的武進品牌，讓每一所學校都成為更有品位更具活力的高品質學校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優質的高質量教育。到20xx年，高標準創成全國義務教育優質均衡區、全國學前教育普及普惠區、江蘇省高質量平安校園建設區，全面建成有創新力、影響力、發展力的現代化教育強區。
三、主要任務
�。ㄒ唬⿲嵤┙逃孕袆�，營造良好教育生態
規范民辦義務教育發展。深化民辦學校分類管理改革，理順“公參民”義務教育學校體制機制，依法依規加強對民辦義務教育學校辦學行為監管。針對區內義務教育階段“公參民”學校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學校規范工作，20xx年底前完成規范整治工作。制定新市民學校整治方案，開展社會風險評估，20xx年完成新市民學校整治，有效推進教育公平。
全面落實“雙減”政策。全面加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，開展經常性督導評估和動態監測。發揮學校主陣地作用，實施作業改革，提升課堂質量。創新實施“5+2”課后服務模式，調動社會資源積極參與，促進優質教育資源共建共享。構建校外培訓長效管理機制，加強校外培訓機構資金監管，完善規范校外培訓發展綜合治理體系。實現100%學�！白鳂I提質、課堂提效、教研提檔、服務提標”，學校育人功能有效發揮，學生負擔顯著減輕，校外培訓規范有序，家庭教育支出顯著減少。
優化教育體制機制。推進學前教育管理機制改革，理順學前教育管理體制，落實推進學前教育更好發展的若干措施。完善經費保障體系，加大經費投入力度，貫徹落實教育發展的“三個優先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩定增長機制。完善學校治理機制，實施中小學校黨組織領導的校長負責制，優化學校內部治理結構，促進學校主動發展。
（二）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務
開展“吾育100”工程。培養全面發展，適應未來的學生，實現100%孩子都有專長，100%學校都有特色，三年內全區打造思政、體育、藝術、科學、勞動等特色學校100所。突出德育為先，推進大中小學思政課一體化建設，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區名班主任100名。提升智育水平，統籌實施跨學科綜合性主題教學，開展科創教育的教學實踐，打造科創教育品牌。加強學校體育改革，推進學校體育“一校一品一特色”項目建設，增強體育素養，改善學生體質。加強美育熏陶，實施學校美育提升計劃，打造全區域中小學藝術聯盟，探索藝術特長生貫通培養模式，創建市“書法教育示范區”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態，形成區域勞動教育特色。
開創“協同育人”新格局。構建政府主導、學校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統籌各學段培養目標，優化學生評價機制，創新評價方法，強調過程性、多元性和科學性，構建基于大數據的中小學生綜合素質評價體系。出臺《關于進一步加強全區中小學心理健康教育和家庭教育的指導意見》，優化心理健康和家庭教育服務、支持和保障體系。開發多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學校建設，每年開設百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。
探索“創新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創新人才培養工程，建立拔尖創新人才培養“綠色通道”，每年選拔一批學生進入省前中“強基計劃”人才培養試點。引進優質師資，搭建平臺，設立數理化、信息等領域重點項目，努力培育拔尖創新人才。探索構建各學段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯合協同培養拔尖創新人才的有效方式。建設學生創新創造平臺，開展研究性學習成果評選、創新實驗大賽等提升學生的創新能力和素養。
（三）實施質量提升行動，推動育人方式改革
深化教育教學改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學評價機制，切實加強對教學工作的過程管理和質量管理。修訂完善《關于進一步深化中小學課堂教學改革的行動方案》，推進課堂轉型、作業提質、深度教研等領域改革，全面提高教學質量。指導學校制定“一校一案”課堂教學改革行動計劃，三年內評選區課堂教學改革優秀項目50個，打造省、市前瞻性教學改革實驗項目12個。組織全區課堂教學改革推進會，總結提煉各校特色，發揮學科育人功能，宣傳推廣“武進經驗”，推動育人方式改革。
強化教育科研創新。提升科研活動參與率，三年內實現兩個“百分百”：100%的.中小學承擔區級以上教科研課題，100%的中小學教師參與教育科研活動。高標準建設好各級教科研基地，三年內創建市示范教科研基地1所，評選表彰區教科研示范學校50所，區教科研領軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網絡，優化教科研課題結構，聚焦區域教育發展中的重點、難點問題，每年設立20項左右專項課題。遴選精品項目持續培育，三年內，評選并持續孵化30項教學成果培育項目，每學年組織1次區域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區域教育的影響力。
推進智慧教育發展。按照“區級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學”的三級建設模式，探索“未來學�！苯ㄔO，形成武進特色的智慧教育體系。優化智慧教育環境，每所中小學至少建成1個智慧教室，實現名師優質資源廣泛共享。豐富智慧教學資源，實施“個性化學”與“差異性教”相統一的智能教學，“線上”與“線下”相結合的混合式學習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術的新型教學方式，重塑教學評價和教學管理方式，構建以學習者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現100%的中小學成功創建為省智慧校園，每年至少創建1所省智慧校園示范校。
實現各學段協調發展。擴大學前教育普及普惠范圍，20xx年爭創全國學前教育普及普惠區，三年內創建18所省市優質園。進一步規范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質提升。促進義務教育優質均衡發展，創建市“新優質學�！�12所，20xx年高標準創建全國義務教育優質均衡發展區。深化普通高中多樣化特色發展，支持省前中高水平完成省高品質示范高中各項改革發展任務，支持省武高爭創省高品質示范高中建設立項學校，到20xx年，全區省四星級普通高中比例力爭達100%。
�。ㄋ模⿲嵤┡喔T魂行動，提高教師隊伍素養
優化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設和“新時代教師隊伍建設先進學校”評選為抓手，建立以師德、能力、業績、貢獻為導向的教師評價機制。三年內，建設市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設先進學校”30所。把師德師風教育納入各類教師培訓“第一課”內容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風納入專項督導和責任督學掛牌督導范疇。
完善教師隊伍培育。三年內，根據我區公辦中小學生源數變化情況，結合新市民學校分流、上級規范義務教育階段民辦學校相關部署等工作，動態調整教師編制數，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優教師優惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優師”培育計劃：設立新教師培訓基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區“名教師工作室”50個，充分發揮名師的示范、引領、輻射作用。三年內，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區學科帶頭人和骨干教師，力爭中小學市、區兩級梯隊教師比例達32%以上。
深化人事制度改革。深入實施“區管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質量，確保每年教師交流人數不少于應交流人數的15%，其中骨干教師數不少于交流人數的20%。繼續推進“1+X”績效工資改革，激發隊伍活力。鞏固完善中小學教師收入增長長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩定。
�。ㄎ澹⿲嵤┳吭筋I航行動，打造一流校長團隊
優化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調德才兼備。建立“武進區教育系統管理人才培養梯隊庫”，三年內充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養工程，依托教育系統優秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內重點培養校長、副校長后備人選300名左右，為建設高質量隊伍奠定基礎。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環境，吸引和留住優秀人才。
創新校長培育方式。構建全面提能的培養體系。依托校級領導任職資格培訓班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內修+外研”和“遞進式導師制”培養模式，助推校長專業成長。開展校級領導職級制改革試點，三年內評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質量發展提供人才支撐。
強化校長監督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學校領導人員管理辦法》，強化監管職能。建立校級領導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監督網絡，實施巡查計劃，三年內巡查學校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，打造一支風清氣正的校長隊伍。
�。⿲嵤凹瘓F化3.0”行動，推進教育優質均衡
加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區域影響力的知名教育品牌，依托名校優質資源和品牌效應，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新�！蹦Ｊ�，對新建學校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學支持政策，建立經費保障機制，制定區域內集團校師資互派計劃，加強對集團發展性績效評估監測考核。完善名校資源的動態再生發展機制，重點板塊新建學校實現100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區域教育的整體高品質發展。
實施鄉村教育振興。依托區內優質教育資源，實現管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領校與成員校每學年互派不少于5人的交流教師團隊，實現學科全覆蓋，逐步實現集團內骨干教師資源的共享。深化城鄉一體化教育協作機制，實現優質教育資源的流動和共享，以“硬件設施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發展模式，為鄉村學校賦能，推動學校提升辦學品質，讓鄉村學校迅速成長為群眾“家門口的好學�！保瑢崿F城鄉教育更加優質均衡，三年內打造優質鄉村學校15所。
促進優質學校成長。充分發揮中堅部分學校的力量，成立“優質學校成長”聯盟，強化競爭合作機制，統一聯盟內素質教育考評標準。制定學校三年成長計劃和發展規劃，召開聯會和論壇，提升學校主動發展能力，在創新管理、教育科研、隊伍建設等方面互相學習、攜手共進，促進學校成為持續學習和成長的“發展共同體”。通過高質量的校際協作共享，提升武進優質教育群體質量，打造培育一批新的市新優質學校和知名教育品牌。
�。ㄆ撸⿲嵤┊a教融合行動，建設職教創新高地
推進產教融合政策落地。建立產教融合聯席會議制度，出臺《武進區產教融合促進辦法》，鼓勵企業參與校企合作、培養技術技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發行業企業參與職業教育發展的內生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區產業學院、企業學院建設指導意見》，聚焦區域先進制造業產業集群與戰略性新興產業，依托區域龍頭企業和骨干院校，組建產業學院集群1個，聯合區域中小企業共建企業學院N個。完成常高職產教融合公共實訓中心建設。
提高校企協同育人質量。推進“校企協同育人”模式改革，構建校企協同育人評價指標體系，強化學校和企業“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區產業導師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設，建設校企協同創新中心3個。制定職業學校教師企業實踐管理辦法，在企業建設校企一體化教學工作站10個以上，建設省級、爭創國家級高水平結構化教師教學創新團隊。實施現代學徒制、企業新型學徒制，提升實踐教學比例。推進校企共同研發課程，推進1+X證書制度實施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養質量。
提升服務區域發展能力。主動融入“兩湖”創新區和最美湖灣城建設，主動對接市場需求，優化區域職業教育供給，區內對口合作企業100家，每年為地方培養實用人才1000名。研究制定武進區產教融合型企業認定、管理和激勵辦法，錨定優勢產業、主導產業、未來產業開展產教融合型企業認定和建設，每年培育省、市級產教融合型企業不少于2家，力爭國家產教融合型企業取得突破。推進職業學校和企業聯盟、與行業聯合、園區聯結，探索建立基于“政校行企、四方聯動、協同共建”為導向的產教融合發展聯盟，促進城市、產業與教育的協同發展、共同提升。
�。ò耍⿲嵤┢桨残@行動，提供和諧安全保障
建設高質量平安校園。推進更高水平平安校園建設，壓實校園安全責任，優化部門聯席聯動機制，完善學校安全防控體系。抓住關鍵環節，突出重點工作，依托校園專屬網格系統推廣使用，全力防范消除校園安全風險隱患，努力把每所學校建成安全標準更高、穩定基礎更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質量平安校園。20xx年創建為江蘇省高質量平安校園建設區。
推進校園安全保障工程。推進教育系統安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設，推進安全信息化監管平臺建設，總結推廣一批平安校園建設和校園及周邊治理經驗成果。推進全民安全教育工程建設，加大硬件設施設備投入。著力開展校園智慧安防建設，三年內建設15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設，三年內完成全區20所公辦幼兒園消防設施改造任務。
深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設，用好武進區中小學生安全教育讀本，制定課程的設計、實施、評價方案。定期組織學生開展安全體驗和技能訓練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓課程，提高全體師生的應急意識和安全素養。
四、保障措施
（一）強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領導，建立推進教育高質量發展工作領導小組，由區委、區政府主要領導擔任雙組長，區相關分管領導為副組長，各相關部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關部門協調配合的體制機制，統籌推進教育高質量發展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發展的動力，形成工作合力，為教育高質量發展營造良好環境。
�。ǘ⿵娀Y源保障。結合“532”發展戰略，“兩湖”創新區和最美湖灣城等布局規劃，編制《武進區教育設施布局專項規劃（20xx—20xx）》和武進“兩湖”創新區域教育專項規劃，推進“兩湖”創新區基礎教育配套建設，優化全區教育規劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設，繼續加快推進《武進區教育“強弱項補短板”三年行動方案》，增加優質學位供給，為教育高質量發展提供資源保障。
�。ㄈ⿵娀麄鞅Ｕ�。充分提煉武進教育發展理念，打造“吾有優學”品牌特色，每年舉辦“教育發展論壇”“教學成果匯報會”，宣傳推廣教育發展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質，營造教育發展和諧氛圍。深化跨區域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優學”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。
�。ㄋ模⿵娀綄Э己恕^委、區政府將落實教育高質量發展納入全區高質量發展考核體系，納入對各鄉鎮及區有關部門履行教育職責評價指標體系。區委、區政府將教育工作作為督查重點內容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質量發展三年行動方案扎實推進、高效落實。
教育高質量發展三年行動方案 3
提高全市商務系統的法律意識和法律素質，繼續深入開展法制宣傳教育。貫徹落實科學發展觀，實施依法治國，構建和諧社會的重要基礎，也是全面實施我市“十二五”商務規劃的基本要求和重要保障。為此，根據市委、市政府關于“六五”普法的精神和要求，結合我局實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞我市“十二五”規劃確定的目標，廣泛深入開展法制宣傳教育，突出法制宣傳教育重點，創新法制宣傳教育的形式和手段，鞏固完善法制宣傳教育的制度，增強法制宣傳教育的實效，進一步提高商務系統干部職工的法律素質，積極推進法治實踐，為全市商務事業的健康發展提供法制保障和法治環境。
二、普法對象與主要任務
普法對象：市商務局機關、各縣（市、區）商務局、直屬企事業單位全體在職人員。
1、深入學習宣傳憲法和國家基本法律制度。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。深入學習宣傳憲法，是法制宣傳教育的基礎性、根本性和重點工作。進一步學習宣傳憲法，努力提高各級領導干部和公務員的憲法意識，在全社會進一步形成學習貫徹憲法的熱潮，使憲法家喻戶曉、深入人心；進一步學習宣傳黨和國家關于民主法制建設的理論、方針和政策，促進黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一；進一步學習宣傳國家基本法律制度，培育民主法治觀念、愛國意識和國家安全統一意識。要加強對《刑法》、《民法通則》、《婚姻法》、《物權法》等法律的理解和掌握，要及時學習和宣傳“六五”普法期間新出臺的與人民群眾生活權益相關的法律，不斷增強守法意識，為維護法律和自身合法權益，創造良好的法治環境作出應有的努力。
2、深入學習宣傳社會主義市場經濟法律法規。市場經濟法律法規是從事、管理國內外貿易和國際經濟合作的直接法律依據。進一步學習宣傳流通、對外貿易、外商投資和國際經濟合作領域的法律、法規、規章，提高全市商務干部職工依法行政和依法辦事能力，促進企業和社會公眾對商務法律的了解。深入學習宣傳整頓和規范市場經濟秩序的法律法規，圍繞群眾關切、反映強烈和社會危害嚴重的問題深入開展法制宣傳教育，維護社會主義市場經濟秩序。要普及知識產權法律法規，促進形成有利于推進自主創新、建設創新型國家的良好社會氛圍。進一步學習宣傳公司法、合同法等民商事法律制度，進一步學習資源、環境和公共衛生等方面的法律法規。
3、深入學習宣傳國際經貿規則。深入了解和運用國際經貿規則，是實施互利共贏對外開放戰略、提高對外開放水平的重要保障。要繼續深入學習宣傳世界貿易組織規則，進一步增強履行入世承諾、應對貿易摩擦和解決貿易爭端的能力。要繼續學習宣傳國際貿易、國際投資、國際商事爭端解決等方面的`條約、規則、慣例等，進一步增強對國際經貿規則的了解、把握和運用。
4、堅持普法與法治實踐相結合，大力開展依法行政。法制宣傳教育的重要內容和目的是推進法治實踐。要著力推進國內外貿易和國際經濟合作法制建設，完善社會主義市場經濟法律體系，大力提倡和學習宣傳通過法律途徑、運用法律手段進行經濟管理。要進一步完善依法行政體制和機制，健全依法行政制度，嚴格依法行政程序，強化行政行為監督。完善和推廣執法責任制、執法公示制和執法過錯責任追究制，積極探索建立執法質量考核評議制度。要積極探索和推進依法行政的實踐形式，全面推進商務系統依法行政。
三、組織領導
市商務局成立“六五”普法領導組，負責制定并領導實施全市商務系統“六五”普法的工作方案，決定“六五”普法工作中的重大事項。
領導組辦公室負責具體組織實施全市商務系統“六五”普法實施方案，安排法制宣傳教育，指導協調各縣（市、區）商務局和直屬單位開展法制宣傳教育、依法治理和普法督導檢查等工作。
各縣（市、區）商務局要指定一名領導負責“六五”普法工作，成立“六五”普法領導機構和工作機構，制定本縣（市、區）商務局“六五”普法具體實施方案，建立和實行法制宣傳教育工作責任制，部署安排法制宣傳教育計劃和活動。
四、工作步驟
宣傳發動階段：20xx年3月前，市商務局制定全市商務系統“六五”普法工作方案，各縣（市、區）商務局制定本縣（市、區）“六五”普法工作方案，做好宣傳發動工作。各縣（市、區）商務局要將“六五”普法工作方案和“六五”普法領導機構、工作機構組成情況報市商務局“六五”普法領導組辦公室備案，并提供一名以上普法工作人員聯系方式。
檢查驗收階段：20xx年下半年，市商務局組織全市商務系統“六五”普法實施情況的總結驗收，通過自查、抽查等方式，總結經驗，查找問題，同時組織迎接市“六五”普法全面考核，推動“六五”普法法制宣傳教育工作的全面完成。
五、工作要求
在實施“六五”普法過程中，各單位要切實履行法制宣傳教育責任，認真組織形式多樣的法制宣傳教育活動，大力提高依法行政、依法管理能力和服務社會水平。
1、加強依法行政法制制度建設。要大力推進國內外貿易和國際經濟合作立法，為國內外貿易和國際經濟合作提供法制保障。要切實加強自身制度建設，完善行政立法、行政許可、行政處罰和行政復議程序，規范行政審批行為，全面推進依法行政。
2、加強領導干部法制宣傳教育。領導干部要帶頭學法用法，樹立社會主義法治理念，提高依法管理經濟和社會事務的能力，規范決策、管理和服務行為。大力推進領導法制教育制度化、規范化，繼續支持和完善黨組理論學習中心組集體學習制度、領導干部法制講座制度。
3、加強法制宣傳教育。要繼續推進公務員年度法制學習培訓工作，大力開展法制教育培訓活動，培養公務員樹立有權必有責、用權受監督、違法要追究的觀念，將法律知識考核結果作為公務員考核、任職、定級和晉升的重要依據。要加強廉政教育，將法制宣傳教育與道德教育相結合，提高依法行政、依法辦事能力和服務社會水平。
4、加強法制宣傳教育網絡和隊伍建設。建立和完善各單位法制宣傳教育機構的橫向工作聯絡網，建立和完善縣（區）、市二級商務法制宣傳教育機構的縱向工作聯絡網，形成健全的法制宣傳教育網絡體系。加強專職法制宣傳教育隊伍建設，配齊配強人員，加大培訓力度，不斷提高他們的政治、法律素質和業務工作能力。加強法制宣傳隊伍的組織協調、培訓指導和規范管理，切實發揮各類法制宣傳隊伍在商務法律宣傳教育中的積極作用，最大程度地實現全省普法資源共享、優勢互補，提升全市商務法制宣傳教育的整體水平。
5、進一步創新豐富法制宣傳教育載體和形式。充分利用電視、廣播、報刊等媒體開辟商務法制宣傳欄、專題、專版，固定時段、版面、欄目，增強法制宣傳教育的針對性，積極開展商務法制宣傳教育活動，充分發揮大眾傳媒法制宣傳教育主渠道作用。建立和完善普法網站或網頁，加強商務法制宣傳，發揮現代網絡傳媒優勢，擴大商務法制宣傳教育覆蓋面。
6、積極開展面向社會的法制宣傳教育。要充分利用12.4全國法制宣傳日、宣傳月、紀念日和法律生效日等時機，通過網站、期刊等媒體，開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的法制宣傳活動，積極宣傳商務法律知識。要在日常工作積極宣傳商務法律知識，把法制宣傳教育融入管理和服務全過程，促進企業和社會公眾樹立誠信守法、依法經營、依法辦事的觀念。
7、加強溝通交流。市商務局要進一步加強對全市商務系統普法工作的指導、協調和監督，加強對各縣（市、區）商務局依法行政、法律培訓、法律調研等方面的支持。各縣（市、區）要加強與市商務局和其他單位之間的溝通交流，及時向市商務局上報本單位“六五”普法工作進展情況，反映“六五”普法中存在的問題。
8、進一步落實法制宣傳教育的經費保障。各縣（市、區）商務主管部門應積極為落實全市商務系統“六五”普法工作方案、開展法制宣傳教育和依法行政工作創造條件，在人員、時間、經費等方面給予充分保障，保證“六五”普法工作正常開展。
教育高質量發展三年行動方案 4
一、總體方針
以向高校輸送大批高質量的優秀學生、向社會輸送大批受過良好技能培訓的合格人才、辦人民滿意的教育為目標，擴大城區教育規模，調整城鄉教育布局，完善各種管理體制，加強管理隊伍建設，打造教師精英隊伍，建設窗口示范學校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。
二、規劃內容
圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先進”的發展目標，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的工作思路。通過抓班子，實現中、小學校長全員競爭上崗；帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍；抓調整，結合xx區建設和農村中小學布局調整。3年內在xx區建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮規劃和孝初中等10所示范性初中。達到城區普通高中4所、職教中心1所、初中5—6所、小學5—6所、民辦幼兒園2所，實現高中、初中向縣城聚集，小學合理布局并向鄉鎮聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標，推進城鄉教育均衡，提高教育教學質量。
三、工作進程
高中教育。
1、建立高中校長競聘制度。高中校長職位空缺，教育體育局嚴格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2—3名擬任人選，由縣委組織部、人事勞動和社會保障局、教體局共同組織競聘上崗。競聘上崗后由教體局直接管理，對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經考核合格后正式辦理聘任手續；任期內對其實行目標管理，由教體局對其工作進行考核，考核結果上報縣委、縣政府，作為其任用依據。此項工作 進行。
2、建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到初中任教；把不適應初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍�？h解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。此項工作20xx年2月結束，20xx、20xx年引進名額，將根據當年縣直及汝寧鎮空編情況而定。
3、加強高中教研隊伍建設。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作20xx年2月進行，20xx、20xx年由退休形成新的空崗，也按照進行招聘。
4、加快普通高中建設。20xx年在原實驗中學北邊新建一所占地200畝、擁有90班規模學位5400個普高一所，20xx年5月開工建設，20xx年投入使用。20xx年前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。
初中教育。
1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統內公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，20xx年3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的.公開競聘上崗工作。
2、建設示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮集中，小學向鄉鎮所在地集中”的原則，20xx年前，把部分鄉存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農村寄宿制小學。三門閘、三里店初中擴大辦學規模，更名為xx縣第幾中學，部分農村初中學生可向縣城新區學校集中。在中心鄉規劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示范帶動。
3、招聘初中教師，服務初中教學。根據20xx年形成的空崗，20xx年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術教師各5名，剩余編制根據需要招聘。此項工作20xx年5月進行。
4、加快城區九年一貫制初中建設。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學36班規模7620年學位的九年一貫制寄宿學校一所，20xx年5月底開工建設，20xx年6月完成建設任務；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學位6000個、小學36班學位1620個的九年一貫制寄宿學校，20xx年4月底前開工建設，20xx年12月完成建設任務。達到xx區初中5—6所，實現初中學生向縣城集結的目標。
小學教育。
1、實行農村小學校長競聘選拔制度。農村小學校長由鄉鎮中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉鎮進行，競聘結果上報教體局履行任命手續，由各鄉鎮中心校負責管理，嚴格按照考核結果用人。此項工作每年8月份進行。
2、優化教育資源，整合農村小學。在摸清情況的基礎上，20xx年底整合53所小學的基礎；20xx年整合農村小學45所，保留農村全日制完全小學152所，建設寄宿制小學38所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城xx區新建小學集中，只保留部分低年級教學點。解決農村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。
3、招聘小學教師，充實一線力量。20xx年預計招聘農村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術教師和英語教師各17名，語數教師94名。今后兩年招聘小學教師數額將根據每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。
4、加快城區小學建設，實現小學教育公平。隨著城市規劃調整、xx區建設速度加快、城市人口的增長和農村中小學校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。在xx區天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規模1350個學位寄宿制小學，20xx年5月底前開工建設，20xx年6月完成建設任務；在城東北區信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規模1350個學位寄宿制小學，20xx年3月規劃，20xx年6月完成建設任務。把大量的農村小學生吸引到縣城上學，部分小學生留在中心集鎮就讀，讓小學生享受優質教育，實現小學教育公平。
職業教育。
統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計的函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的xx縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：20xx年4月底前完成一期工程投資4000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，完成分流招生1500人，達到30個教學班。20xx年4月底，二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業實訓設備，預計招生xx人，達到在校生3500人規模。20xx年4月底，三期工程投資3000萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示范性職業學校，預計招生2500人，達到在校生人數6000人。
學前教育。
辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。吸引外資在城區興建民辦幼兒園2所，將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規范管理，不斷改善辦學條件。
建立獎勵機制
縣財政每年安排專項資金143元。依據高考成績設先進學校獎、優秀校長獎、突出貢獻獎、名次獎、進線人數獎、名校錄取獎、高分考生獎和學生獎；依據中招成績設學校人均積分獎、優秀校長獎、單科優秀率獎、突出貢獻教師獎和鄉鎮萬人均分獎；依據小學畢業畢業水平測試成績設先進學校獎、優秀校長獎、單科成績獎和突出貢獻教師獎；依據初中控輟保學工作評估方案設控輟保學工作先進學校獎、控輟保學工作優秀校長獎和優秀班主任獎。
教育高質量發展三年行動方案 5
為確�！豆鹆质醒闵絽^推進教育提質振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)》(雁政字〔2022〕3號)和《桂林市雁山區推進教育高質量發展行動計劃》(區委教〔2022〕1號)目標任務有效落實，現將《〈桂林市雁山區教育局推進教育提質振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)〉和〈桂林市雁山區教育局推進教育高質量發展行動計劃〉主要目標任務分解表》(以下簡稱“任務分解表”)印發給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。
一、加強組織領導
各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區推進教育提質振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)》(以下簡稱“提質振興三年行動計劃”)和《桂林市雁山區推進教育高質量發展行動計劃》(以下簡稱“教育高質量發展行動計劃”)各項目標任務納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領導負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務的落實工作。
二、統籌抓好落實
《提質振興三年行動計劃》是根據《廣西壯族自治區人民政府關于印發〈廣西教育提質振興三年行動計劃(20xx-20xx年)〉的通知》(桂政發〔20xx〕34號)《桂林市人民政府關于印發〈桂林市推進教育提質振興三年行動計劃實施方案(20xx-20xx年)〉的通知》(市政〔2022〕5號)要求制定的我區具體的實施方案，是對自治區、桂林市行動計劃目標任務所做的具體細化，力爭通過3年時間，推進我區教育現代化建設取得重要進展。制定《教育高質量發展行動計劃》是根據區領導的指示精神，對我區教育事業發展提出的更高層次的目標任務，力爭通過5-10年的時間，持續深化教育關鍵環節和重點領域改革，推動我區教育高質量發展，爭創桂林一流教育。各相關單位、部門要將這兩項重要工作有機結合起來，統籌安排部署，統一抓好落實。
三、制定實施方案
各責任部門要對照各自承擔的工作任務，制定實施方案，把各項工作任務進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務要明確階段性目標;對不能量化的工作任務，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務過程中還需增加責任部門的'，由責任部門商有關部門確定。相關責任部門要根據各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的實施方案。
四、建立工作機制
各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協作的原則，完善難點問題協調解決機制。責任部門要及時對工作中出現的問題進行統籌協調，對經協調仍未能解決的問題，應提出解決措施和建議，及時向責任領導報告。相關責任部門要積極配合、協助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節點倒逼機制，將全年目標任務落實到各階段、各時間節點，倒排工期，動態跟蹤，以節點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區教育局督導辦將于每季度結束3日前進行工作進展情況通報。
五、強化督查考核
區教育局督導辦要建立《任務分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查;要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年底由區教育局督導辦開展專項督查;要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。
各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質量。
六、按時報送材料
請各責任部門于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區教育局督導辦。
教育高質量發展三年行動方案 6
為貫徹落實《海陸豐革命老區振興發展規劃》《中共廣東省委、廣東省人民政府關于推動基礎教育深化改革高質量發展的意見》和《汕尾市教育高質量發展三年行動計劃》精神，進一步深化教育改革，全面提升教育質量水平，推動城區教育事業高質量、跨越式發展，加快把城區建設成為教育中心，結合我區教育實際，制訂如下行動方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，圍繞《中國教育現代化2035》宏偉目標，堅持教育優先發展戰略，以加強黨的領導為堅強保證，以立德樹人為根本任務，以促進公平為基本要求，以優化結構為主攻方向，以深化改革為根本動力，以健全法治為可靠保障，以存在問題為主要導向，大力實施城區教育“九大工程”，全面解決城區教育發展“師資弱”“基礎差”“不均衡”“質量低”等問題，力爭通過三年努力，基本補齊發展短板，強化薄弱環節，提升質量水平，推動城區教育高質量、跨越式發展。
二、目標任務
（一）總體目標
到20xx年，城區教育事業發展總體水平位居全市上游、接近全省中游。
�。ǘ┚唧w任務
1.學前教育普惠發展。20xx年，全區公辦幼兒園在園幼兒占比達到50%，公辦幼兒園及普惠性幼兒園在園幼兒的占比達到80%。至20xx年，全區學前三年毛入園率達到95%以上，辦園質量穩步提升。
2.義務教育均衡發展。加大布局調整力度，加強義務教育學位供給，新改擴建一批學校，優化整合義務教育學校資源，全面消除“大班額”問題。至20xx年，新改擴建義務教育學校5所，新增學位3800個。中考合格率每年提高5個百分點。
3.高中教育特色發展。新改擴建汕尾中學、新城中學、田家炳中學等普通高中學校。至20xx年，全區建成2所以上在黨建、人文、數理、科技、藝術、體育等方面具有一定特色的普通高中特色示范校。高考各項指標逐步提升，力爭到20xx年本科上線人數完成率名列全市前茅。
4.職業教育融合發展。加快探索建立適應城區高質量發展的職業教育新體系，加強校企合作，實現產教深度融合發展。至20xx年，區職業技術學校創建成為市級重點中職學校；加強重點專業和特色專業建設，不拘一格培養人才，提高畢業生質量，畢業生就業率達到98%以上。
5.教師學歷水平明顯提高。通過三年的努力，力爭幼兒園�？埔陨蠈W歷教師比例達到80%，小學本科以上學歷教師比例達到70%，初中本科以上學歷教師比例達到90%，高中研究生學歷教師比例達到14%，中職本科以上學歷教師比例達到90%。
6.提升城區教育首位度。把新城中學、田家炳中學打造成全區普通高中示范性學校，把鳳山初級中學、逸夫初級中學打造成全區初級中學示范性學校，把鳳山街道鹽町頭小學、香洲街道光明小學打造成全區小學示范性學校，把汕尾市城區中心（東古）幼兒園打造成全區示范性幼兒園，發揮優質學校的示范引領作用，促進基礎教育優質發展。把東涌中學、紅草一中、捷勝中學、馬宮中學建成軟硬件達標、教學質量較好的標準化鄉鎮寄宿制學校，振興鄉村教育，推動城鄉教育一體化發展。以東涌鎮為試點，打造“東涌鎮教育集團”，積極探索切實有效的集團化辦學模式。以點帶面，從線到片，逐步構建城區教育高質量、跨越式發展的大格局，全面提升城區教育首位度。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲嵤h建引領工程
1.健全完善管理體制。加強黨對教育工作的全面領導，以成立區委教育工委為契機，加快推動理順教育系統黨員管理體制，制定出臺《中共汕尾市城區委教育工作委員會工作規則》和相關規范性文件，統一歸口管理、指導全區教育系統黨建工作。深化黨建人才培養機制，配備黨務工作者，選優配強學校黨組織書記，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，認真踐行為黨育人、為國育才的初心使命，以新時代新擔當新作為，推動教育系統全面從嚴治黨向縱深發展。（牽頭單位：區委教育工委，責任單位：區委組織部、區教育局）
2.構建“黨建+”新模式。堅持“黨建+教育”工作理念，圍繞立德樹人、學校發展、教育質量、師德師風等關鍵環節抓黨建，突出黨建核心引領作用，為教育事業改革發展保證方向、提供動力。推動教育系統各級黨組織、廣大黨員比學趕超、賽龍奪錦，以高質量黨建引領教育高質量發展。（牽頭單位：區委教育工委，責任單位：區教育局）
（二）實施教師能力提升工程
1.著力提升校長能力水平。一是優化頂層設計。建立校長選拔和培養長效機制，進行梯次培養，有序選拔；實施卓越校長培養計劃，增強名校長工作室的輻射引領作用，發揮優秀校長的榜樣示范作用；實施校長能力提升行動計劃，提升校長的崗位能力和崗位素養，逐步實現學校治理體系和治理能力現代化。二是搭建成長平臺。用好深圳對口幫扶汕尾政策，每年爭取深圳選派一批名校長到城區掛駐幫扶，服務時限不少于3年；每年選派一批城區校長、副校長或中層干部到深圳跟崗研修，學習先進地區的管理模式和經驗，借腦借力發展。三是完善校長考核評價機制。健全完善中小學領導班子考核辦法，嚴格考核評價程序，將《義務教育學校管理標準》等專業標準作為校長管理學校、提升專業發展水平的重要依據，加強對全區中小學領導班子考核，繼續對年度考核合格及以上等次的校長給予獎勵并延伸到學校班子成員。堅持能者上、庸者下、平者讓的人才選拔任用方式，進一步調動和激發校長隊伍的積極性、主動性、開拓性和創造性，把想干事、能干事、干成事的人才選拔到校長崗位上來。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局、區財政局）
2.著力提高教師隊伍整體素質。一是加大教師招聘力度。從20xx至20xx年，每年引進80名以上全日制本科以上學歷教師。每年教師退休空缺職位全部用于招聘新教師。落實省公費定向師范生培養計劃，每年定向培養10名以上教師。二是全面提升在職教師學歷。實施學歷晉升補貼計劃，支持和鼓勵在職教師攻讀在職研究生學歷、碩士學位、博士學位，取得畢業證書或學位證書后，并承諾繼續在城區工作滿8年的，給予學費全額報銷。服務期未滿且離開城區的，以上補貼須全額返還。加快推進區教師發展中心建設，打造教師專業發展重要基地。20xx年底完成區教師發展中心改擴建工程項目建設，20xx年初投入使用。以教師發展中心為陣地，舉辦學科專業培訓和通識培訓，著力提高教師培訓質量。實施革命老區教師全員輪訓工程，從20xx年至20xx年，加大教師培訓經費投入，與廣東第二師范學院結對，對全區教師進行為期三年的全員輪訓工作。三是加大基礎教育人才培養力度。實施中小學名校長、名教師和名班主任、學科帶頭人、中青年骨干教師培養工程，建設區級名校長、名教師、名班主任工作室。對我區公辦學校的校長、教師被認定為區級及以上的“名校長工作室”“名教師工作室”“名班主任工作室”主持人的，任期內每月發放特殊崗位固定補助（省級400元、市級300元、區級200元）。經市級以上考核被評為優秀工作室的，給予每個工作室3萬元獎勵。每培養1名省級名校長、名教師、名班主任，分別給予主持人最高5萬元的獎勵。四是實行教師合同聘用制辦法。各學校急需增加教師編制，但又一時難以解決的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區教育局報區政府批準后實施，由區財政保障工資核撥。五是加強編制統籌和轉崗管理。對患重大疾病、長期不能擔任教學工作的教師，經勞動鑒定委員會鑒定完全喪失勞動能力，滿足提前退休退職條件的可以按干部管理權限辦理退休退職。對未達到提前退休年齡、經區教育局考核不勝任教學工作的，轉崗分流到其他事業單位，轉崗后空缺職位全部用于招聘全日制本科以上學歷教師。六是深化教師考核評價制度改革。完善教師考核評價體系，扭轉教育功利化傾向。制訂出臺教師年終績效獎金考核指導意見，獎勤罰懶，調動教師積極性。七是深化縣管校聘改革。要在盤活學校教職工編制數量、加大教師隊伍補充、深化分配制度改革等方面拿出舉措，進一步優化教師資源配置，深化校長教師輪崗交流，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區委組織部、區委編辦、區人力資源和社會保障局、區財政局）
3.持續加強師德師風建設。一是健全完善師德教育。加強職業理想、職業道德和相關法律法規教育，建立新入職教師宣誓制度，突出正面引導，引導廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》；加強社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、法制教育和誠信教育，引導教師牢固樹立依法治教、依法執教意識，樹立教師廉潔從教、潛心育人的自覺意識，著力培養和提升教師師德素養。二是加強師德模范宣傳。大力挖掘并宣傳“感動城區年度教師”“城區‘四有’好教師”“優秀教師”“優秀校長”“優秀班主任”“優秀教育工作者”等先進典型，開展多種形式的表揚獎勵宣傳活動，充分展現當代教師的精神風貌，宣傳高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量，在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，激發教師的職業認同感和幸福感。三是完善師德考核評價制度。建立家長、學生、社會共同參與的綜合測評考核辦法，客觀、公正、公平地對教師師德師風問題進行評價；科學使用考核結果，將師德考核作為教師績效和業務考核的核心內容，在教師職務晉升、職稱評審、評優獎勵等工作中實行“一票否決制”，促使教師自覺維護良好師德形象。四是完善違規懲處制度，規范教師從教行為。嚴格執行教師坐班制，持續開展師德師風明查暗訪，加大對違規行為的懲處力度。對違反職業道德行為的，依照有關規定，視情節輕重分別給予黨紀或政紀處分；對危害嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍。嚴厲查處違規補課、有償補課行為，每年委托第三方對全區師德師風情況進行評估，營造風清氣正的育人環境。五是建立師德師風信用體系。推行師德考核負面清單制度，完善教師個人信用記錄和失信懲戒機制，著力解決師德失范、師風不正、信用缺失等問題。（責任單位：區教育局）
（三）實施青少年塑魂育人工程
1.加強思政課建設。堅持立德樹人，區委常委會每年要專題研究思政課建設不少于一次，健全黨政領導干部為師生講思政課常態化機制，建立齊抓共管思政課建設工作制度，加大思政課教師隊伍建設力度和思政課程實施力度，切實辦好思政課，引導學生扣好人生第一粒扣子。充分發揮市、區紅色資源的教育作用，開設紅色文化校本課程，組織學生到紅色教育基地參觀學習，推動紅色教育進校園、進課堂、進師生頭腦，促使青少年學生自覺弘揚革命傳統、傳承紅色基因。（責任單位：區教育局）
2.加強未成年人思想道德建設。加強愛國主義、集體主義、社會主義、理想信念、道德品質、民主法制和網絡安全等教育，積極培育和大力弘揚社會主義核心價值觀。深化團隊銜接，常態化開展主題團隊日活動。開展校園欺凌專項整治，加強心理教師隊伍建設，引進第三方機構聯合開展心理健康教育咨詢，各中小學校開足開齊體育課，加強學生的體質監測，增強學生的體質，改進學校體育、美育工作和勞動教育，加強學校、幼兒園家長學校建設，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，為青少年健康成長營造良好環境。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區委宣傳部、區司法局、區婦聯、團區委）
3.加強校園安全管理。公安、衛健、市場監管、城管、綜治等部門要加強校園安全隱患排查，加大對校園周邊環境整治力度，落實聯合專項整治，解決存在的安全隱患問題，嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法犯罪行為，確保教育系統不發生重大安全事故。特別是公安等部門要加強巡查力度，建立快速反應機制，探索設立“校園警務”，保障在校師生安全。要加強公共衛生和消防安全工作，教育引導師生增強衛生防疫和安全防護意識。要加強學生法治教育，嚴肅校規校紀，堅決防止校園欺凌等校園暴力行為發生，為師生營造健康安全的校園環境。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區委政法委、市公安局城區分局、區衛生健康局、區市場監督管理局）
�。ㄋ模⿲嵤⿲W前教育“5080”攻堅工程
1.加大幼兒園建設力度。加大公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園資金投入力度，積極采取公辦幼兒園新改擴建、擴班增容和認定扶持普惠性民辦幼兒園等措施擴大普惠性學前教育資源，新增約3200個公辦學位，實現公辦園在園幼兒占比達到50%，公辦園及普惠性幼兒園在園幼兒占比達到80%以上的攻堅目標；至20xx年，全區學前三年毛入園率達到95%以上，公辦園及普惠性幼兒園在園幼兒占比進一步提高。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區財政局）
2.著力解決幼兒園建設用地。區政府要高度重視幼兒園建設用地問題，老城區要通過購買、遷建、改造等方式騰出教育用地，新城區要優先規劃好教育用地，城鎮小區配套幼兒園必須堅持做到與居民住宅項目同步規劃、同步建設、同步交付使用。加快實現常住人口4000人以上行政村規范化普惠性幼兒園全覆蓋。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區自然資源局、區財政局）
3.加強幼兒園師資隊伍建設。嚴格按照省委編辦關于幼兒園師資配備的規定配足幼兒園教師，吸引優秀幼教人才到公辦幼兒園任教。教師編制一時難以落實的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區教育局報區政府批準后實施，由區財政保障工資核撥。完善學前教育生均經費制度，20xx年最低標準為400元/年，20xx年提高到500元/年，完善普惠性幼兒園補助機制。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區委編辦、區財政局、區人力資源和社會保障局）
4.完善學前教育課程體系建設。健全學前教育教研網絡和教研指導責任區制度，優化幼兒教師培養課程體系，按照《3-6歲兒童學習與發展指南》，遵循3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建構涉及健康、語言、社會、科學和藝術等五個方面內容的幼兒園課程。培育科學保教示范項目，鞏固并提升學前教育保教水平。堅決防止傷害幼兒事件發生。（責任單位：區教育局）
�。ㄎ澹⿲嵤┝x務教育優質均衡發展工程
1.進一步優化教育布局。要高度重視學校布局調整，合理調配好教育資源，科學合理撤并“麻雀學�！�。中心區要梯次遷移高中學校，增加學位供給，緩解學位緊張壓力。20xx年至20xx年，新改擴建義務教育學校5所，新增學位3800個�！俺擎倲D、鄉村弱”問題明顯改善，城鄉義務教育一體化發展水平明顯提升，九年義務教育鞏固率達到95%以上。實施班額控制行動計劃，到20xx年，全部消除56人以上大班額，七年級、一年級新生班額分別控制在50人以下和45人以下。（牽頭單位：區教育局，責任單位：各鎮（街道）人民政府（辦事處）、區發改局、區自然資源局）
2.積極探索集團化辦學。實施強校幫扶弱校制度，推進集團化辦學、聯合辦學、委托管理和分校區管理，實現區域間的資源共享，創新驅動區域內學校共同發展。以東涌鎮為試點，打造“東涌鎮教育集團”，探索推行“一校多區”集團化辦學，為全區提供可復制的辦學新模式。（責任單位：區教育局）
3.實施好“北京師范大學助力汕尾基礎教育質量提升項目”。要高位推動該項目的組織實施，從人力、物力、財力上給予大力支持，確保該項目真正落到實處、發揮作用，借腦借力提升我區教師能力素養，促進教育教學質量提升。（責任單位：區教育局）
4.積極推動民辦教育。積極發揮民辦教育作用，吸引更多優質教育資源集聚城區。加快推進民辦教育分類管理，加大對民辦教育的扶持力度，通過建立健全政府補貼制度、落實稅費優惠等激勵政策，積極鼓勵社會力量依法興辦教育，促進民辦教育持續健康發展。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區民政局、區財政局）
（六）實施義務教育和高中教育教學質量提升工程
1.實施“決勝課堂”行動。突出課堂核心，扎實推進課程改革，實施有效教學，打造高效課堂，以教師教學方式的.轉變引導學生學習方式的轉變。強化“集體備課”，推廣“推門聽課”，開展以落實教學常規、提高課堂教學質量為重點的全覆蓋教學視導。（責任單位：區教育局）
2.建立科學的教育教學質量監測體系。區教研部門、各學校要運用科學的方法和合理有效的評價機制對學生學業水平，中、高考教學質量進行監測和分析，查找問題，找準弱項，落實整改措施。定期對學生進行思想品德狀況分析，關注學生的思想動態、心理健康，有針對性地開展思想政治教育，把加強中小學生的思想道德建設融合到教育教學的每個環節。強化教育教學質量監測及成果應用，將監測實施和結果與年度考核、績效考核、職務晉升（評聘）等掛鉤，促進校長加強管理、教師改進教學、學生努力學習，確保到20xx年，中小學生的學業水平測試及格率、優秀率達到全省平均水平以上。（責任單位：區教育局）
3.深化教育科學研究。一是樹立教科研服務于教育教學質量提升意識，打破“教科研”與“教育教學”兩張皮現象。立足“問題”做研究，把研究與教育教學實踐深度融合，提高教育科學研究的針對性和實效性。二是加強中考和高考普遍性規律的研究，提高教師和學生的備考效能。三是積極應對新高考綜合改革，深化高中課程改革，探索推進高中選課走班教學新模式，穩步提升高考本科率、入圍率和優先投檔率。四是健全各級各類學校的教研機構建設，吸引不同年齡段、不同學科、不同研究方向的教師加入教研機構。五是針對性地開展教研活動，尤其要加強市級、省級教育科研課題的申報和研究工作，到20xx年，全區市級課題結題要達到32項，省級課題申報要達到10項，結題率要達到90%以上。每門學科都要打造出一定數量的市級、省級、國家級優質課，具體數量由區教研部門做好規劃。六是加強教學指導。完善區域教研、校本教研、網絡教研、綜合教研制度，狠抓教學常規的落實，有針對性地開展教研活動，大力抓好優質課評比、推廣等工作，全面提升教師教學教研水平。（責任單位：區教育局）
4.推動高中教育特色發展。推進普通高中優質多樣特色發展，立足實際找準學校發展定位，一校一策，形成辦學模式、課程設置、培養模式、培養目標的多樣化，破解高中“千校一面”同質化發展難題。鼓勵學校在黨建、科學、人文、數理、外語、藝術、體育、技術等方面形成學科優勢，彰顯學校個性風貌，培養具有特長的學生。（責任單位：區教育局）
5.加強教育督導。要高度重視督導團隊建設，按規定配足督導室工作人員，建立責任督學掛牌督導制度，多渠道挑選一批教育專家、名校長、名班主任、名教師組成教育督導團隊，每所學校至少1名責任督學（1名責任督學可掛牌多所學校）。開展教育督導工作，每學期進駐薄弱學校進行解剖，提出整改意見，落實整改措施，嚴肅追責問責。（責任單位：區教育局）
6.加強獎教獎學。要設立教育基金會，通過政府撥款、行政企事業單位、社會團體及社會各界人士的資助和捐贈，多方籌措資金，對高考、中考取得優異成績或者對教育工作作出重大貢獻的，給予重獎，每年教師節要繼續通報表揚優秀教師，并給予獎勵。區財政局要撥給高考備考激勵教師經費。對貧困生且學習成績優秀的要加大幫扶資助力度。對考上清華、北大的學生給予重獎。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人力資源和社會保障局、區財政局、區民政局、區農業農村和水利局）
�。ㄆ撸⿲嵤┞殬I教育品質提升工程
1.加快推進中職學校建設。加大中職學校建設力度，加快推進區職業技術學校建設工程。擴大中職教育辦學規模，提高中職生源總量，提升中職人才質量，至20xx年，全區高中階段教育毛入學率達到95%以上，普職比基本相當，中職畢業生就業率達到98%以上。（牽頭單位：區教育局、區人力資源和社會保障局，責任單位：區發改局、區自然資源局、區住建局、區財政局）
2.優化中職專業設置。深化產教融合，結合區域經濟、產業發展規劃科學優化專業結構，加強骨干專業建設，創建特色專業和品牌專業，整合優化非主干專業，加強“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”專業建設。搭建校企合作平臺，協調中職學校和企業、園區建立交流合作關系，在推進學校招生和企業招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學生學徒“雙重身份”，學校、企業和學生三方權利義務關系明晰等方面予以指導幫助，確保職業教育校企雙制、工學一體融合發展取得新成效。（牽頭單位：區教育局、區人力資源和社會保障局，責任單位：區財政局、區科技工業和信息化局）
3.加強“雙師型”教師建設。根據中職學校專業需要，實行彈性教師聘任制，聘請企業能工巧匠到職校擔任兼職教師，經區政府批準后，其所需經費由區財政局解決。配齊“雙師型”教師，教師編制一時難以落實的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區教育局報區政府批準后實施，由區財政局保障工資核撥。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局、區委編辦、區財政局、區科技工業和信息化局）
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1.擴大特殊教育辦學規模。到20xx年，各級各類特殊教育普及水平全面提高，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，非義務教育階段特殊教育規模顯著擴大。加快完善區特殊教育學校配套設施設備。鼓勵增加學前部或附設幼兒園。鼓勵舉辦適合特殊學生的職業教育，提高特殊學生的生活能力，讓特殊學生更好的適應社會。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區發改局、區自然資源局、區住建局、區財政局、區殘聯）
2.保障特教教師和經費配備。采取靈活措施配齊特教專任教師，招聘特教專任教師允許簡化程序，直接到特教學院進行現場招聘。采用政府雇員或勞動派遣的形式招聘助教和生活老師。要優先保障特教經費及特教崗位津貼。探索建立殘疾學生生活費（午餐費）補助政策，探索實施校車接送服務，由區財政局保障經費核撥。（牽頭單位：區人力資源和社會保障局，責任單位：區教育局、區委編辦、區財政局）
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1.推進信息技術與教育管理應用融合發展。推進教育大數據應用、校園安全管理、視頻監控系統、市高考定點考場視頻監控平臺及視頻會議系統、明廚亮灶、智慧教務管理、云閱卷應用、學生入學報名收費管理等實行信息化管理。（牽頭單位：區委政法委、區教育局，責任單位：區政務服務數據管理局、區財政局）
2.推進基礎教育教學與信息化融合創新發展。推動線上直播互動課堂、同步課堂、AI教育教學測評等教學應用。到20xx年，建成3個市級智慧校園示范校，培育2個市級現代化標桿學校，打造1個基礎教育教學改革標桿項目，實現全區義務教育國家課程數字教材規�；统B化應用。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區政務服務數據管理局、區財政局）
四、組織保障
�。ㄒ唬⿵娀M織領導。切實提高政治站位，堅持把推動城區教育高質量、跨越式發展作為一項政治任務和“一把手工程”來抓。要牢固樹立“抓好教育是本職，抓不好教育是失職”的理念，進一步解放思想，攻堅克難，全面加強組織領導，高位推動各項工作任務落到實處。
（二）深化放管服改革。要進一步深化教育領域放管服改革。深化簡政放權、放管結合、優化服務改革，理順政府管理職責，推進政府職能轉變，構建政府、學校、社會之間的新型關系，推進學校治理現代化。要推進教育領域行政審批改革，精簡教育辦學、建設等行政審批材料，優化審批流程，為師生辦事提供便利。要減少各類非教學檢查、評估，不安排教師做與教學無關工作，為學校潛心治校辦學創造良好環境。
�。ㄈ┘哟蟊Ｕ狭Χ�。始終堅持教育優先發展，教育投入優先安排、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教育問題優先解決、教師待遇優先落實的“六大”優先發展機制，不斷強化教育在經濟社會發展中的基礎性、先導性地位。區政府負責統籌規劃，區委組織部、區委編辦、區人社局、區財政局、區自然資源局等部門給予全力支持。建立健全教育公共財政投入穩定增長機制，確保教育投入“兩個只增不減”和“兩個不低于”落到實處。
�。ㄋ模I造尊師重教的社會氛圍。各有關部門要為教育改革發展創造條件，在資金、土地以及教職工編制、職稱評聘、崗位設置等關鍵問題上，出臺針對性強、實操性好的政策措施。要提高教師政治地位、社會地位和職業地位，教育投入更多向教師傾斜，公共資源優先滿足教育需要，不斷提高教師待遇，讓教師成為全社會尊崇的職業。要強化教育領域宣傳，充分利用傳統媒體和新媒體，大力普及科學的教育理念和育人規律，重點展示全區教育系統發展成果、典型經驗、生動案例、模范師生，形成全社會尊師重教的濃厚氛圍。
�。ㄎ澹⿵娀苿訖C制。將《汕尾市城區推動教育高質量發展三年行動方案（20xx-20xx年）》納入政府履行教育職責工作考核的重要內容，一件一件抓落實，決不能搞變通、打折扣。區政府將開展經常性檢查督促，建立健全教育重點項目督查通報機制。區政府每季度召開一次進展情況匯報會，及時總結經驗，分析存在問題，采取措施推動三年行動方案工作任務落實。
教育高質量發展三年行動方案 7
為積極貫徹落實市委、市政府印發的《溧陽市推進教育高質量發展行動方案》，深化教育領域綜合改革，增強教育核心競爭力，打造溧陽教育新名片，不斷提升人民群眾的教育獲得感、滿意度，經研究，決定組織學校制定三年發展行動計劃，具體要求如下：
一、總體目標
以市委、市政府印發的《溧陽市推進教育高質量發展行動方案》和本校發展實際，圍繞立德樹人根本任務，以“能為必可成”的踏實作風和“團結、實干、開放、創新”的精神內核，以學校高質量發展助推溧陽教育高質量發展，進一步提升城市能級，為建設長三角生態創新示范城市作出應有貢獻。
二、實施范圍
全市各中小學、幼兒園。
三、制定原則
1.自主性原則。立足校情，自主確定辦學理念、辦學目標、發展思路和工作策略，在傳承中體現革新，構建學校自我評估機制，加強目標任務達成的實時監控及調整。
2.前瞻性原則。要牢固把握新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，理清教育在新時代的目標定位，符合教育現代化發展方向，把服務學生發展、助推教師成長、豐富學校內涵作為重要任務。
3.可行性原則。既要著眼于學校整體發展，又要考慮推進工作的連續性、階段性，突出重點領域、關鍵環節，具有可操作性。
4.服務性原則。要著眼于服務溧陽經濟社會發展的角度，規劃學校高質量發展路徑，打破“校級思維”，體現教育擔當。
四、工作流程及要求
1.分析現狀
學校要充分認識制定三年發展行動計劃的重要意義，把制定三年行動計劃的`過程作為謀劃學校主動發展的重要抓手，認真學習《溧陽市推進教育高質量發展行動方案》等有關文件，深刻剖析學校發展優勢和影響學校發展制約因素，明確學校發展三年行動計劃的科學起點。
2.科學規劃
各校要成立學校發展三年行動計劃領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，各職能部門負責人為成員。學校各職能部門要在校長室統一領導下按照職責協同推進，科學規劃學校三年發展目標和制定達成目標的具體舉措。各校要在同類學校中合理定位明確發展方向，既不能放低標準放松要求，也不要好高騖遠不切實際，精準定位，突出重點，認真梳理三年發展十件實事，彰顯學校內涵發展特色發展，不斷提升學校辦學水平和辦學品質。
3.充分論證
學校要統一思想，積極引導廣大教職員工凝心聚力、共謀發展、主動作為。各學校行動計劃的擬定要組織教職員工全員參與，邀請學生、家長、社區代表等共同謀劃，充分發揚民主，多次醞釀和討論，取得廣泛認同和支持。
4.材料上報
�。�1）各學校發展三年（20xx-2023學年）行動計劃、三年發展十件實事（附件1）于9月底前上報，以學校名稱命名并打包發送電子稿至下列郵箱：
�。�2）學校發展三年行動計劃，包括指導思想、總體目標、重點任務、保障措施等方面，重點任務要明確責任部門和完成的時序進度。學校三年發展十件實事以表格形式梳理羅列（見附件1），形象進度以學年為跨度，清晰描述關鍵節點要完成實施的目標任務，強化發展目標達成過程。
�。�3）三年行動計劃行文格式詳見附件2。
5.審核匯總
學校發展三年行動計劃的制定實施由局辦公室扎口管理，相關科室分學段具體負責：學前教育辦公室負責幼兒園，基礎教育科負責中學，督導室負責小學，職社科負責職業教育，其他科室積極配合牽頭科室參與指導、督查、考核。
學校三年行動計劃將作為局對學校三年內主動發展的重要考評內容。
6.優化考評
局將采用過程性、診斷性與終結性考評相結合的方式對學校主動發展進行考評，把義務教育學校考核、幼兒園年檢、綜合督導評估、高中行政視導等考核情況作為過程評價依據。局將通過集中展評、現場答辯等方式評選工作創新獎和教育貢獻獎，促進各學校對標找差，主動發展。
五、時間安排
7月中旬—9月中旬：學校制訂20xx-2023學年行動計劃，梳理學校發展十件實事；
9月下旬：學校上報材料；
10月：局組織審核，學校根據反饋意見修改完善；
11月：組織交流。
教育高質量發展三年行動方案 8
一、總體目標
以提高教育質量為核心，全面深化教育改革，努力在三年內實現教育資源更加優質均衡、教育教學水平顯著提升、教育服務經濟社會發展能力明顯增強，打造具有區域影響力的教育高地。
二、主要任務
優化教育資源配置
（1）加大教育投入，改善學校辦學條件。新建、改擴建一批學校，提升學校硬件設施水平。
�。�2）合理調整學校布局，優化教育資源分布。根據人口分布和教育需求，科學規劃學校位置和規模。
（3）推進教育信息化建設，提升教育現代化水平。加強教育信息化基礎設施建設，提高師生信息技術應用能力。
加強教師隊伍建設
（1）加大教師招聘力度，引進優秀教育人才。拓寬教師招聘渠道，吸引更多高素質人才投身教育事業。
�。�2）加強教師培訓，提高教師專業素養。建立健全教師培訓體系，定期組織教師參加各類培訓和研修活動。
�。�3）完善教師評價機制，激勵教師積極進取。建立科學合理的`教師評價體系，充分調動教師工作積極性。
深化教育教學改革
�。�1）推進課程改革，提高課堂教學質量。加強課程建設，優化課程設置，積極探索創新教學方法和教學模式。
�。�2）加強教育科研，提升教育教學水平。鼓勵教師開展教育科研活動，推廣優秀教育科研成果。
�。�3）推進素質教育，培養學生綜合素質。堅持德育為先，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
提升教育治理水平
�。�1）加強教育管理，規范辦學行為。建立健全教育管理制度，加強對學校的監督管理，規范學校辦學行為。
�。�2）推進依法治教，維護教育公平。加強教育法律法規宣傳教育，依法保障師生合法權益，維護教育公平正義。
�。�3）加強教育督導，確保教育質量。建立健全教育督導制度，加強對教育工作的督導檢查，確保教育質量穩步提升。
三、保障措施
加強組織領導。成立教育高質量發展三年行動領導小組，負責統籌協調和推進各項工作。
加大投入保障。確保教育經費足額撥付，為教育高質量發展提供有力資金支持。
強化考核評估。建立健全考核評估機制，對各項目標任務完成情況進行定期考核評估，確保各項工作落到實處。
營造良好氛圍。加強教育宣傳，營造全社會關心支持教育高質量發展的良好氛圍。
教育高質量發展三年行動方案 9
一、背景與意義
隨著經濟社會的快速發展和人民群眾對優質教育的需求不斷增長，提高教育質量已成為當前教育改革發展的'核心任務。制定教育高質量發展三年行動方案，對于推動教育事業科學發展、提升區域教育競爭力、促進經濟社會發展具有重要意義。
二、目標任務
總體目標
經過三年努力，實現教育資源更加優質均衡、教育教學質量顯著提高、教育服務能力明顯增強、教育治理體系更加完善，打造一批在全省乃至全國有影響力的優質學校。
具體任務
�。�1）優化教育資源配置。加大教育投入，改善學校辦學條件。推進學校標準化建設，提高學校裝備水平。優化學校布局，合理配置教育資源。
�。�2）加強教師隊伍建設。加強師德師風建設，提高教師職業道德水平。加大教師培訓力度，提升教師專業素養。優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質。
�。�3）提高教育教學質量。深化課程改革，加強課程建設。推進課堂教學改革，提高課堂教學效率。加強教育科研，提升教育教學水平。完善教育評價體系，促進學生全面發展。
�。�4）推進教育信息化建設。加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息化應用水平。推進信息技術與教育教學深度融合，創新教育教學模式。
（5）提升教育治理能力。加強教育管理體制改革，提高教育管理效能。推進依法治教，規范辦學行為。加強教育督導，保障教育質量。
三、實施步驟
第一年（2024 年）
�。�1）制定教育高質量發展三年行動方案，明確工作目標和任務。
�。�2）啟動教育資源優化工程，加大教育投入，改善學校辦學條件。
�。�3）加強教師隊伍建設，開展師德師風教育活動，啟動教師培訓計劃。
�。�4）推進課程改革，加強課程建設，開展課堂教學改革試點。
（5）加強教育信息化建設，啟動教育信息化基礎設施建設項目。
第二年（2025 年）
（1）持續推進教育資源優化工程，完成一批學校的新建、改擴建任務。
（2）加強教師隊伍建設，組織教師參加各類培訓和研修活動，提高教師專業素養。
（3）深化課堂教學改革，推廣課堂教學改革經驗，提高課堂教學效率。
�。�4）推進教育信息化建設，提高教育信息化應用水平，開展信息技術與教育教學融合創新活動。
�。�5）加強教育治理能力建設，完善教育管理體制機制，加強教育督導工作。
第三年（2026 年）
�。�1）全面完成教育資源優化工程，實現教育資源優質均衡配置。
�。�2）加強教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。
�。�3）提高教育教學質量，學生綜合素質顯著提高，中高考成績穩步提升。
（4）推進教育信息化建設，實現教育信息化全覆蓋，創新教育教學模式。
（5）提升教育治理能力，建立健全教育治理體系，保障教育事業科學發展。
四、保障措施
加強組織領導。成立教育高質量發展三年行動領導小組，負責統籌協調和推進各項工作。
加大投入力度。積極爭取上級部門的支持，加大對教育的投入力度，確保教育經費足額撥付。
強化考核評估。建立健全考核評估機制，對各項目標任務完成情況進行定期考核評估，考核結果作為評優評先和干部任用的重要依據。
營造良好氛圍。加強教育宣傳，廣泛宣傳教育高質量發展的重要意義和工作成效，營造全社會關心支持教育的良好氛圍。
教育高質量發展三年行動方案 10
一、總體目標
在未來三年，將學校建設成為教學質量卓越、教育特色鮮明、師資隊伍精良、學生綜合素質全面發展的優質學校。
二、主要任務
教學質量提升
優化課程設置，加強國家課程的校本化實施，開發特色校本課程，滿足學生多樣化發展需求。
推進課堂教學改革，采用啟發式、探究式、合作式等教學方法，提高課堂教學效率。
建立科學的.教學質量評價體系，定期進行教學質量監測和分析，及時調整教學策略。
師資隊伍建設
加強教師培訓，每年組織教師參加各類專業培訓和教學研討活動，提高教師的教學水平和專業素養。
建立教師成長檔案，鼓勵教師制定個人專業發展規劃，為教師的成長提供支持和指導。
引進優秀教育人才，充實教師隊伍，優化教師結構。
學生綜合素質培養
加強德育工作，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質和行為習慣。
注重學生的身心健康，開齊開足體育、藝術和心理健康課程，開展陽光體育活動和心理健康教育。
培養學生的創新精神和實踐能力，組織學生參加各類科技創新和社會實踐活動。
教育信息化建設
加大教育信息化投入，完善學校信息化基礎設施，實現校園無線網絡全覆蓋。
推進信息技術與教育教學深度融合，開展在線教學、混合式教學等新型教學模式的探索與實踐。
加強教師信息技術應用能力培訓，提高教師運用信息技術進行教學和管理的水平。
三、實施步驟
第一年（2024 - 2025 年）
制定教育高質量發展三年行動方案，明確工作目標和任務。
優化課程設置，啟動課堂教學改革。
組織教師參加專業培訓，建立教師成長檔案。
開展德育活動和陽光體育活動。
完善學校信息化基礎設施。
第二年（2025 - 2026 年）
持續推進課堂教學改革，提高教學質量。
加強教師隊伍建設，引進優秀教育人才。
開展科技創新和社會實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
推進信息技術與教育教學深度融合。
第三年（2026 - 2027 年）
總結教育高質量發展三年行動成果，形成經驗和特色。
進一步提升教學質量和師資隊伍水平。
學生綜合素質全面發展，學校教育特色鮮明。
持續推進教育信息化建設，提高學校管理水平。
四、保障措施
加強組織領導，成立教育高質量發展三年行動領導小組，負責統籌協調和推進各項工作。
加大經費投入，確保教育高質量發展三年行動所需的經費。
加強宣傳引導，營造全社會關心支持教育高質量發展的良好氛圍。
建立健全考核評價機制，對教育高質量發展三年行動的實施情況進行定期考核和評估。
教育高質量發展三年行動方案 11
一、愿景與使命
致力于提供卓越的教育服務，培養具有創新思維、全球視野和社會責任感的未來人才，推動教育事業的高質量發展。
二、發展目標
教學品質卓越
打造精品課程，確保課程內容的前沿性、實用性和趣味性。
提升教學方法，采用多元化教學手段，滿足不同學生的學習需求。
建立嚴格的教學質量監控體系，確保教學效果的持續提升。
師資力量雄厚
招聘優秀教師，吸引具有豐富教學經驗和專業知識的人才加入。
提供持續的教師培訓和發展機會，提升教師的`教學能力和專業素養。
建立教師激勵機制，鼓勵教師創新教學方法，提高教學質量。
學生發展全面
關注學生的學術成就，提供個性化的學習支持，幫助學生實現學業目標。
注重學生的綜合素質培養，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的領導力、團隊合作精神和社會責任感。
建立學生成長檔案，跟蹤學生的學習和發展情況，為學生的未來發展提供指導。
教育創新引領
積極探索教育創新模式，引入先進的教育技術和教學方法。
開展教育研究，推動教育理論和實踐的創新發展。
與國內外教育機構合作，分享教育創新經驗，提升教育機構的影響力。
三、實施策略
教學質量提升計劃
課程研發：組建專業的課程研發團隊，定期更新課程內容，確保課程的前沿性和實用性。
教學方法創新：鼓勵教師采用互動式、探究式、項目式等教學方法，提高學生的學習積極性和參與度。
教學質量監控：建立教學質量評估體系，定期對教師的教學進行評估和反饋，及時調整教學策略。
師資隊伍建設計劃
教師招聘：制定嚴格的教師招聘標準，吸引優秀的教育人才加入。
教師培訓：提供定期的教師培訓和發展機會，包括教學技能培訓、專業知識培訓和教育理念培訓等。
教師激勵：建立教師激勵機制，對教學成績突出的教師進行表彰和獎勵，激發教師的工作積極性和創造力。
學生發展支持計劃
學業輔導：為學生提供個性化的學業輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。
課外活動：組織豐富多彩的課外活動，如學術競賽、社團活動、社會實踐等，培養學生的綜合素質。
職業規劃：為學生提供職業規劃指導，幫助學生了解不同職業的發展前景和要求，為未來的職業發展做好準備。
教育創新推進計劃
教育技術應用：引入先進的教育技術，如在線教學平臺、虛擬現實技術、人工智能等，提升教學效果和學習體驗。
教育研究合作：與國內外教育機構和研究機構合作，開展教育研究項目，推動教育理論和實踐的創新發展。
教育創新交流：組織教育創新交流活動，分享教育創新經驗，促進教育機構之間的合作與交流。
四、實施步驟
第一年（2024 - 2025 年）
制定教育高質量發展三年行動方案，明確工作目標和任務。
啟動課程研發和教學方法創新項目，提升教學質量。
開展教師招聘和培訓工作，加強師資隊伍建設。
組織學生參加各類課外活動，培養學生的綜合素質。
引入在線教學平臺，推進教育技術應用。
第二年（2025 - 2026 年）
持續推進課程研發和教學方法創新，優化課程體系。
加強教師培訓和發展，提升教師的教學能力和專業素養。
拓展課外活動項目，豐富學生的課余生活。
探索虛擬現實技術和人工智能在教育中的應用，提升教育創新水平。
開展教育研究合作項目，推動教育理論和實踐的創新發展。
第三年（2026 - 2027 年）
總結教育高質量發展三年行動成果，形成經驗和特色。
進一步提升教學質量和師資隊伍水平。
學生綜合素質全面發展，教育機構的影響力顯著提升。
持續推進教育創新，引領教育事業的發展。
五、保障措施
組織保障：成立教育高質量發展三年行動領導小組，負責統籌協調和推進各項工作。
經費保障：確保教育高質量發展三年行動所需的經費，合理安排經費預算，提高經費使用效益。
制度保障：建立健全各項規章制度，規范教育教學管理，確保教育高質量發展三年行動的順利實施。
宣傳保障：加強宣傳引導，營造全社會關心支持教育高質量發展的良好氛圍。
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