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【熱】假如我是老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的假如我是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】假如我是老師作文

假如我是老師作文1

　　當我讀過朱德同志的《回憶我的母親》后，才深深地了解到了我們勞苦大眾，才察覺到自己是如此幼稚。書中有這樣幾句話：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前１分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。”讀到這里，我就會想到我曾親眼見到的為生活而忙碌的勞動人民：春天播種，夏天收麥，秋天又一車車運輸糧食。如果沒有這千百萬勞動人民的辛勤勞動，僅靠那少數的英雄人物，廣大群眾能吃飽、穿好嗎？他們的生產勞動是和社會發展分不開的，廣大人民才是創造歷史的主人。我想：若是把人民比作高山，那我們個人就如同細微的小草。高山偉岸、挺拔；小草纖弱、細嫩。個人的力量單薄、渺小，小草的生命寄托于高山，個人的力量來源于人民。小草憑借高山的沃土繁殖成長，個人只有全身心地投入到全民眾所共同奮斗的事業中去，他的生存才是有價值的'。試想小草離開了高山，還能有些什么呢？小“我”只有融進大“我”，才能有活力。我曾經對農民有一些小偏見，讀了《回憶我的母親》后，思想上有了極大轉變。我真正感到，人民是至高無上的，只有人民才是這文明歷史的主人。任何一個人，只要他獻身于人民事業，把自己取得的每份成績都看成是廣大人民培養的結果時，他的生命才有意義。這是一條亙古的真理。我讀了這篇文章，對我教育很大、很深。

假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我一定要做一個幽默的，受學生歡迎的老師。

　　興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對著PPT讀，因為這樣會使同學們失去興趣，從而在課上講話、開小差。我會倡導大家在學中玩，玩中學。我要在課堂上多與同學們互動，開一些小玩笑，營造輕松有趣的學習氛圍，讓大家對學習產生濃厚的興趣。我還要做一個闖關游戲，作業全對，考試高分或者活躍發言就算過了一關。闖過一定數量的關卡就可以獲得小獎品。這樣不但可以激發大家的學習興趣，還可以讓大家在相互競爭中進步，一舉兩得，何樂而不為？對學習有了興趣，并且不斷追求進步，那么成績提高也是順理成章的事了。

　　如果有同學犯了錯誤怎么辦呢？弟子規中說道：勢服人，心不然；理服人，方無言。我不會當著其他同學的面去批評犯錯的學生，更不會把他臭罵一頓。因為這樣做學生就會產生心理陰影，討厭我這個老師甚至討厭學習。我會心平氣和地跟同學講道理，還可以陪著他到操場上走一走，談談心。只要讓學生明白自己的錯誤，下次不再犯，足矣！

　　假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的不良情緒，與同學們一起學習，一起讀書，一起進步。我會放下老師高高在上的架子，拉近與學生的`距離，給同學們做個好榜樣。

　　假如我是老師，我一定要做一個不僅在課堂上認真負責的老師，還要做一個平易近人，以身作則的老師，為學生的童年留下一抹明亮的色彩。

假如我是老師作文3

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。 ”

　　首先我要改革課堂教學，我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶著問號去讀書，讓他們質疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學生從中受益。

　　其次，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉�！弊屚瑢W們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們去聽小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

　　我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學生提供施展才華的舞臺。共享成功的.喜悅。

　　寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶著同學們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協會”，鼓勵同學們給學校的校報踴躍投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。

　　假如我是語文老師，它寄托著我的一個美好愿望，我相信，經過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現實的。

假如我是老師作文4

　　生活中，我就是一名小老師。我是妹妹的學習上的老師，也是同學們的詞典老師�？晌也⒉粷M意于這些，我希望，自己能真正的能當一會老師，是那種能一下子教好幾個班的老師。而且，我說的不是小學老師，是所有老師們的'老師。

　　作為一名正常的小學生，我的學習生活中，最痛恨的就是撲出來的作業。每天放學前，各科老師都會給我們布置各類作業，同學們每天都被作業之山壓地喘不過氣來。作業，毀了我們快樂的童年，讓我們每天下午可以玩的那么一小點兒的放學時間，全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做，似乎是為了我們好，為了給我們留下一個十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象，讓我們永遠無法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業，只為了明天讓老師在上面畫上一個大叉叉。

　　假如我是老師的老師，我一定要以其人之道還其人之身！老師現在給我們布置多少作業，我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦，我也一定要想盡辦法，搜集世界上所有“雜難疑題”來報答這些給我們澆灌“健康的”作業之神水的老師們，讓他們也體驗一下被作業圍擁著的感覺，和與作業一起狂歡到天亮的酸爽。

　　假如我是老師的老師，我一定要盡情的享受挑學生們刺兒的那種感覺，讓學生們錯題多，對題少，到期末該復習的時候全部一起抄下來，抄得他們欲哭無淚為止，我還要讓他們努力的考試，刷試卷，做題，抄知識點，直到他們把三本書――語數英這三科的教科書全部背下來，隨意說個頁碼就能把那一頁倒背如流。

　　哈哈哈――這是一個多么可怕的老師��！我的老師，你們都等著，有一天我會來找你們的。

假如我是老師作文5

　　假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高�，F在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運。

　　假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的.困難和問題。然后了解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。

　　假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力布置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

假如我是老師作文6

　　老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边€有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。

　　假如我是老師，望著臺下那些祖國的'花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？

　　假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。

　　假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。

　　假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。

　　假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！

假如我是老師作文7

　　從小我就喜歡音樂，我希望將來能當一名優秀的音樂老師。

　　假如我是老師，我一定不像有的老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜。雖然說是嚴師出高徒，可我不想當那樣的老師，因為我不想讓同學們都怕我；可是也不能過分和藹，由著他們的性子胡鬧，那樣他們會不尊重我；想來想去，還是要五分嚴厲，五分和藹，這樣總可以了吧。

　　假如我是老師，我要使學生們以學為樂。上課時我會認認真真教他們唱歌、彈琴；我會讓他們在欣賞樂曲時，把學生帶入美妙的世界，讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的`學生，我會更偏愛他們，會盡全力地幫助輔導他們，培養他們的學習興趣，不斷提高成績。下課后，我會像大姐姐一樣和同學們做游戲，玩跳皮筋，老鷹捉小雞……噢，對了，我最喜歡郊游，我會帶他們到田野中去，在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。

　　假如我是老師，我要對男女一視同仁，決不像有的老師那樣一味地偏愛女生；如果女生犯了錯，對不起，我照罰不誤，男同學都很擁護我，我高興極了。

　　假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學生。

　　假如，假如……

　　雖然我還小，離當音樂老師還有相當長的時間，但我要刻苦學習，為實現自己的理想而努力奮斗，我盼望著登上講臺的這一天。

假如我是老師作文8

　　老師是學生心中的園丁，培育的滿園的春色；老師是知識的海洋，為學生打開了智慧的門窗；老師是一盞可貴的燈，燃燒自己照亮別人。假如我是老師，我也會這樣做，用自己的知識教書育人。

　　假如我是老師，我會不知疲倦地教書，讓學生們也能夠像自己一樣，用知識豐富頭腦，用知識來幫助別人，讓他們有一個美好的前程。假如我是老師，我會春風化雨，教學生們做人的道理，讓他們知道怎樣學習，怎樣做人，怎樣幫助別人，怎樣孝順自己的父母，怎樣做個好人。

　　假如我是老師，我會讓學生們打好基礎，讓他們順利走過人生的道路，他們學會戰勝困難。我會告訴他們：不要遇到一點困難就灰心想放棄，遇到挫折就縮頭，要勇敢去面對一切，相信風雨過后就會有彩虹，只要自己不放棄，希望永遠都在自己身邊。

　　假如我是老師，我會讓學生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質。如果我沒有好好教導他們，我會害了他們一生，會讓他們身上沒有一點知識的味道，浪費他們的時間，也浪費了自己的時間。如果我不好好教他們做人的道理，做人是最重要的`，這會影響他們一生，錢掉了，還可以再賺回來，如果一個人把做人的道理丟掉了，就很難撿回來。所以老師對學生很重要，老師關系到一個學生的一生。

　　雖然老師職位不高，但是老師卻是真正幫助到別人，是陽光下最偉大的職業。老師，您的愛是一盞燈，永遠為別人亮著，您的哺育深情，我會銘記在心。我也會像您一樣，照亮別人燃燒自己。假如我是老師，我也會像您一樣教導學生，讓他們存好心，說好話，行好事，做好人！

假如我是老師作文9

　　“我知道我的未來不是夢……”這是張雨生在他的《我的未來不是夢》中的一句歌詞。很多人都有夢想，我也不例外。

　　我的夢想，就是當一名小學老師，這可能是遺傳了媽媽的職業，她是一名高中的信息老師。這個夢想，在我上二年級時就有了。在二年級時，媽媽問我為什么要當老師？我幼稚的回答說因為看著老師管著學生的時候很威嚴，覺得學生都十分的佩服老師。而起老師可以想批評誰就批評誰。媽媽聽了以后哈哈大笑。

　　現在的我，終于明白了我當時回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現在已成為了班主任，每天必須要到十點半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來，給我們上早自習、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學習知識。

　　如果我以后當上了老師，我一定不會對我的學生大吵大鬧，會對他好好的說道理；如果有人打架了，我不會告訴家長，但我會讓他們自己想出來懲罰自己的.方法；我會好好的教導的我的學生，讓他們學會環保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，讓他們保護我們美麗的家園。

　　這就是我的夢想！

假如我是老師作文10

　　經常都會憧憬著，自己就是一位老師！

　　假如我是老師，我每天將帶著燦爛的笑容，捧著教科書，走向三尺講臺，給朝氣蓬勃的“小太陽”們上課！

　　假如我是老師，我會飽含著十二分的熱情，每時每刻面帶笑容，努力成為大家無話不說的朋友。我和同學們之間是“平起平坐”的。對待水平不一的“小太陽”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會很樂意和他們分享我遇到過各種有趣的事和物。

　　假如我是老師，我會盡力培優扶差。就算是學習差的同學，我也會積極地幫助他。上課聽不懂的問題，課余時間也可以來問我，我會耐心講解直到聽懂為止，因為我喜歡不懂就問的`學生。在我看來，大家都是我的學生，沒有好壞之分。我不會冷落學習差的學生，即使成績再差的學生，也有他閃光的一面，我會努力挖掘他的優點，幫助他樹立自信心。

　　假如我是老師，我會認真上好每一堂課，激發同學們的潛能，發展他們的思維，毫無保留將我的知識傳授給學生們。

　　假如我是老師，我就要深入他們當中，了解他們的生活，以更好地幫助他們學習上取得進步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。

　　……

　　這是我奮斗的目標。從現在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個字，將來長大成為一個真正的好老師。

假如我是老師作文11

　　我的媽媽是個老師，我們一家住在學校的教師宿舍樓里，所以接觸的成年人大部分是老師。因為媽媽對我很嚴格，有時會兇我，所以我對老師有時候也是有點看法的。但我還是打從心里佩服老師，因為無論我們做了什么錯事，他們都會像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。

　　假如我是老師，我會采用幽默的教學風格。我可不希望在我上課時，還有人在下面竊竊私語，開小會。我要學大記者張之杰那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學生熱切關注的氣氛中，傳授知識。

　　假如我是老師，我不會給學生布置太多的.作業，作業都在下課前讓他們做完，回家重點作業是看課外書，拓展視野。為什么呢？我一定不會用“現在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學生搞題海戰術。放學就是為了消除學習的疲勞，看看書，不要一直在學習的狀態中，該放輕松也要放輕松。

　　假如我是老師，會引導學生用“玩”的方式學習。其實學習并不枯燥乏味，之所以有人會有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會盡量帶他們去“玩”，在玩的狀態中學習，讓他們愛上學習。

　　假如我是老師，如果學生之間發生爭執，我盡量不會用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談談心，講道理。

假如我是老師作文12

　　音樂教師，是一個多么神圣的職業。假如我是音樂教師，我卻會在春暖花開的時候，用音樂這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學生。我一定要做一名音樂教師。

　　假如我是音樂教師，我會開設許多音樂班，如樂器班、樂理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時，教他們樂理知識。讓他們懂得：音樂可以感受美好人生。

　　假如我是音樂教師，我不會讓學生們整天在教室里練習。在陽光明媚的春天，讓他們拿著樂器來到百花叢中，聽著那一只只飛翔著的鳥兒的歡樂叫聲，演奏幾首優美的樂曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶著全班的學生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的`美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時的情景編寫成歌。在寒冷的冬天，我帶著他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們觀看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂的啟發。

　　假如我是音樂家教師，我會像慈祥的母親那樣無微不至地照顧我的學生。噍，那個小朋友在彈古箏時把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫務室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒人看管，像足球一樣被父母踢來踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂去感染她，使她的情緒穩定下來。

　　當我的學生們長大成才，有的成了音樂家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　當然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實，但我相信，這個美好的愿望會成真的。