有關(guān)小學(xué)敘事作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
我最喜歡的東西是我的自行車(chē)，那是一個(gè)大大的，黑色的新自行車(chē)，大人小孩都能騎，輪子小小的，漂亮極了。
一天晚上，我和媽媽下樓散步，我就騎著它，和媽媽一起出了門(mén)，還找典娜玩兒了呢。她問(wèn)我：“這是你的.新自行車(chē)嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，我非常喜歡它呢。”我說(shuō)。
我心里有說(shuō)不出的高興。
小學(xué)敘事作文 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品吧，我也有喜歡的工藝品呢，我來(lái)介紹一下吧。
我喜歡的工藝品就是那個(gè)擺在客廳桌子中央的小瓷象了，它是個(gè)大約10厘米長(zhǎng)5厘米寬的袖珍小瓷象。它有一雙忽扇忽扇的耳朵，象一扇扇子一樣，耳朵里是嫩嫩的粉紅色，整個(gè)身子都是白色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子頑皮的揚(yáng)成一個(gè)半圓，圓溜溜的眼睛像一面鏡子一樣映出我的影子，背上披著正方形的絲巾，紅和黃色搭配的絲巾讓小象更加可愛(ài)了，絲巾四角還墜著穗子，邊緣還粘了幾顆珍珠，尾巴和鼻子一樣高高揚(yáng)起。整個(gè)小象可愛(ài)地對(duì)著我笑，它對(duì)我來(lái)說(shuō)，還很重要呢，20xx年末，我去了泰國(guó)，貨攤上漂亮的擺設(shè)讓我眼花繚亂。這時(shí)，我一瞧，一家木色牌匾上用泰文寫(xiě)著的‘古色古香’映入我的眼簾，貨攤的中央就擺這個(gè)小象，我的視線被它緊緊吸引住了，老板娘注意到了我的視線，柔聲告訴我:"250泰銖“。我嘆了口氣，50元人民幣！一個(gè)小象值這么多錢(qián)呢，我放棄了買(mǎi)它的念頭，同行的.堂姐看出了我的念頭，在回國(guó)的幾月后，在英國(guó)訪問(wèn)留學(xué)的堂姐給我寄了一個(gè)包，我打開(kāi)，不禁驚呼出聲，這不就是小象嗎？姐姐還附了一張短箋，寫(xiě)到在泰國(guó)是看到我喜歡，便買(mǎi)下來(lái)送我做生日禮物。我一蹦三尺高·，端起它細(xì)細(xì)端詳，這是個(gè)精致的小工藝品！而且當(dāng)我傷心的時(shí)候，我就會(huì)看著它，它好像也被我感染了，一副安慰我的樣子。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，他也是一如既往的活潑呢！
這只小瓷象代表著泰國(guó)的傳統(tǒng)，這個(gè)象在泰國(guó)里還代表著一個(gè)祝福，這只象，好像也給我了一種祝福呢！
小學(xué)敘事作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話，選取一個(gè)生活事件或其中的一個(gè)片斷進(jìn)行記敘。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘。選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘
寫(xiě)作指導(dǎo)
在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”
●那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？
敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡(jiǎn)適宜，詳略得當(dāng)。所謂“清楚”，就是要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)明白，包括事情的緣起、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局；所謂“條理”，指敘事要清晰明白，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等；
1、 要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。
如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。
3、 記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。
寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。
那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
1、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
[1] 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
2、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的'界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
3、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。《從百草園到三味書(shū)屋》中插敘“美女蛇的故事”
有些同學(xué)看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)！”●那么，怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢？
1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。
照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。
4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是： 吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)送傘，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座；不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家……總之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
●那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？
1、從自己的生活中去找，不要抄人家的素材
不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫(xiě)。其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
2、做生活的有心人。
常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，平時(shí)跳廣場(chǎng)舞，各種節(jié)日習(xí)俗文化比農(nóng)村更濃春節(jié)時(shí)掛紅燈籠、門(mén)前放橘子樹(shù)，貼對(duì)聯(lián)門(mén)神等，元宵節(jié)猜燈謎，辦花燈展等等然而這些材料從你們的眼皮底下悄悄溜走了。
3、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
4、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
小學(xué)敘事作文 篇4
一天，我要去一片樹(shù)林里散步。陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)拂面，天氣好極了。我箭一般地沖出了家門(mén)，一蹦一跳地在樹(shù)林里散步。
空氣很清新，路邊的松樹(shù)、楊樹(shù)……傲然屹立，綠葉成蔭，像一把大綠傘，“大傘”不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎在歡迎我的到來(lái)……
走著走著，“喳喳”“喳喳”，一聲微弱的叫聲把我從“白日夢(mèng)”中吵醒。“誰(shuí)呀！？”我有點(diǎn)生氣地一邊說(shuō)著一邊往四周環(huán)顧了一下。“唉，多可憐的小麻雀呀。”只見(jiàn)一只渾身沾滿污水的小麻雀趴在那兒小聲地叫著。我輕輕地抱起小麻雀，卻把可愛(ài)的小花、為我鼓掌的'小樹(shù)……忘得一干二凈。
我先把小麻雀的身子清理干凈，隨后給它起了一個(gè)可愛(ài)的名字“小毛豆”。我每天都精心地照顧小毛豆。一天、兩天、三天……時(shí)間一天天地過(guò)去了，小毛豆?jié)u漸長(zhǎng)成了“大毛豆”，聰明的小毛豆很快學(xué)會(huì)了飛翔。
第二天，我?guī)е∶箒?lái)到原來(lái)那片枝繁葉茂、充滿生機(jī)的樹(shù)林。可眼前的景象讓我目瞪口呆，地上的一個(gè)個(gè)樹(shù)樁像被人拋棄了的小娃娃那悲傷的臉，大地似乎在向我訴苦；不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)工廠，工廠的上面還排著濃煙，藍(lán)天姐姐的藍(lán)裙子被灰朦朦的濃煙弄得灰不溜秋。我打開(kāi)籠子的門(mén)，只見(jiàn)小毛豆愣愣地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。我提著鳥(niǎo)籠站在這光禿禿的，沙漠般的沙地上，心里充滿了氣憤與無(wú)奈，卻又無(wú)能為力。總不能把它扔在這荒郊野外，又不能把它留在家里……唉，可憐的小毛豆。
第三天，我坐車(chē)將小毛豆送到了動(dòng)物飼養(yǎng)園。
希望大家能夠保護(hù)環(huán)境，少砍樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，給動(dòng)物們留一個(gè)美好的家園。
小學(xué)敘事作文 篇5
炎熱的夏天到了，我想去學(xué)游泳。
那天早晨天氣晴朗，奶奶帶我來(lái)到愛(ài)由小學(xué) 的游泳池那里的游泳池很寬，水又深又清澈。
上課了，大家都在游泳池旁排隊(duì)，老師點(diǎn)好名讓我們爬下游泳池。我一聽(tīng)，手腳都發(fā)抖了，大家都爬下去了，就剩下我，那我只好慢慢地下去了。我的手抖得更厲害了，雖然水有點(diǎn)冷，可是我的額頭直冒汗，我想這么深的水會(huì)不會(huì)淹死我呀!老師先教我們屏氣可我的頭怎么也下不到水里，我心里又緊張又難過(guò)。后來(lái)，老師教我先深呼吸，然后整個(gè)人沉入水底，我慢慢地學(xué)會(huì)了屏氣。
接下來(lái)老師教我們漂浮，讓我們手腳伸直，整個(gè)人放松，漂浮在水面上，讓人自由前進(jìn)。但我很緊張，放松不了，我的.腳總是著地，人漂浮不起來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)“放松放松r后來(lái)在老師的指引下，我在水上能漂了起來(lái)，老師一邊看著我―邊說(shuō)“好的，真勇敢，加上手和腳的動(dòng)作蹬腿壓臂、抬頭。”我按照老師的方法去做，我終于游了出去。“啊，我會(huì)游泳了我高興地歡呼起來(lái)。
可是我還要加倍努力去練，爭(zhēng)取早點(diǎn)熟練地游泳。學(xué)游泳使我懂得了一個(gè)道理不管做什么事都要專(zhuān)心地做，堅(jiān)持不懈才能成功。
小學(xué)敘事作文 篇6
今天下午，我們要進(jìn)行拔河比賽，大家都很興奮。
管老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)一條又黑又長(zhǎng)的麻繩筆直地躺在了地上，好象一條大蟒蛇一樣。站在操場(chǎng)上，我們的斗志就像雄雄烈火一樣。大家站著“工”字步，雙手用力把繩子抓緊。我們先發(fā)制人，輕松拿下了第一局。第二局我們不小心滑了一下，差點(diǎn)摔了一跤，結(jié)果輸了。第三局，決勝的一局，只能勝，不能敗。大家都用出最后的力氣，何晨同學(xué)漲紅的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果，咬著牙，咧著嘴，使勁地拉繩子。我也不甘示弱，使出了全部的勁，把麻繩抓緊用力拉。當(dāng)紅領(lǐng)巾一點(diǎn)一點(diǎn)偏向五（2）班去時(shí)，啦啦隊(duì)的同學(xué)齊聲呼喊：五（4）班加油，五（4）班加油。他們恨不得把力量全都給我們。當(dāng)拔河的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)加油聲時(shí)更用力了，中間的.紅領(lǐng)巾一會(huì)向左一會(huì)向右，就像兩只鴨子在搶一條蚯蚓似的，紅領(lǐng)巾還是向?qū)Ψ侥沁呉稽c(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。啦啦隊(duì)的同學(xué)看到我們勝利無(wú)望，加油聲不低反而更響了。最終，我們還是回天無(wú)力，輸給了五（2）班。
敵方歡聲雷動(dòng)，我方垂頭喪氣，臉部表情是天壤之別，盡管如此，今天的拔河活動(dòng)還是讓人回味無(wú)窮的！
小學(xué)敘事作文 篇7
我伯伯家有一只非常美麗的貓。呵呵，它叫小菲貓，朋友們是不是覺(jué)得這名字很像我們愛(ài)看的加菲貓呢！因?yàn)樾》曝堥L(zhǎng)的特像加菲貓。它有著一身土黃色的毛，嗯，美中不足的是加菲貓的身上、手上、腳上都有著比毛更深一點(diǎn)兒的線條。可小菲貓的毛卻恰恰相反，它身上、手上、腳上的這些線條可比其它的毛淺的很，一個(gè)是深的很，一個(gè)是淺的很，它們就這一點(diǎn)不同了。小菲貓有著一雙有趣兒的眼睛，它白天，是烏黑發(fā)亮的像黑寶石。可是，神奇的是一到晚上，小菲貓的臉上就鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛。不時(shí)調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)光。
別說(shuō)加菲貓好吃了，小菲貓比它還要好吃上百倍呢！有一天，我起的很早，伯伯剛把菜買(mǎi)回來(lái)，突然，我聽(tīng)到了小菲貓的喵喵聲，我到處張望，最后才知道，小菲貓?jiān)谀情T(mén)縫里窺伺著伯伯手的.魚(yú)呢！時(shí)間過(guò)的真快，伯伯把煎魚(yú)煎好端上桌。頓時(shí)，小菲貓?zhí)狭俗溃崃诵崆嗖耍崃诵狒~(yú)，用舌頭舔了舔嘴兩爪一伸，屁股一翹，猛的一撲刁走了兩條魚(yú)，一溜煙兒的跑出了客廳，隨后，我跟了上去，小菲貓正刁著魚(yú)跑到了它睡覺(jué)的地方，迫不急待地把魚(yú)放下，然后津津有味地吃了起來(lái)，吃完后，小菲貓硬要把爪子上的一點(diǎn)味舔完不可呢！
我伯伯家有一只盡職的小菲貓。有一次，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，小菲貓就屏息凝神，豎起耳朵，睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。忽然一只小老鼠從我的柜子下跑到沙發(fā)下了，小菲貓就像離弦的箭似的沖過(guò)去，往沙發(fā)里竄，不過(guò)，因?yàn)椋》曝埖钠ü商罅耍裕ㄔ谀抢锪耍贿^(guò)，小菲貓為了吃老鼠全力以覆，就連吃奶的勁都使出來(lái)了，拼命往里竄。為了吃老鼠，它自己的屁股被沙發(fā)刮破了皮，它也一聲不哼。這些犧牲可都是為了抓住肇事的小老鼠呀！伙伴們你們說(shuō)，小菲貓盡職嗎？
唉，小菲貓有時(shí)是多么的生機(jī)勃勃，有時(shí)多么的好吃，又有時(shí)是多么的盡職，有時(shí)……
小學(xué)敘事作文 篇8
什么是分享？分享就是與他人一起享用某件事物。在生活中，處處都有分享的存在，只要愿意向別人訴說(shuō)自己的心情，就一定能感受到分享中的快樂(lè)。正如雷切爾·卡森所說(shuō)：“我們要與其他生命共享我們的地球。”
我有一個(gè)鄰居，她小時(shí)候因頭部受到重創(chuàng)致使視網(wǎng)膜損壞，看不清事物，沒(méi)法上學(xué)。一直和她的`外公外婆住在一起，可能是因?yàn)樯眢w殘疾家人都嫌棄她，舅舅更是討厭她，心情一不好，就會(huì)拿她出氣。她不敢有任何怨言，只會(huì)躲在墻角下輕聲哭泣。我每天看到她，心里充滿了憐憫和同情，于是，每當(dāng)女孩獨(dú)自在家時(shí)，我就會(huì)去安慰她，陪她玩。剛開(kāi)始她總是躲著我，漸漸地，我們變成了無(wú)話不談的好朋友。女孩沒(méi)上過(guò)學(xué)，我便把自己在學(xué)校里的所見(jiàn)所聞講給她聽(tīng)，并且教他認(rèn)字，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)。
記得有一次，我趁家人不在時(shí)，帶著黑板、粉筆等用品來(lái)到她家，當(dāng)她知道我要給她上課時(shí)，甭提多高興了，迅速幫我收拾家具，端桌子。當(dāng)我將語(yǔ)文書(shū)遞給她時(shí)，她激動(dòng)地把眼睛貼在書(shū)本上努力地翻閱著。我學(xué)老師的樣子，把生字的結(jié)構(gòu)，讀音仔細(xì)地分析給她聽(tīng)，女孩全神貫注的傾聽(tīng)著我的口述，生怕漏掉了一個(gè)筆畫(huà)。接著，她忍不住想要體會(huì)真正寫(xiě)字的感覺(jué)，只見(jiàn)她飛快地打開(kāi)本子，提起筆認(rèn)真地在本子上寫(xiě)著聽(tīng)到的每一個(gè)字。因?yàn)檠劬床磺甯褡樱园炎侄紝?xiě)在一處并重疊在一起，無(wú)法看清寫(xiě)的是什么。我一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)教她，即使我教得喉嚨干子、聲音啞了、手心冒汗了，也沒(méi)有放棄。時(shí)間“滴答滴答”地走著，終于，女孩能把聽(tīng)到的字端端正正的寫(xiě)在格內(nèi)了。我拿起本子，興慰地笑著說(shuō)：“你真棒！如果讓你參加書(shū)法比賽，肯定會(huì)獲得第一名。”我像老師那樣，豎起大拇指對(duì)她進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，女孩聽(tīng)了，露出了前所未有的幸福表情。
讓我們學(xué)會(huì)分享，充分發(fā)揮分享的力量，把快樂(lè)傳播給每一個(gè)人。
小學(xué)敘事作文 篇9
今天的中國(guó)是騰飛的中國(guó)。，當(dāng)時(shí)代的溶潮推動(dòng)著祖國(guó)“四代”建設(shè)的時(shí)候，當(dāng)改革的和煦春風(fēng)吹遍祖國(guó)廣闊的大地的時(shí)候，人們的心靈攝影機(jī)發(fā)現(xiàn)：知識(shí)正在開(kāi)拓著人民心靈中的荒漠。滲透到我們生活的每一個(gè)角落。我們的眼睛在跟我正宗著時(shí)代的脈搏。
新華書(shū)館前一簇?fù)碇鵁o(wú)數(shù)的人，眼睛瞪得大大的，在書(shū)柜上搜尋著自己稱(chēng)心的書(shū)籍。在書(shū)店服務(wù)員的眼前，無(wú)數(shù)雙各種各樣的手，有纖細(xì)的。粗壯的，有粉嫩的.，也有被太陽(yáng)曬成絳紫色的干枯的手，伸向書(shū)，捧起書(shū)，把書(shū)埋進(jìn)書(shū)堆里每當(dāng)這些景象之后重新在我們眼前的時(shí)候，我總是覺(jué)得有一般特別的強(qiáng)大的時(shí)代力量推動(dòng)著我。驅(qū)使著我。這些人，這些不同的職業(yè)。不同的年齡。不同的性別的人，難道他們僅僅是買(mǎi)書(shū)嗎？不，他們是在摘取知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。他們是在揚(yáng)起駛向知識(shí)海洋的風(fēng)帆啊！多么令人振奮，那書(shū)店里的鏡頭！
清晨，圖書(shū)館等待著開(kāi)門(mén)的人們，排成隊(duì)，連成竄，彎彎曲曲的排在遠(yuǎn)方。他們有穿著皮鞋的，有穿著布鞋的，甚至有穿拖鞋的，甚至還有幾根好象有意點(diǎn)綴著的拐杖，仿佛在等待著他們的主人，他們的主人或許在看書(shū)，或許在啃著充當(dāng)早餐的干糧，或許……唉！不必細(xì)猜了，此時(shí)，我只感到熱血在血管，在胸膛里奔騰。我看到的這些徘徊在圖書(shū)館門(mén)前的人們不是在等待，而是在奔騰，在攀登。在通向科學(xué)的道路上奔跑。在他們所走的道路上，留下一半一半堅(jiān)實(shí)而充實(shí)的腳印……
這些在不同地點(diǎn)艷拍來(lái)的鏡頭，在迅速發(fā)展。日新月異的中國(guó)隨處可見(jiàn)。就是這樣一個(gè)平凡的鏡頭構(gòu)成了一個(gè)嶄新的中國(guó)。而現(xiàn)在的中國(guó)像是一個(gè)試翼的幼摩，而這幾個(gè)鏡頭足以顯示出這個(gè)幼摩的翅膀。她正在積累力量，當(dāng)又一個(gè)現(xiàn)代化的春天來(lái)到中國(guó)時(shí)，她將做一次飛的長(zhǎng)程。飛出亞洲，飛向世界，飛向未來(lái)。讓我們用飽蘸知識(shí)的畫(huà)筆去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖吧！！！
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