【精選】中學(xué)生作文集錦五篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
什么是自然？日月星辰，江河湖海，風(fēng)雨霜雪，春夏秋冬，這就是自然。
坐看天為盤(pán)，星為子
夕陽(yáng)隱去殘余的光芒，藍(lán)天漸漸失去了光華，星星如同一個(gè)頑皮的孩童，在人們不經(jīng)意之間爬上了頭頂那塊黑色的布上。夜風(fēng)吹過(guò)，帶起片片云朵，遮住了點(diǎn)點(diǎn)星光。
這寧?kù)o的天空若是一張棋盤(pán)，這游戲的星星便是那一顆顆棋子。離去，歸來(lái)，如同兩位老人正在相對(duì)而坐，用這不亮的光芒講述人生。
這就是自然，寧?kù)o而深邃。
俯視地為琴，路為弦
浪花一下一下的拍擊在岸邊，金黃的沙灘上落著三三兩兩的海鷗。這些海鷗時(shí)不時(shí)的.向大海望去，似乎在詢問(wèn)，那就是我的家嗎？然后展開(kāi)雙翅，迎著海風(fēng)的呼喚，毅然的向大海飛去，如同一個(gè)迫切歸家的游子。
看看腳下的大地吧，這堅(jiān)實(shí)的大地，古樸而厚重，像一架經(jīng)歷了時(shí)間洗禮的古琴。那縱橫交錯(cuò)的路，有新的，有舊的，繁華的，落敗的，無(wú)不是這古琴上那一根根細(xì)致的弦。喧鬧，寂靜，似一曲清旋飄入心間。
這就是自然，穩(wěn)重亦活潑。
笑談云卷舒，花飛謝
雨，滴滴答答的落下，如輕快的小鼓，敲醒了沉睡的雪，催起了柔弱的池，帶來(lái)安靜的霜，無(wú)數(shù)的各式各樣的水匯成了小河，匯成了江，最后奔向了大海。
也許看不清白云的聚散，可能讀不懂花兒的開(kāi)落，可能看不了滄海桑田，讀不盡千秋歲月。生長(zhǎng)，死亡，將生命濃縮于一眼之間，一笑而過(guò)。
這就是自然，快速亦緩慢。
靜讀改山河，變四時(shí)
春去了，夏走了，秋靜了，冬睡了。不經(jīng)意之間，就讓四季偷偷的溜了過(guò)去。還未明白那變換的山河，還未解釋那匆匆的四季，一切便已經(jīng)突兀的消失了。
曾經(jīng)桑田變滄海，我們無(wú)奈；不懂春夏易秋冬，我們無(wú)言。理會(huì)升騰，把那生命中的點(diǎn)點(diǎn)精彩鋪開(kāi)，細(xì)細(xì)品閱。
這就是自然，變幻而永恒。
我們看不盡天下，讀不盡自然，只能在那絲絲綠色之中求得一點(diǎn)安靜，獲得一瞬明悟。
這便是自然了，這也是感悟了自然了。
中學(xué)生作文 篇2
十五歲的花季宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào)．邂逅在那蓬勃著希望的街口。塵封的記憶揭去歲月的面紗姍姍走來(lái)。天空中飄起了五彩的泡泡……
透明泡泡。和煦的微風(fēng)夾雜著淡淡的幽香飄了很遠(yuǎn)。
你對(duì)我傻傻地笑，我看見(jiàn)陽(yáng)光灑在你的發(fā)梢上微風(fēng)拂過(guò)，好像跳動(dòng)著的音符，溫馨而浪漫
校園梧桐的花，依舊開(kāi)放，潑辣而溫婉，綻放出無(wú)限的生機(jī)。我喜歡坐在梧桐樹(shù)下看書(shū)，沐浴著安靜的年華，午后的陽(yáng)光蔭裹在身后，遮蔽燥熱的感覺(jué)，你喜歡靜靜靠近，偷偷地蒙住我的雙眼，然后你那熟悉的笑聲總會(huì)像清爽的風(fēng)，為我送來(lái)陣陣涼意。
你說(shuō)長(zhǎng)大了，我們考同一所學(xué)校，我笑笑說(shuō)好。
微風(fēng)中．飄著透明的泡泡……
粉紅泡泡。夜幕降臨，夕陽(yáng)的余暉下拉著兩個(gè)人的身影，喧囂的城市一下變得好靜，好靜，你拉著我的手穿越如詩(shī)般的花季，心靈相撞產(chǎn)生一陣微微悸動(dòng)。
曾記否，我們攜手走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，人生坎坷。我們一起流淚，一起笑，時(shí)間把我們綁在了一起，我們成了親密無(wú)間無(wú)話不談的朋友。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到障礙，思緒搖搖欲動(dòng)時(shí)，你總是在我背后默默地給我安慰．給我講列賓為了畫(huà)好那幅《涅瓦河邊的普金沙》進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間地描描繪繪，畫(huà)了數(shù)百?gòu)埐輬D，竟花了20年，但他堅(jiān)持了下來(lái)。我那顆原本想放棄的心就這樣被你從懸崖邊拉了回來(lái)。
當(dāng)我心靈凍結(jié)成冰而獨(dú)享寂寞時(shí)．你用那真摯的心火化了我心靈上的陰影。你也總像大哥哥一樣，給予我愛(ài)的呵護(hù)，我受到欺負(fù)、打擊后，你那溫暖的懷抱是撫慰我最好的巢，為我輕輕拭干眼淚，修復(fù)傷口。
在我學(xué)習(xí)之余．你就成了我生活的鐘點(diǎn)工，我每天是否吃好、穿暖、精神狀態(tài)都是必修的作業(yè)。擷幾片愛(ài)調(diào)入生活的美酒中，散發(fā)出縷縷清香直沁心田，友情的長(zhǎng)河中，幸福的漣漪吹出粉紅的泡泡。
銀灰泡泡。你為何悶悶不樂(lè)地一個(gè)人發(fā)呆？你的眼神中為何充滿了惆悵，沒(méi)有了往日的光彩？笑容怎么那么陌生，你怎么不和我因一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)得死去活來(lái)．因一本好看的漫畫(huà)書(shū)打打飛飛．你究竟怎么了……
晚自習(xí)我正著迷于題海戰(zhàn)術(shù)里．被一聲召喚聲給打破了。我知道這是暴風(fēng)雨的'前兆。
“你還這么小．正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期啊！”老師毫不顧及我的顏面說(shuō)道。
“什么？老師，我不明白你的意思！”我很疑惑地說(shuō)道。
“別瞞我了！你們成天呆在一起有說(shuō)有笑的。以后你們?cè)僭谝黄穑蜐L出我這個(gè)班！”老師憤怒地說(shuō)。
等我緩過(guò)神來(lái)，老師早已離去。
無(wú)意中抬起頭．天空中竟下起了灰色的雨。
天藍(lán)泡泡。雨仍舊在下，空氣中有些濕潤(rùn)，冷冷的雨敲打著我的心窗，我獨(dú)坐在寫(xiě)字臺(tái)前，心里總是平靜不下來(lái)。欲把記憶的錄像帶放進(jìn)時(shí)間的機(jī)器里，以往的畫(huà)面又在我腦海里重播。
尊敬的師長(zhǎng)啊．為什么你們總要用一樣的眼光看著我們？為什么不愿相信兩顆純真少年的心？在你們眼里，花季的到來(lái)就是學(xué)習(xí)的克星，斷定是早戀的現(xiàn)象。難道花季中就不存在友誼？
愁緒彌漫于腦海之中．如一張巨網(wǎng)鋪天蓋地地罩住了我．我無(wú)法驅(qū)逐也無(wú)法逃脫。柔風(fēng)中夾雜著風(fēng)塵，竟也有微微的寒意。那種不理解的目光及邪惡的思想能否被封凍而且永無(wú)解期。
雨云在天邊越積越厚，花季淹沒(méi)了。
我終于身臨其境地體味到你的感受了，心中的愁思可謂剪不斷，理還亂啊，我們之間還存在著藍(lán)色的友誼嗎？
風(fēng)起，帶走了一串串藍(lán)色的泡泡。
綠色泡泡。青春的花開(kāi)花謝，永恒不變的友誼，我將藏于心底，老師的“愛(ài)”將化為動(dòng)力，在昨天的日子里，粉紅的回憶、灰色的雨、藍(lán)色的情，蕩開(kāi)我心中綠色的漣漪，在花季中成長(zhǎng)，在花季中成熟。
我微張著嘴，紅唇光亮柔軟如綢，眼睛似笑非笑，發(fā)絲隨風(fēng)向后飄揚(yáng)，陽(yáng)光迎面而來(lái)，如金如暉，我撒播下種子，肥沃的土地上將會(huì)生長(zhǎng)出株株蔥綠的希望，這將成為我前進(jìn)的方向。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)．直掛云帆濟(jì)滄海”。成長(zhǎng)的五色泡奏起了我生命的新樂(lè)章。
中學(xué)生作文 篇3
相對(duì)情人節(jié)的熱鬧，七夕的婉約顯得更冷清。跨越千年的春節(jié)，沒(méi)有圣誕給人歡愉。節(jié)日只是一個(gè)小小縮影，實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)的一種迷失。追求新穎，追求浮華，這個(gè)前所未有的美好時(shí)代，也面臨傳統(tǒng)的崩塌。
我無(wú)法再下筆批駁下去，中學(xué)生的我，90后的我，更加討厭刻板，討厭古樸，那些傳統(tǒng)在我眼里如同一個(gè)個(gè)美麗古董，只適合陳列在博物館，而不是家中。 我扭頭，問(wèn)爸爸，“中學(xué)生是不是已經(jīng)失掉了傳統(tǒng)？”爸爸看了我一眼，“干什么，怎么問(wèn)這么深?yuàn)W的問(wèn)題。”說(shuō)完繼續(xù)看著報(bào)紙。 我轉(zhuǎn)身回房，聽(tīng)見(jiàn)身后的聲音，“傳統(tǒng)不是輕易失掉的。”
是么，不會(huì)嗎。書(shū)桌前掛著艾葉，是我央求放的，覺(jué)得可以防蚊蟲(chóng)；清明我會(huì)提醒父母去掃墓，雖然是想要趁機(jī)踏青；骨子里叛逆，不想聽(tīng)父母的話，卻總是口是心非，吵架之后屈服.....
美劇里十幾歲的孩子背著包到處去玩，大膽的帶女友回家。我覺(jué)得新奇，卻從沒(méi)覺(jué)得不甘，我知道，我在中國(guó)。
原來(lái)，傳統(tǒng)不是一串琥珀，需要你串成珠才能戴在手上，它是空氣，從千年而來(lái)，不管你是否愿意，它就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)入你的`身體。你不會(huì)失去它，它已融入你的骨血。 我們是中學(xué)生，是飽受長(zhǎng)輩詬病的90后，我們瘋狂，乖張，我們叛逆，不羈。可是你看那些年輕的志愿者，看捐款時(shí)踴躍的身影，你會(huì)明白，我們，對(duì)傳統(tǒng)從未背離。
中學(xué)生作文 篇4
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被她的精神深深的震撼了！在書(shū)中，她說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，也正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，孤獨(dú)的她認(rèn)識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)她感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，像一塊海綿吸取水一樣不斷地從生命本身吸取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的'單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！而這些知識(shí)，就像一道道彩虹，點(diǎn)亮了她心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了她這個(gè)世界溝通的橋梁！
在書(shū)中，她用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。去發(fā)現(xiàn)生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，那么當(dāng)我們回首往事時(shí)，是否值得留戀？又是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
她用艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒，也讓我收獲。收獲一種信仰，收獲了知識(shí)的重要，也收獲了一種殘疾人用知識(shí)去戰(zhàn)勝生命的勇氣。
中學(xué)生作文 篇5
告別盛夏的最后一縷熱情，我也隨之緩緩步入了秋的寂靜。那份凄涼，那份寂靜，讓我體會(huì)到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意境。
霧仙子悄悄地降臨人間，織了一張柔軟的白紗，拋向人間，然后一切變得朦朧起來(lái)。在小草黃色的外套上也染上了白色。
河水冰冷，水上的幾只浮萍伶仃的四處游蕩。橫跨著河流的石板橋顯得格外莊重。空中不時(shí)傳來(lái)南飛的雁鳴，伴隨的陣陣清風(fēng)。踩著枯黃的落葉，漫步在金黃色的林子里。一切是那么凄涼，腳下一直傳來(lái)落葉被踩碎的聲音。那果樹(shù)下的人們正馬不停歇忙碌的采摘著果實(shí)。金黃的'柿子，血紅的蘋(píng)果，紫透的葡萄……讓人不禁垂涎欲滴。可看著那完美的果實(shí)又不忍下口。
皓月當(dāng)空，冰冷的月光鋪遍了人間。那銀白色的月光像一根根的銀針不斷從空中插向大地。窗外的貓頭鷹一直不停的叫著，走到窗邊，窗臺(tái)上像鋪了一層白紗。傍晚的大地一切都被鋪上了一層薄薄的白紗，一切都透出凄涼，那么猶如“床前明月光，疑是地上霜”。
河邊的垂柳在月光的映襯下仿佛有一種銀色的光芒，連河里的魚(yú)兒們也成了“銀魚(yú)”。在水中游來(lái)游去，嬉戲玩耍，水里不時(shí)傳來(lái)一陣魚(yú)兒嬉戲的聲音。當(dāng)一整冷風(fēng)吹來(lái)，一切都隨之晃動(dòng)，朦朧的只剩一眼銀白色的光輝。
秋天如此的凄涼，如此的寂靜，可又如此的美麗。秋天的一切的一切都煥發(fā)著朦朧之感。
秋如此美麗，如此凄涼之美。
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