《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇1
在新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我就在新發(fā)下來(lái)的漢語(yǔ)文課本中看見(jiàn)了一張照片，旁邊還備注著“冰心”。那是一位慈祥的老奶奶，看起來(lái)和藹可親。頭上布滿了銀發(fā)，臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的抬頭紋和眼角紋很重，這告訴我們他在一生中經(jīng)歷了許多。冰心老奶奶將頭發(fā)自然的挽起，眼睛笑咪咪的。剛看的時(shí)候我不知道她是干什么的，但是在幾天前我們學(xué)了一篇課文-《憶讀書(shū)》，作者冰心。老師告訴我們冰心的原名乃謝婉瑩，她本人因?yàn)榭釔?ài)古典詩(shī)詞，便由：“一片冰心在玉壺”中的冰心作為自己的筆名。她崇尚愛(ài)的哲學(xué)。母愛(ài)、童真、自然是她的作品主旋律，她非常愛(ài)小孩，將他們命名為“最神圣的人”。這篇作文，亦不例外，是她對(duì)小朋友們寫(xiě)的。在課文中通過(guò)講述回憶自己的讀書(shū)及多年的經(jīng)歷，告訴我們：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”課文中說(shuō)道她在七歲的`時(shí)候自己讀了《三國(guó)演義》，而我是在五六歲時(shí)與爺爺在電視上看了連續(xù)劇版的《三國(guó)演義》，看完后我很佩服關(guān)羽的有情有義，諸葛亮的有勇有謀，里面各個(gè)人物都扣人心弦，令我崇拜不已。而且冰心老奶奶在小時(shí)侯還看了《水滸傳》，但是對(duì)于我而言，父親經(jīng)常看《水滸傳》，而我卻不喜歡打打殺殺，因而我至今都還沒(méi)有看完《水滸傳》。學(xué)完這篇課文，讓我有了從頭到尾讀完《水滸傳》的興趣。從作者的語(yǔ)言字詞中，我肯定冰心老奶奶看了許許多多數(shù)不勝數(shù)的作文和詩(shī)篇，所以語(yǔ)言非常生動(dòng)，優(yōu)美，扣人心弦。在11歲時(shí)冰心老奶奶看了聞名中外的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》。我聽(tīng)說(shuō)《茶花女》在學(xué)校的圖書(shū)館里，但是到現(xiàn)在也沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞。雖然我們家不是什么名門(mén)，我也不是什么書(shū)香門(mén)第，但是從小我就受爺爺?shù)难眨部戳嗽S多的歷史書(shū)。不知為什么，我只喜歡中國(guó)的歷史，卻對(duì)世界歷史沒(méi)有興趣。《紅樓夢(mèng)》是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)看的，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)小，覺(jué)得沒(méi)有什么意思，但是步入中學(xué)后再次看時(shí)，不禁為林黛玉的紅顏薄命嘆息，為賈寶玉的英年早逝可惜，且為薛寶釵惋惜。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍就像一位年長(zhǎng)有智慧的老人，一直不斷的啟迪我;又像一位對(duì)我真誠(chéng)的朋友，跟我交談。從書(shū)籍我汲取了許多，智慧以及力量。也懂得了人世間的真善美與假丑惡。書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我隨心所欲的游在其中，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。讀書(shū)真好，多讀好書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇2
閱讀此書(shū)，極為重要的事情就是要好好學(xué)習(xí)季羨林老先生在如此惡劣情景之下生存下來(lái)的智慧，如何鼓勵(lì)自己，如何看淡外界的起伏紛擾…現(xiàn)在讀來(lái)平淡，飽含深情的文字描繪的現(xiàn)實(shí)，外人看似乎很容易，入局之后，我們這批天天高喊公平正義的人都難以忍受過(guò)一個(gè)星期。
受影視作品的影響，我一直以為能夠熬過(guò)這樣歲月的人，必定是用頑強(qiáng)堅(jiān)韌意志支撐自己鼓勵(lì)自己的，也必定是高歌猛進(jìn)不怕任何困難的，我也會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為，如此度盡劫波之人必然會(huì)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)…
季老實(shí)在，每一段文字，都在承認(rèn)面對(duì)毒打，辱罵，折磨時(shí)候自己的軟弱和動(dòng)搖，最后因著麻木而成就的堅(jiān)強(qiáng)，反而成了最有血有肉的堅(jiān)強(qiáng)，可以為我等平凡之人可以學(xué)習(xí)的榜樣。他也像在那段歲月中無(wú)數(shù)用生命自證清白的人一樣，有過(guò)要自決的想法，甚至本著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自殺做過(guò)學(xué)術(shù)上的比較，這是置之死地而后生的想法，通讀全書(shū)，我覺(jué)得才是季老能夠堅(jiān)持下來(lái)的心理蛻變之始。
常言善惡有報(bào)，但在人性的善惡毫無(wú)約束之下，是否真的能如先賢所言，善惡終有報(bào)呢？應(yīng)該是有的'吧～
《玉歷至寶鈔》中的地獄學(xué)說(shuō)既然是人類(lèi)豐富的想象力的集中表現(xiàn)，既通人性，那就表明，縱然不學(xué)梵文不搞研究，這些精力過(guò)剩的革命小將們，在釋放了人性的惡以后，自然就能建立起媲美地獄的牛棚來(lái)。
過(guò)去師生，今朝敵我。蜷曲在廚房里，季老內(nèi)心一定思潮翻滾，宛如大海波濤，我曾試著閉眼想象將自己置身于如此境地，內(nèi)心滿是絕望，滿是痛恨…睜眼來(lái)，已是內(nèi)流滿面。此時(shí)書(shū)讀過(guò)半，依舊是做不到如季先生一般的心態(tài)，假如真是身陷囹圄，我無(wú)法想象自己會(huì)做出怎么得選擇…
面對(duì)那些自己曾經(jīng)的高徒，曾經(jīng)給過(guò)幫助的人，在動(dòng)蕩時(shí)期結(jié)束后，在職務(wù)恢復(fù)，名譽(yù)平反的那時(shí)，那些棍棒相加，滿口污言穢語(yǔ)的人，季先生又是如何面對(duì)呢？亦或說(shuō)今日提筆回憶往事，季老是怎樣的心情？是原諒，還是漠視？過(guò)去的傳道授業(yè)解惑之恩被拋之腦后，僅僅只是成為階級(jí)敵人，就欣欣然拿大棒看守一個(gè)善良的老者。
我有太多太多疑問(wèn)，也有無(wú)數(shù)次的將自己帶入那樣一個(gè)是非顛倒的時(shí)代，假設(shè)跟隨本心走，我會(huì)做什么樣的選擇呢？
錯(cuò)亂時(shí)代已在歷史的長(zhǎng)河中遠(yuǎn)去，在面對(duì)困局心生絕望時(shí)，還能夠堅(jiān)守自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守內(nèi)心的價(jià)值觀，而不被外界的染缸侵蝕，這是季先生的選擇，也該是我輩的選擇。這種選擇不僅只是一種口號(hào)，否則讀書(shū)何用？縱然可能做不到，但至少我知道有人做到過(guò)，如燈塔指引航向，如暗夜之中星辰，能夠在我選擇自我放逐時(shí)，可以多堅(jiān)持下來(lái)，這應(yīng)該就是讀此書(shū)的意義。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇3
我也還有記憶的，但是零落得很。我自己覺(jué)得我的記憶好象被刀刮過(guò)了的魚(yú)鱗，有些還留在身體上，有些是然后就是在水里了，將水一攪，有幾片還會(huì)翻騰，閃爍，然而中間混著血絲，連我自己也怕得因此污了賞鑒家的眼目。
但待我明白了我的誤解之后，卻同時(shí)又發(fā)見(jiàn)一個(gè)他的致命傷；他太認(rèn)真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認(rèn)真會(huì)是人的致命傷的么？至少，在那時(shí)以至現(xiàn)在，可以是的。一認(rèn)真，便容易趨于激烈，發(fā)揚(yáng)則送掉自己的'命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。
我在空中看見(jiàn)了勃蘭特和素園，但是我沒(méi)有話。
事實(shí)不為輕薄陰險(xiǎn)小兒留情，曾幾何年，他們就都已煙消火滅，然而未名社的譯作，在文苑里卻至今沒(méi)有枯死的。
文人的遭殃，不在生前的被攻擊和被冷落，一瞑之后，言行兩亡，于是無(wú)聊之徒，謬托知己，是非蜂起，既以自衒，又以賣(mài)錢(qián)，連死尸也成了他們的沽名獲利之具，這倒是值得悲哀的。
三言兩語(yǔ)：
沉靜與激烈在爭(zhēng)論，是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的必需品，倘若全是奴才的啞人，任由主人的玩偶，肉體的活著，靈魂只能仰慕天空。
無(wú)聊之徒，常常自詡了錚錚鐵骨，卻將匕首刺錯(cuò)了方向，洋洋自得的邀功請(qǐng)賞，斷然換不來(lái)任何的施舍，反而是愈發(fā)的加劇，自食其果。
枯死的如過(guò)眼云煙，長(zhǎng)青的永遠(yuǎn)在歷史長(zhǎng)河里。連死尸也沽名獲利的狂歡，只會(huì)讓更多人看見(jiàn)了真相，以及激烈他們的前行。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇4
前些天，我們學(xué)習(xí)了一篇冰心奶奶寫(xiě)的文章《憶讀書(shū)》，讓我印象深刻。
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。《三國(guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”
讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因?yàn)槲恼聦?xiě)的多好，內(nèi)容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因?yàn)槲乙卜浅Ｏ矚g讀書(shū)，卻喜歡《漫畫(huà)四格》這樣無(wú)用的書(shū)。“讀好書(shū)”我沒(méi)有做到，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”雖然勉強(qiáng)做到了，但卻不能心安理得地接受。直到讀了《憶讀書(shū)》這篇課文，我才知道一本書(shū)，也會(huì)讓人受益不盡。何況爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多精華書(shū)呢？從此以后，我會(huì)把哪些漫畫(huà)書(shū)都通通“關(guān)”起來(lái)。把作文書(shū)、名著等有關(guān)學(xué)習(xí)書(shū)經(jīng)常放在枕邊，寫(xiě)完作業(yè)看一看，睡覺(jué)之前看一看，邊看邊學(xué)習(xí)冰心奶奶的方法。記錄下好詞好句。在文章結(jié)尾寫(xiě)出心得。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件快樂(lè)而有趣的事。
是啊，讀書(shū)的`確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！書(shū)就像一位知識(shí)淵博的教授，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇5
《憶讀書(shū)》這篇課文主要講冰心在年少時(shí)代讀了許多書(shū)，如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《精忠岳飛》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《紅樓夢(mèng)》等，憶讀書(shū)讀后感。作者從書(shū)中還得到了做人處事的“獨(dú)立思考”的大道理。作者說(shuō)自己永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是她生命中最大的快樂(lè)，說(shuō)明她熱愛(ài)讀書(shū)，并從中體會(huì)到了讀書(shū)的好處，告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀了這篇課文，我知道了許多讀書(shū)的好處，如：讀書(shū)可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。我還知道了讀書(shū)的方法：讀書(shū)要挑著讀，選著讀，要比著讀，在“多讀書(shū)”的基礎(chǔ)上讀“讀好書(shū)”。我還知道了，正是由于冰心奶奶在少年時(shí)代讀了許多書(shū)，才為好的文學(xué)創(chuàng)作打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)，后來(lái)才寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的作品，成為一個(gè)中外馳名的作家，我以后也要多讀書(shū)，讀一些好書(shū)，為我的寫(xiě)作打基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為像冰心奶奶一樣偉大的作家。
讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，其中令我感受最深的就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也是一名愛(ài)讀書(shū)的人，借此機(jī)會(huì)，我就來(lái)談?wù)撘幌伦约旱淖x書(shū)經(jīng)歷。
（1）讀書(shū)好
說(shuō)起讀書(shū)的好處，我可就一時(shí)半會(huì)說(shuō)不盡了。
記的有一次，班里開(kāi)辯論會(huì)，我是正方的一辯，所持的觀點(diǎn)是：讀古典詩(shī)詞比讀現(xiàn)在詩(shī)詞好。辯論時(shí)，我時(shí)時(shí)壓著對(duì)方，占優(yōu)勢(shì)，有時(shí)對(duì)方被我說(shuō)的無(wú)法還口，為什么呢？因?yàn)槲覀兡菚r(shí)年齡還小，都不讀書(shū)，可我卻喜歡讀書(shū)，尤其喜歡看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。《唐詩(shī)三百首》之類(lèi)的。因此我的資料收集的很全。文章中寫(xiě)古典好或現(xiàn)代詩(shī)太朦朧的句子我都記下來(lái)了，到辯論時(shí)，對(duì)方不會(huì)收集資料。整理語(yǔ)言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－書(shū)。結(jié)果可想而知，我們?nèi)倭耍?/p>
（2）多讀書(shū)
從二年級(jí)起，爸爸給我買(mǎi)故事書(shū)開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀后感《憶讀書(shū)讀后感》。因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)比電視好得多，可以隨時(shí)拿起放下。
在我的書(shū)柜上，有滿滿的兩排書(shū)，這兩排書(shū)是我最?lèi)?ài)看的。種類(lèi)很多，有作文書(shū)，參考書(shū)，奧林匹克數(shù)學(xué)書(shū)，散文書(shū)，小說(shuō)，名著……等等。另外，一些不是很好的書(shū)，我都放在一個(gè)箱子里，加上以前的教科書(shū)，足足有7箱子呢！因?yàn)闀?shū)多，我受到的教育方面也很多，從作文書(shū)中我欣賞了別人的.優(yōu)秀的佳作，從而提高了寫(xiě)作水平：奧林匹克數(shù)學(xué)書(shū)使我在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了能力，開(kāi)發(fā)了智力，挖掘了潛力。總之，書(shū)讀的多，有益而無(wú)一害。
（3）讀好書(shū)
書(shū)讀多了，自然也學(xué)會(huì)了挑選與比較。
被我稱(chēng)為“上等書(shū)”的都是一些對(duì)我有好處。內(nèi)容健康的書(shū)。“中等書(shū)”就是那些內(nèi)容健康，但對(duì)我影響不是很大的書(shū)，像《安徒生童話》。《少年文藝 》等。而那些被我狠心評(píng)為“下等書(shū)”的，就是內(nèi)容不健康或只會(huì)搞笑的書(shū)，比如《漫畫(huà)大王 》。《沙僧日記 》。《少男少女》之類(lèi)的。我把我的書(shū)等級(jí)分的很明顯，只差在書(shū)上貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上“上。中。下”等級(jí)了。只因?yàn)樽屪约翰粊y讀書(shū)，多讀好書(shū)，接受好的教育。
總而言之，統(tǒng)而言之，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，從中也得到快樂(lè)，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)好！
這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，而且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精神。
讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來(lái)，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知啊！和冰心奶奶相比，真的像是一個(gè)天才，一個(gè)笨蛋啊！
其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的<<三國(guó)演義>>我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)<<草>>都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂<<三國(guó)演繹>>，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇6
本書(shū)分為兩冊(cè)，以時(shí)間為界線，一九三三年至一九九一年為上半冊(cè)，一九九二年至二零一三年為下半冊(cè)。兩冊(cè)收錄了作者不同時(shí)期憶舊懷人的長(zhǎng)短文章。
第一冊(cè)兩天讀完并在每篇文章后都寫(xiě)了自己的心得。但也許最近有點(diǎn)浮躁，第二冊(cè)讀了一周才讀完，而且效果不佳，不僅沒(méi)什么筆記，還一片暈乎乎。不過(guò)既然楊絳老人是雜憶與雜寫(xiě)，那這次讀后感我也隨著她，亂七八糟胡侃亂說(shuō)罷了。
首先，對(duì)自己上半年的讀書(shū)情況做個(gè)總結(jié)，畢竟下半年要開(kāi)始稅務(wù)師的學(xué)習(xí)了，書(shū)便沒(méi)時(shí)間再看。上半年共讀了九本書(shū)，以楊絳的作品為主，這也延續(xù)了我去年下半年的讀書(shū)方式，通過(guò)閱讀某位作家的系列作品，以達(dá)到對(duì)該作家的了解。去年下半年的余華，今年上半年的.楊絳，作品大都談的是上個(gè)世紀(jì)的故事(果然我還是喜歡歷史的，哈哈…)。不過(guò)必須做個(gè)檢討，雖然看起來(lái)讀了很多書(shū)，但讀書(shū)方式還是不夠好，缺乏獨(dú)立思考，沒(méi)有做筆記，每篇文章后的心得也帶有隨意、敷衍的意味。
其次，在第一冊(cè)讀到了《錢(qián)鐘書(shū)如何做讀書(shū)筆記》，對(duì)我啟發(fā)很大。都說(shuō)腦子要多思考才不會(huì)鈍，現(xiàn)在我的腦子不僅鈍了，甚至生銹了。對(duì)文章懶于思考不會(huì)思考了，這不是一個(gè)好的兆頭。我必須學(xué)習(xí)鐘書(shū)先生的方式，勤于在書(shū)本上或者在筆記本上做筆記，抄寫(xiě)較好的詞句段落，后附出處及所讀心得，往后翻起來(lái)也能回味。否則，通篇讀來(lái)，不僅浪費(fèi)了時(shí)間與精力，還無(wú)所收獲。
最后，今年文學(xué)書(shū)的閱讀就止步于此了，下半年稅務(wù)師的學(xué)習(xí)我必須全力以赴，朝著目標(biāo)努力。
Keep Moving!
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇7
這是個(gè)浮躁的社會(huì)，浮躁的我讀不得長(zhǎng)篇大論，如今已經(jīng)基本不怎么讀小說(shuō)了，所以這篇對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是足夠長(zhǎng)了，紀(jì)念魯迅先生，這篇文章寫(xiě)的那么平和沉穩(wěn)如小溪潺潺流淌如清風(fēng)徐徐拂面。
初中時(shí)期最崇拜的魯迅先生，一本不知是我自己的還是別人的《朝花夕拾》，讀著讀著就沒(méi)有了。
所以后來(lái)喜歡寫(xiě)文，一度寫(xiě)些貌似的雜文，一些貌似有強(qiáng)烈“思想”的小文章，覺(jué)得自己就像一個(gè)搖滾青年。
然而魯迅原來(lái)生活中竟是這樣一個(gè)無(wú)所欲求的人，不僅不是搖滾青年，并且根本是不聽(tīng)音樂(lè)的。
這本書(shū)是一本一些系列的文集，這個(gè)系列有幾篇紀(jì)念故人的，如林徽因的《悼志摩》，我是讀過(guò)兩遍的，文中林對(duì)徐的感情已經(jīng)壓抑了很多，而對(duì)徐的形象塑造投入了更多心力，旨在讓人更多的了解徐志摩除了詩(shī)歌外所不為人知的.幾面。這篇《回憶魯迅先生》則從魯迅和魯迅妻子生活中各個(gè)細(xì)節(jié)入手，這里并沒(méi)有偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，而是以一個(gè)極近的旁觀者的雙眼一樣把魯迅簡(jiǎn)樸的生活、辛勤的工作和對(duì)友人的熱情描摹的淋漓盡致。我讀了之后竟有些許的哀傷感懷，心中也對(duì)這少年時(shí)的偶像有了更多的了解。
只可惜英年早逝。魯迅先生未能等到新中國(guó)成立。也或許還好，要不也會(huì)在那場(chǎng)荒誕的運(yùn)動(dòng)中被打到罷。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇8
讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……
作者從第一次讀書(shū)，一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。文中有一段令我難忘：談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。看了這一段，我的心久久不能平靜，作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界，讀得多么專(zhuān)心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書(shū)不看，卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書(shū)。看《三國(guó)演義》時(shí)，看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的冰心在傷腿的'情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí)，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū)，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……，可她都沒(méi)做，她選擇的，是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)!我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí)，對(duì)一些自己不感興趣，但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。
《憶讀書(shū)》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章，如一個(gè)太陽(yáng)，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇9
出生于一個(gè)名門(mén)望族。魯迅于1881年9月25日出生后，首先接受著家族里的人們的熏陶和影響。祖父周福清，是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，也是一個(gè)耿直的人，以喜歡“罵人”而出名。父親周伯宜，是個(gè)秀才，因鄉(xiāng)試多次未中而賦閑在家。母親魯瑞，是名門(mén)閨秀，大概是受了女子無(wú)才便是德的封建禮教的影響，外祖父沒(méi)有教她讀書(shū)，但她自已卻靠自修達(dá)到能夠看書(shū)的水平。魯迅有三位祖母，一位是其親生祖母，在魯迅父親出生后不久就去世了，第二位祖母與魯迅有著密切關(guān)系，曾給幼年的魯迅講過(guò)“貓是老虎的老師”、“水漫金山”等有趣的故事。
第三位祖母是一個(gè)不幸的女性，她不幸的命運(yùn)和她給家庭帶來(lái)的不和，引起了魯迅的同情，也使魯迅對(duì)封建家族及封建禮教產(chǎn)生切膚之痛。總之，魯迅家族中的每個(gè)人，各帶著自已不同的命運(yùn)來(lái)到世間，他們所走過(guò)的'一段路程和偉大的魯迅的幼年青年時(shí)代交叉迭合，他們以自已特有的思想、性格、生活道路，給魯迅以一定的影響。
不幸是最好的老師。魯迅13歲那年，祖父周福清行賄浙江鄉(xiāng)試主考官殷如璋，事發(fā)被關(guān)進(jìn)了清政府的牢獄。為怕株連孩子們，魯迅和他的弟弟安插到外祖父家避難，魯迅從此飽嘗了寄人籬下的滋味，船慢偏逢頂頭風(fēng)，不久其父又患水腫病倒了。身為長(zhǎng)男的魯迅必須來(lái)肩挑生活的重?fù)?dān)。幾年時(shí)間中，魯迅幾乎每天出入于藥店和當(dāng)鋪之間，從而盡品了世間的冷暖炎涼。
惜時(shí)是人生的座右銘。在魯迅先生北京故居有名的"老虎尾巴"的斗室 里，懸掛著這樣一副對(duì)聯(lián):“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴”。許壽裳說(shuō)這是魯迅先生“表明格外及時(shí)努力，用以自勵(lì)之意”，“這對(duì)聯(lián)掛得很有意思;但要像魯迅那樣的人掛起來(lái)才能名副其實(shí)，如果讓我輩來(lái)用，就不免僭妄了。”
是的，“全樓都寂靜下去了，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐在書(shū)桌邊，在那綠色的臺(tái)燈一下開(kāi)始寫(xiě)文章了。”“雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車(chē)嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。”“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國(guó)憂民的屈原寫(xiě)不出;“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國(guó)憂民的魯迅難副實(shí)!
追溯魯迅，我找到了魯迅成為魯迅的源頭:家庭的影響、生活的不幸、對(duì)時(shí)間的珍重。追溯魯迅，我明白了一個(gè)道理:魯迅之所以成為文化巨人，是有著深刻的生活的體驗(yàn)的，是有著沉實(shí)的步履的，是有著水到渠成的過(guò)程的。我們可以說(shuō)魯迅是個(gè)大人物，但我們不可以說(shuō)魯迅是個(gè)突兀的不食人間煙火的天外來(lái)客。
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇10
錢(qián)穆先生寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，真正可謂著作等身，末學(xué)愚鈍，本不敢嘵嘵置喙！然就所感而記錄之，又似無(wú)不可。
錢(qián)先生的《師友雜憶》，乃八十高齡后對(duì)師友的回憶文字，先生自謂“余自幼志學(xué)，老而無(wú)成，妄有自述，豈不靦顏。惟生平師友，自幼迄老，獎(jiǎng)勸誘掖，使余幸能不虛度此生。”，其情致款款，讀之令人感慨！
老輩學(xué)人修業(yè)進(jìn)德，注重良師獎(jiǎng)掖、友朋夾持，于其雜憶師友間，一線所貫串乃先生一生求學(xué)、著述與為人，其精神與生命自現(xiàn)矣。錢(qián)穆先生以一中學(xué)生之受教育程度，“一意自讀書(shū)”，卒成當(dāng)世大學(xué)者。其間，所讀何書(shū)、讀書(shū)之次第、學(xué)問(wèn)門(mén)徑之摸索如何？一生名山事業(yè)之緣起，如何研習(xí)撰述？得何人指點(diǎn)提攜，與師友切磋琢磨情形如何？長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年之“自讀書(shū)”，如何日就月將而不墮？這些問(wèn)題均在對(duì)師友的憶述中呈現(xiàn)出來(lái)，無(wú)不讓人感到興趣，亦可以讓青年振刷精神，得自學(xué)之門(mén)徑！我心生一愿，對(duì)于書(shū)中人事一一考之，當(dāng)?shù)靡换趾氘?huà)卷耳！然資料難得，學(xué)力不逮，迄今無(wú)所成。
先生云:“惟此七十年來(lái)，世風(fēng)時(shí)態(tài)，驟變亟轉(zhuǎn)。余所追憶亦可使前世風(fēng)范猶有存留。讀此雜憶者，茍以研尋中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)史之目光視之，亦未嘗不足添一客觀之旁證。”
先生處“驟變亟轉(zhuǎn)”之世，生晚清，由私塾而新式小學(xué)而中學(xué)；民元始為小學(xué)教師，后歷中學(xué)而大學(xué)，先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等數(shù)校教書(shū)；更兼親歷公元1949年之滄海桑田，在港慘淡經(jīng)營(yíng)新亞書(shū)院，后遷臺(tái)著述。其所見(jiàn)聞，以自覺(jué)之眼光，一一縷述之，自然能為研尋中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)史“添一客觀之旁證”。書(shū)中為我們貢獻(xiàn)了教育界、學(xué)術(shù)界許多研究資料，對(duì)于把握民國(guó)時(shí)期的學(xué)術(shù)思潮及其流變有較高的參考價(jià)值。
著名歷史學(xué)家何炳棣先生在《讀史閱世六十年》的序言中說(shuō)：“本書(shū)主旨是把本人一生，在國(guó)內(nèi)、在海外，每一階段的學(xué)思?xì)v程都原原本本、坦誠(chéng)無(wú)忌、不卑不亢地憶述出來(lái)，而且還不時(shí)做些嚴(yán)肅的自我檢討。我相信，唯有如此做法，此書(shū)才可望成學(xué)術(shù)史及教育史等方面具有參考價(jià)值的著作。”此誠(chéng)是現(xiàn)代學(xué)人之精神。錢(qián)穆先生的`《師友雜憶》一書(shū)正可與何炳棣先生的《讀史閱世六十年》相參閱。
將先生目為一現(xiàn)代學(xué)人，可也！然其終不失為一儒者，洵洵有古風(fēng)焉，或者為后輩學(xué)人所不逮。
“時(shí)余已逐月看《新青年》雜志，新思想新潮流紛至涌來(lái)。而余已決心重溫舊書(shū)，乃不為時(shí)代潮流挾卷而去”
“世局雖艱，而安和黽勉，各自埋首，著述有成，趣味無(wú)倦。果使戰(zhàn)禍不起，積之歲月，中國(guó)學(xué)術(shù)界終必有一新風(fēng)貌出現(xiàn)”
“千年前人一詞句，可使千年后人誦之如在眼前，此豈隨手拈來(lái)。而近人乃以死文學(xué)目之，真可大笑”
其中興亡之感與移易之志躍然紙上矣！先生云“有心世道之君子，其或有所考鏡”，其言不誣也！
寫(xiě)到這里，我突然想起一個(gè)問(wèn)題，如果將錢(qián)穆先生的《師友雜憶》與奧古斯丁的《懺悔錄》對(duì)照起來(lái)讀，如何呢？對(duì)于生命與世道，對(duì)于自我，誰(shuí)有真認(rèn)識(shí)呢？
《憶讀書(shū)》讀書(shū)筆記 篇11
這篇散文是豐子愷寫(xiě)的，選自《豐子愷作品精遜，是一篇很質(zhì)樸，很感人的文章。豐子愷回憶兒時(shí)，說(shuō)有三件事不能忘卻，一是養(yǎng)蠶，二是中秋賞月，三是釣魚(yú)。養(yǎng)蠶主要為了紀(jì)念祖母，這是一個(gè)良辰佳節(jié)，祖母將“養(yǎng)蠶”也大規(guī)模地舉行，作者看著祖母、諸姐……后來(lái)祖母去世了，養(yǎng)蠶也不再繼續(xù);中秋賞月是跟著父親、姐姐一起吃蟹，父親最?lèi)?ài)吃蟹，再配上一壺酒就更不錯(cuò)了，我和姐姐也很享受這一晚的寧?kù)o;釣魚(yú)是好朋友王囡囡教“我”的兩個(gè)小伙伴在一起互相關(guān)照，很開(kāi)心。三件事都讓作者難以忘懷。然而，在文章結(jié)尾他說(shuō)：“我的黃金時(shí)代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂(lè)，都使我永遠(yuǎn)懺悔。”作者很有愛(ài)心，對(duì)動(dòng)物有憐憫之情，他也很淳樸，很善良，和小伙伴很友好。
感悟：在<憶兒時(shí)>一文中我們看到了一個(gè)充滿童真而溫潤(rùn)有情的童年豐子愷.也看到了一個(gè)敦厚、仁愛(ài)、有一顆恙悲心的豐子愷.文章中透射出他關(guān)于生命關(guān)于世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最純真的.以一顆孩童般的心.真誠(chéng)的`對(duì)待世間萬(wàn)物,把名利置于身外,用一顆平常心,淡然的面對(duì)人生.生命的意義就在于發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)可以像孩童般快樂(lè)的活著,不必因生活中的瑣事自尋煩惱.
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