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教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案（精選8篇）
為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 1
為確�！豆鹆质醒闵絽^(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)》(雁政字〔2022〕3號)和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》(區(qū)委教〔2022〕1號)目標任務有效落實，現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃〉主要目標任務分解表》(以下簡稱“任務分解表”)印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。
一、加強組織領導
各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案(20xx—20xx年)》(以下簡稱“提質(zhì)振興三年行動計劃”)和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》(以下簡稱“教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃”)各項目標任務納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領導負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務的落實工作。
二、統(tǒng)籌抓好落實
《提質(zhì)振興三年行動計劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關于印發(fā)〈廣西教育提質(zhì)振興三年行動計劃(20xx-20xx年)〉的通知》(桂政發(fā)〔20xx〕34號)《桂林市人民政府關于印發(fā)〈桂林市推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案(20xx-20xx年)〉的通知》(市政〔2022〕5號)要求制定的我區(qū)具體的實施方案，是對自治區(qū)、桂林市行動計劃目標任務所做的具體細化，力爭通過3年時間，推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設取得重要進展。制定《教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》是根據(jù)區(qū)領導的指示精神，對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務，力爭通過5-10年的時間，持續(xù)深化教育關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關單位、部門要將這兩項重要工作有機結合起來，統(tǒng)籌安排部署，統(tǒng)一抓好落實。
三、制定實施方案
各責任部門要對照各自承擔的工作任務，制定實施方案，把各項工作任務進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務要明確階段性目標;對不能量化的工作任務，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務過程中還需增加責任部門的，由責任部門商有關部門確定。相關責任部門要根據(jù)各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的`實施方案。
四、建立工作機制
各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點問題協(xié)調(diào)解決機制。責任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對經(jīng)協(xié)調(diào)仍未能解決的問題，應提出解決措施和建議，及時向責任領導報告。相關責任部門要積極配合、協(xié)助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節(jié)點倒逼機制，將全年目標任務落實到各階段、各時間節(jié)點，倒排工期，動態(tài)跟蹤，以節(jié)點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區(qū)教育局督導辦將于每季度結束3日前進行工作進展情況通報。
五、強化督查考核
區(qū)教育局督導辦要建立《任務分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查;要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年底由區(qū)教育局督導辦開展專項督查;要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。
各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經(jīng)常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質(zhì)量。
六、按時報送材料
請各責任部門于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導辦。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 2
為推進武進教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領域綜合改革，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育社會服務水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。
二、總體目標
全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學”的武進品牌，讓每一所學校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標準創(chuàng)成全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。
三、主要任務
�。ㄒ唬⿲嵤┙逃孕袆�，營造良好教育生態(tài)
規(guī)范民辦義務教育發(fā)展。深化民辦學校分類管理改革，理順“公參民”義務教育學校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務教育學校辦學行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務教育階段“公參民”學校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學校規(guī)范工作，20xx年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學校整治方案，開展社會風險評估，20xx年完成新市民學校整治，有效推進教育公平。
全面落實“雙減”政策。全面加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，開展經(jīng)常性督導評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務模式，調(diào)動社會資源積極參與，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構建校外培訓長效管理機制，加強校外培訓機構資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學校“作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務提標”，學校育人功能有效發(fā)揮，學生負擔顯著減輕，校外培訓規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。
優(yōu)化教育體制機制。推進學前教育管理機制改革，理順學前教育管理體制，落實推進學前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學校治理機制，實施中小學校黨組織領導的校長負責制，優(yōu)化學校內(nèi)部治理結構，促進學校主動發(fā)展。
（二）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務
開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應未來的學生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學校都有特色，三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術、科學、勞動等特色學校100所。突出德育為先，推進大中小學思政課一體化建設，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學科綜合性主題教學，開展科創(chuàng)教育的教學實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學校體育改革，推進學校體育“一校一品一特色”項目建設，增強體育素養(yǎng)，改善學生體質(zhì)。加強美育熏陶，實施學校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學藝術聯(lián)盟，探索藝術特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。
開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構建政府主導、學校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學段培養(yǎng)目標，優(yōu)化學生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調(diào)過程性、多元性和科學性，構建基于大數(shù)據(jù)的.中小學生綜合素質(zhì)評價體系。出臺《關于進一步加強全區(qū)中小學心理健康教育和家庭教育的指導意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學校建設，每年開設百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。
探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺，設立數(shù)理化、信息等領域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構建各學段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設學生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學習成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。
�。ㄈ⿲嵤┵|(zhì)量提升行動，推動育人方式改革
深化教育教學改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學評價機制，切實加強對教學工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關于進一步深化中小學課堂教學改革的行動方案》，推進課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領域改革，全面提高教學質(zhì)量。指導學校制定“一校一案”課堂教學改革行動計劃，三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學改革推進會，總結提煉各校特色，發(fā)揮學科育人功能，宣傳推廣“武進經(jīng)驗”，推動育人方式改革。
強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內(nèi)實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學承擔區(qū)級以上教科研課題，100%的中小學教師參與教育科研活動。高標準建設好各級教科研基地，三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學校50所，區(qū)教科研領軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡，優(yōu)化教科研課題結構，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內(nèi)，評選并持續(xù)孵化30項教學成果培育項目，每學年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。
推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學”的三級建設模式，探索“未來學�！苯ㄔO，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學資源，實施“個性化學”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學，“線上”與“線下”相結合的混合式學習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術的新型教學方式，重塑教學評價和教學管理方式，構建以學習者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。
實現(xiàn)各學段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴大學前教育普及普惠范圍，20xx年爭創(chuàng)全國學前教育普及普惠區(qū)，三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質(zhì)提升。促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學校”12所，2024年高標準創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項改革發(fā)展任務，支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設立項學校，到2024年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。
�。ㄋ模⿲嵤┡喔T魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)
優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設和“新時代教師隊伍建設先進學�！痹u選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向的教師評價機制。三年內(nèi)，建設市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設先進學校”30所。把師德師風教育納入各類教師培訓“第一課”內(nèi)容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風納入專項督導和責任督學掛牌督導范疇。
完善教師隊伍培育。三年內(nèi)，根據(jù)我區(qū)公辦中小學生源數(shù)變化情況，結合新市民學校分流、上級規(guī)范義務教育階段民辦學校相關部署等工作，動態(tài)調(diào)整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設立新教師培訓基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用。三年內(nèi)，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學科帶頭人和骨干教師，力爭中小學市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。
深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。
�。ㄎ澹⿲嵤┳吭筋I航行動，打造一流校長團隊
優(yōu)化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調(diào)德才兼?zhèn)�。建立“武進區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內(nèi)充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內(nèi)重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設高質(zhì)量隊伍奠定基礎。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。
創(chuàng)新校長培育方式。構建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領導任職資格培訓班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進式導師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領導職級制改革試點，三年內(nèi)評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學校領導人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡，實施巡查計劃，三年內(nèi)巡查學校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，打造一支風清氣正的校長隊伍。
�。⿲嵤凹瘓F化3.0”行動，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡
加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新�！蹦Ｊ�，對新建學校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區(qū)域內(nèi)集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。
實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領校與成員校每學年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享，以“硬件設施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學校賦能，推動學校提升辦學品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村學校迅速成長為群眾“家門口的好學�！保瑢崿F(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學校15所。
促進優(yōu)質(zhì)學校成長。充分發(fā)揮中堅部分學校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標準。制定學校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設等方面互相學習、攜手共進，促進學校成為持續(xù)學習和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學校和知名教育品牌。
�。ㄆ撸⿲嵤┊a(chǎn)教融合行動，建設職教創(chuàng)新高地
推進產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產(chǎn)教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1-2個。制定《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院建設指導意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學院N個。完成常高職產(chǎn)教融合公共實訓中心建設。
提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構建校企協(xié)同育人評價指標體系，強化學校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)導師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設，建設校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設校企一體化教學工作站10個以上，建設省級、爭創(chuàng)國家級高水平結構化教師教學創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，提升實踐教學比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
提升服務區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認定和建設，每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。
�。ò耍⿲嵤┢桨残@行動，提供和諧安全保障
建設高質(zhì)量平安校園。推進更高水平平安校園建設，壓實校園安全責任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學校安全防控體系。抓住關鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風險隱患，努力把每所學校建成安全標準更高、穩(wěn)定基礎更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質(zhì)量平安校園。20xx年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設區(qū)。
推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設，總結推廣一批平安校園建設和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進全民安全教育工程建設，加大硬件設施設備投入。著力開展校園智慧安防建設，三年內(nèi)建設15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設，三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設施改造任務。
深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設，用好武進區(qū)中小學生安全教育讀本，制定課程的設計、實施、評價方案。定期組織學生開展安全體驗和技能訓練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓課程，提高全體師生的應急意識和安全素養(yǎng)。
四、保障措施
（一）強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領導，建立推進教育高質(zhì)量發(fā)展工作領導小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領導擔任雙組長，區(qū)相關分管領導為副組長，各相關部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關部門協(xié)調(diào)配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。
�。ǘ⿵娀Y源保障。結合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設施布局專項規(guī)劃（20xx-2035）》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎教育配套建設，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案（20xx-20xx年）》，增加優(yōu)質(zhì)學位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。
�。ㄈ⿵娀麄鞅Ｕ�。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質(zhì)，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。
�。ㄋ模⿵娀綄Э己恕^(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關部門履行教育職責評價指標體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內(nèi)容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 3
為貫徹落實《海陸豐革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》《中共廣東省委、廣東省人民政府關于推動基礎教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見》（粵發(fā)〔20xx〕6號）和《汕尾市教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（20xx-20xx年）》精神，進一步深化教育改革，全面提升教育質(zhì)量水平，推動城區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量、跨越式發(fā)展，加快把城區(qū)建設成為教育中心，結合我區(qū)教育實際，制訂如下行動方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，圍繞《中國教育現(xiàn)代化2035》宏偉目標，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以加強黨的領導為堅強保證，以立德樹人為根本任務，以促進公平為基本要求，以優(yōu)化結構為主攻方向，以深化改革為根本動力，以健全法治為可靠保障，以存在問題為主要導向，大力實施城區(qū)教育“九大工程”，全面解決城區(qū)教育發(fā)展“師資弱”“基礎差”“不均衡”“質(zhì)量低”等問題，力爭通過三年努力，基本補齊發(fā)展短板，強化薄弱環(huán)節(jié)，提升質(zhì)量水平，推動城區(qū)教育高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。
二、目標任務
（一）總體目標
到20xx年，城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展總體水平位居全市上游、接近全省中游。
�。ǘ┚唧w任務
1.學前教育普惠發(fā)展。20xx年，全區(qū)公辦幼兒園在園幼兒占比達到50%，公辦幼兒園及普惠性幼兒園在園幼兒的占比達到80%。至20xx年，全區(qū)學前三年毛入園率達到95%以上，辦園質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2.義務教育均衡發(fā)展。加大布局調(diào)整力度，加強義務教育學位供給，新改擴建一批學校，優(yōu)化整合義務教育學校資源，全面消除“大班額”問題。至20xx年，新改擴建義務教育學校5所，新增學位3800個。中考合格率每年提高5個百分點。
3.高中教育特色發(fā)展。新改擴建汕尾中學、新城中學、田家炳中學等普通高中學校。至20xx年，全區(qū)建成2所以上在黨建、人文、數(shù)理、科技、藝術、體育等方面具有一定特色的普通高中特色示范校。高考各項指標逐步提升，力爭到20xx年本科上線人數(shù)完成率名列全市前茅。
4.職業(yè)教育融合發(fā)展。加快探索建立適應城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育新體系，加強校企合作，實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合發(fā)展。至20xx年，區(qū)職業(yè)技術學校創(chuàng)建成為市級重點中職學校；加強重點專業(yè)和特色專業(yè)建設，不拘一格培養(yǎng)人才，提高畢業(yè)生質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。
5.教師學歷水平明顯提高。通過三年的努力，力爭幼兒園專科以上學歷教師比例達到80%，小學本科以上學歷教師比例達到70%，初中本科以上學歷教師比例達到90%，高中研究生學歷教師比例達到14%，中職本科以上學歷教師比例達到90%。
6.提升城區(qū)教育首位度。把新城中學、田家炳中學打造成全區(qū)普通高中示范性學校，把鳳山初級中學、逸夫初級中學打造成全區(qū)初級中學示范性學校，把鳳山街道鹽町頭小學、香洲街道光明小學打造成全區(qū)小學示范性學校，把汕尾市城區(qū)中心（東古）幼兒園打造成全區(qū)示范性幼兒園，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范引領作用，促進基礎教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。把東涌中學、紅草一中、捷勝中學、馬宮中學建成軟硬件達標、教學質(zhì)量較好的標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校，振興鄉(xiāng)村教育，推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。以東涌鎮(zhèn)為試點，打造“東涌鎮(zhèn)教育集團”，積極探索切實有效的集團化辦學模式。以點帶面，從線到片，逐步構建城區(qū)教育高質(zhì)量、跨越式發(fā)展的大格局，全面提升城區(qū)教育首位度。
三、工作措施
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1.健全完善管理體制。加強黨對教育工作的全面領導，以成立區(qū)委教育工委為契機，加快推動理順教育系統(tǒng)黨員管理體制，制定出臺《中共汕尾市城區(qū)委教育工作委員會工作規(guī)則》和相關規(guī)范性文件，統(tǒng)一歸口管理、指導全區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作。深化黨建人才培養(yǎng)機制，配備黨務工作者，選優(yōu)配強學校黨組織書記，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，認真踐行為黨育人、為國育才的初心使命，以新時代新?lián)斝伦鳛�，推動教育系統(tǒng)全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)委教育工委，責任單位：區(qū)委組織部、區(qū)教育局）
2.構建“黨建+”新模式。堅持“黨建+教育”工作理念，圍繞立德樹人、學校發(fā)展、教育質(zhì)量、師德師風等關鍵環(huán)節(jié)抓黨建，突出黨建核心引領作用，為教育事業(yè)改革發(fā)展保證方向、提供動力。推動教育系統(tǒng)各級黨組織、廣大黨員比學趕超、賽龍奪錦，以高質(zhì)量黨建引領教育高質(zhì)量發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)委教育工委，責任單位：區(qū)教育局）
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1.著力提升校長能力水平。一是優(yōu)化頂層設計。建立校長選拔和培養(yǎng)長效機制，進行梯次培養(yǎng)，有序選拔；實施卓越校長培養(yǎng)計劃，增強名校長工作室的輻射引領作用，發(fā)揮優(yōu)秀校長的榜樣示范作用；實施校長能力提升行動計劃，提升校長的崗位能力和崗位素養(yǎng)，逐步實現(xiàn)學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。二是搭建成長平臺。用好深圳對口幫扶汕尾政策，每年爭取深圳選派一批名校長到城區(qū)掛駐幫扶，服務時限不少于3年；每年選派一批城區(qū)校長、副校長或中層干部到深圳跟崗研修，學習先進地區(qū)的管理模式和經(jīng)驗，借腦借力發(fā)展。三是完善校長考核評價機制。健全完善中小學領導班子考核辦法，嚴格考核評價程序，將《義務教育學校管理標準》等專業(yè)標準作為校長管理學校、提升專業(yè)發(fā)展水平的重要依據(jù)，加強對全區(qū)中小學領導班子考核，繼續(xù)對年度考核合格及以上等次的校長給予獎勵并延伸到學校班子成員。堅持能者上、庸者下、平者讓的人才選拔任用方式，進一步調(diào)動和激發(fā)校長隊伍的積極性、主動性、開拓性和創(chuàng)造性，把想干事、能干事、干成事的人才選拔到校長崗位上來。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局、區(qū)財政局）
2.著力提高教師隊伍整體素質(zhì)。一是加大教師招聘力度。從20xx至20xx年，每年引進80名以上全日制本科以上學歷教師。每年教師退休空缺職位全部用于招聘新教師。落實省公費定向師范生培養(yǎng)計劃，每年定向培養(yǎng)10名以上教師。二是全面提升在職教師學歷。實施學歷晉升補貼計劃，支持和鼓勵在職教師攻讀在職研究生學歷、碩士學位、博士學位，取得畢業(yè)證書或?qū)W位證書后，并承諾繼續(xù)在城區(qū)工作滿8年的，給予學費全額報銷。服務期未滿且離開城區(qū)的，以上補貼須全額返還。加快推進區(qū)教師發(fā)展中心建設，打造教師專業(yè)發(fā)展重要基地。20xx年底完成區(qū)教師發(fā)展中心改擴建工程項目建設，20xx年初投入使用。以教師發(fā)展中心為陣地，舉辦學科專業(yè)培訓和通識培訓，著力提高教師培訓質(zhì)量。實施革命老區(qū)教師全員輪訓工程，從20xx年至20xx年，加大教師培訓經(jīng)費投入，與廣東第二師范學院結對，對全區(qū)教師進行為期三年的全員輪訓工作。三是加大基礎教育人才培養(yǎng)力度。實施中小學名校長、名教師和名班主任、學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)工程，建設區(qū)級名校長、名教師、名班主任工作室。對我區(qū)公辦學校的校長、教師被認定為區(qū)級及以上的“名校長工作室”“名教師工作室”“名班主任工作室”主持人的，任期內(nèi)每月發(fā)放特殊崗位固定補助（省級400元、市級300元、區(qū)級200元）。經(jīng)市級以上考核被評為優(yōu)秀工作室的，給予每個工作室3萬元獎勵。每培養(yǎng)1名省級名校長、名教師、名班主任，分別給予主持人最高5萬元的獎勵。四是實行教師合同聘用制辦法。各學校急需增加教師編制，但又一時難以解決的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區(qū)教育局報區(qū)政府批準后實施，由區(qū)財政保障工資核撥。五是加強編制統(tǒng)籌和轉(zhuǎn)崗管理。對患重大疾病、長期不能擔任教學工作的教師，經(jīng)勞動鑒定委員會鑒定完全喪失勞動能力，滿足提前退休退職條件的可以按干部管理權限辦理退休退職。對未達到提前退休年齡、經(jīng)區(qū)教育局考核不勝任教學工作的，轉(zhuǎn)崗分流到其他事業(yè)單位，轉(zhuǎn)崗后空缺職位全部用于招聘全日制本科以上學歷教師。六是深化教師考核評價制度改革。完善教師考核評價體系，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。制訂出臺教師年終績效獎金考核指導意見，獎勤罰懶，調(diào)動教師積極性。七是深化縣管校聘改革。要在盤活學校教職工編制數(shù)量、加大教師隊伍補充、深化分配制度改革等方面拿出舉措，進一步優(yōu)化教師資源配置，深化校長教師輪崗交流，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)委組織部、區(qū)委編辦、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)財政局）
3.持續(xù)加強師德師風建設。一是健全完善師德教育。加強職業(yè)理想、職業(yè)道德和相關法律法規(guī)教育，建立新入職教師宣誓制度，突出正面引導，引導廣大教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；加強社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、法制教育和誠信教育，引導教師牢固樹立依法治教、依法執(zhí)教意識，樹立教師廉潔從教、潛心育人的自覺意識，著力培養(yǎng)和提升教師師德素養(yǎng)。二是加強師德模范宣傳。大力挖掘并宣傳“感動城區(qū)年度教師”“城區(qū)‘四有’好教師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者”等先進典型，開展多種形式的表揚獎勵宣傳活動，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，宣傳高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量，在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，激發(fā)教師的職業(yè)認同感和幸福感。三是完善師德考核評價制度。建立家長、學生、社會共同參與的綜合測評考核辦法，客觀、公正、公平地對教師師德師風問題進行評價；科學使用考核結果，將師德考核作為教師績效和業(yè)務考核的核心內(nèi)容，在教師職務晉升、職稱評審、評優(yōu)獎勵等工作中實行“一票否決制”，促使教師自覺維護良好師德形象。四是完善違規(guī)懲處制度，規(guī)范教師從教行為。嚴格執(zhí)行教師坐班制，持續(xù)開展師德師風明查暗訪，加大對違規(guī)行為的懲處力度。對違反職業(yè)道德行為的，依照有關規(guī)定，視情節(jié)輕重分別給予黨紀或政紀處分；對危害嚴重、影響惡劣的，堅決清除出教師隊伍。嚴厲查處違規(guī)補課、有償補課行為，每年委托第三方對全區(qū)師德師風情況進行評估，營造風清氣正的育人環(huán)境。五是建立師德師風信用體系。推行師德考核負面清單制度，完善教師個人信用記錄和失信懲戒機制，著力解決師德失范、師風不正、信用缺失等問題。（責任單位：區(qū)教育局）
（三）實施青少年塑魂育人工程
1.加強思政課建設。堅持立德樹人，區(qū)委常委會每年要專題研究思政課建設不少于一次，健全黨政領導干部為師生講思政課常態(tài)化機制，建立齊抓共管思政課建設工作制度，加大思政課教師隊伍建設力度和思政課程實施力度，切實辦好思政課，引導學生扣好人生第一粒扣子。充分發(fā)揮市、區(qū)紅色資源的教育作用，開設紅色文化校本課程，組織學生到紅色教育基地參觀學習，推動紅色教育進校園、進課堂、進師生頭腦，促使青少年學生自覺弘揚革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因。（責任單位：區(qū)教育局）
2.加強未成年人思想道德建設。加強愛國主義、集體主義、社會主義、理想信念、道德品質(zhì)、民主法制和網(wǎng)絡安全等教育，積極培育和大力弘揚社會主義核心價值觀。深化團隊銜接，常態(tài)化開展主題團隊日活動。開展校園欺凌專項整治，加強心理教師隊伍建設，引進第三方機構聯(lián)合開展心理健康教育咨詢，各中小學校開足開齊體育課，加強學生的體質(zhì)監(jiān)測，增強學生的體質(zhì)，改進學校體育、美育工作和勞動教育，加強學校、幼兒園家長學校建設，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，為青少年健康成長營造良好環(huán)境。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)司法局、區(qū)婦聯(lián)、團區(qū)委）
3.加強校園安全管理。公安、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、城管、綜治等部門要加強校園安全隱患排查，加大對校園周邊環(huán)境整治力度，落實聯(lián)合專項整治，解決存在的安全隱患問題，嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法犯罪行為，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大安全事故。特別是公安等部門要加強巡查力度，建立快速反應機制，探索設立“校園警務”，保障在校師生安全。要加強公共衛(wèi)生和消防安全工作，教育引導師生增強衛(wèi)生防疫和安全防護意識。要加強學生法治教育，嚴肅校規(guī)校紀，堅決防止校園欺凌等校園暴力行為發(fā)生，為師生營造健康安全的校園環(huán)境。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)委政法委、市公安局城區(qū)分局、區(qū)衛(wèi)生健康局、區(qū)市場監(jiān)督管理局）
�。ㄋ模⿲嵤⿲W前教育“5080”攻堅工程
1.加大幼兒園建設力度。加大公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園資金投入力度，積極采取公辦幼兒園新改擴建、擴班增容和認定扶持普惠性民辦幼兒園等措施擴大普惠性學前教育資源，新增約3200個公辦學位，實現(xiàn)公辦園在園幼兒占比達到50%，公辦園及普惠性幼兒園在園幼兒占比達到80%以上的攻堅目標；至20xx年，全區(qū)學前三年毛入園率達到95%以上，公辦園及普惠性幼兒園在園幼兒占比進一步提高。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)財政局）
2.著力解決幼兒園建設用地。區(qū)政府要高度重視幼兒園建設用地問題，老城區(qū)要通過購買、遷建、改造等方式騰出教育用地，新城區(qū)要優(yōu)先規(guī)劃好教育用地，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園必須堅持做到與居民住宅項目同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。加快實現(xiàn)常住人口4000人以上行政村規(guī)范化普惠性幼兒園全覆蓋。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)自然資源局、區(qū)財政局）
3.加強幼兒園師資隊伍建設。嚴格按照省委編辦關于幼兒園師資配備的規(guī)定配足幼兒園教師，吸引優(yōu)秀幼教人才到公辦幼兒園任教。教師編制一時難以落實的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區(qū)教育局報區(qū)政府批準后實施，由區(qū)財政保障工資核撥。完善學前教育生均經(jīng)費制度，20xx年最低標準為400元/年，20xx年提高到500元/年，完善普惠性幼兒園補助機制。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)委編辦、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局）
4.完善學前教育課程體系建設。健全學前教育教研網(wǎng)絡和教研指導責任區(qū)制度，優(yōu)化幼兒教師培養(yǎng)課程體系，按照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，遵循3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建構涉及健康、語言、社會、科學和藝術等五個方面內(nèi)容的幼兒園課程。培育科學保教示范項目，鞏固并提升學前教育保教水平。堅決防止傷害幼兒事件發(fā)生。（責任單位：區(qū)教育局）
（五）實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工程
1.進一步優(yōu)化教育布局。要高度重視學校布局調(diào)整，合理調(diào)配好教育資源，科學合理撤并“麻雀學�！�。中心區(qū)要梯次遷移高中學校，增加學位供給，緩解學位緊張壓力。20xx年至20xx年，新改擴建義務教育學校5所，新增學位3800個�！俺擎�(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”問題明顯改善，城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展水平明顯提升，九年義務教育鞏固率達到95%以上。實施班額控制行動計劃，到20xx年，全部消除56人以上大班額，七年級、一年級新生班額分別控制在50人以下和45人以下。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：各鎮(zhèn)（街道）人民政府（辦事處）、區(qū)發(fā)改局、區(qū)自然資源局）
2.積極探索集團化辦學。實施強校幫扶弱校制度，推進集團化辦學、聯(lián)合辦學、委托管理和分校區(qū)管理，實現(xiàn)區(qū)域間的資源共享，創(chuàng)新驅(qū)動區(qū)域內(nèi)學校共同發(fā)展。以東涌鎮(zhèn)為試點，打造“東涌鎮(zhèn)教育集團”，探索推行“一校多區(qū)”集團化辦學，為全區(qū)提供可復制的辦學新模式。（責任單位：區(qū)教育局）
3.實施好“北京師范大學助力汕尾基礎教育質(zhì)量提升項目”。要高位推動該項目的組織實施，從人力、物力、財力上給予大力支持，確保該項目真正落到實處、發(fā)揮作用，借腦借力提升我區(qū)教師能力素養(yǎng)，促進教育教學質(zhì)量提升。（責任單位：區(qū)教育局）
4.積極推動民辦教育。積極發(fā)揮民辦教育作用，吸引更多優(yōu)質(zhì)教育資源集聚城區(qū)。加快推進民辦教育分類管理，加大對民辦教育的扶持力度，通過建立健全政府補貼制度、落實稅費優(yōu)惠等激勵政策，積極鼓勵社會力量依法興辦教育，促進民辦教育持續(xù)健康發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)民政局、區(qū)財政局）
�。⿲嵤┝x務教育和高中教育教學質(zhì)量提升工程
1.實施“決勝課堂”行動。突出課堂核心，扎實推進課程改革，實施有效教學，打造高效課堂，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。強化“集體備課”，推廣“推門聽課”，開展以落實教學常規(guī)、提高課堂教學質(zhì)量為重點的全覆蓋教學視導。（責任單位：區(qū)教育局）
2.建立科學的教育教學質(zhì)量監(jiān)測體系。區(qū)教研部門、各學校要運用科學的方法和合理有效的評價機制對學生學業(yè)水平，中、高考教學質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，查找問題，找準弱項，落實整改措施。定期對學生進行思想品德狀況分析，關注學生的思想動態(tài)、心理健康，有針對性地開展思想政治教育，把加強中小學生的思想道德建設融合到教育教學的每個環(huán)節(jié)。強化教育教學質(zhì)量監(jiān)測及成果應用，將監(jiān)測實施和結果與年度考核、績效考核、職務晉升（評聘）等掛鉤，促進校長加強管理、教師改進教學、學生努力學習，確保到20xx年，中小學生的學業(yè)水平測試及格率、優(yōu)秀率達到全省平均水平以上。（責任單位：區(qū)教育局）
3.深化教育科學研究。一是樹立教科研服務于教育教學質(zhì)量提升意識，打破“教科研”與“教育教學”兩張皮現(xiàn)象。立足“問題”做研究，把研究與教育教學實踐深度融合，提高教育科學研究的針對性和實效性。二是加強中考和高考普遍性規(guī)律的研究，提高教師和學生的備考效能。三是積極應對新高考綜合改革，深化高中課程改革，探索推進高中選課走班教學新模式，穩(wěn)步提升高考本科率、入圍率和優(yōu)先投檔率。四是健全各級各類學校的教研機構建設，吸引不同年齡段、不同學科、不同研究方向的教師加入教研機構。五是針對性地開展教研活動，尤其要加強市級、省級教育科研課題的申報和研究工作，到20xx年，全區(qū)市級課題結題要達到32項，省級課題申報要達到10項，結題率要達到90%以上。每門學科都要打造出一定數(shù)量的`市級、省級、國家級優(yōu)質(zhì)課，具體數(shù)量由區(qū)教研部門做好規(guī)劃。六是加強教學指導。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、綜合教研制度，狠抓教學常規(guī)的落實，有針對性地開展教研活動，大力抓好優(yōu)質(zhì)課評比、推廣等工作，全面提升教師教學教研水平。（責任單位：區(qū)教育局）
4.推動高中教育特色發(fā)展。推進普通高中優(yōu)質(zhì)多樣特色發(fā)展，立足實際找準學校發(fā)展定位，一校一策，形成辦學模式、課程設置、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標的多樣化，破解高中“千校一面”同質(zhì)化發(fā)展難題。鼓勵學校在黨建、科學、人文、數(shù)理、外語、藝術、體育、技術等方面形成學科優(yōu)勢，彰顯學校個性風貌，培養(yǎng)具有特長的學生。（責任單位：區(qū)教育局）
5.加強教育督導。要高度重視督導團隊建設，按規(guī)定配足督導室工作人員，建立責任督學掛牌督導制度，多渠道挑選一批教育專家、名校長、名班主任、名教師組成教育督導團隊，每所學校至少1名責任督學（1名責任督學可掛牌多所學校）。開展教育督導工作，每學期進駐薄弱學校進行解剖，提出整改意見，落實整改措施，嚴肅追責問責。（責任單位：區(qū)教育局）
6.加強獎教獎學。要設立教育基金會，通過政府撥款、行政企事業(yè)單位、社會團體及社會各界人士的資助和捐贈，多方籌措資金，對高考、中考取得優(yōu)異成績或者對教育工作作出重大貢獻的，給予重獎，每年教師節(jié)要繼續(xù)通報表揚優(yōu)秀教師，并給予獎勵。區(qū)財政局要撥給高考備考激勵教師經(jīng)費。對貧困生且學習成績優(yōu)秀的要加大幫扶資助力度。對考上清華、北大的學生給予重獎。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)財政局、區(qū)民政局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村和水利局）
（七）實施職業(yè)教育品質(zhì)提升工程
1.加快推進中職學校建設。加大中職學校建設力度，加快推進區(qū)職業(yè)技術學校建設工程。擴大中職教育辦學規(guī)模，提高中職生源總量，提升中職人才質(zhì)量，至20xx年，全區(qū)高中階段教育毛入學率達到95%以上，普職比基本相當，中職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。（牽頭單位：區(qū)教育局、區(qū)人力資源和社會保障局，責任單位：區(qū)發(fā)改局、區(qū)自然資源局、區(qū)住建局、區(qū)財政局）
2.優(yōu)化中職專業(yè)設置。深化產(chǎn)教融合，結合區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學優(yōu)化專業(yè)結構，加強骨干專業(yè)建設，創(chuàng)建特色專業(yè)和品牌專業(yè)，整合優(yōu)化非主干專業(yè)，加強“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”專業(yè)建設。搭建校企合作平臺，協(xié)調(diào)中職學校和企業(yè)、園區(qū)建立交流合作關系，在推進學校招生和企業(yè)招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學生學徒“雙重身份”，學校、企業(yè)和學生三方權利義務關系明晰等方面予以指導幫助，確保職業(yè)教育校企雙制、工學一體融合發(fā)展取得新成效。（牽頭單位：區(qū)教育局、區(qū)人力資源和社會保障局，責任單位：區(qū)財政局、區(qū)科技工業(yè)和信息化局）
3.加強“雙師型”教師建設。根據(jù)中職學校專業(yè)需要，實行彈性教師聘任制，聘請企業(yè)能工巧匠到職校擔任兼職教師，經(jīng)區(qū)政府批準后，其所需經(jīng)費由區(qū)財政局解決。配齊“雙師型”教師，教師編制一時難以落實的，可探索實行教師合同聘用制管理，由區(qū)教育局報區(qū)政府批準后實施，由區(qū)財政局保障工資核撥。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局、區(qū)委編辦、區(qū)財政局、區(qū)科技工業(yè)和信息化局）
�。ò耍⿲嵤┨厥饨逃龜U容提質(zhì)工程
1.擴大特殊教育辦學規(guī)模。到20xx年，各級各類特殊教育普及水平全面提高，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，非義務教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴大。加快完善區(qū)特殊教育學校配套設施設備。鼓勵增加學前部或附設幼兒園。鼓勵舉辦適合特殊學生的職業(yè)教育，提高特殊學生的生活能力，讓特殊學生更好的適應社會。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)發(fā)改局、區(qū)自然資源局、區(qū)住建局、區(qū)財政局、區(qū)殘聯(lián)）
2.保障特教教師和經(jīng)費配備。采取靈活措施配齊特教專任教師，招聘特教專任教師允許簡化程序，直接到特教學院進行現(xiàn)場招聘。采用政府雇員或勞動派遣的形式招聘助教和生活老師。要優(yōu)先保障特教經(jīng)費及特教崗位津貼。探索建立殘疾學生生活費（午餐費）補助政策，探索實施校車接送服務，由區(qū)財政局保障經(jīng)費核撥。（牽頭單位：區(qū)人力資源和社會保障局，責任單位：區(qū)教育局、區(qū)委編辦、區(qū)財政局）
�。ň牛⿲嵤┬畔⒒诤蟿�(chuàng)新工程
1.推進信息技術與教育管理應用融合發(fā)展。推進教育大數(shù)據(jù)應用、校園安全管理、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、市高考定點考場視頻監(jiān)控平臺及視頻會議系統(tǒng)、明廚亮灶、智慧教務管理、云閱卷應用、學生入學報名收費管理等實行信息化管理。（牽頭單位：區(qū)委政法委、區(qū)教育局，責任單位：區(qū)政務服務數(shù)據(jù)管理局、區(qū)財政局）
2.推進基礎教育教學與信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。推動線上直播互動課堂、同步課堂、AI教育教學測評等教學應用。到20xx年，建成3個市級智慧校園示范校，培育2個市級現(xiàn)代化標桿學校，打造1個基礎教育教學改革標桿項目，實現(xiàn)全區(qū)義務教育國家課程數(shù)字教材規(guī)�；统B(tài)化應用。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)政務服務數(shù)據(jù)管理局、區(qū)財政局）
四、組織保障
�。ㄒ唬⿵娀M織領導。切實提高政治站位，堅持把推動城區(qū)教育高質(zhì)量、跨越式發(fā)展作為一項政治任務和“一把手工程”來抓。要牢固樹立“抓好教育是本職，抓不好教育是失職”的理念，進一步解放思想，攻堅克難，全面加強組織領導，高位推動各項工作任務落到實處。
（二）深化放管服改革。要進一步深化教育領域放管服改革。深化簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務改革，理順政府管理職責，推進政府職能轉(zhuǎn)變，構建政府、學校、社會之間的新型關系，推進學校治理現(xiàn)代化。要推進教育領域行政審批改革，精簡教育辦學、建設等行政審批材料，優(yōu)化審批流程，為師生辦事提供便利。要減少各類非教學檢查、評估，不安排教師做與教學無關工作，為學校潛心治校辦學創(chuàng)造良好環(huán)境。
�。ㄈ┘哟蟊Ｕ狭Χ取Ｊ冀K堅持教育優(yōu)先發(fā)展，教育投入優(yōu)先安排、教育用地優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先引進、教育問題優(yōu)先解決、教師待遇優(yōu)先落實的“六大”優(yōu)先發(fā)展機制，不斷強化教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性地位。區(qū)政府負責統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)委組織部、區(qū)委編辦、區(qū)人社局、區(qū)財政局、區(qū)自然資源局等部門給予全力支持。建立健全教育公共財政投入穩(wěn)定增長機制，確保教育投入“兩個只增不減”和“兩個不低于”落到實處。
�。ㄋ模I造尊師重教的社會氛圍。各有關部門要為教育改革發(fā)展創(chuàng)造條件，在資金、土地以及教職工編制、職稱評聘、崗位設置等關鍵問題上，出臺針對性強、實操性好的政策措施。要提高教師政治地位、社會地位和職業(yè)地位，教育投入更多向教師傾斜，公共資源優(yōu)先滿足教育需要，不斷提高教師待遇，讓教師成為全社會尊崇的職業(yè)。要強化教育領域宣傳，充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，大力普及科學的教育理念和育人規(guī)律，重點展示全區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)展成果、典型經(jīng)驗、生動案例、模范師生，形成全社會尊師重教的濃厚氛圍。
�。ㄎ澹⿵娀苿訖C制。將《汕尾市城區(qū)推動教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案（20xx-20xx年）》納入政府履行教育職責工作考核的重要內(nèi)容，一件一件抓落實，決不能搞變通、打折扣。區(qū)政府將開展經(jīng)常性檢查督促，建立健全教育重點項目督查通報機制。區(qū)政府每季度召開一次進展情況匯報會，及時總結經(jīng)驗，分析存在問題，采取措施推動三年行動方案工作任務落實。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 4
為積極貫徹落實市委、市政府印發(fā)的《溧陽市推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》（溧委發(fā)〔20xx〕19號），深化教育領域綜合改革，增強教育核心競爭力，打造溧陽教育新名片，不斷提升人民群眾的教育獲得感、滿意度，經(jīng)研究，決定組織學校制定三年發(fā)展行動計劃（20xx-2023學年），具體要求如下：
一、總體目標
以市委、市政府印發(fā)的《溧陽市推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》和本校發(fā)展實際，圍繞立德樹人根本任務，以“能為必可成”的踏實作風和“團結、實干、開放、創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，以學校高質(zhì)量發(fā)展助推溧陽教育高質(zhì)量發(fā)展，進一步提升城市能級，為建設長三角生態(tài)創(chuàng)新示范城市作出應有貢獻。
二、實施范圍
全市各中小學、幼兒園。
三、制定原則
1.自主性原則。立足校情，自主確定辦學理念、辦學目標、發(fā)展思路和工作策略，在傳承中體現(xiàn)革新，構建學校自我評估機制，加強目標任務達成的實時監(jiān)控及調(diào)整。
2.前瞻性原則。要牢固把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，理清教育在新時代的目標定位，符合教育現(xiàn)代化發(fā)展方向，把服務學生發(fā)展、助推教師成長、豐富學校內(nèi)涵作為重要任務。
3.可行性原則。既要著眼于學校整體發(fā)展，又要考慮推進工作的連續(xù)性、階段性，突出重點領域、關鍵環(huán)節(jié)，具有可操作性。
4.服務性原則。要著眼于服務溧陽經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，規(guī)劃學校高質(zhì)量發(fā)展路徑，打破“校級思維”，體現(xiàn)教育擔當。
四、工作流程及要求
1.分析現(xiàn)狀
學校要充分認識制定三年發(fā)展行動計劃的重要意義，把制定三年行動計劃的過程作為謀劃學校主動發(fā)展的重要抓手，認真學習《溧陽市推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》等有關文件，深刻剖析學校發(fā)展優(yōu)勢和影響學校發(fā)展制約因素，明確學校發(fā)展三年行動計劃的.科學起點。
2.科學規(guī)劃
各校要成立學校發(fā)展三年行動計劃領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，各職能部門負責人為成員。學校各職能部門要在校長室統(tǒng)一領導下按照職責協(xié)同推進，科學規(guī)劃學校三年發(fā)展目標和制定達成目標的具體舉措。各校要在同類學校中合理定位明確發(fā)展方向，既不能放低標準放松要求，也不要好高騖遠不切實際，精準定位，突出重點，認真梳理三年發(fā)展十件實事，彰顯學校內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展，不斷提升學校辦學水平和辦學品質(zhì)。
3.充分論證
學校要統(tǒng)一思想，積極引導廣大教職員工凝心聚力、共謀發(fā)展、主動作為。各學校行動計劃的擬定要組織教職員工全員參與，邀請學生、家長、社區(qū)代表等共同謀劃，充分發(fā)揚民主，多次醞釀和討論，取得廣泛認同和支持。
4.材料上報
�。�1）各學校發(fā)展三年（20xx-2023學年）行動計劃、三年發(fā)展十件實事（附件1）于9月底前上報，以學校名稱命名并打包發(fā)送電子稿至下列郵箱：
（2）學校發(fā)展三年行動計劃，包括指導思想、總體目標、重點任務、保障措施等方面，重點任務要明確責任部門和完成的時序進度。學校三年發(fā)展十件實事以表格形式梳理羅列（見附件1），形象進度以學年為跨度，清晰描述關鍵節(jié)點要完成實施的目標任務，強化發(fā)展目標達成過程。
（3）三年行動計劃行文格式詳見附件2。
5.審核匯總
學校發(fā)展三年行動計劃的制定實施由局辦公室扎口管理，相關科室分學段具體負責：學前教育辦公室負責幼兒園，基礎教育科負責中學，督導室負責小學，職社科負責職業(yè)教育，其他科室積極配合牽頭科室參與指導、督查、考核。
學校三年行動計劃將作為局對學校三年內(nèi)主動發(fā)展的重要考評內(nèi)容。
6.優(yōu)化考評
局將采用過程性、診斷性與終結性考評相結合的方式對學校主動發(fā)展進行考評，把義務教育學�？己�、幼兒園年檢、綜合督導評估、高中行政視導等考核情況作為過程評價依據(jù)。局將通過集中展評、現(xiàn)場答辯等方式評選工作創(chuàng)新獎和教育貢獻獎，促進各學校對標找差，主動發(fā)展。
五、時間安排
7月中旬—9月中旬：學校制訂20xx-2023學年行動計劃，梳理學校發(fā)展十件實事；
9月下旬：學校上報材料；
10月：局組織審核，學校根據(jù)反饋意見修改完善；
11月：組織交流。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 5
一、總體目標
以提高教育質(zhì)量為核心，全面深化教育改革，努力在三年內(nèi)實現(xiàn)教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡、教育教學水平顯著提升、教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力明顯增強，打造具有區(qū)域影響力的教育高地。
二、主要任務
優(yōu)化教育資源配置
�。�1）加大教育投入，改善學校辦學條件。新建、改擴建一批學校，提升學校硬件設施水平。
�。�2）合理調(diào)整學校布局，優(yōu)化教育資源分布。根據(jù)人口分布和教育需求，科學規(guī)劃學校位置和規(guī)模。
�。�3）推進教育信息化建設，提升教育現(xiàn)代化水平。加強教育信息化基礎設施建設，提高師生信息技術應用能力。
加強教師隊伍建設
�。�1）加大教師招聘力度，引進優(yōu)秀教育人才。拓寬教師招聘渠道，吸引更多高素質(zhì)人才投身教育事業(yè)。
�。�2）加強教師培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。建立健全教師培訓體系，定期組織教師參加各類培訓和研修活動。
�。�3）完善教師評價機制，激勵教師積極進取。建立科學合理的`教師評價體系，充分調(diào)動教師工作積極性。
深化教育教學改革
（1）推進課程改革，提高課堂教學質(zhì)量。加強課程建設，優(yōu)化課程設置，積極探索創(chuàng)新教學方法和教學模式。
�。�2）加強教育科研，提升教育教學水平。鼓勵教師開展教育科研活動，推廣優(yōu)秀教育科研成果。
（3）推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。堅持德育為先，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
提升教育治理水平
�。�1）加強教育管理，規(guī)范辦學行為。建立健全教育管理制度，加強對學校的監(jiān)督管理，規(guī)范學校辦學行為。
（2）推進依法治教，維護教育公平。加強教育法律法規(guī)宣傳教育，依法保障師生合法權益，維護教育公平正義。
�。�3）加強教育督導，確保教育質(zhì)量。建立健全教育督導制度，加強對教育工作的督導檢查，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、保障措施
加強組織領導。成立教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進各項工作。
加大投入保障。確保教育經(jīng)費足額撥付，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力資金支持。
強化考核評估。建立健全考核評估機制，對各項目標任務完成情況進行定期考核評估，確保各項工作落到實處。
營造良好氛圍。加強教育宣傳，營造全社會關心支持教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 6
一、背景與意義
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增長，提高教育質(zhì)量已成為當前教育改革發(fā)展的核心任務。制定教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案，對于推動教育事業(yè)科學發(fā)展、提升區(qū)域教育競爭力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。
二、目標任務
總體目標
經(jīng)過三年努力，實現(xiàn)教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡、教育教學質(zhì)量顯著提高、教育服務能力明顯增強、教育治理體系更加完善，打造一批在全省乃至全國有影響力的優(yōu)質(zhì)學校。
具體任務
�。�1）優(yōu)化教育資源配置。加大教育投入，改善學校辦學條件。推進學校標準化建設，提高學校裝備水平。優(yōu)化學校布局，合理配置教育資源。
�。�2）加強教師隊伍建設。加強師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平。加大教師培訓力度，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
�。�3）提高教育教學質(zhì)量。深化課程改革，加強課程建設。推進課堂教學改革，提高課堂教學效率。加強教育科研，提升教育教學水平。完善教育評價體系，促進學生全面發(fā)展。
�。�4）推進教育信息化建設。加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息化應用水平。推進信息技術與教育教學深度融合，創(chuàng)新教育教學模式。
�。�5）提升教育治理能力。加強教育管理體制改革，提高教育管理效能。推進依法治教，規(guī)范辦學行為。加強教育督導，保障教育質(zhì)量。
三、實施步驟
第一年（2024 年）
（1）制定教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案，明確工作目標和任務。
�。�2）啟動教育資源優(yōu)化工程，加大教育投入，改善學校辦學條件。
（3）加強教師隊伍建設，開展師德師風教育活動，啟動教師培訓計劃。
�。�4）推進課程改革，加強課程建設，開展課堂教學改革試點。
�。�5）加強教育信息化建設，啟動教育信息化基礎設施建設項目。
第二年（2025 年）
�。�1）持續(xù)推進教育資源優(yōu)化工程，完成一批學校的新建、改擴建任務。
�。�2）加強教師隊伍建設，組織教師參加各類培訓和研修活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（3）深化課堂教學改革，推廣課堂教學改革經(jīng)驗，提高課堂教學效率。
（4）推進教育信息化建設，提高教育信息化應用水平，開展信息技術與教育教學融合創(chuàng)新活動。
�。�5）加強教育治理能力建設，完善教育管理體制機制，加強教育督導工作。
第三年（2026 年）
�。�1）全面完成教育資源優(yōu)化工程，實現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡配置。
�。�2）加強教師隊伍建設，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
（3）提高教育教學質(zhì)量，學生綜合素質(zhì)顯著提高，中高考成績穩(wěn)步提升。
（4）推進教育信息化建設，實現(xiàn)教育信息化全覆蓋，創(chuàng)新教育教學模式。
�。�5）提升教育治理能力，建立健全教育治理體系，保障教育事業(yè)科學發(fā)展。
四、保障措施
加強組織領導。成立教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進各項工作。
加大投入力度。積極爭取上級部門的'支持，加大對教育的投入力度，確保教育經(jīng)費足額撥付。
強化考核評估。建立健全考核評估機制，對各項目標任務完成情況進行定期考核評估，考核結果作為評優(yōu)評先和干部任用的重要依據(jù)。
營造良好氛圍。加強教育宣傳，廣泛宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義和工作成效，營造全社會關心支持教育的良好氛圍。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 7
一、總體目標
在未來三年，將學校建設成為教學質(zhì)量卓越、教育特色鮮明、師資隊伍精良、學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學校。
二、主要任務
教學質(zhì)量提升
優(yōu)化課程設置，加強國家課程的校本化實施，開發(fā)特色校本課程，滿足學生多樣化發(fā)展需求。
推進課堂教學改革，采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方法，提高課堂教學效率。
建立科學的教學質(zhì)量評價體系，定期進行教學質(zhì)量監(jiān)測和分析，及時調(diào)整教學策略。
師資隊伍建設
加強教師培訓，每年組織教師參加各類專業(yè)培訓和教學研討活動，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
建立教師成長檔案，鼓勵教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師的`成長提供支持和指導。
引進優(yōu)秀教育人才，充實教師隊伍，優(yōu)化教師結構。
學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
加強德育工作，開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
注重學生的身心健康，開齊開足體育、藝術和心理健康課程，開展陽光體育活動和心理健康教育。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，組織學生參加各類科技創(chuàng)新和社會實踐活動。
教育信息化建設
加大教育信息化投入，完善學校信息化基礎設施，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。
推進信息技術與教育教學深度融合，開展在線教學、混合式教學等新型教學模式的探索與實踐。
加強教師信息技術應用能力培訓，提高教師運用信息技術進行教學和管理的水平。
三、實施步驟
第一年（2024 - 2025 年）
制定教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案，明確工作目標和任務。
優(yōu)化課程設置，啟動課堂教學改革。
組織教師參加專業(yè)培訓，建立教師成長檔案。
開展德育活動和陽光體育活動。
完善學校信息化基礎設施。
第二年（2025 - 2026 年）
持續(xù)推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。
加強教師隊伍建設，引進優(yōu)秀教育人才。
開展科技創(chuàng)新和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
推進信息技術與教育教學深度融合。
第三年（2026 - 2027 年）
總結教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動成果，形成經(jīng)驗和特色。
進一步提升教學質(zhì)量和師資隊伍水平。
學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學校教育特色鮮明。
持續(xù)推進教育信息化建設，提高學校管理水平。
四、保障措施
加強組織領導，成立教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進各項工作。
加大經(jīng)費投入，確保教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動所需的經(jīng)費。
加強宣傳引導，營造全社會關心支持教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
建立健全考核評價機制，對教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動的實施情況進行定期考核和評估。
教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案 8
一、愿景與使命
致力于提供卓越的教育服務，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、全球視野和社會責任感的未來人才，推動教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
二、發(fā)展目標
教學品質(zhì)卓越
打造精品課程，確保課程內(nèi)容的前沿性、實用性和趣味性。
提升教學方法，采用多元化教學手段，滿足不同學生的學習需求。
建立嚴格的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學效果的持續(xù)提升。
師資力量雄厚
招聘優(yōu)秀教師，吸引具有豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)知識的人才加入。
提供持續(xù)的教師培訓和發(fā)展機會，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
建立教師激勵機制，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。
學生發(fā)展全面
關注學生的學術成就，提供個性化的學習支持，幫助學生實現(xiàn)學業(yè)目標。
注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的領導力、團隊合作精神和社會責任感。
建立學生成長檔案，跟蹤學生的學習和發(fā)展情況，為學生的未來發(fā)展提供指導。
教育創(chuàng)新引領
積極探索教育創(chuàng)新模式，引入先進的教育技術和教學方法。
開展教育研究，推動教育理論和實踐的創(chuàng)新發(fā)展。
與國內(nèi)外教育機構合作，分享教育創(chuàng)新經(jīng)驗，提升教育機構的影響力。
三、實施策略
教學質(zhì)量提升計劃
課程研發(fā)：組建專業(yè)的課程研發(fā)團隊，定期更新課程內(nèi)容，確保課程的前沿性和實用性。
教學方法創(chuàng)新：鼓勵教師采用互動式、探究式、項目式等教學方法，提高學生的學習積極性和參與度。
教學質(zhì)量監(jiān)控：建立教學質(zhì)量評估體系，定期對教師的教學進行評估和反饋，及時調(diào)整教學策略。
師資隊伍建設計劃
教師招聘：制定嚴格的教師招聘標準，吸引優(yōu)秀的教育人才加入。
教師培訓：提供定期的教師培訓和發(fā)展機會，包括教學技能培訓、專業(yè)知識培訓和教育理念培訓等。
教師激勵：建立教師激勵機制，對教學成績突出的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的`工作積極性和創(chuàng)造力。
學生發(fā)展支持計劃
學業(yè)輔導：為學生提供個性化的學業(yè)輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。
課外活動：組織豐富多彩的課外活動，如學術競賽、社團活動、社會實踐等，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
職業(yè)規(guī)劃：為學生提供職業(yè)規(guī)劃指導，幫助學生了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和要求，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
教育創(chuàng)新推進計劃
教育技術應用：引入先進的教育技術，如在線教學平臺、虛擬現(xiàn)實技術、人工智能等，提升教學效果和學習體驗。
教育研究合作：與國內(nèi)外教育機構和研究機構合作，開展教育研究項目，推動教育理論和實踐的創(chuàng)新發(fā)展。
教育創(chuàng)新交流：組織教育創(chuàng)新交流活動，分享教育創(chuàng)新經(jīng)驗，促進教育機構之間的合作與交流。
四、實施步驟
第一年（2024 - 2025 年）
制定教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案，明確工作目標和任務。
啟動課程研發(fā)和教學方法創(chuàng)新項目，提升教學質(zhì)量。
開展教師招聘和培訓工作，加強師資隊伍建設。
組織學生參加各類課外活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
引入在線教學平臺，推進教育技術應用。
第二年（2025 - 2026 年）
持續(xù)推進課程研發(fā)和教學方法創(chuàng)新，優(yōu)化課程體系。
加強教師培訓和發(fā)展，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
拓展課外活動項目，豐富學生的課余生活。
探索虛擬現(xiàn)實技術和人工智能在教育中的應用，提升教育創(chuàng)新水平。
開展教育研究合作項目，推動教育理論和實踐的創(chuàng)新發(fā)展。
第三年（2026 - 2027 年）
總結教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動成果，形成經(jīng)驗和特色。
進一步提升教學質(zhì)量和師資隊伍水平。
學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，教育機構的影響力顯著提升。
持續(xù)推進教育創(chuàng)新，引領教育事業(yè)的發(fā)展。
五、保障措施
組織保障：成立教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進各項工作。
經(jīng)費保障：確保教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動所需的經(jīng)費，合理安排經(jīng)費預算，提高經(jīng)費使用效益。
制度保障：建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范教育教學管理，確保教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動的順利實施。
宣傳保障：加強宣傳引導，營造全社會關心支持教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
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