理解的意義作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的理解的意義作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理解的意義作文1

　　年逾古稀的奶奶身患重病，臥在床上吊鹽水。望著那一滴滴鹽水進入她那枯枝一樣的身體，我在問自己：生命的意義究竟在哪里？

　　我平靜了躁動的心，尋找著理性的答案：生命啊，是一種過程。

　　一個人從年輕到衰老，每一個階段都有迥然不同的風景。一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運，我們在這種被動之中，應該讓自己的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。

　　余秋雨曾經說過一段話：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬。”從這里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當我在學習生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的.屈原，想想不惜生命保衛長江大堤的抗洪戰土，會覺得自己的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起來嘛。

　　生命要么如老舍般平靜：“我愿自己死的時候像朵春花將殘似的衰而傷。”要么像文天祥般慷慨激昂：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人說生命的衰落像凋零的花兒，那么且抱著“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的寧靜。陶淵明說：“死去何所道，托體同山啊。”泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生命的輪回是自然的規律，生命的重塑。

　　我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。

　　讓我們坦然地走過生命的平原與高山，走過春夏秋冬，真正理解生命的意義吧！

理解的意義作文2

　　童年的樂園留下了一串串美好的音符。給我影響最大的就是我們班的同窗好友了。平淡無奇的日子里，風輕云淡，倒也沒覺得有些什么感動，真的到了特定的時候，你的心里便會被一層層溫暖包裹著。

　　去年，我轉學了。轉學之前，我經常被那些男生們取外號，上課老師剛走，他們就像著了魔似的，在那邊叫我的外號，一邊喊一邊在教室里跑來跑去。我一聽到別人給我取外號，心中就特別不爽，我心想：你們這些給我取外號的人，有沒有考慮過我的`感受呀！只顧你們開心嗎？雖然我表面只是笑一笑，但你們以為我傻呀？我難道不是人嗎？我難道不會生氣嗎？

　　我一直忍著，直到隔壁兩個班都知道我的外號時，我實在忍不下去了。我傷心極了，眼中充滿著哀傷和幽怨，無精打采，世界一片灰暗。沒有人能幫助我，沒有人來關心我，孤獨充斥著我的心靈，只能一個人趴在座位上，悲傷地看著同學們的張張笑臉。

　　突然，背后走過來一個人影。我抬起頭，聽到“嘿”的一聲，一只纖細的小手，拍著我的肩頭，好熟悉的氣息啊，好溫暖的感覺啊，我心中一陣欣喜，我知道這是我的好朋友兼同桌的丹丹。

　　她輕柔地拍了怕我的背，一個勁兒地安慰我。不知為什么，越是溫暖，淚水便越是止不住地往下嘀嗒。我能感受到全班都安靜了下來。我抬起頭，發現大家都在盯著我看，我連忙擦了擦眼淚。同學們議論紛紛，以我為中心沸騰了起來。

　　我愣住了。

　　他們都向我投來包含著歉意的目光，紛紛對我說：“對不起!我們再也不說你的壞話了！我們只顧著自己開心，卻沒有想過你的感受！”我臉上露出了微笑，說：“沒有關系了，反正大家和好了！一切都結束了！”他們每個人臉上也都洋溢著真誠的微笑，我默默地流下了感動的淚水……

　　這就是友情。無處不在，無處不有，你的心靈因為有它的存在，不再孤獨，不再冷清。

　　我被集體的友情所感動，真溫暖！

理解的意義作文3

　　小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……

　　那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。

　　一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢?我心里想著。

　　教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’!我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的.。是啊!我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!

　　一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。”

　　這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝!”我們都看見她的頭抬起來了……

　　是啊，誰不愿得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……

　　那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要……

理解的意義作文4

　　我們需要理解，我們要做我們想做的事。我們需要理解，我們不想被大人看不起。我們需要理解，我們想要有自己的思維方式。我們需要理解，我們想對你們說我們想說的話。你們能理解我們嗎?

　　我們的生活是枯燥的，每天的學習和升學的壓力，讓我們很煩。你們了解我們嗎?我們卻少溝通，卻少交流。

　　每每看到你們辛勤的勞動，還要為我們的學習關心、身體關心、前途關心。我們想說我們已經長大了。

　　是你們的辛勤勞動換來了我們坐在教室的學習機會，是你們的諄諄教導使我們有求知的機會。但你們最看重什么呢?——成績!

　　成績以外你們又看到了什么呢?

　　我們玩耍是因為我們學累了，需要放松。我們交友是因為我們想擴大交際，獲得為人處事的經驗。我們固執是因為我們有自己的想法。我們叛逆是因為我們有你們不懂的原因。我們渴望理解!

　　從前有一位花匠在院子里種了一棵葡萄樹，夏天葡萄藤結了不少葡萄，他很高興，想與人分享這些果實，便摘了一些送鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃!多少錢一斤?”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問“你有什么事要我幫忙嗎?”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉警惕。花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會產生那么多的誤會?

　　其實我們就像是花匠，而你們就像是形形色色的鄰居。我門不會想你們想的那么去做，而你們就是要去想。你們不了解我們，對我們的做法多多少少總是會有誤會的'。

　　讓我們聊聊吧!

　　我們需要理解，我們需要有自己的一片天空。在我們的天空中，白云飄飄，鳥兒歌唱。在我們的天空中，天更藍，水更綠，花更香……

　　你們什么時候才能理解我們呢?我的父母、師長……你們能否給我們一片屬于我們自己的天空，一片由我們自己開創的天地。

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