有時我也想作文【薦】
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的有時我也想作文，希望對大家有所幫助。
有時我也想作文1
我出生在一個水火相融的家庭中，我的母親是地地道道的南方人，似乎“魚米之鄉”的女子都像水，我的媽媽就是水做的美人，白里透紅的臉頰，似一汪清泉似的眼眸，還有那如水的性格，都處處透露著“水”字。而我的爸爸卻是地地道道的北方人，粗獷的身材，豪邁的性格，竟連做事都風風火火，無不透露著“火”字。而我就是“水與火的結合”，我有著水的身材和火的性格，雖身體柔弱卻脾氣暴躁，這從我的愛好上也能看出來。
我喜愛“小橋流水人家”的淡然、優雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，為我們訴說著多少古城的悲歡離合，舞動的流水為我們見證了一切愛恨情仇。
我向往“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲壯，那西沉的紅日像是喝醉了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際，縱使是最熱烈的色彩也抵不住黑暗的降臨，它帶走了一切讓萬物歸為沉寂，卻又點亮了一點希望的`星光，讓迷途的人們找到家的。
我的爸爸媽媽就生活在這兩個截然不同的地方，工作也不在一起，每年我們一家三口相聚的時間很少，可爸爸、媽媽卻很滿足于這短短幾次的相遇，我因身體不好，更因學業繁重，從來沒去過這兩處地方，但我光看著爸爸媽媽的樣子，就知道這跟我想象中的樣子很相似。
如果有幸我愿化為兩粒種子，把象征獲火得種子種到媽媽身邊，把象征水的種子種到爸爸身邊，讓“我們”快快生根發芽，接下一顆顆名為思念的果子，用風作媒，用雨作介，連接我們永不分離！
有時，我的家會水火相融，你的呢？
有時我也想作文2
男孩子，就要頂天立地，做堅強的男孩嗎？難道我們就不能發自內心的傷感嗎？是的，我可以。
過年后的幾天，我才剛剛沉浸在無盡的喜悅中，就被一個消息給拽了出來。
是的，我是留守兒童，也就意味著今天是爸媽去打工的日子，“不，我不讓你們走，你不能多陪陪我嗎？”我說。媽媽說：“兒子，我也想多陪陪你呢，天底下哪有母親不愛自己的'孩子呢？但是，你要理解我們，為了這個家庭過得更好，我們只能別無選擇地去外地打工賺錢，等我們錢賺夠了，一定回來陪你。”我強忍著淚水又說：“錢能換回一切嗎？錢能換回我嗎？”
媽媽緊皺著眉頭，眼神中似乎帶著一點點憐憫，她又說：“孩子，你怎么就不明白我們呢，如果我們留下來陪你，那咱的錢從哪兒來？沒有錢，咱就會餓死凍死，我向你保證，再過一年我一定回來。”我也似乎被說動了，爭論的心情被媽媽按捺下去，但我還是不想讓他們走，于是我的眼淚像不受控制的一滴一滴掉下來，媽媽見我這樣子就說：“男子漢大丈夫，流血也不能流淚，你不能哭，要做個頂天立地的男子漢。”聽了這句話，我似乎再也控制不住了，于是我沖出家門，跑到外面去痛哭了起來。
人生中傷心事如同海上波濤，一次次拍打著你的心，如果是你，你會怎么樣？是堅強還是流淚？
有時我也想作文3
父母總是將我們細心呵護著，每天回家他們都會不厭其煩地一遍又一遍地重復著他們的計劃：你要考上高中，然后再念一個不錯的大學……每一次，我都靜靜地聽著他們理想的藍圖，做著自己應做的事，乖乖地走在父母鋪設的石子路上，沒有風險，沒有困難。
有時，也會向兩旁荊棘密布的崎嶇小路看上兩眼，腳下的步伐也會稍有偏移。但那只是偶爾的事情，大多數時候，我就像母雞翅膀下的小雞，不用感受絲毫風雨。
但是，我的生活就應該是這樣的嗎？我并不是脆弱的蛋殼，我更不應該是溫室里的花朵。就算我是翅膀下的'小雞，也總有長大的一天，到那時，我還可以繼續躲在父母的臂彎中嗎？
我想自己決定一回，就算會被外面的風雨淋濕。哪怕只是脆弱的蛋殼，我也要在破碎后誕生出新的生命；哪怕是嬌嫩的花蕾，我也要在風雨后開出最絢麗的花朵。
何況小路上也并不全是荊棘叢生，有時也會開出鮮花。就算蛋殼會破碎，花朵會凋謝，我也無悔，因為這是我自己的決定。至少，我會知道風雨有多猛烈，荊棘有多刺人，我還可以重頭再來。
爸爸媽媽，雖然我一直生活在你們的保護下，但我也想決定一回自己要走的路，我相信我可以。
有時我也想作文4
“女兒，抓緊時間在復習一遍。明天就月考了！”“不用了。媽媽，我都復習很多次了。就給我點時間——”還沒等我說完。“給你點時間玩，是嘛？你知不知道現在有多少像你一樣的好孩子在努力學習。如果你想玩，那好，那你就學學外面那些壞孩子吧。他們自由”
我的眼淚自覺地流出，現在才深刻體會到門前鳥籠里的麻雀的感受。幾乎在所有人眼里、我都是一個不折不扣的好孩子。因為我是好孩子。所以要每天不停地圍著書本轉。因為我是好孩子、放棄了自己的堅持。、因為我是好孩子。在別人面前我只能展現偽裝后的.自己。在思想的壓迫下。我變得不像自己，這樣的生活真的很累。所以我要做一個“壞孩子。”
在人們眼中壞孩子一無是處。其實不然。我佩服他們的勇氣。在無數人鄙視的眼光下。依然有走自己的路。、讓別人去說的堅持，而自己，因為自己是什么所謂的好孩子，放棄了自己想做的事。錯過了一個有一個機會。所以，我想當一個壞孩子，找回自己丟失已久的堅持。
15歲，一個多彩的時代，而卻被堆積如山的書本壓彎了腰。卻又不得不被征服，心中的怨，心中的恨都要化作淚水，在角落里默默地流。15歲的失落將兒時的夢想一點點銷毀。有在公園，我放聲大喊，我要做一個壞孩子，找回已經消失的15歲應屬于我的靈魂。
我想當一個壞孩子，因為壞孩子可以自己約束自己。我想當一個壞孩子，即使一天也好，去找回我原有而又丟失的美麗的靈魂。
有時我也想作文5
知了聲嘶力竭地喊著夏天來了，我們依舊在課堂里揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦斗的我，老師的聲音漸漸遠去，我不由自主地想……
期待著猛然能有一個晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時撕開晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的大地。趁著這個機會，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個“野孩子”肆無忌憚的.快意。
我想奔出校門，像上學要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脫掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時的我，不在意是否優雅和得體。
我還想卷起褲腿，沿著屋檐慢慢地走，靜靜地聆聽著雨滴齊奏。和我一起在屋檐下的是一只小鳥，它仔細地梳理著美麗的羽毛，似乎準備在天晴之后展示它更美的服裝。
我還想去看學校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那里看著雨里的荷塘。那幽怨的眼神，那靜默的態度，難道它也懂得“留得殘荷聽雨聲”中的美麗？
我還想插上翅膀飛上云端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織著天地間最美的畫卷，她們自由而歡樂。仙女們邀請我和她們一起生活，放出美麗的絲線纏繞住我，我大喊著：“我還要去上課！”
醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個長長的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚吧，終會有一雙自由飛翔的翅膀！
有時我也想作文6
臺燈總是亮著，為我發光，要不是你的支持，我根本寫不出這么多的話語。—題記
我不是螢火蟲，但我也想發光
仲夏的夜晚總是有螢火蟲陪伴著，一點兒都不會感到孤單。田地里的青蛙喜歡和螢火蟲談話，那是因為青蛙羨慕螢火蟲會飛會發光；葉底的蝴蝶喜歡和螢火蟲入睡，那是因為蝴蝶知道螢火蟲會發光，而自己只會飛；在郊外扎營的人們喜歡和螢火蟲追逐，那是因為這是離他們最近的星星了。我羨慕那綠光，即使短暫但美麗。
我不是聚光燈，但我也想發光
華麗的舞臺總是有聚光燈的襯托才顯得那么的扣人心弦，并隨著表演者的走位、情感的抒發、表達內容而調節。或許聚光燈并沒有發揮太多的作用，但即使他臨近黑暗也會爭取發光的.時間。與螢火蟲相比之下，聚光燈確實要比螢火蟲還要光、還要亮。我憫惜那多彩的聚光，時而單調，時而猛烈。
我不是陽光，但我也想發光
花瓣上的晨露總是會因為陽光的到來而逐漸蒸發。陽光毫不吝嗇地把自己貢獻給大地，均勻地灑在每張笑臉上，是那么的無私，那么的璀璨。早晨的陽光是那么柔和，那么純粹；午后的陽光是那么的不留情面，那么熾熱；而傍晚的陽光則變了另一個名詞——“夕陽”，給人帶來的不只是疲倦還有憂愁。我追尋那自然的沒有雜質的陽光，就像溫暖我的心房的那縷陽光。
我喜愛光，所以我不怕黑暗。從不知黑暗何時消去，但總是期盼著能有一束光向我招手，問好。能在黑暗里給予我堅強前進的動力，正是那束帶給我正能量的溫心的光。
有時我也想作文7
人在一天一天長大，記憶在一天一天的積累，那些美好的回憶也都成為記憶中的奢侈品。有時，我也想回到過去。
有時，我也想回到過去。回到幼兒園時。那時的我們天真無邪，只是一個個單純的小孩子，沒有煩惱，沒有苦衷，開心了就愉快地玩耍，不開心了就大吵大鬧，也許這就是一個單純小孩子的`本性。
幼兒園的我們可以不顧一切地亂打亂鬧，以為弄壞了東西不用賠，闖下了禍不用負責任。在家有父母陪著，在學校還有老師照顧著，總以為自己是大人眼中最寶貴的“珍珠”……那時幼稚的我們。
有時，我也想回到過去。回到剛上小學那時。那時的我們年少無知，總把每件事情都想象的很簡單。以為來到學校只是單單為了學習，以為學習只是單單為了在考試時能考出一個好成績。
漸漸我們懂得了來學校的意義，懂得了學習是為了回報祖國，回報父母，終于我們開始努力學習，知道了學習的重要性，知道了作為一名學生的職務就是學習。我們開始幻想著以后的將來，總能想出一些奇怪的東西，并嚷嚷著長大要制造出這些東西……那時天真的我們。
有時，我也想回到過去。回到五六年級那時。那時的我們有了自己的理想，就開始為理想拼命努力；懂得了體諒父母，就開始想辦法減輕他們的負擔；懂得了友情的珍貴，就開始珍惜每一份友誼。那時漸漸懂事的我們。
有時，我也想回到過去，回到那些美好的回憶。只是，早已不能回到過去。
有時我也想作文8
轉眼間，我已從一個無憂無慮的小女孩變成一個有成長煩惱的女生。有時，我也想回到那個童年……
童年時的`周末，經常去串門，可開心了！每天和親人朋友在一起，還有一大堆的零食。
現在的周末，門都很少出。整天就是手中拿個筆，在不停地寫呀寫，煩呀！別說吃零食了，就是買零食的時間都沒有。唉，可憐呀！
在童年，整天面對的是小伙伴，可以和她們一起去玩。回到家，想干什么就干什么，什么都不用想，整天嘻嘻哈哈，無憂無慮！
現在，整天面對的是課本，是一大堆做不完的作業。出去玩變成了夢，電視，電腦統統靠邊站了。腦里想的必須是學習，學習，再學習！唉！
童年時整天開開心心，無憂無慮；現在呢？整天匆匆忙忙，有煩惱！唉！
唉，有時候，我還真想回到我那個金色的童年，但，那是不可能的事了！所以，我只有好好把握現在，對未來充滿信心！加油！明天也會變成美好的，金色的未來！
同學們，一起努力吧！放下煩惱，背上快樂出發！
有時我也想作文9
讀書，是我們現在最重要的事。當今社會，沒有知識的人能有什么作為，沒有知識只會被別人看不起。
每一個人都有屬于自己的夢想，身邊的每一位同學也都有他們的夢想。他們對未來充滿了憧憬。而我呢？我也想跟他們一樣，可是這些對我來說都是可望而不可及。自從上了初中，成績就一落千丈。真的很想把成績提起來，可是現在學習起來真的很費勁，真的很累，很累。
我對讀書一點興趣都沒有，但現在的我，不讀書能干什么。父母的期望我真的不想辜負。我是真的很想努力、努力地讀書，但總是心有余而力不足。
我向往自由。看著大人們在外面賺錢，我也很想跟他們一樣。我知道那很辛苦，但卻比學習好得多。闖江湖，我很喜歡這個詞，這個詞好有氣質。或許，闖江湖就是我最大的'夢想。看著電視里那些大俠，走南闖北，路見不平，拔刀相助。真的很羨慕他們。
“闖江湖”出自一個十幾歲的孩子口中，是多么的可笑。一個稚氣未消的孩子，要怎么闖江湖。或許闖的不是江湖，是禍。
現在的我，矛盾得很。真的很想放棄，可是放棄了就得辜負了大家對我的期望。一想起父母的目光，我真的很心酸。他們那么辛苦，不就是我能接受更好的教育嗎？不就是我能有更好的未來嗎？我就這樣輟學，我對得起他們嗎？回頭看看書桌上的書，恨不得把它們全燒了。一看見它們，我就犯困。
放棄、繼續，放棄、繼續，放棄、繼續，放棄、繼續。這兩個詞什么時候才會在我的腦海中消失一個？
有時我也想作文10
16歲，花樣年華，花季少女，趁著青春，有時，我也想瘋狂。
早晨，看著嫩綠的葉子上掛著調皮露珠，聽著頭頂美麗的鳥兒嚶嚶的叫聲，很唯美。真想，把肩上的書包一甩，不顧一切的投入大自然的懷抱，享受甘甜的雨水，享受和煦的微風。但是，神圣的學校還在等待著我，等待著我朗朗的讀書聲。
盡管，有時，我也想瘋狂。
中午，驕陽似火，正如我的心一般熱情。熾熱的空氣就在我的周圍，彌漫著一股熱情。真想，把肩上的'書一拋，拉著好友的手，奔跑在車水馬龍的馬路上，任由大風把發型吹亂了，任由汗水把衣服打濕。，但是，家里的親人還在等待著我，熱呼呼的飯菜在等待著我，等待著我乖巧的報告學校的生活。
盡管，有時，我也想瘋狂。
傍晚，夕陽無限好，只是近黃昏。眼看著一對對情侶在悠閑漫步，尤其浪漫。真想，把肩上的書包一扔，去談一場轟轟烈烈的戀愛，如杰克與蘿絲的“youjump，Ijump”，爾康與紫薇的“山無棱，天地合，乃敢與君絕”。但是我的未來還在等待著我，我的輝煌人生還在等待著我，等待著我華麗的登場，我又怎么可以讓未來失望呢？
盡管，有時，我也想瘋狂。
沒有年少的輕狂，何來的青春無悔。只是心中大膽的想法，不一定都要付諸行動。只是保留著心中美好的遐想，又何妨？讓我輕輕地告訴你，有時我也想瘋狂。
有時我也想作文11
有時在初春的街頭，看見三角梅如荼地綻放著，殘留著寒意的風在花間拂過，深紫紅色的花瓣在風中輕輕搖曳，這時我會想，是否每一個人都能如三角梅那般傲立在初春的街頭。
有時立于秋天的公園里，看著涼涼的秋風將一片片枯黃的樹葉吹落到公園的草地上，地上一片金黃，這時我會想，這秋風真的只是蕭瑟嗎？或許還帶來另外的一道風景？
有時坐在海邊的木棧道上，看著海浪一次一次地涌上沙灘，又一次一次地退去，周而復始，而沙灘上游人如織，這時我會想，這些游客從四面八方趕來，真的只是為了領略這千年不變的'海浪拍岸的景色嗎？
有時在南普陀的荷花池旁，看夏日翠綠的荷葉田田，粉紅色的荷花從一片碧綠中探出頭來，嬌嫩的花瓣猶如少女的臉龐綻放著甜笑，這時我會想，這荷花為了盛開在這一夏，整整蟄伏了三個季度，那么，想要獲得成功的人呢？
有時在臺風季，在家“夜闌臥聽風吹雨”，狂風裹挾著傾盆的大雨粗暴地敲打著窗戶，街邊只剩下被雨水籠罩著昏黃的街燈和瘋狂搖擺幾乎要折斷腰肢的行道樹，這時我會想，還有什么人在這樣的天氣里仍然堅守在自己的崗位上呢？那一定是一種信念根植在心里。
有時在街心公園的大榕樹下，幾位頭發花白的老人圍坐在石桌邊，泡上一壺濃濃的鐵觀音，就著馬蹄酥，一旁的收音機里咿咿呀呀地唱著歌仔戲，偶爾還有三兩句閩南語講著家長里短，這時我會想，這些老人一生經歷了多少的坎坷，到最終，還是歸于平淡，或許這正是他們所期望的。
有時我也想作文12
停下腳步，也許是因為太辛苦；停下腳步，也許是因為太孤獨。但我卻無從知道，只待我默默地體味。
——題記
有時我也想停下腳步，并不是因為前方的路途，而是因為內心的徘徊。風吹動的二月，我卻全不知。只是一直在追，一直在跑，或許，太陽最眷顧的那片土地，卻不知陽光的美麗。就這樣，我從不停下腳步。或許，我在與時間賽跑。如果停下腳步，我想失去的只是暫時的輝煌。
如果我繼續追跑，失去的，會是……我放慢著，放慢著……心，卻在享受著。楊柳，擺著。它，是自由的。路上行走的人，在想什么，我好像可以猜到些什么了。我再一次停下腳步踮起腳，望出頭，與白云一同享受著著藍天的奧秘……我，不后悔……如果我失去的是一片天空，那我得到的則是一個世界……駐足，停下腳步。沐浴著，享受著……在忙碌的路上，有時，停下腳步，發現世界：風，吹動的二月，雨，打濕的橋邊；我停下來，一一觀賞。停下腳步，這里的風景是我想要的；停下腳步，輕松的心情是我沒有的；我想停下腳步，俯瞰世界。風吹過，雨吹過，停下忙碌的.腳步。
絮柳，春的心，鳴蟬，夏的真，落葉，秋的質，雪花，則是，冬的怡。
閉上眼，享受，睜開眼，體會，停下腳步，我看到：風，吹動的二月，雨，打濕的橋邊。
停下腳步，陽光一片。教師評語：文章突破了傳統的三段式作文的寫法，用新穎的形式和富有表現力的語言，含蓄而又深刻地表現了小作者在人生道路上的一段心路歷程，讀來有耳目一新的感覺。
有時我也想作文13
從小，我就是一個爭強好勝的人。我是父母眼里的乖孩子，老師眼中的好學生，同學眼中的.好榜樣，眾多家長口中的“別人家的孩子”。可是，又有誰知道我心中的苦惱呢？
如果哪一次我成績退步了，大家一定都會注意到我。這時候，我多么希望自己也能和其他人一樣，不那么引人注目。
記得六年級上學期期末考試前一段時間，我有幾次考試都沒能拿到第一，每次考試都會出點小意外，不是這里丟分就是那里丟分。一開始我并不氣餒，總是認真分析總結原因，并且給自己打氣說“下次考試認真、細心一點，我一定能考好！”終于又考試了，我仔仔細細看題、認認真真做題，之后又反反復復檢查了好幾遍。可是，等到考試結果出來以后，我還是丟分了！一次又一次的失敗，老師的批評，家人的指責，同學們的嘲諷，壓得我幾乎抬不起頭來。那段時間，我哭過，努力過，可結果卻一次比一次糟糕！那時候，我真的好想做一個普通的學生，那樣，一定不會有人注意到我，我就不用再為每一次的失敗而焦慮擔憂，我也可以和其他同學一樣，淡定地對待每一次考試，可是……
唉，真是“高處不勝寒”啊！有時候，我真的想退縮，那樣，我一定會輕松自如地面對每一次失敗！
有時我也想作文14
每次聽到媽媽的嘮叨聲，我就很不耐煩的說：“行啦，行啦，別嘮叨了，真煩人！”說完，便拿起書包，沖向門外，隨后是“砰”的一聲巨響——關門聲。
新的一天開始了，走到學校，真是神清氣爽，朗朗的.讀書聲鉆進我的耳朵，一道道風景線入我的眼簾，走進教室，同學們個個興奮，活躍，積極的討論著各種各樣的問題，使我不得不沉醉于這歡樂而又其妙的討論里。
時光匆匆而過，我們只能依依不舍得說再見。
回到家，菜香向我撲過來，而伴隨著菜的卻是媽媽的嘮叨聲：”怎么樣啊？今天學的什么？累不累？冷嗎？餓了嗎？”媽媽的問題就好像一大串兒葡萄，接二連三的向我撲過來。而我呢，卻是左耳聽，右耳冒，根本就沒在意，而媽媽的一句話卻是我震了一下，“你要是成家了，肯定會比我還啰嗦。”媽媽這句話提醒我了，干嘛不當一次大人呢？對，沒錯。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽說：“行，那說干就干！”我還沒反應過來怎么回事，媽媽便唱起了反角色硬喊著要吃飯。
唉，沒辦法，只能從了媽媽。我學著媽媽的摸樣，一步步，一下下的，終于，艱苦的完成有史以來第一次做飯——蛋炒飯，媽媽嘗了嘗還不錯，我高興的笑了起來。
通過這一次，這我才知道不當家不知柴米貴呀！
有時我也想作文15
家是一個特殊的地方，有你最信任的人；有你最自由的空間；是最溫暖可愛的地方。而真正感受到這一點的，卻是在我離開家以后。
剛入初中那年，父母將我安排在一個老師家，原來以來離開家就是另外一番天地，沒有父母的管束，沒有瑣碎的家務，沒有……，一切會那么好，可是住宿生活的第一天，到了晚飯時間，一群不太熟悉的人，和他們一起吃飯 沒有以前與父母在一起時餐前的溫暖與快樂。頓時，一種失落感涌上心頭……晚上，想家的念頭再一次襲來，平時在家里一幕幕平凡的場景一一在腦海里閃過，原先的普通在此竟是如比幸福的畫面，我不禁感嘆：“有家真好！”這樣想著想著，我的.鼻子就酸了起來。
不只是我，很多人或許應該說大部分人都會對家有諸如這樣或那樣的抱怨，都不會意識到自己有多么地愛家，也不會意識到自己有多么愛家中的人，“只緣身在此心中”。
只有離開了家才能真正體會想家的感受，那是一個溫暖的地方。
很快 2 年過去了，剛寄宿時的那種生活已經褪去，但是每當夜晚熄燈后，生病時……都會去想著家里的味道，我想，我太渴望有家的溫暖了！
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