【精選】讀書作文錦集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
龍應臺曾給他兒子安德烈寫過一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
人來到這個世界上，就注定與讀書下了不解之緣。不管你愿意與否，都與讀書撇不清關系。從呱呱墜地、牙牙學語、到上校的年紀。每個父母親在不同的階段對他們子女都寄予厚望，望子成龍、望女成鳳一直都是他們內心深處渴望達到的理想狀態。但是由于種種緣由，有的通過讀書實現了鯉魚跳龍門，成龍成風，有的半龍半風，有的讀書雖然半途而廢，可在其它行業也是有聲有色。不是有句話叫：“三百六十行行，行出狀元嗎？”
拉開時光的記憶，我的讀書生涯是從村小學開始的。上個世紀七八十年代，每個村子還有村級小學，村子規模大一點的一般是五年制村小學，村子規模小一點的一般是三年制村小學。我們村子的小學是一所三年制學校，小學位于村子最西邊，低矮的三間土坯房坐北向南，這便是我們整個村子里一到三年級20多名孩子的求學課堂。一年級和二年級一間教室，一年級學生坐前面，三年級學生單獨一間教室。老師就兩位，一位老師教一年級到三年級的語文，一位老師教一年級到三年級的數學。兩位老師都是村子里的文化人，和每位同學不是沾親就是帶故。
據父母親講，村子的小學是上世紀六十年代中期村子大集體時修建的。沒有一磚一瓦，全部是由土坯一層層堆積而建。土坯是黃土、秸稈和水拌和而成。黃土是由村民們趕著牛車從村西土溝一鐵鍬一鐵鍬運回來的；秸稈是村民們自家義務捐贈的；水來自村子的老水井，由年輕的父親們挑著各式各樣的水桶挑來的。父母親常說，那時候村里年輕的父母親多，自然孩子們也多。在村子里能有一所小學讓適齡兒童不出村就能上校讀書，這對整個村子來說是天大的事情。盡管父母親那一輩他們讀書甚少，甚至還有的是文盲，可他們內心深知讀書的重要性。以至于村里面不少父母親動不動就嘮叨：“我們這一輩就是睜眼瞎子，去了城市連個男女廁所都分不清楚”。
帶著希望與寄托，村民們干起活來自然是精神頭十足。沒花多少錢，沒用多長時間就蓋起來三間土坯房教室。窗子是木頭制成的，特別小，窗上沒有玻璃，用白麻紙糊著，地上更不會有磚是土地面。盡管簡單，可這三座土坯房就成了村里精神圣殿，知識的搖籃，村民們和村莊的希望所在之地。
孩子們讀書用的桌子是由大隊統一提供的，經過一代又一代學生的不斷使用，到了我們上學的時候，已經破亂不堪。桌面上的溝壑就像老人的皺紋深深淺淺，條形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上寫字會左右搖晃。凳子是學生從家里搬，都是自家父母制作的木頭凳子。凳子面上會綁一塊母親會給縫制的棉墊。棉墊大部分是用棉花做的，布料是父母親們打了無數補丁的舊衣服。剛一開始，棉墊是又軟又厚，可隨著學生們體重的增加和屁股日積月累的坐壓，最后棉墊子干扁扁、硬邦邦的像一塊干牛糞。父母親看到這使用了快一年的棉墊子，就又給自家的孩子重新縫制棉墊子。就這樣，一塊棉墊子被壓扁、父母親再縫一塊，孩子們度過了無數個寒冷的冬天。在哪些雪花飄飛的日子里屁股下面也是熱乎乎的，沒有遭涼肚鼓，甚至屁股起瘺瘡。
教室的地面是土地面，經過一屆又一屆學生的踩踏，已經非常的結實堅硬，甚至還發亮。可有土的地方就會有灰塵，再堅硬的土地也會如此。每天掃地的時候我們會把凳子放在桌子上，女同學捂著鼻子，生怕飛起的塵土嗆著自己。可就是這樣，塵土還是無孔不入，在頭發里、臉上留下了明顯的痕跡。為了讓地面少些塵土，掃完地以后則會把清水撒在地面上，效果確實不錯，塵土在水的面前一下子收斂了很多，不再那樣肆虐無度。
在冬天寒冷的季節，上課要生火爐取暖。生火爐自然是男孩子的.營生，輪流生火。炭是學校統一買的，但每天生火爐用的點燃物從自己家里拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排兩個男學生，生火的這天要格外起的早，天還蒙蒙亮，父母親就早早起來熬稀粥、餾饅頭準備好了早飯。狼吐虎咽下肚之后，抓上棉花柴就向學校走去，路過和一起值日的同學家門口，大聲的喊一嗓子。這時候，這個同學早已經悄悄埋伏在不遠處的某一旮旯里，躡手躡腳地出現在你身后，雙手捂住你的眼睛。辛虧你有所準備，不被這突然到來的情況所嚇倒。然后，便是清脆般的笑聲響徹在瓦亮瓦亮的夜色當中，也不知道是誰家的狗受到了驚嚇，汪汪的發出幾聲狗吠聲。邊走邊說，邊走邊笑，也不理會遠處的狗吠之聲，走到了學校。進到教室摸著黑，一個同學負責把棉花柴放到火爐里，在棉花柴上面再發些零碎的木材；另外一個同學負責把炭打碎，放在零碎的木材上面。蓋爐蓋，火柴點燃廢紙，火光通紅通紅頓時照亮了整個屋子，教室一下子溫暖了起來。
就是在這樣的鄉村小學，日復一日，年復一年，每天清晨跳躍著奔向土屋課堂。學的科目很簡單，就是數學和語文，上午全部是數學課，下午是語文課。上課前，我們不起立也不喊老師好，就那樣直溜溜的坐在課桌前等待老師的到來；放學后，我們也不和老師說再見，沒等老師喊放學，就爭搶著跑出了教室之外，向家的方向跑去。學校也沒有專門的操場、就是一個大院，四面土墻，這就是我們下課后的樂園。我們在土操場上盡心的玩耍，大聲吼叫。那時候，也不評什么什么優秀或者是“三好學生”，在我們內心深處也不知道“三好學生”是什么概念？但大家放學以后、或者是暑假、寒假的日子里，都忙著爭著做家務事。在做完家務事之余，我們春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鳥窩、冬天生爐烤火。
在我們上了初中以后，村小就不復存在了，統一搬到了行政村所在地。再后來，行政村的學校該撤的撤，該搬的搬，都集中到了鄉里。村里的小學是一個時代的縮影，那些簡單的老師，那些幼年的同學，還有那簡陋的教室確深深地印在了我的心里。因為那里是我的故鄉、是我們的根。
如今好多農村沒有了學校，家庭條件好一點的都去了縣里陪讀上學，家庭條件差一點的孩子上學得到幾里外的鄉鎮上學。但是無論怎么樣，家長都會竭盡所能讓他們上學，因為他們深知，上學雖然不能給他們帶來更多的財富，但它可以給孩子們帶來更多機會。翻開那些有所成就的個人履歷，沒有一個人是在童年最能吃苦的時候選擇了安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。
讀書作文 篇2
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
這首孟郊的《游子吟》，大家耳熟能詳，但對我來說，它有著更為重要的意義。
每當我讀到“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”時，我都會想起我與母親之間發生的一個小故事：六年級寒假期間，牛山中學組織了一次冬令營活動，為期五天，參加的同學在這幾天營期中晚上要住在營地。媽媽為我報了名，目的是想讓我鍛煉一下自理能力，但媽媽還是很不放心。冬令營開始前，媽媽為我買了毛巾、牙刷、牙膏……把衣服、錢、生活用品都給我裝在一個大包里，耐心的叮囑我：“衣服臟了自己洗洗，晚上再累也記得洗腳，有事給我打電話……”我說：“哎呀，我都多大了，這些我都知道。”“知道就好”媽媽的表情很復雜，我不懂……現在我體會到了，這也是母親對我的愛，怕我自己“生活”不好，只是……我想對媽媽說：“媽媽我長大了，不再是那個什么都不懂、都不會的“小寶寶”了，您過分的溺愛，會讓我變得很“懶”的！”這不禁讓我想起了“兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁”這句話，我慢慢理解了媽媽那無私的`愛……
第一天是媽媽送我去冬令營的，路上遇到一個熟人，他看到媽媽為我如此操勞，就對我說：“長大可要好好孝順你媽媽呀！”我說：“我很懂事的！”他搖了搖頭。現在好好想想我知道了那位熟人為什么搖頭：我像小草一樣的心怎么能報答媽媽春暉般的愛呢？
天空雖然廣闊，但是它沒有母愛包容；大地雖然深厚，但是它沒有母愛深沉，我雖然渺小，但身邊充滿比天空廣闊，比大地深厚的母愛！
今天，父母是我們的依靠，明天，我們將成為父母的依靠。所以，我希望自己趕快長大，長成參天大樹，為父母遮蔽風雨。
讀書作文 篇3
“要開會了！要開會了！”公雞連蹦帶跳地叫著。
“開什么會呀？”啄木鳥問。
“動物讀書會，今天下午兩點在森林廣場舉行。”
讀書會馬上開始了。來參加讀書會的動物可真不少，螞蟻排著整齊的隊伍來了，蜻蜓開著“小飛機”來了，貓咪小姐也把自己打扮得美美的.來了。
熊貓教授莊嚴地說：“現在正式開始動物讀書會，請啄木鳥為大家分享鳥兒的讀書方法。”
啄木鳥不好意思地說：“我們讀書的方法是'鳥兒挑蟲法'，這種方法大家也許不太理解，就是挑自己喜歡的書看，讓我們體會到讀書的樂趣。”
蝸牛慢吞吞地說：“我讀書可慢了，一天才看完一頁，這樣可以邊讀邊思考，這叫'蝸牛辨字法'。
“這樣讀書太慢了。”“我倒認為這樣挺好！”蝸牛的話讓大家議論紛紛。
小蜜蜂不慌不忙地說：“我覺得讀書不應該挑，只要對自己有益的，就應該多看，一點一滴，反復積累，正因為這樣，我們才會見多識廣，這種方法叫'蜜蜂釀蜜式'。”
熊貓教授打了個哈欠說：“時間不早了，大家投票吧！”
最后小蜜蜂得的票數最多，獲得了最佳讀書獎，她開心極了。
動物讀書就這樣熱熱鬧鬧地結束了，大家依依不舍的離開了。
讀書作文 篇4
“書是人類進步的階梯。”“書籍是時間汪洋大海中的一座燈塔。”“書籍是開啟智慧大門的金鑰匙。”“書籍是最好的營養品。”……古往今來，人們從不同的角度抒發了自己對書的看法，可在我看來，書就是我相依為伴、形影不離的'好伙伴。如果世界上沒有書，那生活就將變得枯燥乏味，沒有情趣。
在我很小的時候，我就總吵著媽媽跟我買故事書，在繁星點點的夜空下，聽著媽媽用最動人最甜美的語言講著故事，不知不覺地我便進入夢鄉，去尋找故事中的主人公。上學了，我能自己讀圖書、童話書了，每當我有空時，便端來一把椅子一邊曬太陽，一邊津津有味地看書，當我看到詭計多端的老太婆千方百計地去謀害白雪公主時，我便會情不自禁地罵“死老太婆”；每當我看到勇敢善良的小紅帽時，我都會豎起大拇指好好地夸她一番。
升入高年級了，這些童話書顯然不能滿足我的求知欲，于是，讀四大名著便成了我唯一的愛好，三國演義里面的諸葛亮神機妙算，上知天文，下知地理，曹操陰險狡詐……《水滸傳》中的一百零八將個個身懷絕技，英勇無比。《西游記》中的孫悟空神通廣大，沙和尚忠厚老實，豬八戒肥頭大耳，好吃懶做。《紅樓夢》中的林黛玉知書達理，賈寶玉性情頑劣……所有這些都像烙印一樣深深地印在我的腦海里，讓我知道了什么是美，什么是善……
讀書豐富了我的閱歷，使我增長了知識。有一次，上課時，老師問我們《三顧茅廬》是什么意思？我一想，不就是《三國演義》里的劉備去拜訪諸葛亮嗎？我便把故事大聲地講給大家聽，看著同學們為我豎起大拇指，老師向我投來贊許的目光，我激動不已。
俗話說：“書中自有黃金屋”真是一點不假，在書的陪伴下，我快樂的成長，生活在這樣一個世界里，我可真幸福啊！
讀書作文 篇5
歌德曾經說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這兩句話，一點兒也沒錯，但在我眼中，書是知識的源泉，是力量的翅膀，是智慧的海洋，是生命的方向盤。書是我生活中一道“可口”的`美食，我每天都要去“品嘗”它。我一讀書，就想了一些趣事，你們應該也迫不及待地知道了吧，別急，讓我來告訴你。
記得有一次，我做完作業時已經九點半了，媽媽對我說：“乖兒子，今天晚上就先別看那些課外書了，好嗎？”我說：“好。”雖然我口頭上說好，但是我心里還是放不下書，但是我想了想，還是去睡覺吧。我回到房間，準備上床睡覺的時候，我想了一個妙計，我上了床假裝睡覺，媽媽走過來看見我正在睡覺，就走進了她的房間，媽媽一走，我又拿起一本《哈利·波特》來看，剛拿起來，我才記起還沒有開燈，可是我一開燈，媽媽會看到房里的燈光，就知道我沒睡覺，我靈機一動，有了，開一盞臺燈。看起書來，我沉迷在書海中連媽媽進來了也不知道，過了一會兒，媽媽大聲地喊道：“徐仲偉，你不是答應我今天晚上不看書的嗎？怎么出爾反爾啊！”我說：“下次再也不了。”媽媽看在我那么有誠心的份上就原諒了我。
記得還有一次，我正在津津有味地看著一本書名叫《世界上無數個未解之迷》，突然媽媽說：“兒子，你幫我看一下我烤的雞翅，如果差不多可以了，就拿來吃吧，千萬要小心啊，那可是你今天的下午茶，焦了，就不關我的事了啊！”說完，媽媽走出了家門，因為《世界上無數個未解之迷》太吸引人了，還一會兒，我就著迷了，過了一會兒，媽媽回來了，看見烤焦了雞翅大聲地說：“兒子，你的雞翅焦了。”我才想起這件事，說：“算了，下一次再吃吧。”又看起書來，媽媽還笑著說我是小書蟲呢！
這就是我讀書的趣事，好笑嗎？同學們，你也來分享你讀書的趣事吧！
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