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精選靜為題的作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的靜為題的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
靜為題的作文 篇1
一年級，在星期天的下午我常常會去人口聚積的地方，試圖從中找到一點城市所謂的繁榮與溫暖。
這一年我忘記了姐姐的生日。我想她大概是不會生氣的。也許她根本就沒有想起我這個弟弟。之后，我問過媽媽有沒有答電話給姐姐。媽媽說大過了。我略微感到了一絲欣慰。
也許姐姐在外會有很多朋友，他們會和姐姐一起慶祝生日。或許媽媽通過長長的電話線送去的一點祝福太微不足道了。
已經(jīng)不記得我生日那天在干什么了，因為我根本就沒有記起過自己的.生日。爸爸媽媽和姐姐都沒有記起。也許自己不記得的事情更容易被別人忘記吧。
高二了，我仍就沒有記起自己的生日。生日那天我和平常一樣平平淡淡。一天快要結(jié)束的時候媽媽突然打電話給我。
“風(fēng)，你的電話，好象是你媽媽打來的。”室友邊說邊把話筒遞給我。
“我媽媽？會有什么事嗎？難道今天是什么節(jié)日？”我在腦海里搜尋著。“生日我生日。”我心你美美的。
“喂。”我在等待著媽媽的回音。
“是風(fēng)嗎？姐姐回來了，你可不可以請假回來陪陪姐姐。”
“我……我明天就跟老師請假。還有什么事嗎？我輕輕的問到。”
“明天回來大一個電話回家。”電話掛了。
“姐姐在外多年，今天回來了我為什么會不高興呢？”我失眠了。我又想起我去年在生日那天。我忘了我在哪兒。也許不是媽媽今天的一個電話我也許又會忘記自己的生日的。一天又會和平時一樣的過去，沒有任何留戀。也不會有記憶。
回家的兩天里我并不開心。姐姐沒有太大的變化。只是比以前胖了一點。我和姐姐一起離開的。姐姐去遠(yuǎn)方。我回學(xué)校。
高三，我沒有忘記自己的生日，可它已經(jīng)過去了，依舊平淡。我生日那天是二統(tǒng)，三月十八號。記得老師在公布考試時間時我的頭有炸裂的感覺。
那天，考完了，朋友都回家了，我一個人走在長長的公路上。昏黃的燈光還算明亮。我的影子被燈光照得好淡好淡……為什么影子也不愿意和我一起？為什么沒有一個人記起我的生日。我想累了。
我逃進(jìn)網(wǎng)吧。想和一個網(wǎng)友聊聊。可QQ上沒有一個人。我只給快快樂樂留了幾句話。我告訴了她所有的人都忘了我。
我離開網(wǎng)吧時起風(fēng)了，也許月亮?xí)８Ｎ业摹？伤谠瞥衫铩?/p>
我心靜如水。突然想起三月如生日無關(guān)。
靜為題的作文 篇2
我站在歲月的山頭，凝望自己生命的洪流，那每一朵浪花都在拍打著屬于自己的回聲，我對著山，呼喊一聲“老頭子”，你聽到了嗎？
小時候，我經(jīng)常去奶奶家。奶奶七十幾歲了，眼不花，耳不聾。有時她還能瞇著眼睛在屋里做針線活，身體硬朗得很。但大她三歲的爺爺則不行了，爺爺不愿活動，總愛躺在陽臺的.藤椅上，瞇著眼，曬太陽，好不愜意。
“老頭子！”奶奶時常這么叫。每回我也學(xué)著奶奶的腔調(diào)這么叫，“老頭子！”奶奶看到我跟她學(xué)，就笑著說，“不許瞎叫，快去看看你爺爺。”我飛快地跑到爺爺跟前。一看，哦，爺爺睡著了，難怪奶奶喊他，他不答應(yīng)呢！我又飛快地跑向奶奶，向她匯報：“奶奶，爺爺睡著了！”奶奶則是微笑著滿意地點了點頭。是在贊賞我嗎？我心里美滋滋的。
“老頭子！”奶奶依舊如此叫著，即使相隔不過幾米。
每次奶奶叫過爺爺之后，爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子來到爺爺跟前。看到爺爺好好地在那睡覺呢，奶奶又笑了，轉(zhuǎn)身，回頭。每每這時，陽光便以最完美的角度鋪灑在她身上，暖暖的，很美好。
隨著我年齡的增長，去奶奶家次數(shù)少了，但每當(dāng)我去時，總會聽到奶奶那樣喊“老頭子”，一點都沒變。是不是只要有人答應(yīng)就好呢？我好奇地想著。
于是，我用手捂住口，學(xué)著爺爺那樣，拖著聲音應(yīng)一聲“唉——”，奶奶似乎發(fā)現(xiàn)了我，微笑著訓(xùn)斥：“丫頭，別搗亂！”好奇心得不到滿足，我繼續(xù)追問：“奶奶，你為什么這么叫呢？”
“傻丫頭，你不懂。知道他好好的，我才心安啊！”我的心，一下被潤濕了，連日來被小蟲不斷噬咬的好奇心得到了滿足。
有你在，就心安。粗茶淡飯有什么要緊，年華老去又有什么要緊。“有你在，就心安。”短短的六個字，卻是世界上最感人的語言，也是歲月對爺爺奶奶之間感情最完美的詮釋。
命運無情，奶奶有一次還真的沒有喚醒爺爺，“老頭子”就這樣安詳?shù)刈吡恕Ｄ棠逃袝r還習(xí)慣性地會叫一聲“老頭子”，可是無人應(yīng)答。“老頭子”的叫聲在屋子里回蕩，更增添了一份悲涼。靜聽那一聲聲呼喚，我聽出了奶奶對爺爺?shù)年P(guān)心與愛，如果世界的那一頭存在的話，爺爺，你能聽到嗎？
靜為題的作文 篇3
早上，天灰暗暗的，又陰又冷，還下著濛濛細(xì)雨。我踏著泥濘的小路向?qū)W校走去。
這條鄉(xiāng)間黃土小路，經(jīng)雨一淋，不用說，就可想而知是多么難走了。我赤著腳走著，腳凍得發(fā)紅發(fā)麻了。走著走著，忽聽前面有人說話，這聲音太熟悉了。走近了，才看清是兩個學(xué)生，一個扶著另一個在艱難地走著。兩個人的褲腳挽得高高的，走起路來直打滑，左搖右晃的。他倆的身上都濺滿了泥，簡直象個泥人。
我仔細(xì)一看，扶人的那個正是我的好朋友，名字叫張靜。他是一個文文靜靜的男同學(xué)，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，白皙的臉上總是帶著笑，說話時述有些靦腆。他上穿著一件白色海軍服，下身穿著一條藍(lán)色的褲子，腳上穿著一雙涼鞋。
張靜從一年級起就和我在一個班。他不但學(xué)習(xí)好，而且很愛勞動。每次掃除他都，著挑水、掃地、抹桌子。一根兩人抬的木頭，他能一人扛，我們都叫他大力士。
最近，我們班新轉(zhuǎn)來一個叫李洪的男同學(xué)，是個瘸子。張靜就和我商量：“老師說學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，李洪腿瘸，咱們應(yīng)該幫助他，你說對不對？如果咱倆去幫助，不影響咱們的學(xué)習(xí)嗎？”我說。張靜說：“李洪截的父母都在外地工作，這兒只剩下他，奶奶。至于學(xué)習(xí)，我們抓緊點就是了。”他見我沒說話，就使勁搖著我的肩膀說：“我你，你幫不幫？”我見他這個樣子，有意想逗逗他，裝作無動于衷的.樣子說：“不幫！”他氣得大聲說：“哼，你不幫，我?guī)停 闭f完就跑了，我怎么喊也喊不住他。
從那以后，張靜沒再理我，我也沒好意思去找他。我始終埋怨那個李洪，不是他；和張靜之間不會這樣，我想找一個機會來出出氣。
正巧，有一天早上，張靜為了等李洪一起上學(xué)，遲到了。我想：如果這事讓張靜的奶奶知道了，他的奶奶會阻攔他。不出我所料，，他奶奶知道后，果然不讓他去幫助季洪。我美美地想：張靜不去李洪家，我倆又可以在一起了。不料，中午放學(xué)時，張靜找了我，笑著對我說：“你對我的提醒很對，今后早點接他，一定不再遲到。”我尷尬得，不知說什么才好。
就這樣，張靜天天去接李洪上學(xué)。為此，大家都很敬佩他。
“嘩一一”的一聲響，是什么聲音？我聞聲看去，原來張靜一只腳滑到水洼望，水濺了他一身。如果在乎時，我一定笑得前仰后合，可今天，一點笑意也沒有。張靜抹了一把臉上的水，又扶著李洪走了。他倆象喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌地走著。“李洪，要遲到了徠，我背你走！張靜焦急地說。“不！你背我的次數(shù)夠多的了，前回你還受了傷。李洪連忙擺手，怎么說也不干。只見張靜硬拽過他的胳膊，背起就走。走了一會，張靜有些力不從心了，他每走一步，都叫人擔(dān)心。李洪幾次央求下來，可張靜就是不肯。
走了有十多分鐘，就聽見張靜喘著粗氣說：“注意，要過缺口了！”話音未落，“啪”的一聲，張靜摔倒了，李洪也隨著壓了下去。
我趕忙跑上去，從泥水中扶起他倆。這一回，張靜摔得可不輕，身上到處是泥，我發(fā)現(xiàn)他的左手上劃了一條又長又深的口子，鮮血把手上的泥都染紅了，一清一滴地掉了下來。我的眼睛潤濕了，忙說：“我來背吧!"。
“謝謝你了：”張靜抬頭見是我，冷冷地說。說完，他又倔強地背起不知所措的李洪，一歪一晃地向前走去……
我呆呆地望著他倆遠(yuǎn)去的背影，眼淚和雨水一起流到了臉上。
靜為題的作文 篇4
“靜”字隨處可見：醫(yī)院里、圖書館里、教室里……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。
醫(yī)院里需要靜。醫(yī)生們診斷病情時，只有在安靜的環(huán)境里，才不會診斷錯誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時間，這時，靜就會幫助他們更好、更快地恢復(fù)病情。最后，只有在安靜的環(huán)境中，醫(yī)護(hù)人員才能為病人更好的服務(wù)。
圖書館里需要靜。只有在安靜的氣氛中，我們才能靜下心來，集中精力。它能更好地幫助我們理解并消化所讀的書籍內(nèi)容，帶我們走進(jìn)書本里去，深入領(lǐng)會文字背后的含義并透過文字了解其傳遞出的情感。
教室中更需要靜。在良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境中，有助于我們上課集中注意力，全身心的投入到聽課、學(xué)習(xí)當(dāng)中，以探索的精神和發(fā)現(xiàn)奧秘的目光去找尋文本中的秘密，會更容易理解課堂上所學(xué)的知識，課后做作業(yè)時，我們可以輕松應(yīng)對，考試時也會取得良好的成績。這樣，我們的學(xué)習(xí)會變得輕松而又有趣。
靜，看起來十分簡單，但是做起來卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來，只有靜，才能認(rèn)真思考自己如何做事，才能把事情做好。只有靜，才能體會到靜的無窮魅力。
靜為題的作文 篇5
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。
這是一幅典型的江南農(nóng)家景色，仿佛從詩里嗅得到麥花香，看得見梅子黃。 詩開篇兩句全是對偶：梅子對麥花，杏子對菜花，金黃對雪白，肥對稀。真是色、香、味、形俱全。“菜花雖稀，杏子肥;梅子金黃，麥花白。”以近于口語的語言入詩，有如民歌，富于動感，富于音韻，富于色彩。顯示出詩人范成大觀察仔細(xì)，取舍有致。
詩三、四句，堪稱傳神之筆。夏日初長，江南農(nóng)事特別忙，詩人偏不說忙，而說夕陽把籬笆的影子拉得很長，不見行人經(jīng)過，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連。可細(xì)想想，不禁恍然大悟。正因為農(nóng)事忙而籬落無人，因為籬落無人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩人竟能夠把內(nèi)在節(jié)奏與外在歌詠表現(xiàn)得如此縝密而又自由!
詩沒有一句關(guān)于勞動，卻分明讓我們感受到了勞動的'緊迫。“日長籬落無人過”是靜，映襯著“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的動，然而我們能說“日長籬落無人過”就不是動嗎?而“唯有蜻蜓蛺蝶飛”，不是恰好對應(yīng)著一種更廣大的靜嗎?以眼前的動映襯著眼前的靜，以眼前的靜對應(yīng)著詩人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動，接近更廣大的靜。恍如一幅水墨畫卷，那么栩栩如生，那么意境幽遠(yuǎn)。妙哉，這動靜兩相宜的美。
靜為題的作文 篇6
塔莎奶奶說，不管你現(xiàn)在多大年紀(jì)，生活都是有無限可能的。選擇自己要過的生活，是人生中最重要的事。別忘了與最親愛的人，分享幸福的機會，讓每一個人，都能擁有最簡單的心靈。
原來，生活在平淡中愈見本真。歲月靜好，流年安穩(wěn)，是我渴望的生活，哪怕生活平淡如一杯白開水，也愿意持守不變。每天澆花，種菜，和那個可以執(zhí)手到老的人去散步，過最恬淡的生活。
我們都曾有過幻想，幻想驚天動地幻想轟轟烈烈，年少的輕狂與不切實際，被時間擊碎，我們捧著一些碎片，站在原地，猛然間，發(fā)現(xiàn)了那生活的素顏。越簡單的事往往越會擁有震撼人心的力量，就如那素顏。
感謝每一天上帝依然留存我們的生命，感謝每一天的`陽光帶來溫暖，感謝每一天大地喚醒清晨，感謝每一天身邊的人給我們笑臉。正是這些平淡到平凡的事物，讓我們的生活變得更幸福，因為幸福的本真，就是平淡。
我們無法抗拒生命的力量，無法抵擋被世界左右，只希望在每一次的忙亂中，我們聽聽自己內(nèi)心的聲音，享受那一呆白云的閑逸，品嘗每一抹陽光的味道，這平淡，細(xì)水長流。
靜為題的作文 篇7
秋天的梧桐樹葉不經(jīng)意間落滿了一地，深黃色瓦房上的，枯黃色草叢里的，金黃色的蝴蝶般飛舞旋轉(zhuǎn)。梧桐樹下就有一個世界，最凄美的華爾茲，眩目之后只剩灰燼。
清晨帶點抑郁的藍(lán)色，是黑夜未逝而黎明已至的顏色。蒙朧的天空凝結(jié)成一塊并不透明的水晶。霧放肆地渲染，卻又被風(fēng)一次次地消釋。只有我一個人，獨享這失去了喧囂的世界。就這樣的簡單，天空下的梧桐樹，梧桐樹下的小瓦房，瓦房邊的我，忘記了歡樂與喧囂，我的世界這樣的安靜。
光明與黑暗變換交替，我相信，在黑夜還未完全消逝而光明已經(jīng)悄然而至的時刻，大地會存在一種魔力，光和影水乳般交融，世界為之沉睡，忘記了蘇醒。
我喜歡這樣的世界，黑夜太血腥，陽光太刺目，世界還太胺臟，只有這里有適合我的安靜。原諒我的貪婪，它太倉促，我只能盡量去銘記他，要它一直在我心里，好讓我能時刻擁有這一份安靜。
光和影的`游戲即將結(jié)束。我才如夢初醒，它從不屬于我，汽車的鳴笛聲尖銳的充斥進(jìn)我的耳朵。我的心都被刺疼了。世界又開始了一輪的喧囂，打破我的水晶球，我開始沉睡。開始用我所有的心和力，去重現(xiàn)屬于我的無聲世界。
開始，終結(jié)。
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