有趣的科學(xué)課作文【熱門】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課作文1
今天下午，我們有一節(jié)科學(xué)課，我們都知道：在這節(jié)課學(xué)科上，老師會(huì)讓我們拿汽水和糖果，我們?cè)谏弦还?jié)課下課時(shí)就趕緊把汽水和糖果都準(zhǔn)備好了，就準(zhǔn)備上下一節(jié)課——科學(xué)課。
“叮鈴鈴。”上課的鈴聲響了，我們的科學(xué)老師也來(lái)了，我真期盼著喝汽水的那一時(shí)刻，到了老師把鹽的實(shí)驗(yàn)和小蘇打的實(shí)驗(yàn)做完以后，就開(kāi)始做汽水和糖果的實(shí)驗(yàn)了，我趕緊拿著我的汽水，老師先讓幾個(gè)人拿著自己的汽水到講臺(tái)上去，老師先讓他們晃了晃，然后再讓他們把瓶子或易拉罐打開(kāi)，結(jié)果，這幾瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都竄出來(lái)了點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)小精靈迫不及待的從家里就跑了出來(lái)，讓講臺(tái)上面的人做完實(shí)驗(yàn)以后，又讓我們把自己的瓶子打開(kāi)，看一看會(huì)怎么樣，我們每個(gè)人都把自己帶的汽水打開(kāi)了，有的竄出來(lái)了一點(diǎn)，有的沒(méi)有竄出來(lái)，開(kāi)開(kāi)口以后，有的`人就喝起來(lái)，有的不想喝，怕喝完了就沒(méi)有了，不過(guò)，我把我剩下的那一點(diǎn)都喝完了，因?yàn)槲沂５亩紱](méi)有那么多了，所以，我把那一點(diǎn)都喝完了。
這就是我們那一節(jié)有趣的科學(xué)課，怎么樣，你們也很想上吧!
有趣的科學(xué)課作文2
星期一，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
開(kāi)始上課了！李老師首先拿出了一個(gè)塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來(lái)，他又拿出了一個(gè)酒精燈，并點(diǎn)燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動(dòng)到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學(xué)們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗�？墒�，接下來(lái)的一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒(méi)有著火，反而輕輕地浮了起來(lái)！太不可思議了！
試驗(yàn)繼續(xù)，大家目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來(lái)！我們驚訝得一句話也說(shuō)不出來(lái)了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來(lái)，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來(lái)如此！這樣的話，著火時(shí)彎腰低行也就是對(duì)的.了。
在我們回教室時(shí)，我想：如果飛機(jī)也可以像袋子那樣先浮起來(lái)，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長(zhǎng)大了要當(dāng)世界聞名的飛行器科學(xué)家！
有趣的科學(xué)課作文3
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天，我們有一節(jié)課學(xué)科下了，特色班老師讓兩個(gè)同學(xué)，把書(shū)給發(fā)了，老師來(lái)了給我們講，第一個(gè)，是食鹽和pk蘇打，老師說(shuō)：“要想比賽公平必須得干什么。”老師說(shuō)：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數(shù)必須是一樣的，第三，攪拌的時(shí)間和速度必須是一樣的才行。”看誰(shuí)可以溶解的.多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽(yáng)和他的同桌，是拿蘇打，他們?cè)谕粋�(gè)時(shí)間放進(jìn)杯子里，再讓拿杯子的兩個(gè)同學(xué)，他一個(gè)時(shí)間攪拌，在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說(shuō)：“蘇打有沉淀物�！弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實(shí)驗(yàn)，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時(shí)候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個(gè)結(jié)論是，溶解顆粒狀的物體時(shí)，應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
有趣的科學(xué)課作文4
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級(jí)下期的一節(jié)科學(xué)課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進(jìn)教室，玻璃水缸，還有樹(shù)葉、蓋子和筆擦等。同學(xué)們都很驚訝。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課是上沉與浮，你們猜哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮�！崩蠋熥屛覀冏约喝ピ囈辉�。結(jié)果卻恰恰相反。同學(xué)們嘆了口氣說(shuō)：“怎么會(huì)這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開(kāi)的水的體積有關(guān)。我們聽(tīng)了似懂非懂。接下來(lái)，老師又讓我們自己動(dòng)手驗(yàn)證。同學(xué)們紛紛動(dòng)手開(kāi)始試驗(yàn)。在參與中學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結(jié)論。有時(shí)憑表面現(xiàn)象是不可靠的.。
這節(jié)課，我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，更重要是學(xué)會(huì)科學(xué)的試驗(yàn)方法，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文5
“哦！成功了，成功了！”同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上發(fā)出了這樣的聲音，這是我們班實(shí)驗(yàn)成功了，想知道的話就跟著我來(lái)看這次實(shí)驗(yàn)吧！
在科學(xué)課的時(shí)候，老師告訴我們一個(gè)振奮人心的好消息！我們這節(jié)課先上20分鐘，然后上操場(chǎng)上做孔明燈的`試驗(yàn)，而20分鐘講的就是與孔明燈有關(guān)的知識(shí)，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個(gè)原理的。老師為了讓我們更好的理解這個(gè)原理，就做了一個(gè)“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺(jué)到燙，可放在下面，離火很近，卻一點(diǎn)也不熱。
終于開(kāi)始放孔明燈了，老師點(diǎn)燃了打火機(jī)，放在孔明燈的底下的燃料上，可過(guò)了好一會(huì)兒還沒(méi)燃，同學(xué)們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機(jī)的努力下，終于點(diǎn)燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來(lái)。同學(xué)們歡歡喜喜地望著遠(yuǎn)去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學(xué)課作文6
上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們下節(jié)課帶肉、菜、水果、醋、鹽，因?yàn)槲覀円芯课伵！０职终f(shuō)：“蝸牛喜歡在雨后出現(xiàn)�！蔽液桶职值劝〉劝�，終于等到雨停。我們來(lái)到公園，在樹(shù)上果真抓到了好幾只蝸牛。
我用菜葉養(yǎng)了好幾天，心想：怎么還沒(méi)到星期五呀！我盼呀盼呀，終于盼到上科學(xué)課了。蝸牛有一個(gè)大大的殼，有一個(gè)胖身體，還有兩個(gè)觸角。老師讓我們看蝸牛的爬行，我趴在桌上認(rèn)認(rèn)真真地看蝸牛。蝸牛慢悠悠地爬著，不時(shí)停下來(lái)休息休息，休息的'時(shí)候，它的觸角還筆直筆直的，像一根木棒。老師讓我們喂東西給它們吃，它們吃了好多東西，幾乎把給它的所有東西都吃光了，我又調(diào)制了一杯可口的蔬菜沙拉給它吃，可它只聞了一下就爬走了。最后，老師讓我們滴一滴醋在他們身上，我滴了一滴：“媽呀！不好了，它吐白沫了”老師說(shuō)很正常，因?yàn)槲伵?duì)醋很敏感，如果撒一點(diǎn)鹽，就會(huì)死的。
通過(guò)這節(jié)課，我知道了蝸牛的生活特點(diǎn)，這些我以前都不知道。我喜歡這節(jié)充滿趣味的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文7
今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
上課了，老師神秘地說(shuō)：“現(xiàn)在我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”一聽(tīng)是魔術(shù)，我們睜大眼睛，迫不及待地想看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)馬蹄形磁鐵放到投影機(jī)下，讓我們從大屏幕上看得更清楚，她又把幾顆小鋼珠放到馬蹄形磁鐵中間，小鋼珠像一個(gè)小精靈一下子“跑”到磁鐵的兩端去了。
我們嘖嘖稱奇，老師又說(shuō)：“你們想知道其中的秘密嗎？”
“想！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。
老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)尋找答案。我們四人小組學(xué)著老師的步驟，首先拿出一個(gè)木架子，再把條形磁鐵掛在木架子上，磁鐵分成A、B、C、D、E5個(gè)點(diǎn)，我把一個(gè)一個(gè)大頭針先放在A點(diǎn)上，居然一連吸上去4個(gè)大頭針，放到C了，我左放放，右放放，但是一放上去立刻就掉了下來(lái)，我只好放棄，接著把剩下的點(diǎn)都放上大頭針。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我就告訴你們?yōu)槭裁粗虚g吸不住的.原因吧，因?yàn)榇盆F的兩端的磁力最強(qiáng)，中間的磁力最弱，所以中間吸不住，兩邊吸的多了，小鋼珠被吸到磁鐵兩端的原因也是這樣�！�
哦！原來(lái)是這樣，同學(xué)們恍然大悟，看來(lái)這并不是老師真正的本領(lǐng)，而是磁力搞的鬼，科學(xué)真是奇妙啊！
有趣的科學(xué)課作文8
上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進(jìn)教室，笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“我們今天來(lái)上魔術(shù)課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺(tái)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)。
魔術(shù)開(kāi)始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來(lái)貼在紙片的.中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？最后毛老師把蠟燭點(diǎn)燃，紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，然后越轉(zhuǎn)越快，好像在跳芭蕾舞。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)：“真是太神奇了！”
螺旋形紙為什么會(huì)跳舞呢？毛老師告訴我們：這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)很神奇，原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)橄灎T燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動(dòng)，所以就會(huì)圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！
原來(lái)，神奇的魔術(shù)背后藏著科學(xué)知識(shí)呀！真是太有趣了！
有趣的科學(xué)課作文9
星期五下午，李老師挑選了二十名“精英”，其中有我耶！老師帶我們?nèi)チ俗勇沸W(xué)，代表我們學(xué)校展示我們的風(fēng)采。
到了那里，我被分配到第一組當(dāng)組長(zhǎng)，而且，錄像頭正對(duì)著我們，我心里既緊張，又興奮……
上課了，李老師分別發(fā)給我們：酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯（兩個(gè)）、裝鹽的燒杯（兩個(gè)），鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后，李老師說(shuō)：“你們討論一下，怎么用水藏鹽，怎么再取出鹽，用哪種方法最好？”我們討論了一下，決定“用水藏鹽，用燒煮取鹽”。
我們?cè)诖鬅锓乓稽c(diǎn)水，再放進(jìn)適量的'鹽，“咦？鹽跑哪里了？”我奇怪的問(wèn)……我用滴管吸出鹽水，放進(jìn)蒸發(fā)皿中，用火柴點(diǎn)燃酒精燈，不一會(huì)，鹽就取出來(lái)了……
同學(xué)們，這是多么有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課作文10
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空嫫诖?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說(shuō)：今天我們就要來(lái)點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來(lái)，我
把導(dǎo)線的.一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開(kāi)了書(shū)本，噢！來(lái)是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽嚕鞍�！亮了亮了。”我們大叫。�?tīng)老師說(shuō)，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈�，我們剛才就是因�(yàn)殡娏鳑](méi)有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說(shuō)電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f(wàn)不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
有趣的科學(xué)課作文11
今天胡老師說(shuō)明天要上“握蛋課",我一直緊張地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
早上到了，我背起書(shū)包就走人�！扳忊忊�......”“握蛋課”開(kāi)始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個(gè)圓溜溜的蛋。我們欣喜地看著胡老師手里的那四顆蛋，胡老師說(shuō)兩顆蛋是熟的`，兩顆蛋是生的。胡老師邀請(qǐng)了幾位同學(xué)上來(lái)握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試地舉起了手，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。 第一位閃亮登場(chǎng)的是蔡孟軒，只見(jiàn)他將蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在了手心，使勁的握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來(lái)了，他就是我們班的大力士同學(xué)。他用了九牛二虎之力也沒(méi)有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最后作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個(gè)口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學(xué)呆若木雞，可胡老師說(shuō)這也是作弊。 我們正玩的開(kāi)心呢，可是這時(shí)下課鈴聲卻響了起來(lái)，打斷了我們的游戲。
放學(xué)之后，我回家查了資料，原來(lái)我們把蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的。
有趣的科學(xué)課作文12
上課鈴聲響了，同學(xué)們快速走進(jìn)教室坐好，因?yàn)檫@一節(jié)又是同學(xué)們喜愛(ài)的科學(xué)課。
每到科學(xué)課，老師都會(huì)給我們做生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們很期盼。今天，老師讓我們準(zhǔn)備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。
一聽(tīng)說(shuō)“土電話”，同學(xué)們頓時(shí)議論開(kāi)了，“什么是土電話？”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個(gè)紙杯底端扎個(gè)洞，把毛線穿過(guò)洞，再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學(xué)們兩人一組，拉直“電話線”，一名同學(xué)在電話線的一端小聲說(shuō)話，另一名同學(xué)在電話線另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。彼此就可以打電話了。
接下來(lái)，老師又讓一根“電話線”搭在另一根上，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，真神奇，我們竟然也能聽(tīng)到。
等我們玩夠了，老師告訴我們，當(dāng)聲音遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。聽(tīng)了老師的解釋，我們才明白“土電話”的原理。
真是一堂有趣的.科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文13
今天的科學(xué)課上，老師讓我們每一個(gè)小組都做一個(gè)胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個(gè)人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個(gè)人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實(shí)越好，所以，剛開(kāi)始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們?nèi)齻�(gè)人打算做一個(gè)三角形的胡蘿卜塔，因?yàn)槿切畏�(wěn)定性比較強(qiáng)，不容易倒。說(shuō)干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個(gè)三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當(dāng)我搭到大約20厘米處時(shí)，胡蘿卜塔有一點(diǎn)向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的話，就會(huì)浪費(fèi)好多的時(shí)間，忽然，靈光從我腦中晃過(guò)，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點(diǎn)的`胡蘿卜塊來(lái)，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實(shí)了，就不會(huì)容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個(gè)小組的第三名。
今天的科學(xué)課真有意義。
有趣的科學(xué)課作文14
今天，陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課，關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說(shuō)：“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽，快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的.兩邊有九對(duì)點(diǎn)，是呼吸用的�！�
潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們?nèi)艘粯铀摹５@些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天，它就會(huì)不想再吃桑葉，開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，繼續(xù)產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。
之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動(dòng)著，貪婪地吞噬著葉子，仿佛在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！”
突然下課鈴聲響了，我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短��！
有趣的科學(xué)課作文15
今天下午最后第二節(jié)課，上的是科學(xué)課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識(shí)，但是出乎我的意料之中。
“叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來(lái)，是科學(xué)老師。老師把我們帶到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，走到講臺(tái)上，神秘地拿起一盒抽紙，慢悠悠地說(shuō)：“這是上次我去看劉謙變魔術(shù)，劉謙送給我的一盒抽紙�！崩蠋煹脑掃�沒(méi)講完，下面早已議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)：“不信，肯定不是�！被蛘哒f(shuō)：“老師的'騙人。就你去過(guò)，你這不可能就是那個(gè)幸運(yùn)兒的�！崩蠋熥隽艘粋�(gè)停止講話的手示，眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“那我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看”。說(shuō)完，抽出一張紙巾，順手拿起在旁邊的一只玻璃杯，把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說(shuō)：“大家可一定看好了”。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，看著老師把杯子直直的放在水里，又從水里拿了出來(lái)，接著從杯底拿出一張干紙巾。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，目瞪口呆，瞠目結(jié)舌，吃驚又疑惑地看著那張紙巾，猛然想起老師說(shuō)的那句話，心里不禁半信半疑：難道紙巾真的有魔力？老師似乎很滿意這種效果，提筆在黑板上寫(xiě)下：空氣是可以占據(jù)空間的。大家頓時(shí)恍然大悟，心中不由得贊嘆老師的聰明。
不偏不巧，這時(shí)鈴聲響了，大家裝著對(duì)知識(shí)的渴求走出了科學(xué)教室。
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