愛笑的老師作文（通用63篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的愛笑的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
愛笑的老師作文 篇1
人都說“嚴師出高徒”，但我更喜歡慈祥一點的老師。特別幸運的是，我遇到了。我遇到一位嚴慈相濟，溫暖如春，愛笑的老師。
那就是我的語文老師！
語文老師有一雙不大不小而又明亮的眼睛，一笑起來就會瞇成一條細細的線，老師愛笑，每每看到她甜甜的笑容，都會使我們感覺很舒服、很溫暖。
語文老師時時刻刻都在笑：講課講到開心時候時她會大笑；思考問題時她會淺笑；單獨找我們談話時，她會微微地笑的。只要有老師走過的地方，就會留下溫馨的笑。
記得有一次，老師讓我們背《論語十二章》，并告訴我們下節課考。我們都拼了命的'背起來，卻沒有人去注意老師那面含微笑。上課了，老師笑著問誰會背了，教室里立刻鴉雀無聲，仿佛連一根針掉地上都能聽得見。見沒人舉手，老師只好笑著說：“那我就點兵點將啦！”同學們都低下頭，唯恐被點到。結果老師喊了我。我站起來后心里好像揣著一只小兔子——怦怦跳，背完第一章就啥都想不起來了。
這時，我抬頭看到了語文老師的笑臉，她微微張開的嘴唇似乎要提示我什么。我立刻放松了，心中仿佛注入了一股力量，一下就想起那些文字，把自己想到的全部背誦出來了。
背完后，我深深地舒了一口氣。只聽老師說：“背得很好，我們給他鼓掌。”聽到了雷鳴般的掌聲，我坐了下了�？粗蠋熌翘鹛鸬男θ�，我也笑了。
老師的笑，就像一泓清泉從我心中涌過；老師的笑就像一縷陽光照亮我的心；老師的笑就像一盞燈照亮我的前進路……我喜歡這位愛笑的老師。
愛笑的老師作文 篇2
一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，再加上一對善于傾聽的耳朵，沒錯！這就是我們可親可愛的的英語vivi老師。
別看vivi老師。戴著一雙眼鏡，看起來斯斯文文，可她活躍起來，嘩嘩，請重新設定您對她的第一印象。
記得有一次英語課，vivi老師請沈理浩四人小組上臺表演，只見沈理浩手執一把“我的世界”里的鉆鎬，看見一人，便上前問路，但就連我們也沒想到沈理浩問路不留痕跡，舉起鉆石鎬……路人，gameover！后來，在沈理浩與其他兩人的對話中……余謙和謝添哲，撲街！看完她們的表演，我也只能默默地說一句：“vivi老師。，快去給你的嘴張開程度申請個專利，也別忘了申請個世界吉尼斯記錄。
還有一次，英語課天天被吃的vivi，鄭暉燦上臺介紹自己，說：“Ilikeeatvivi！Beratviviinereyday！”（我喜歡吃vivi，我每天都吃vivi），這下，vivi嘴張大的程度最少也能塞5個雞蛋，我？別打擾我，我笑得正嗨呢！
Vivi老師不僅愛笑，而且她是一位好老師，她可是學校里數一數二的“老”教師呢，每次上英語課，我們全班的熱情都被她調動起來了，有些裝嚴肅的`同學也能被她的快樂感染，vivi老師真是一位愛笑的好老師。
愛笑的老師作文 篇3
王帥老師是我們課外班的英語老師，她身材中等，長著一雙又小又亮的眼睛，總是笑瞇瞇的.，一笑起來臉就會紅。
王老師在講課時特別愛笑，當同學們認真聽講，積極發言時，老師的臉上就會面露微笑，記得有一次，老師一本正經地問我們：”你們會用書里的任何一個單詞組成一個句子么？“同學們爭先恐后地喊：”老師，老師，我會說！“我也自告奮勇地高高舉起了手，老師示意我來回答這個問題，于是我聲音洪亮地說了這一句英文。王帥老師看著我們積極舉手發言的情景，開心點笑了。
有一次，王老師讓我們用”跑步“造一個英語句子。大家都沉默了，過了5分鐘，老師問：”你們都不會回答嗎？那你們就用中文說一說。“有個同學說："在早上我們去跑步�！崩蠋熣f：“很好�！蹦莻�英文怎么說呢？“我沒有仔細想站起來就回答，說的牛頭不對馬尾老師忍不住笑了，同學們也哈哈大笑起來，連我也不好意思地笑了。
這就是我們愛笑的英語老師，她不僅在開心的時候笑，在同學們有錯誤的時候她也會哈哈大笑呢！讓犯錯誤的同學不再拘謹。王老師真是一個能理解我們的老師。
愛笑的老師作文 篇4
第一次見到劉老師是在一次作文公開課上，只見他高高的身材，圓圓的臉龐胖乎乎，一幅很愛笑的模樣。劉老師講起課來聲音洪亮。如雷貫耳。一些有趣的言詞更是穿插著整個課堂，讓我們在學習中開心得前仰后合，給我留下了深刻的印象。
不久，我就成為劉老師的一名學生。
劉老師真的很愛笑，他笑起來眼睛瞇成了一條縫。兩個大酒窩更是盛滿了笑，真像個慈善的彌勒佛。
有一次上課的時候我忘記了帶作業本，劉老師拉長了臉，很嚴肅地對我說："你以后千萬不能再犯這樣的錯誤"。我見劉老師第一次這樣生氣，心里很害怕：他會不會罰我抄課文呢？我心里打著鼓。正在我擔心的時候，劉老師一轉身抿著嘴又笑了，接著就一臉陽光的給我們講起課來。我懸著的心馬上放了下來。
我們的.劉老師就是這樣，他連生氣都是裝出來的。我們
有這樣一位愛笑的老師，甭提多幸福了。
愛笑的老師作文 篇5
新學期開學，我們班換了一位年輕漂亮的美術老師——方老師。她的皮膚白里透紅，還有一頭烏黑的長發。方老師不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意。我們班同學都很喜歡她，因為她愛笑，她笑起來很美，眼睛會瞇成一條縫，可以看見她長長的睫毛。
只要下一節是美術課，上課鈴一響，同學們會立刻回到自己的座位上安靜地等待方老師來上課。方老師的笑似乎能給人一股無法言說的力量。
有一次上美術課，方老師讓我們畫一幅肖像畫。我拿起鉛筆，可是不知道該畫什么。方老師看見了，微笑著走過來對我說:“其實畫這個并不難，我這里有一幅昨天畫好的，送給你參考，我相信你能畫好�！狈嚼蠋煹墓膭铑D時讓我力量倍增。于是我認真觀察這幅畫，我終于找到了靈感，完成了這幅肖像畫。這時，方老師又笑了，我知道方老師的笑是對我的`表揚。
還有一次上美術課，方老師正在講課，我卻和同桌在說悄悄話。老師聽見了馬上走到我身邊，我想這下糟糕了�？墒欠嚼蠋焻s用溫和的聲音說:“上課怎么可以說話呢？你要知道學習是給自己學的�！蔽衣犃�，站起來向老師承認了錯誤，并下決心以后上課要認真聽講。
這就是我們溫柔又愛笑，教導有方的方老師，你是不是也想有一位這樣的老師呢？
愛笑的老師作文 篇6
三年級的新學期，分班了，既有對原來12班的不舍，又有對新17班的期待，還不免有些緊張。我很好奇，我的新班主任，到底是什么樣子。
開學第一天，我早早來到學校，教室里都是陌生的同學，正當我焦急等待時，只聽到“嗒”“嗒”“嗒”清脆的腳步聲。一位臉上洋溢著陽光、燦爛笑容的女老師，邁著輕快的步伐走進教室。教室突然安靜下來，老師的笑容讓我們感到很溫暖，之前的緊張也不見了。她那披肩長發隨風擺動著，在銀色邊框的眼鏡下，有一雙溫柔的眼睛，一身綠色小花連衣裙配著淺藍色的高跟鞋，更是美麗了！她就是我的新班主任，語文老師王老師。
第一節就是王老師的語文課。課堂上為了鼓勵我們多回答問題，不要害羞，即使同學們回答錯了，她也只是微笑的點點頭，溫柔地說“再好好思考一下哦！”這時她的笑，是鼓勵的笑，就好像在夸大家“能主動回答問題很棒哦！”王老師的課堂生動有趣，根本沒有不認真聽講的同學，大家專心的連眼睛都不眨一下。王老師講課的.時候，一直面帶著笑容，這是身臨其境、投入的笑，也是欣慰的笑，因為我們都睜大了眼睛認真聽課呢。
王老師的笑給我留下了深刻的印象，她的笑，是溫暖的笑，鼓勵的笑、欣慰的笑。我想，在王老師的心中，我們每一位同學，都是一朵朵即將綻放的花，王老師用微笑，耐心的等待著我們慢慢盛放！
愛笑的老師作文 篇7
今年暑假，我校開展了“外語夏令營”，愛笑的老師。學校請來了13名加拿大的老師為我們教學，這些老師有著豐富的教學經驗和與眾不同的外語細胞，他們為我們帶來了豐富多樣的知識和多姿多彩的游戲，讓我們在夏令營期間生活得更充實。
分配到我們班的是一位年輕的外教，她的名字叫Jodie。Ms Jodie有著一雙水汪汪的眼睛，一頭黑亮亮的秀發和一張愛笑的臉。
無論在課堂還是在操場，你常常會看見她的笑容。遇到高興的事，她會開心地笑；遇到成功的事，她會欣慰的笑；遇到難堪的事，她會露出苦惱人的微笑，她的笑容常常在測試時讓我們加倍努力；她的笑容在生日會上能讓同學們歡天喜地；她的'笑容讓比賽中的我們添加自信。
老師的笑容像是明燈，照亮著漆黑的大道，我們在迷茫時，老師的笑容為我們指明了方向，給我們鼓舞。記得有一次，我正在進行口語測試，有一個單詞想不起來了。這時，我抬頭看看了Ms Jodie，只見她臉上帶著鼓勵的微笑。頓時，我增添了一分自信，那個單詞一下子就蹦到了我的腦海，這次測驗我取得了很好的成績。事后，我一直回味著Ms Jodie的笑容，它讓我感受到了信任與支持。
Ms Jodie是個愛笑的老師，她用她的微笑和一口流利的英語陪伴了我們二十天。直到離別的那一天，我們依依不舍地擁抱告別。
Ms Jodie是我最想念的老師，我會一直記住她，記住她那燦爛的微笑。
愛笑的老師作文 篇8
二年級開始，我們班換了一個數學老師——陳老師，她同時還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著馬尾辮，帶著一副金絲眼鏡，她的睫毛長長的，特別好看。
陳老師很愛笑，笑起來眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因為陳老師的總能帶給我們自信，還能給我們無窮的力量。
記得有一次，在自習課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著吧，回家的時候去問問老媽。我正要收拾作業本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著我的頭說：“換個方式再想想，老師相信你一定行的！”看著老師那燦爛的笑臉，聽著她那如細雨的鼓勵聲，我頓時感到力量倍增，又輕輕打開作業本反復思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著點點頭。陳老師的微笑像春風一樣鼓舞著我成長，每當我遇到難題時腦海中總會浮現出陳老師那鼓勵的.笑容，我就會不斷地探索，直到尋找到答案。
陳老師電腦知識淵博，每當我們遇到信息上的問題，她也總是不厭其煩地教著我們，直到我們學會為止。她還經常參加信息比賽，每次都能獲獎呢！
陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著我們，您對我們的恩情我們永遠銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會認真學習，用更優異的成績來回報您對我們無私的愛。
愛笑的老師作文 篇9
告別了低年級的生活，我們踏入了高年級的大門。在高年級的生活里，我們有新的老師，新的學習計劃，當然，我們會在新的學習中找到新的快樂。
我們的新班主任——馮老師，是個和藹的老師，她的臉上總是帶著甜甜的笑容，記得開學的前一天，馮老師特意打電話通知我們幾個同學，讓我們先去學校幫她做點事。要見到新老師了，我心里有點兒興奮，也有點緊張：不知道我們的'新班主任是什么樣的��？到下午，我們如約來到了新的教室，輕輕走進教室，就看見馮老師坐在教室的一角，埋頭做著什么。看見我們到了，她滿臉笑容地對我們說：“你們來了。”這時，我才看清，馮老師留著短短的頭發，戴一副方形鏡框的眼鏡，看上去真親切。
她很快給我們分好工，我們幾個就忙開了。馮老師也和我們一起“埋頭苦干”。為了不讓我們感到疲勞，馮老師還不斷給我們交換工作，就這樣，我們在說說笑笑中完成了手里的活兒。
事情做完了，同學們也都走了，只剩下我一個人“孤零零”地坐在教室里，等家里人來接我回家。馮老師見了，就讓我去她的辦公室。剛走進辦公室，她就笑嘻嘻地說：“你再幫我一個忙吧。”看著她的笑容，我的心也跟著笑了起來。“好的呀！”我愉快地答應了。不一會兒，小姨來接我了，馮老師變戲法似的拿出一小包話梅笑著遞給我：“這是你額外工作的獎勵。”哈哈，幫馮老師做事還可以分享到好吃的，真開心。
愛笑的老師作文 篇10
真的忘不了她時時綻放的笑容。開心的大笑，無奈的苦笑……還有鼓勵的微笑。
她就是黃老師。烏黑的頭發微微搭在肩頭，更顯得她的皮膚潔白。閃亮的大眼睛一眨一眨的，就像星星在閃爍。有時一雙大眼睛彎的如月牙一般，再加上她溫暖人心的微笑，更顯得美麗而動人。
總是期盼著英語課的到來，希望可以看到總是帶著微笑的黃老師走進教室。在她的課堂中，隨時會被黃老師生動的描述一個搞笑同學形象的語言而逗的哈哈大笑，黃老師也和我們一起開心的大笑。在她的課上我們總是可以開心的大笑。她也曾為我們考試成績不理想臉上漾出一絲無奈的苦笑。不知道為什么，這笑容卻讓每一同學心中泛起一股說不出的酸心與難過。于是我們更加的學習英語……
然而，留給我印像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵微笑。我的英語成績一向不太好，不能夠完整的回答老師的問題，最多只是偶爾舉手回答幾個相對簡單的問題，大多是默默的學習著。可是有一次，在我回答了問題坐下時，偷偷撇了一眼黃老師，驚訝的.發現她在注視我，微微上翹的嘴角浮現了一絲微笑。那笑容是一股暖流，是溫暖的陽光流入我的心田。她的微笑使我更加努力的學習。
幾個星期后，黃老師發試卷了并表揚我最近進步很大，一定是在家努力學習了�？墒且艺f是黃老師那鼓勵的微笑讓找回了自信！
畢業的腳步悄悄臨近，總會有一天與黃老師分別，可是她的笑容會永遠在我的記憶中……
愛笑的老師作文 篇11
要說留給我印象最深刻的一節課，那就是鐘老師上《家鄉的古建筑》了。
這不，美術課來了，一位笑呵呵的老師進來了。這節課講的是《家鄉的古建筑》，老師給我們講家鄉的`堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個世紀，一個來昌江縣考察的日本學者（實際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發現鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發現這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊來昌江石碌挖鐵礦，運回日本造航母，戰斗機。
日本人逼著中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當地人為什么幫日本人建呢？因為日本人抓走了他們的親人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個村子里最強壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個個刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個舉動使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。
我聽得入了迷，鐘老師每節課都會講這些娓娓動聽的故事，我身臨其境一般。他的美術課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點點滋潤著我們。
美術課讓我快樂，讓我知識豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！
愛笑的老師作文 篇12
我們的老師——黃老師，在我們的認知中都是一個嚴謹，遵守規則的老師。但是，在有一節作文課，卻刷新我們對黃老師的認知……
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，黃老師走向講臺，微笑著對大家說：“今天我們來玩個游戲吧！”大家全都激動起來，最夸張的是小蔣了，不僅興奮，而且自告奮勇著向黃老師挑戰：“老師！我當你的對手吧！”小蔣面帶笑容地發起挑戰，當然黃老師欣然應戰“好��！上臺來吧！”
黃老師講起了游戲規則：“我與小蔣同學玩一個叫打手板的游戲，我要把手放在上面，小蔣的手放在下面，當我說“開始”時我就要打他的手，他也要往回躲，手被打著了就算我贏，沒打著我輸�！痹捯魟偮�，大家就明白了，比之前更興奮了，有的`在拍桌子，有的在尖叫，還有的更是一蹦三尺高。而老師面前的小蔣同學更是一臉不屑：就這？一副志在必得的模樣。
老師和小蔣都準備好了，“1、2開始！”等小蔣還沒有反應過來，老師的大手掌就以迅雷不及掩手之勢，“啪”一聲打在了小蔣手上，小蔣在被打與在打完時，整個人都是懵的。同學們更是大聲替小蔣鳴冤：“老師耍賴！老師耍賴！”
老師在大家的指責聲做了停止的手勢，還耍起小聰明：“我說了只要我喊開始就可以打了，沒有說一定要數到“3”再打呀！”
同學們恍然大悟了，還夸贊了黃老師的機靈。唉，誰叫她有一張能說會道的嘴呢？明明耍賴還不承認，可憐的小蔣啊！
愛笑的老師作文 篇13
我的英語老師王老師，簡直就是一個笑星，每次上她的課，我們班的同學都要歡聲笑語不斷。
她瘦瘦的，是一個普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽了她的課，包治百病。
有一次，她正在跟大家講課，突然看見我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽課。王老師不但沒有吵他，還笑著對我們說：“同學們，我推薦一個好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來還不錯�！庇袀�同學好奇地問：“老師，這是什么吃的，我怎么沒聽說過呀？”老師笑瞇瞇地說：“哎呀，這是我們班的王一晨發明的，你看他吃得津津有味，看來還真的好吃�！�
聽了王老師這么一說，我們哈哈大笑，我的'肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無奈地開始聽課。不過王老師可不會輕易放過他的。老師拿著粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說：“為了讓你自創的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來一個調味料，抹在手上，讓你舍不得吃。”大家都非常疑惑，不知道老師要干什么。老師接著說：“把你的手伸過來。”王一晨沒有辦法，只好把手伸了過來，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了�！甭犃死蠋熯@么一說，班里再一次笑聲滿滿。
嘻嘻，我的王老師被我“畫”得很好吧！
愛笑的老師作文 篇14
一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門傳了出來，教室里站著一濃眉大眼，擁有著大鼻子，厚嘴唇的大哥哥，誰能相信，這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂老師大梨。
走進教室，他手抵著講臺，面無表情地迎接我們到來，我們陸續入座：“大家好，我是你們本學期的聲樂老師，大梨，為什么叫大梨呢？因為我愛吃梨�！�
空氣冷凍了幾秒，而后傳來他具有穿透力的笑聲，原本面無表情的我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來眼角有不明顯的魚尾紋，嘴巴張得老大，像是要把話筒吃了，十分不顧形象，但還是十分帥氣。待他安靜下來，繼續講到：“我常居住在廣州，因這發票在廣州。”他努力忍住笑意：“周末回來看望父母，也是回來看看你們啦！”
他被他老土的情話惹得發出鵝般的笑聲，似乎忘記了他要上課，他繼續嘮起家常：什么家里的`大黃狗被雞和鵝打了啊，自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說了一大堆“廢話”，我也喜歡聽“廢話”。
說著說著，他伸出腳，炫耀他亮得發光的皮鞋，隨手抽出一張紙，當著眾人的面：擦皮鞋！不是用紙擦的！還邊擦邊對著我們傻笑！我無奈地笑著：這是老師嗎？怕不是個孩子王吧！
愛笑的老師運氣都不會差，能擁有這么喜歡他的孩子。
在學校的綠樹陰下，時常聽見好一陣陣笑聲。
愛笑的老師作文 篇15
從見到你的第一眼起，就被你的氣質所深深吸引了，典雅的氣質讓我覺得你不凡。
你如詩，讀后讓人回味無窮；你如歌，聽后讓人心潮蕩漾，你如畫，看后讓人欣喜若狂。看到你，那是一種“悠然見南山”的快感，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風殘月”，總會念起您，曉峰。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽你的歌，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍色的天空，那種感覺，是一曲《菊花臺》所表達不盡的。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的.，暖暖的……
每次，您都是帶著笑容走進教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的陽光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對語文充滿了熱愛。
作為語文老師，您身上帶有濃烈的文學色彩與優雅氣質，帶有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些，讓您的魅力指數達到了頂級，共使您擁有無限的親合力。
“秋藕絕來無續處”，雖然，您不再教我了，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風殘月”時常會念起您，曉峰。就讓春風把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂久久，幸福久久，我會一直，默默地為您祈禱。
愛笑的老師作文 篇16
在這個金色的九月，我邁著輕盈的腳步走進了五年級三班的教室，等待著老師的到來。回想自己四年級的學習生活，感覺當時還是有點傻。
今年五年級，有無數老師教過我。其中，我心中有一個好老師。他是我們班——名語文老師。
張老師不高，中等身材；一張張清秀的臉上鑲著一雙明亮的`眼睛。張老師和藹可親，和她相處并不難。
初三開始就認識了張老師。當我第一次見到張先生時，我總是感到有點害怕。在三英尺的平臺上，張先生輕聲自我介紹，像一股暖流澆灌著我們的心，像詹妮弗里的春風。聲音很溫柔，卻透露出一種老師特有的威嚴�，F在回想起來，記憶猶新。
張先生讀課文時，讀得流利、優美、富有感情。那聲音，仿佛不是用你的嘴，而是用你的心。我記得老師上第一節課《小麻雀》的時候，她念道：“媽媽從樹上跳下來。她把普提克推到一邊，豎起羽毛，張大嘴巴，眼睛直直地盯著那只大花貓。她兇狠的樣子讓大花貓大吃一驚……”這深情的朗誦仿佛把我們帶進了這個童話世界；我們好像見過麻雀媽媽兇神惡煞的樣子。張老師讀《金獎章》的時候，隱約感受到了老師的喜悅。
老師，你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光；
你，不是歌手，能讓知識的清泉叮當作響；
你，不是雕塑家，批量塑造了年輕人的靈魂。
不管秦心硯寒，桃熟梅熟，種花容易，育人難。山谷的飄香不同尋常，詩畫遍布天下。
老師，我怎么能忘記你！
愛笑的老師作文 篇17
“砰——砰——砰”，上課了，走廊里傳來了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛的“大熊貓”老師來上語文課了！
大大的眼睛，特適合做偵察兵，一瞬間就能掃視教室里的一切，沒認真聽課的同學在她眼里都一清二楚。肥胖的身軀看起來略顯有點笨重，再加上講課時生動有趣的樣子，即使是“有兩個孩子的學校老教師”，在別人眼里，也像是一只萌萌的大熊貓。這，就是我們的'語文老師——“大熊貓”陳老師。
“大熊貓”老師上課的時候總會講些有趣的小故事，有時令我們哈哈大笑，有時讓我們毛骨悚然，有時也會使我們感動萬分。有些時候，還未聽到下課鈴聲，陳老師便會與我們分享她的童年趣事，她那天真爛漫的笑容，就像一個還沒長大的孩子。她懷念地講，我們好奇地聽，一切是那么和諧……真希望時間凝固在那一刻！
眾所周知，大熊貓有大大的黑眼圈。顧名思義，“大熊貓”老陳師當然也少不了這“標配”。每當語文早讀時，陳老師站在講臺上，我們都能看到她明顯的黑眼圈，說真的，真讓人心疼不已。偶爾，老師也會承認：“我昨晚批改作業、試卷到深夜十二點多，實在有點困。”“大熊貓”老師操勞困倦的樣子，讓我時不時有一份沖動：送上一杯暖茶，或者給一個愛的抱抱，可以溫暖一下老師的心窩。
大熊貓是國寶，而這位“大熊貓”老師也是我們心中的“國寶”老師。她有時像一位老頑童，有時是一位慈母，無私地為學生奉獻。她，更是一盞明燈，照亮我們前進的方向。
愛笑的老師作文 篇18
母親是無私的陽光，哺育著這一棵棵嬌嫩的小花。母親是小草，點綴著我們的繽紛世界。那我們的第二位慈祥的母親又是誰呢？啊，我知道了，我知道了，是我們的老師，我們深愛著的老師。今天我就來說說我最深愛的.老師吧！
我們的張老師時而嚴厲，時而慈祥，她不胖不瘦，有著中等的身材。她四十歲左右，眼角已經有了皺紋，一笑起來皺紋就更多了。
你們別看張老師慈祥，可這并不是她的真面目。她有一雙火眼金睛，你在臺下的一舉一動，她都看得清清楚楚。一旦被她發現，你的“世界末日”就已經降臨了。她會拿著那可怕的戒尺，狠狠地打你幾下，解了氣你才可以回去。但同學們都知道，張老師打我們是為了我們好，張老師是為我們的未來著想的，我們都很感謝她。
張老師非常愛讀書。每當我們下課后，張老師總是在教室里讀書。啊，她讀得是多么認真��！仿佛是沉醉于其中，久久不愿出來�！皶侨祟愡M步的階梯”。張老師的淵博都是從書籍中學到的。不僅如此，張老師還慈祥地對我們說：“同學們，我們要多讀書，讀好書，好讀書，知識來源于書籍，把書當做你的伙伴，你的學友，讓它陪我們共同進步！”張老師的這句話我銘記于心。
這就是我的老師，我最愛的老師，也是我第二位慈祥的母親，我愛她！謝謝您，老師。
愛笑的老師作文 篇19
猜一猜，搞笑童是誰?沒錯，就是她!我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著一條綠圍巾，讓人一見就知道，是個有講究的老師!
說到“趣味”，那可少不了我們童老師。
一個春日的上午，同學們早早地來到教室，安靜的等待著趣味童的到來。
“咯吱”一聲，門開了，趣味童手里端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發話道：“親愛的孩子們，這是一瓶“怪味可樂”，據說不同的人能嘗出不同的味道�！�
大家哪里經得住這誘
惑，一個個像那饞嘴的小豬，眼睛一動也不動的盯著老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的.美味。
童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說：“嘗一嘗吧!”馬羽霄二話不說，把手指伸進去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進杯子里，也沾了沾放進嘴里，這是什么“美味”?這簡直是苦死了!
抬頭望著趣味童，她一個人站在講臺前，見我們如此狼狽不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑瞇瞇地說：“看清楚了嗎?”
原來童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個有趣，搞笑的老師。
愛笑的老師作文 篇20
有一棵大樹，我們在春天倚著她幻想，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹便是給予我們無限關愛的老師。
記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書店避一下雨，而我沒有想到的是雨越來越大，我眼看著時間一分一秒的過，生怕上學會遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對我說：“你好，小朋友，你這是沒有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說：“是的，我原本以為今天會出很大的太陽，結果呢？又下雨了，就害得我沒有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來，跟我一起走吧！我送你去上學，剛好我從你學校那兒經過�！蔽覝厝岬卮鸬溃骸斑@，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我說：“這有什么不好意思的呀！沒事，來吧�！闭f著，那位老師就把我送到了學校。
到了學校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良��！她不僅把我安全的送到了學校，還給我打了一會兒傘。長大以后，我如果再見到了他，我愿用我無私的關愛來溫暖她的心。經過這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁，引我們來到這個充滿寶藏的'知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量。
老師您把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關愛的成長。感謝您老師，感謝您對我們無限關愛，感謝！
愛笑的老師作文 篇21
看待一個人的標準是從好多的地方，看待一個問題是要從兩個因素來看待的，什么事情都是有兩個面，有好有壞。
老師不在的時候，同學們有兩種狀態，老師不在的時候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機會瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個習慣，我有一個自己的準則，就是在人的'前面和在一個人的后面都應該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實表里如一是做人的一個標準，表里如一讓這人能覺得陽光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來，發生了一些讓人看清一個人，看清同學們的真實面目的。這個時候教室中就出現了讓人看到真實的一面�？吹搅艘恍┩瑢W在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級里唱歌。也有的人在這里學習，在這里復習。形成了鮮明的對比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現，老師對自己能有一個好的印象。而又的同學則是表里如一，真實透明。我就是其中的一個，平時看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實的面貌。讓老師既寒心，有覺得溫馨，寒心的是那些不好的同學，溫暖的是那些給老師長臉的好榜樣。
老師不在的時候，一個人的表現都應該是一樣的，這樣展現了一個人的表里如一，看到了一個人的陽光，一個人的透明。
愛笑的老師作文 篇22
今天下午，學校邀請靈寶市老干部局的老干部們為同學們作報告，我聽了以后很受啟發。
下午同學們靜靜地坐在禮堂里等待，不一會，老干部們在校長的陪同下走進會場，下面立刻響起一陣陣熱烈的掌聲，老干部們向同學們揮手致意。少先隊隊員上臺為老干部們系上鮮艷的紅領巾。
報告會開始了，李校長開始做報告，他報告的題目是《知恩圖報》，分為三個方面：第一要孝敬父母，他講了許多孝敬父母的事情，其中有一個故事特別讓我感動，古時侯有一個孩子他十分孝敬父母，夏天為了讓父親涼快，他用扇子把枕頭扇涼快了才讓父親睡覺，到了冬天為了讓父親暖和，他先鉆到父親的被窩里暖熱了才讓父親睡覺。第二要尊敬老師，每天老師要交給我們許多知識，我們要尊敬自己的`老師。古時候有一位老師教兩個學生下棋，第一位學生上課認真聽講，第二位學生上課時，一聽到鳥叫聲，他就想著去玩。放學了，老師讓他留下來，問他是不是想去打鳥，這個學生點點頭，于是，老師讓第二位學生學射箭，他們長大后第一位學生成為優秀的棋手，第二位學生成為了著名的獵人。很多老師教學生會有很多不同的方法，最重要的是多練。第三要報效國家，有的同學在想為什么要報效國家呢？國家為我們蓋教學樓，為我們免費發放書本，難道我們不應該為國家作出貢獻嗎？
報告會結束了，同學們再一次用熱烈的掌聲歡送老干部們。我在想以后我要好好學習，孝敬父母，報答老師，報效祖國！
愛笑的老師作文 篇23
記得，我剛上三年級的時候，我校曾派來幾名實習生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個女老師。
這位老師姓姜，因為她很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說會道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時還給我們講講笑話，但對工作十分認真，用一個成語比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個調皮鬼總想讓她在同學們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個馬尾辮，比原來更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來，頭發被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉。他們覺得做的`不對，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒發生一樣。上完課，小姜老師語重心長的說：“同學們未來需要你們去創造�。∥覀儜撜J真學習，不要再做那些耍人的事情�！�
三周的實習生活眨眼就過去了，小姜老師已經走上了新的崗位，我永遠會記住這為小姜老師的！
愛笑的老師作文 篇24
老師的“別稱"，大家一聽這個話題很有趣吧。這是我們全班同學給老師起的。
語文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢？大家一定很疑惑。讓我來告訴你們吧。星期一下午，語文老師下了一個通知，全班同學要出小報，星期五交上來，。我們一聽“啊“了一聲 ，語文老師生氣的說:“我幫你們少布一點作業�！蔽覀円宦牎疤昧�"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒過多久，語文老師有效這對我們說：“剛才我又算了一下，可能下個星期一收，作業還要布。不過少一點�！蔽覀冋f了一聲：“哦”。后，又開始討論了。語文老師布作業了，我們一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄寫21課3——6段�！蔽覀儾铧c暈倒。[夸張了點]。我們開始反駁。語文老師又笑著說:“還有兩天星期，我給你們少布一點做業�！闭Z文老師說完以后，同學們就給語文老師起了這個別稱“笑里藏刀�！�
英語老師---眼鏡蛇。我們的英語老師沒有戴眼鏡。我們給她起這個“別稱”是因為她那尖銳的目光。一次英語課上，有幾個同學正趁著英語老師在黑板寫字時講話，沒等一會，英語老師一轉臉，拿起粉筆打中了那幾個人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語老師的`眼力真好，以后我們上英語課再也不敢開小差。
大家聽完以后有點疑惑吧，怎么沒有我們的數學老師。是因為我們還沒有發現出來，等我們發現以后，我一定會告訴你們的。
愛笑的老師作文 篇25
在我們畢業之際我們，又給一年級小朋友當了一回老師，（這次是最后一次了）任務是給一年級小朋友識字量測試。
今天下午第三節課，我們拿著一年級識字量測試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級，我來到一位小朋友身邊，先讓他寫上班級姓名，寫完后，就可以開始了，開始之時，我一直對她說：希望你能全對，在我以前的識字量測試，沒有一個學生全對，希望你能爭點氣。
他的確很爭氣，第一面全對，這讓我信心大增，我翻過卷子，做完時有幾個沒對，我就對她說：沒事，慢慢想。每次到不會時，都會說：這個老師好像講過，讓我想一想。每次都會想一兩分鐘，有時想不起來，就急得直搓手。我覺得這個小女孩挺可愛的，滿頭黑發，一雙水靈靈的大眼睛望著我，他的額頭上有一個像蝴蝶的.胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說：這個我認識，上面寫著人民教育出版社。我夸獎她說：你真棒，這些你會不會？他都一一說出來了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問，她都回答出來，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過程中我知道她是班級的前三名，第二名就是她，我聽了不住的感嘆：你不成績好，誰成績好？打鈴了，我開始交卷，回到班級，我一直想她。
做一回老師真不容易。
愛笑的老師作文 篇26
從我上學至今，受過許多老師的教育，但我記憶最深的老師，是我的悅愛琴老師。
悅老師是我六年級的語文老師，她教我們的時候已經有五十九歲了。她經常穿一件大紅色的風衣，給我們的`印象就是她雖然歲數大，但心態和年輕老師能相比似的。她的臉上總是帶著笑容的，即使在批評學生的時候。這讓被批評過的學生更容易接收和改正。她講課時總是一只手拿著書，另一只手放在腿上。由于老師的腿疼，所以她總是坐著給我們講課。她每一次下課，總是慢慢地走向辦公室，有一回，她下樓梯而后上樓梯幾乎用了一個課間的時間。
記得我的第一次演講是悅老師帶病給我輔導的，她教我朗誦的基本功和發音技巧，我的語言表達能力在她的指導下得到了提高。
到了第一學期期末考試時，悅老師的腿疼病加重了，但她總是很少請假，還堅持著給我們上課直到考試結束。第二學期的第一節課，悅老師又站在了講臺上。正在我琢磨著老師的病好了沒有時，悅老師說話了：“同學們，把你們的作業本發下去吧，我多想再繼續和你們在一起啊�！崩蠋煹难劬駶櫫�，教室里立刻響起了“老師，我們也想和你在一起啊！”的聲音。
從那以后，我再也沒有見過悅老師，聽說她去外地治病了……
不知道什么時候才能再見到我的悅老師呢？
愛笑的老師作文 篇27
李老師上課很生動。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會巧妙地用班上的某個同學用來舉例。比如講了“渴望”這個詞，她看到我正在東張西望，就會笑著說：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過之后，也牢牢地記住了“渴望“這個詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時讓我們接龍讀課文；有時，讓我們扮演課文里的角色，同學們一個個爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現在也不肯落后；有時候，李老師還把要背的課文編成動作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會兒就背下來了。
不過，李老師的.課不光是好玩兒的。還教了我們好的學習方法。李老師會在上課的前一天，讓我們把課文預習一遍，找出不懂的地方，在上課的時候，有目的地學習。李老師還教我們平時要多讀書，看新聞，增長自己的知識。每次語文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個同學上去講事先收集的成語故事新聞……聽的人聽得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽了同學講的衛生知識，才改正在學校門口買零食的壞習慣）。
我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現一幅幅美麗生動的圖畫。
我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！
愛笑的老師作文 篇28
在我多年學習的生涯中，教過我的老師有很多，但留給我印象最深刻的是幽默體貼的黃老師。
黃老師有一張圓溜溜的臉，機靈的眼睛下面有一副黑眼鏡，高挺的鼻梁，短短的頭發，總喜歡穿一件黃色上衣，黑色短褲，看起來好看極了。
黃老師會變“顏色”，在上課的時候，如果有同學在開“小會”，她便會用她的眼神提醒同學，如果那位同學還在玩，那黃老師的眼睛就立刻變“紅”了，看，她氣沖沖地走下來了，厲聲呵斥著：“某些同學又在開小差了！看來我今天得請他（她）吃‘竹絲炒肉’了！”聽見這話，同學們都乖乖地聽課，不敢開小差了。
有時我們表現好時，黃老師就變成“黃色”了，有一次我們得了文明班，老師非常開心，于是上課在講“七夕”這首詩的`時候，老師給我們說了一下她小時候的事：在七夕節那天，有人對老師說，在今天只要到葡萄架子下仔細聽，就可以聽見牛郎織女說的話，老師就信了，于是就來到她家的架子下等待，可是葡萄架就在雞棚旁，那味道可是難聞啊，可老師為了驗證那人的話，就只能忍著了，時間一分一秒地過了，老師在架子下等了幾個小時，聞了幾個小時的雞屎味，結果什么也沒聽見。同學們聽了，異口同聲說：“老師，你被騙啦！”一說完，教室里的笑聲響遍了整個校園。
這就是我們的“彩色”老師，你們喜歡嗎？
愛笑的老師作文 篇29
“我的老師是個怪物”你會震驚的。別急，慢慢聽我說。
這個怪物老師是我們班的新老師，米奇小姐。搞笑！和米老鼠同名�！皩�，我是米老鼠。”我真不敢相信米奇先生會這么說。她一說完，臉就變成了米老鼠的�！袄蠋熓悄g師！老師是魔術師！”學生們驚呼道。
老師的臉立刻恢復了原來的樣子，說：“我不是魔術師，我是怪物，怪物老師！”然后她的頭向后轉了一百八十度，所有的同學都愣住了，臉都嚇白了，甚至有同學發出了令人毛骨悚然的叫聲。米小姐轉過頭，恢復了原狀。我們不得不相信老師說的“我是個怪物！”當時全班鴉雀無聲，我們都覺得自己身處冰窟。就連左大龍也驚呆了，臉上寫滿了驚恐。我們沒想到這么漂亮的.女老師會這么恐怖。不過和怪獸米老師相處一段時間后，我們就正常了。
之后米老師還帶我們去曬太陽！然而，我們穿著一種叫做泡泡服的東西上去了。和米小姐的快樂時光結束了。因為校長不喜歡米先生的教學方法，他解雇了米先生。
米小姐在一個雨天離開了。校長守衛著教室，拒絕讓我們為米老師送行。米老師手里拿著一個盒子在操場上對我們微笑。這個笑容里有很多失望和無奈。我們的眼睛是濕的。如果米老師以后來帶我們回去，我寧愿每天十二點做作業！我們都愛怪獸米老師！我們真的不明白為什么校長要把米老師趕走。米小姐真好！
好的育種方法總能產生好的花苗。我們應該努力學習，以回報老師！
愛笑的老師作文 篇30
六年的小學時光很快就要過去了，在這畢業之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。
我的班主任是一位語文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時時刻刻都拿著一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認真的為我們批作業。
程老師還是一位堅持把事做好的.老師，六年級開學，程老師每周五都會給我們發下一張嶄新的家書，在家書左邊，老師會寫上班級中的一些情況，右邊，老師會寫上每個同學的周記數量、積累篇數、讀書本數、網上讀書財富值……家長也都期盼著收到下一封家書，在家書中得到自己孩子最近的表現情況。而我會在周五放學回到家后，第一時間把家書拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學校的表現情況。
周一，程老師會及時收上我們的樂聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂聊，并加上評語和自己的感受。下午，程老師便把樂聊發下來，還要求我們一周至少寫一篇樂聊。她不斷的堅持，只是想更了解我們，在家長寫回的樂聊中，得知每個同學的情況。
程老師還創建了一個博客————童年風景線，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會因為有的同學沒有上傳博客而大發雷霆，在程老師的堅持下，我們已經上傳了上千篇博客了。
程老師堅持為我們舉行活動、堅持在寒假為我們推薦三本必讀書、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……
程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收獲。
愛笑的老師作文 篇31
考前：豪言壯語＋吹牛大王
期末考試，上午考語文。有幾位“21世紀新時代好少年”在那里“豪言壯語”著。說什么“這次考試的年段前十名我一定包一個”、“我自信我能進軍班級前三名”之類的話。其實他們這些話只是“吹牛大王”的“豪言壯語”。一旦考試結束，他們就默默無聞了。
考時：借我一雙慧眼吧
6面的語文考卷，120分鐘的考試時間，對于大部分的優等生（是指語文成績在80分以上的同學）來講，那是游刃有余；可對于剛才考前“豪言壯語”的“吹牛大王”––––“憂”等生來講可能就心有余而力不足了。不信你瞧，那群“憂”等生們現在個個拿筆當香，乞求上天借他們一雙慧眼或是讓他們變成天生斜視也行，至少可以偷看其他同學的答案。可上天不幫人，非但沒有把慧眼借給他們，還把他們最不愿聽到的收卷鈴給請了來�？纯此麄兊�'“戰果”，作文卷幾乎除了姓名之外原封不動地上交；基礎卷也只答了一半多一些。
考后：默默無聞
說他們那批“憂”等生是在吹牛，你們還不信，現在你們總該相信了吧？作文沒寫，一下子就扣30分；語基卷只答一半多一些，頂多40分。肯定不能及格，還想年段前十名？現在他們個個都沉默不語，宛然一副“觀棋不語真君子”的狀態。
愛笑的老師作文 篇32
老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤著我們；老師是園丁，栽培著我們……
我有一個盡職盡責的數學老師，她的短發及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的老師可嚴格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰��？沒看見我睡著嗎？別打擾我的`美夢！”“對不起��！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了�！薄吧险n”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然后如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。
果不其然，老師一臉嚴肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。
這就是我的老師，一個與眾不同的老師。
愛笑的老師作文 篇33
轉眼間，三年就要過去了，您對我們的深切關懷，深情哺育，令人難忘。
在校園，在教室，哪兒都有您辛勤的足跡;在風中，在雨中，何處不散發著濃濃的愛意;晨曦中，夕陽下，您同我們促膝談心，您的話語似春風，吹開我們心靈的窗扉;您的知識似雨露，滋潤了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……
總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸。如果說，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無私奉獻的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學習時，您說不拼一把，怎么知道自己不行？當我們厭惡讀書時，你又說不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，當我們浪費時間時，您說將來的你一定會感謝現在拼命學習的.自己。啊!老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿是愛的笑容，這是您的笑容沖淡了我們的交集，這是您的笑容，撫平了我們心中的傷痕，這是您的笑容，增強了我們的勇氣，這是您的笑容，促進了我們的進步……小草無悔，因為她染遍了人間春色，綠葉無悔，因為她托起片片紅花春雨無悔，因為它滋潤了干涸的稻田。
老師，您是小草，是綠葉，是春雨!您的人生無悔，是因為你把自己的一生全部獻給了教育事業，獻給了我們!千萬道加減乘除算不盡您的奉獻!千萬首詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!
愛笑的老師作文 篇34
一提起“三不”老師，同學們就打心眼里高興，跟上她，我們真是快樂無極限。
“一不”老師有著漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發光，仿佛亮
晶晶的星星吸引著我們。那張能說會道的嘴巴說出來的話，像動人的旋律，使我們的心情豁然開朗。
我們班有個無人不知、無人不曉的“懶羊羊”，經常不寫作業，懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時罵得咬牙切齒，打他時像打乒乓球一樣，叫家長也是家常便飯�？伞叭弧崩蠋煆膩聿贿@樣，她一不罵二不打三不叫家長。
“三不”老師第一天收作業的時候，“懶羊羊”可憐巴巴地說：“沒帶�！蓖瑢W們異口同聲地說；“他撒謊，他就不寫作業�！薄叭弧崩蠋熀鲩W了幾下眼睛，微笑地說：“你明天能帶來嗎？”“懶羊羊”連連點頭。
第二天，“懶羊羊”又沒帶作業，但他委屈地說：“妹妹把我的'作業撕了�！薄叭弧崩蠋熞廊缓吞@地說：“明天能帶來嗎？”“能！”“懶羊羊”急忙說。
第三天，他還是沒帶作業。一見“三不”老師他就跑，一邊跑，一邊大聲說：“我寫作業了，放在枕頭邊，忘拿了，我回家拿去。”“三不”老師連忙說：“不用啦，老師相信你�！�
從這以后，“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服“三不”老師，是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。
愛笑的老師作文 篇35
每一條小路都有它的起點，每一條河流都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個人都有師恩相伴！
感念師恩，大愛無言。歲月無痕，人生有跡，從無知的童年到青澀的少年，從風華青年到耄耄暮年，我們感謝許多人給了我們祝福，給了我們力量。我們感謝父母給了我們生命，感謝朋友的友誼，感謝愛人的溫情。我們更要感謝恩師的傳道授業、教誨叮嚀、批評怒斥和呵護引領！因為這傳道是潤物無聲的細雨，這授業是點亮人生的火炬；這教誨是心血凝成的甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風鈴；這批評是充滿關愛的變奏，這怒斥是責任托起的雷鳴；這呵護是含芳帶露的春風，這引領是漫漫長夜的神燈。
感念師恩，真愛無怨。一年又一年，恩師任憑粉塵染白發，任憑講臺留清影，他們用實際行動告訴了我們，師愛是春暉融雪，師愛是雪中送炭，師愛是力量之源；師愛是一種奉獻；師愛是一種感恩，師愛是一種懷念！
感念師恩，常常汗顏。飲其流者懷其源�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”�？晌覀�，又為恩師做了點什么？我們可曾“投桃報李”，我們可曾“結草銜環”？
感念師恩，情滿蒼天！師恩是令人敬仰的.巍峨高山，師恩是無法估量的浩瀚海洋；師恩是光照八方的燃燒紅燭！讓我們在教師節來臨之際鄭重道一聲，敬愛的老師們，你們辛苦了！
愛笑的老師作文 篇36
從小到大，教過我的老師有不少，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風趣，溫暖無比的班主任許芳老師。
許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發亮的頭發下，有著一雙像月亮一樣彎的眉毛，戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時眉毛總能配合那笑瞇瞇的雙眼，給大家帶來一種親切感。
剛入學小學一年級的時候發生了一件事，讓我永遠記住了她。那是一個驕陽似火的中午，我正悠閑地走在大家的操場上，忽然一個高年級的`大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見我趴在地上哭，立馬跑過來講：“孫泓羽，你如何了”？背著我的那位大哥哥說，是高年級的男孩子把我撞倒在地上。說完了，老師先幫我看看哪兒受傷了沒，發現我的膝蓋破皮了出了一點點血，就帶我到辦公室幫我擦了消毒藥，我也感覺不如何痛了！老師見我沒哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。
許老師還是一個活潑而又漂亮的好老師。每次音樂響起時，老師就會手舞足蹈。他偶爾也會做一些非常搞笑的動作。弄得大家哈哈大笑，把一些無聊的氛圍變成開心的氛圍。上課讓大家快樂，讓大家收獲更好更多的常識。許老師真是一個多面的人，有喜，有愁，有嚴更有心……
許老師，我代表全班同學很感謝您用心良苦的教育大家！
愛笑的老師作文 篇37
這節課語文老師要開會，她給我們每人發了一張試卷，又囑咐我維持紀律，就匆匆離開了。
語文老師剛關上教室的門，張樹偉就和王書涵竊竊私語起來，時不時發出笑聲。我當然不會袖手旁觀，這正是發揮我小老師作用的時候。我走上講臺，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見他們不吭聲了，便回到了座位上。可沒過多久，他們又說起話來了。我發火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說：“如果你們還想講話，可別怪教鞭來找你們�！笨粗沂种械慕瘫�，張樹偉和王書涵輕聲地說：“我們不說話了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。
這時候，一個紙團越過我的頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過紙團一看，里面是張云成的字跡：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經寫到了下面。()抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團，來到張云成的桌子前，指導他怎么做�？墒菑堅瞥晒室饪傊貜鸵痪湓挘骸笆裁�？什么？我沒聽清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團，模仿著趙冰碩的筆跡寫下了詳細的`解題方法，只是沒有答案。我站在趙冰碩身后把紙團扔了出去。張云成以為是趙冰碩寫的，他仔細地讀著，理解了這道題的意思。
快要下課了，很多同學都已經做完了試卷。我把書櫥里的書分給他們讀，他們讀著自己最想讀的書，教室里十分安靜。
語文老師開完了會，見到同學們看書的看書，做試卷的做試卷，紀律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”
愛笑的老師作文 篇38
他在學校是我的老師，生活中是我的爸爸。
他的個子不算高，但全身都很結實，每塊肌肉好像跳動的彈簧非常有動感，這與他喜歡運動密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的頭發很茂密，我偷偷給他起了個外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發出來的光芒。當我和他眼神交匯的時候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿父親的慈愛。
他熱愛運動，英語說得流利，學富五車。生活里，學習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。
他是我的足球啟蒙教練，也是學校足球聯賽我們班的指導老師。去年足球聯賽，賽程還沒有到我們班，他每天中午都早早地來到賽場觀看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實力怎么打勝仗？”第一場比賽我們就遇到實力很強的隊伍，此時隊員們心情是緊張的'，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏得了比賽。結束后他對我們說：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”
這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！
愛笑的老師作文 篇39
在這個世界上，有許多叱咤風云的政治家，決勝千里的軍事家，博學睿智的科學家，為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家………但，你是否有留意過身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個博學睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺上的她，總是長發飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉動聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。
講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業時的她卻是嚴肅的。
只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的.好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作。”她告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識，做人與愛。
“我自風情萬種，與世無爭�！边@，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。
愛笑的老師作文 篇40
今天我上了一節美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發了下來。我考過了六級。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀�！薄拔蚁氘嬓∝堁��！薄耶嬐晗匆聶C和邊上的洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀�！蔽衣犃顺α诵�。
開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的'這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來�？吹酱蠹叶荚谶M步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。
回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續努力。
今天是我生活中最開心的一天，因為我幫助了別人。
愛笑的老師作文 篇41
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的`班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意�！�
愛笑的老師作文 篇42
老師的變化我的老師是一位女的，長長的秀發，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。
我的`老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，而在同學犯錯的時候耐心幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽光、快樂與希望。
我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。
有一次，我們同學答卷紙，同學們考的都不怎么理想，老師就發火了，教鞭一抽，天�。∪囝D時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。
老師的變化真大��！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關心體貼我們的老師而自豪！
夕陽的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
愛笑的老師作文 篇43
我想感謝的人很多，在這里我要感謝我的一位語文老師，感謝她對我的辛勤培養。
五年級重新分班以后我認識了胡老師，胡老師是我的語文老師，同時她也是我們班的班主任，胡老師是一位負責的老師，作為語文課代表的我，經常會去老師辦公室，而每次我都看見胡老師在認真、仔細地為我們批改作業，她會為我們的作業錯誤的地方批注文字，讓同學們拿到作業之后就能知道自己沒有做好的地方，及時改正錯誤。
在胡老師的課堂上，我們是高興，快樂的`。胡老師上課與眾不同，她給我們播放美麗的圖片，帶著我們體驗大自然的美好；她模仿課文中的不同人物說話，仿佛課文中的人都一個個出現在我們面前；她將課文帶到課堂外，帶我們一起進行課外活動，一邊玩一邊學。老師和藹的微笑、溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章。
很多同學覺得胡老師很嚴格，我認為嚴厲是胡老師愛我們的一種方式，在我心中胡老師是一名溫柔的老師，記得有一次她給我們上課，我盯窗外開小差了，胡老師來到我身邊輕輕地拍拍我，提醒我要認真聽講，當時我感到非常羞愧，也很感謝老師沒有當著全班同學的面批評我，下課以后，老師問我：“今天上課為什么沒有認真聽講？”我告訴老師：“因為今天來上學之前媽媽生病了，我在擔心媽媽，就沒有認真聽課，對不起，老師！”我很感謝老師保護了我的自尊心。
老師不僅教給我們知識，還教會我們學會感恩別人，老師為我們付出的太多太多，我真心地喜歡我的老師，感謝您！
愛笑的老師作文 篇44
提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發亮的頭發，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那里學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門�？伤f：“我每天下班后就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢游的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字�？粗覍懙淖衷絹碓诫y看，我的.心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼�！蔽异o下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
愛笑的老師作文 篇45
我們的班主任是蔡老師。她從一年級就開始教我們，我一直叫她“正經”老師。
為什么要叫“正經”老師呢？因為她的穿著從來都是一本正經，不帶一絲馬虎。上課時，“正經”老師總是準時到達學校，一定不會遲到，令我們十分敬佩。課上，“正經”老師又總是一本正經地說各種知識點。但有時，她也會很幽默，逗得我們捧腹大笑�！罢洝崩蠋熞卜浅ｊP心我們的健康，如果在課上有人不舒服，她就親自把那位同學領到醫護室，并打電話給家長。
一次意外的經歷，讓我更喜歡正經老師了。
那天，我和最好的幾個朋友正在互相追逐。突然，我一不小心把一位同學絆倒了，他擦破了一層皮，鮮血流了出來，疼得哇哇大叫。我把他扶起來忐忑不安地走向辦公室。
到了門口，我想：到底會不會被老師批評呢？那樣她會叫家長的�！弊詈螅夜淖懔擞職�，輕輕的敲了敲門。門開了，迎面的'是“正經”老師。
老師一臉正經的問我：“怎么了？”我害怕地低下頭。但看見那位同學的傷口，她一下子明白了，把他領到醫務室，并讓我跟過去。
到了醫護室老師一邊幫他包扎傷口一邊正經地對我說：“一次犯錯不算什么，只要你下次多加小心，就不會這樣了。”我急忙點頭，想：自己真是太調皮了。”最后老師叫我把同學送到班里去。
我喜歡我的“正經”老師，她是誰也不能比的。
愛笑的老師作文 篇46
從小就對閱讀感興趣，教過我的老師不計其數。其中讓我印象深刻的是，學校里的天然老師，五六年級的班主任都是心疼我的。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個月的.考試，因為粗心大意，不小心考了最好的一科84分，當時我在哭，同學安慰我也沒用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關系，重點是下次不要再犯，今天的錯誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當我想偷懶的時候，只要想到這句話，我就會越來越努力的學習。
蘇老師，一個天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發。她大約四十歲，雖然有點害羞。但是，她可以把一個看似枯燥的自然練習變成一堂讓大家開心的課。真的很神奇！
有一次我在做實驗的時候，不小心打翻了我想用的糖水。我當時很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當時真的很感謝老師，現在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類的老師。我很幸運，在我人生重要的學習階段，有一個好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學習道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學習，不辜負兩位老師的期望。
愛笑的老師作文 篇47
孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細的身材，一頭烏黑的長發，長發下面是一張圓圓的臉蛋，一對水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當孫老師心情好的時候，帶著一副墨鏡，如果我們表現好的話，就會給我們買冰淇淋或者糖吃，當孫老師心情不好的時候，就背著一臺擴音器，發起飆來可嚇人了。
記得有一次，孫老師說想請大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉過頭來，看見一位叫楊宇航的.同學還在那里蹦蹦跳跳，就說：“今天咱們就不看電影了，復習語文課，大家請把書翻到第119頁�！边@時，大家的目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時候，我調皮地對孫老師說：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒想到被你給發現了。”
還記得有一天，孫老師聽寫生字，孫老師聽寫生字的方式是發卷子，我們看到卷子上有一個音節詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說是“借”，有人說是“雞”，這時孫老師說：“音節詞當然是兩個字了，怎么可能是一個字呢？”這時陳天賜忽然來了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時，陳天賜忽然捂住嘴說：“孫老師你坑人！”
這就是孫老師，一個善變、愛“坑人”的老師。
愛笑的老師作文 篇48
世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的'關注、了解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
愛笑的老師作文 篇49
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語老師。
之所以叫他“高”老師，是因為他的個子很高很高。那一天，他一進教室，全班同學都“哇”地叫了起來。這可不能怪我們大驚小怪，因為進來的老師是我們見到的最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個子�！案摺崩蠋煾邩O了，進我們教室的.門還要低頭，寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋�！案摺钡膫�子真讓我自嘆不如！
“高”老師不僅個子高，人氣也高。他上課時，同學們都聚精會神。雖然他有點嚴厲，但我們絲毫不介意，專心致志地跟著“高”老師學習。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點。下課時，同學們都在談論這位“高”老師，我也興致勃勃地說個不停。僅僅一天的時間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！
“高”老師的教學水平也高，同學們都愿意聽他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節課上，“高”老師教幾個單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學得很輕松。下課時抄寫了幾題小作業，同學們迅速完成，一個個臉上洋溢著自信的快樂！不得不說，“高”老師的課堂教學還真是高！
有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。
愛笑的老師作文 篇50
她，有一頭烏黑秀麗的頭發，一張白白的臉，眼睛小小的，上面架著一副眼鏡；她，一天到晚臉上總是掛著笑容，在我的印象中，她幾乎沒生氣過。她也十分的幽默。她，就是我們的科學老師，柴老師。
柴老師十分的幽默。有一次上科學課，柴老師正在給我們灌輸知識，突然間老師做了個“噓”的手勢，然后指了指一位同學的位子，大家都不約而同地看去，這位同學的手在課桌底下玩得不亦樂乎呢！老師輕手輕腳地走過去輕咳一聲，那位同學一驚，立即把手中的東西扔進了課桌洞。柴老師趁機從他桌子里拉出一把東西，大家一看，原來是一把橡皮筋，同學的.臉立刻紅了。只見柴老師說：“好大的膽子，竟敢輕視科學，給我拉下去……”頓時，整個教室好像成了衙門，而柴老師變成了威武的縣令似的。全班哄堂大笑，柴老師回到講臺上繼續講課。下課了，柴老師說：“退堂！”說著抱起作業本走出了教室。
還有一次，快到下課的時間了，快到飯點同學們的肚子唱起了“空城計”，可科學柴老師還在講臺上滔滔不絕地講著，同學們看在眼里，急在心里，偷偷把鉛筆盒全收了起來，還把課本也塞進了課桌里，柴老師察覺到了異樣，對大家說：“莫急，莫急，請對你們的鉛筆盒、課本說這位柴老師馬上講完了。”同學們哈哈大笑，并且一絲不茍的把這堂課聽完了。
我敢肯定，如果你上柴老師的課，也一定會被逗得哈哈大笑，喜歡上她的！
愛笑的老師作文 篇51
在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的`年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。
范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助范老師批改作業挺繁忙的，但是我樂意，因為我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我的對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為動力，努力加油！范老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛范老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！范老師，我對您的印象會越來越深，越來越深！
愛笑的老師作文 篇52
我有一個語文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著烏黑發亮的中分頭發，還有一副閃閃發光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的眼睛會說話!當我們考試考得好是他的眼睛好像說：“你真棒!”當我們上課沒專心聽講時他的眼睛像豹子一樣盯著你好像說：“趕快專心聽講!”
劉老師他雖然知道粉筆灰對人不好，但他也沒有辦法，只好用粉筆擦，因為我們上劉老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因為劉老師的教學經驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當我們讀書讀累了時，劉老師就會用讀寫方法或講笑話讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時就讓我們讀書，或者讀詩的時候劉老師也會和我們一起讀書或者搖著頭讀，他說那樣才有讀詩的味道。
劉老師不但教學經驗豐富而且品德十分的`高尚，當我們起立是那個椅子就會像打雷一樣響，劉老師聽到了就說：“同學們!你們能不能小聲點啊!同學們，請坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說：“今天我們來做試卷”劉老師剛說完同學們就立刻在說話了，劉老師說：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，劉老師就說：“我這節課是語文測試!不是語文讀書!”
這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說“謝謝您!”
愛笑的老師作文 篇53
我最喜歡的老師是小桔燈的吳老師，因為她上課很有趣，她還很溫柔。
她的個子并不高，長的不瘦不胖，臉上長著兩顆青春痘，在這兩顆青春痘的中間有一個高高的鼻子，鼻子上面有一雙細細的眼睛，眼睛上面有彎彎的眉毛。她上課的時候，如果有同學做小動作，他會把那個同學的名字拉進作文課的內容中，這樣就算提醒了，她上課時還會講很多笑話，她的課真的很有趣。
有一次上課，她的課居然有半節課都是唱歌。老師教我們，可以把歌詞寫進作文，我呢沉醉在美妙的歌聲里，美麗的歌詞中。我們唱道：“門前老路抽新芽，院里枯木又開花，半生存了許多話，只為了一聲爸媽……”在老師的帶領下，我們真切感受到父母老去，時光流逝的悲傷。上完課吳老師有時候還會請我們吃冰淇淋，有一次竟然是肯德基的'炸雞腿。
我記得有一個夏天的夜晚，樹上有蟬在唱歌，我聽著蟬歌入睡了，在夢里我還在上吳老師的課。夢里，吳老師的課是這樣的，我們一邊看著屏幕上的繪本，一邊在下面吃著冰淇淋。突然，我從夢中醒來，被媽媽叫醒了。媽媽喊道：“快起來，要去上吳老師的課了。”“��？吳老師的課不是上過了嗎？”我說道�！笆裁矗瑓抢蠋煹恼n上過了？還沒上呢！”我這才醒悟過來，剛才的是一場夢。
我喜歡吳老師，希望她一直都帶我們。
愛笑的老師作文 篇54
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責的老師了。
何老師是我的語文老師，也是我們的`班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個夏天的中午，大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學紛紛捂著鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。
這時，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領著隊先吃飯，自己則走了進來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我帶到她的辦公室。辦公室可真涼快��！空調吹出來的陣陣涼風直吹到我那個直發燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫�！闭f完，把藥遞給我喝了。當我把藥喝完后，何老師把體溫計夾進我的胳肢窩里。
5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時也慌了，何老師拿起手機打給媽媽。過了好一會兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
愛笑的老師作文 篇55
我有過無數個老師。小學，多的中學數之不盡，其中我印象最深的還要屬我初一的班主任――石老師了。
早在開學前，我就聽人家說：“石老師幾乎是整個學校最兇最厲害的老師�！辈贿^這也是意料之中的事――她說過要給我找個兇的老師。
與石老師交往了幾節課才知道，老師并不像他們說的那樣兇殘。直到有一天，我才看清石老師的`廬山真面目。
那是一個運動會的晚上，我們照常上著晚自習。不一會，老師便叫了幾個同學去辦公室拿東西。不過2分鐘，那幾位同學便回來了，第一個抱著一堆本子，同學們豪不在乎，甚至有些同學露出了厭煩的表情；第二個同學提了一個月餅盒進來，這立刻引起了大家的注意，“嘿！看，老師發月餅了！”“老師是要吃月餅嗎？”“不是，月餅盒里一定裝的是其他東西！”臺下立刻炸開了鍋。不知何時，老師站了起來，和藹可親的對大家說：“我認為大家在運動會里表現的非常棒，很多同學都又很強的集體榮譽感，所以我給你們每人發一塊月餅！”說話間，老師就以迅雷不及掩耳之勢發完了月餅。月餅發到了我手上，我仔細端詳著月餅。月餅不大，直徑不過5厘米上面的花紋似乎比我任何時候見過的任何月餅都漂亮。
我走在回家的路上，手里捧著老師發給我的月餅，月亮不小心將它那皎潔的月光撒像了月餅。我又回味起了那韻意深刻的月餅。不知為什么，一種莫名的感激之情涌上心頭，我感激老師，更感激那意味深長的月餅。
愛笑的老師作文 篇56
“吱呀”門被打開了，一位穿著背帶褲的女老師向講臺走去，她面帶微笑說道：“大家好，我叫周洋，是你們的班主任，也是你們的語文老師，很高興認識同學們�！蔽易屑毚蛄恐芾蠋煟齻�頭不高，穿上校服也許會像一位學生，一襲長發，感覺是那么的柔順，一雙明眸鑲嵌在白皙的臉上，這就是我對她的`第一印象。
周老師的性格很古怪，有時溫柔有時暴躁。每當我們考得好時，周老師一蹦三尺高，連上課都是帶著微笑的，放作業本也都是輕輕的，我們也很高興�？晌覀兛疾缓脮r，周老師的身上好像在冒火，上課時也會把書和作業重重的摔在桌子上，仿佛桌子都要被摔開了，同學們一個個也被嚇得面色如土，一動不動的，生怕點燃了這個“定時炸彈”，班級里鴉雀無聲。但記得有一次我和同桌成績下滑，老師把我們叫進了辦公室，我想“哎！完蛋了，又要挨罵了”�？衫蠋煵]有罵我，而且還鼓勵我們，這可真是性格古怪的老師呢！
周老師教學方式非常生動有趣，你看吶！我們正在學習《冀中地道戰》這篇課文，周老師根據課文內容，把我們分成幾個小組，分別扮演不同角色，大家都樂得一蹦三尺高，同學都演得非常開心。為了幫助我們更好的理解課文，這樣融入其中的教學方式誰能不喜歡呢？
在我們的眼中周老師是世界上最好的老師，也是獨一無二的周老師。
愛笑的老師作文 篇57
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發，居然在數學課上睡著了！柏老師的`眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的�！焙烂婕t耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發了火�！巴蹒�，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。
雖然，柏老師已經不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！
愛笑的老師作文 篇58
我們北站小學是一所溫馨的校園。我在這個布滿愛和朝氣的校園里吸取著老師們傳授的豐富知識，真是快樂無比！我天天都是懷著愉快的心情來學習上課
我最喜歡的老師是我們的班主任“曾老師”，她是個和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的時間，老師總會和我們一起聊天，陪我們一起說笑。我有什么事情都喜歡和老師說一說。
曾老師有一個富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的'穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺很輕松。一開始，我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問題，可每次老師提問題，我望著她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。
還記得這么一次，我生病了，沒辦法去上學。我爸爸去給我報到，你都還喊我好好養病 讓我爸來幫我領書 幫我交作業。
我為了感謝你，寫了幾句心里話：老師是水，我們就是水中的魚兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚兒，曾老師是水。我在她的呵護下成長。
我是一輛車，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書山取寶，有了你，我可以學海泛舟。我不能沒有你。我愛你，老師
愛笑的老師作文 篇59
我有許多喜歡的老師，可讓我銘心刻骨的老師，還得是我小學的語文老師。
我很喜歡她盡管她很嚴厲，她有著棕黑色的頭發，她很喜歡穿裙子，她的裙子樣式不同，每天的都不一樣，有純色的，有花的，還有條紋的，數不勝數，看!她今天又穿著點綴著小花的長裙。
她長著一雙銳利的'小眼睛，那眼睛好似鷹的眼睛一般，專門來抓我們的小動作和錯別字，雖然她很嚴厲，但又有時很溫順，有時像一頭怒吼的大獅子，有時也像一只乖巧的小貓咪。
看她現在到上語文課的時間了，走廊里發出了沉重的腳步聲，那陰沉的聲音讓我們瞬間坐好，聽那陰沉的腳步聲，我們已經預測到不會有好事的，果然沒一會，教室門開了，“吱壓”她抱著一塌試卷，緩緩地走上了靠講臺，我們心中就知道，肯定又沒考好，班長想緩解氣氛，她說了聲：“上課”，我們立刻應了聲“老師好”，老師眼里好似在說，你們覺得應不應該，我們一個個漲紅了臉，等著訓話這就是我的老師，她雖然嚴厲但還有另一面。
只見她笑瞇瞇的望著我們，說：“這篇文章的中心思想是什么呀�！比绻卮饘α怂蜁硷w色舞，如果回答錯了她也會豪爽的說一聲“沒關系，我們不怕錯”她又叫另一個同學回答，那副模樣讓大家有些不適應，可一個個臉上都掛滿了滿意的笑容，讓大家十分欣慰。
這就是我的老師變化莫測，可我們都很喜歡，即使她很嚴厲但她很可愛，又兇悍，但我們永遠忘不了她。
愛笑的老師作文 篇60
我最喜歡的教師是我的跆拳道教練徐華霖。
徐教練有一頭烏黑利落的短發，在一雙濃而黑的劍眉下是炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下頭是一張堅毅的嘴，輪廓分明的臉邊有一對不大不小的耳朵，教練身材偏瘦，一雙細長的腿十分矚目。
徐教練的性格嚴肅。記得有一次訓練打實戰的時候，教練看著我們有些懶散提不起勁兒的樣貌，臉沉得像要滴出水一樣，一場比賽下來，徐教練看大家有所退步，嚴肅的對我們說：你們在家里難道沒有訓練嗎？本來應當有所提高，你們倒是不進而退！教練狠狠的罵了我們一頓。之后又加練了半小時，從那以后我們再也不敢偷懶了。
雖然徐教練訓練時嚴肅，但在日常生活中卻是一個和藹可親的人。和他碰面時他會很熱情跟我們問好，請我們吃飯的時候，他也會給我們夾菜，再溫和地說：大家雖然訓練很累，但必須要有一個營養、健康的`身體。雖然我們和徐教練有年齡差，但我們在一齊相處的時候卻沒有距離感。教練像個大哥哥一樣，在學習上教我們知識，在生活中帶領我們成為一個更優秀的人。
我和徐教練已經相處三年了，三年間我們的默契在一點一滴的積累。直到此刻，我們彼此信任。打比賽的時候，教練像位將軍一樣坐在場地旁的椅子上觀戰，我則像位士兵一樣在賽場上戰斗，教練不怕我輸，他一向相信我會成功，而我也從來沒有辜負過他的期待。
我的教練教導有方，如果我們是船，他就是帆，引領我們在跆拳道的海洋里不斷向前，我愛你，徐教練！
愛笑的老師作文 篇61
一雙長滿了老繭的手，一張愛笑的嘴巴，變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。
陳老師是我們班的另一位語文老師，她長得比較瘦小，常常穿著一身樸素的衣裳，肩上總是掛著一個裝手機的黑色小袋子，我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時，會顯得有些黯淡。
陳老師，最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經常為了我們，她會趕在下課時，站在后門邊上，督促我們訂正和催交作業。一次，我和小鐘同學來到陳老師的辦公室搬作業。剛走近辦公室，就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音，只見陳老師坐在辦公桌前，埋著頭，一絲不茍地改著作業。在她的右手邊還有堆積如山的作業，等著她去批改。她見到我們來了，就笑著對我們說：“作業就放在這里吧，順便把這些本子搬上去�！彼噶酥阜旁谟疫叺�.凳子和左手邊的本子，示意我們把它搬到課室去，就繼續拿起紅筆投入到她的改作業“大業”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影，竟顯得如此高大，她為了我們班付出了她的休息時間，勤勤懇懇，認認真真地改正一本本的作業。我突然發現，如果胡老師是鐘表上的指針，那陳老師就是在鐘表后面默默運作的齒輪。
這就是一位勤懇敬業、默默無聞，認真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。
愛笑的老師作文 篇62
大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的.話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。
課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“��！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
愛笑的老師作文 篇63
秋風瑟瑟，天氣轉涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。
只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質。一束頭發被簡單的扎著，說話間，時而垂與后背，時而斜與左肩，隨意而不失味道。發筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個字的.淵源都覺得在品味一個極美的故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好�！蹦蔷澳乔槟钦Z，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說的太美了。
我對老師的好感可能并非只是因為她的氣質與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個有內涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時失了聯系，或許對她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想著將迎來的三年學習時光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風雨，正如老師所說，“五百年前我們定然是一家人，所以才會如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會斑駁下你的名字……
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