為她豎起大拇指作文(3篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的為她豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為她豎起大拇指作文1
這是一個微風習習的清晨，我和媽媽來到一片綠色的大草坪，草坪綠意盎然使我心情舒暢！我在草坪上嬉戲打鬧……
就在我呵呵大笑的時候，耳邊傳來一聲凄慘的叫聲，我轉過頭，在人山人海中尋找她。我的目光停留在一個十來歲的小女孩身上，她穿了一件單薄的衣服，可令我奇怪的是，我穿了兩件衣服，身上一絲熱意也沒有，可是她的臉龐上一串一串的汗珠，就像一大串斷了線的'項鏈，我心中不由得疑惑，為什么她會這么熱呢？她干了什么？她為什么會發出凄慘的叫聲？
我帶著許多疑問再次把目光投向了她，尋找著什么。哦，在她的身旁我看到了一位焦急的婦女，心想那一定是她的媽媽！只見她的雙手拿著拐杖，再去看看那個小女孩，她摔倒在草坪上，我頓時恍然大悟，原來她在做康復訓練。
我好奇地盯著她，看看接下來會發生什么事？小女孩艱難地邁出了右腳，一個重心不穩，她摔了個四腳朝天，她的母親急忙跑向前去想扶起女兒。女孩兒拒絕了母親，她抹干了眼角的淚水，又一次勇敢地站起來。經歷了無數次之后，女孩還是沒有放棄，忽然她左腳，也向前邁出了一步，她成功啦！這是她邁出的第一步，母親和女兒相擁而泣。
我要為她豎起大拇指。這是一個堅強而又勇敢的女孩。
為她豎起大拇指作文2
我為吳靖瑤豎起大拇指，為什么呢?下面，我就給大家說說她的“輝煌事跡”吧。
她長得五官端正，一副嚴肅的表情，真像一個小老師，而且她知識淵博，大腦里存了許多知識。下面，我就給大家講講為什么要為她豎起大拇指。有一次，她生病了，還在堅持上課，認真聽講每一位科目老師講書、課文、單詞等，最后，她實在堅持不住了，就簽了條回家了。還有她的'成績，全級第一，而且，語文成績99分，哇，這么高的分，無論我怎么努力，都不能實現。并且，她每一項科目的書寫分都是10。真不錯，我找“學霸”去取經：如何才能把字寫的行云流水？她說：“為了練好書法，每天都去書法班練習，就這樣，日復一日，年復一年，終于練了一手好字。”是的，她的書法在班里無人能比，三年級時，每次辦板報王老師都要請來吳瑤靖，她從不驕傲，每次受到表揚都挺謙虛的，因此她得到過“登封崇高少年”這個稱號，我真要為她豎起大拇指，我從她身上學到了“謙虛使人進步”和“一分耕耘，一分收獲”。
聽了他的“輝煌事跡”，大家是不是要給吳靖瑤豎起大拇指呢？
為她豎起大拇指作文3
一天，王小雨檢查同學們的座位底下有沒有廢紙。突然，她發現馮夢云旁邊的墻壁上多了幾塊醒目的墨水漬。她想：要是下午檢查衛生時這塊墨水漬還在，那我們班就得不到流動紅旗了。不行，我一定要把它清理掉！
想到這兒，她拿起抹布擦起墨漬來。可是，墨漬不但沒有被擦掉，反而變得更大了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：這下更糟糕了，我該怎么辦？正當她一籌莫展時，想起了美術課上老師教的水墨畫。于是靈機一動：何不畫一棵大樹呢？
說干就干，她先畫樹干。只見她一手沾滿黑色的墨水，五指并攏，先彎下腰來從下往上輕輕地朝墻壁上拍去。等拍到高處時，她就仰起頭，踮起腳尖，抬起胳膊麻利地一拍，一根粗壯的`樹干就完成了。接著她在樹干上方左切切，右切切，一條條錯落有致的樹枝就被切了出來。然后她把另一只手涂上綠色的顏料，在樹枝上拍下一片片樹葉，不一會兒，綠油油的樹葉就掛在樹枝上了。最后她在樹干上寫下“祝我們早日長成參天大樹”幾個字，寓意著同學們和大樹一起茁壯成長。看著自己的杰作，王小雨長舒了一口氣，露出了燦爛的笑容。
下午，同學們來到教室，看到這幅畫驚訝極了。知道了事情的原委后，大家紛紛對她豎起了大拇指！
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