描寫我的老師作文（通用34篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫我的老師作文，歡迎大家分享。

　　描寫我的老師作文 1

　　我的老師不高，不瘦，不富有，矬點滿身，但還是有幾個優點的。要比額頭皺紋多，他可就沒輸過;要比有多自戀，他可是練到境界。老師為了裝嫩，竟不顧一切穿上了“童裝”，衣服上的小熊圖樣讓我們一臉嫌棄。穿著一雙斑駁的鞋，硬說是昨天忘了擦。

　　老師真是一個標準的“矬男”，教學之路可謂一路坎坷他總是“自作自受”，還記得有一節課，是描寫人物，老師讓我們口頭描述他。呵，那我們就不手下留情了“中年油膩大叔”“三層肥肉”……他被吐槽得簡直生無可戀，不知翻了多少白眼。我只能說，哎，誰叫你碰上了我們呢!

　　還記得《朝花夕拾》那節課，老師剛剛自豪地說他的名字在魯迅的文章中出現，后一秒就被我們找到了紕漏，文中的德Q被打了一槍后，被拍了幾張*照。教室里傳來了一陣唏噓聲，真是自己挖坑自己跳呀。

　　在老師的優點中，爆金句算是一個。例如“在殘忍的戰爭，也不能磨滅人性的美好。”“如何無法邁出腳步，那就先掀開簾子。”每次作文課的`高潮就是金句的誕生時刻，我都拿筆一一記下了。

　　不得不說，老師確實比我有才華。就像學長文章中寫的“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開。”這句話是寫引用賀卡上的。我也有一張老師送的賀卡，它可以說是最特別的一張，上面畫了愛心，寫了“新年快樂，心想事成”的祝福。

　　能遇到這樣古靈精怪的老師是很難得的，這一定是我成長路上最美好珍貴的回憶，希望下次再見你時，你依然如舊。

　　描寫我的老師作文 2

　　說起我的老師，已經可以用“數不勝數”來形容了，可帶給我印象最深的還是那個從一年級把我帶到四年級的班主任---楊老師。

　　楊老師很胖，大大的胖身材里裝滿了知識，楊老師有一個大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說大也不大，說小也不小的眼睛，批評人的時候總不會讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛里看到了深深的愛意。

　　我記得有一次，一年級的時候，那時還是鄧老師管理班級。到了期中考試后，開家長會的時候，鄧老師要給前十名的同學發小紅花，不知道是不是我那天運氣比較背，沒考出好的水平，剛好考了個十一名，這讓當班長的我第一次感到為難，頒發完小紅花后，在回家的路上，我越想越難過，傷心，于是忍不住哭了起來。這時，楊老師不知是從哪兒走了過來，她牽起我的小手靜靜地安慰著我，鼓勵我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎么了，我心里當時涌起了一陣暖流。

　　時光飛快的流逝著，轉眼間，我就慢慢長大了，成為了四年級的'小大人。在這成長的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至于我只能把一件事情寫出來。沒錯，成長的路上總會有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過，不知我能不能成為今天的這個樣子呢？

　　最后，我想對楊老師說：“楊老師，謝謝您！”您見證了我成長的過程，而我更看見了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會在心里留住您，楊老師，請允許我再一次謝謝您！“

　　描寫我的老師作文 3

　　從小到大我遇到過許多老師，比如：馬老師、葉老師、張老師……但我敢打包票，現在的語文老師徐珊妮是我見過最好的老師。

　　她長得很好看，白白的皮膚、大大的眼睛、細細的淺淺的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如櫻桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼鏡，真是太漂亮了，我都有點兒嫉妒老師的美麗。

　　我們的語文老師——徐老師，她不僅是老師，也是全班同學的.朋友，她還把自己的電話號碼告訴我們了呢！記得有一次，我們利用晚托時間跟她聊天，她告訴了我們許許多多關于自己的秘密。可是有一點，我們朝他要qq號、星座和生日時，她就立馬扯開話題，就是不肯告訴我們，不管我們怎么逗她笑，她就是不給我們。我想這或許就是老師的一個特點吧！但我還是不會放棄的。我們的徐老師從來都不發脾氣，只有我們沒做好作業或上課開小差時才會批評我們。

　　他下課時我們的朋友，跟我們開玩笑聊天，上課很嚴厲，教我們知識。現在已經很少有這樣好的老師了！怎么樣？你有像我們這么好的老師嗎？

　　六年級:檬小兮

　　描寫我的老師作文 4

　　老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟梁的人；是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優秀的老師來教導我們，培養我們。老師的目光，老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠方。老師的微笑，是無窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的陽光，茁壯成長。老師的胸懷，是寬廣的天空，理想的翅膀，穿過潔白的云朵，自由翱翔。老師的皺紋，是新開墾的田壟，每一片新綠，孕育著明天，新的希望……所以，每一個人的心中都有一個理想的老師。

　　往事如煙云，轉眼就過去了。很快，就升入了初中。

　　在我的心目中，也有一個理想的'老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。

　　描寫我的老師作文 5

　　每當我回想起教過我的老師，第一個浮現在我腦海里的就是您一蔣老師。

　　蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。

　　第一次我走進教室，發現墻上貼的都是他的榮譽證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚，請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。

　　老師對我們很負責，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發現不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個字的結構。他總是變著法給我們講解每個字的意義，漸漸的我對書法產生了濃厚的興趣。

　　從此，每當我寫字時，時常會想起這溫暖的一幕，以致現在練字進步很大，我知道這與老師平時對我的'嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的榜樣。

　　描寫我的老師作文 6

　　健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。

　　胡老師平時都專心致志地給我們批改作業、批試卷。我們有不會的題時，胡老師會耐心地給我們講解。

　　可別看胡老師平時不溫不火的，其實胡老師也有發火的時候。看！那邊有同學正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個正著。胡老師生氣了說：“上課時間不準交頭接耳、開小差。”那幾名同學受到了批評。從此以后我們上課的紀律好了許多。

　　胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的'孩子，每天都呵護我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學把另一位同學給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學，問明原因后，把欺負人的同學給批評教育了，并讓他給哭泣的同學道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責任心。

　　胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個干凈整潔的環境里安心地學習。

　　胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨游。

　　胡老師，我們衷心地感謝您。

　　描寫我的老師作文 7

　　我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長長的頭發，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。

　　有一天，老師把我叫到辦公室，對我說：”你字體不認真，成績也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看。”老師不但把我寫得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的.標點符號也不放過。

　　老師總會用鼓勵的眼神看著我，還語重心長地對我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復了自信，作業不再是負擔了，經過認真的思考，我終于克服了困難，完成了作業，我的成績也慢慢上去了。

　　在這個世界里無處不存在著美，無時不閃耀著美。人們常說天上的白云美，因為它無瑕，人們說山間的小溪美，是因為它清澈，人們說盛開的花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長，我不會辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。

　　但愿我們的張老師能永遠這么青春美麗，容光煥發，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。

　　描寫我的老師作文 8

　　我們的顏老師是一位滿臉微笑的老師。她的皮膚很白，發型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。

　　顏老師很認真。每次教我們寫字時候的`時候，總是一筆一畫地教我們筆畫順序，還教我們組詞。

　　顏老師很細心。她給我們批改作業的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發現我們作業中的每一個錯誤，哪怕是漏筆畫、漏聲調、漏標點符號，都逃不過她的眼睛。

　　顏老師很有耐心。次作業里有錯誤或者不會的知識，她都會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂為止。

　　顏老師很幽默。上課很有趣，很生動，讓我們很有興趣地學習課文。

　　顏老師很有愛心，就像我們的媽媽一樣關心我們，愛護我們。下課時，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛生間把已干的鼻血清洗掉。我生病住院的時候，顏老師還去醫院看望我。

　　這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。

　　描寫我的老師作文 9

　　上課鈴響了，同學們迅速回到了教室，期待著美麗的美術老師的到來，終于，長發飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來到我們的'面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學們紛紛站了起來，接著，同學們都與我們可親可敬的王老師問好。

　　正式上課了，王老師手拿著美術書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個字，分別是：正常，微風，大風。我們立刻想到，今天的主題是與風有聯系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變萬化的風。”

　　老師正在慢慢地講解，這時，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在說話！”老師笑了笑說：“你以后就叫‘徐報告’吧！”同學們聽了笑得前仰后合，“徐報告”紅著臉坐了下去，老師點點頭繼續上課。

　　“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節美術課，快點到來。

　　描寫我的老師作文 10

　　“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。

　　孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領我們在知識的天空里自由自在的飛翔。

　　記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫完了要認真檢查。”我把老師的話牢記到心里，認認真真的做完試題，離交卷時間還有一段時間，這時孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細的開始檢查，還真發現了錯誤。幾天以后，一個鮮紅的`成績出現在了我的眼前。

　　還有一次，我上課的時候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“你要認真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實現自己愿望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心里暗暗發誓，一定要好好學習，長大了才能做個有用的人。

　　啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!

　　描寫我的老師作文 11

　　四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

　　老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

　　肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

　　肖老師教學十分有方。不管什么句子和單詞，她統統讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的.原因之一。

　　老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調并不好，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

　　老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

　　肖老師，您真是我的好老師！

　　描寫我的老師作文 12

　　時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽啊！

　　比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。

　　“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道。“嗯。”我輕聲說道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們......龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的.目光！

　　感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！

　　描寫我的老師作文 13

　　我從幼兒園到小學有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

　　張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發亮的短發，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

　　一次，我的.英語考試沒有過關，面對同學們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發現她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關系，每個人都要經歷失敗，因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……

　　一次，我沒有寫數學作業，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的說：“我表揚你的是你面對錯誤的態度，有許多同學都不會像你這樣誠實，你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了，快回去補作業吧！”張老師摸摸我的頭對我說

　　這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優秀，最令人敬佩的老師！

　　描寫我的老師作文 14

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發現同學們在教室里認真聽課，忽然，她吐了，對我們說：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的.話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。

　　陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

　　陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

　　在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”

　　描寫我的老師作文 15

　　每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。

　　她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。

　　在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得溫暖。

　　有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫務室，醫生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的`媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋里都浮現著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著自己的孩子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著我，鼓勵著大家。

　　我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！

　　描寫我的老師作文 16

　　我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。

　　教我語文的甘老師披著一頭卷發，一張和藹可親的臉上有一雙會“說話”的`大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說會道的嘴巴。

　　記得我三年級的時候，我寫的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我，溫和地說：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我說：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字。”甘老師笑了笑，神秘地說：“甘老師教你一寫好字的方法。”說罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個字，甘老師對我說：“甘老師現在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個字，你每天也照著我寫的字在上面寫一行。”接著在練字本上寫字。寫完后，甘老師微笑著說“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會畫上一個笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進步了，繼續努力！”的批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。

　　這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！

　　描寫我的老師作文 17

　　三年級的時候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待著老師的到來。“吱”門開發，一位年輕的女老師提著一個錄音機走了進來，她面帶微笑對我們說：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個英文名，叫sand，希望大家以后就叫我sand好了……”親近，是我對這位老師的第一印象。

　　隨著日子的增加，我們發現sand的肚子越來越大，有一天，董超壯著膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑著說：“你猜，懷得是茄子還是西瓜。”董超嘻嘻笑了一下，長噓一口氣，我猜，他心里肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了。”

　　有一次，我和同學到操場玩，看見四年級的英語課是別的老師教的，我們的'心里立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會我們在四年級時，也換老師吧，但愿不要。”

　　夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的，但大街和學校不同，學校里不準戴太陽帽，可總有一些同學“偷懶”，不愿不掉太陽帽，有一次，上英語時，景敏帶著太陽帽上課，孫老師湊上去，對他說：“景敏啊，請摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦。”在一片笑聲中，景敏面紅耳赤的下掉帽子。

　　這就是我的老師，你喜歡她嗎？

　　描寫我的老師作文 18

　　陽光溫暖地灑向大地，小草懶洋洋地伸著腰，曬著太陽；偶爾飛過一只只小鳥，在天空中飛翔。

　　在這么美好的午后，我無聊地在外婆家看著電視。突然，我發現了旁邊的一條線：農村的燈一般都是用線來控制的。我好奇地走上前去，一拉線，只聽見“叮咚”一聲，我頭上的那盞燈就亮了。那么再拉一下會怎么樣呢？于是我又拉了一下，燈滅了。好玩好玩！我一邊想一邊繼續，一拉，再拉，一拉，再拉燈也一開一關，一開一關。

　　不知拉了多久，突然“咔嚓”一聲，那線掉了下來，落在地上。怎么辦？如果被媽媽發現了怎么辦？還是躲起來吧，我心急如焚，于是躲到了柜子底下。

　　就在這時，媽媽回來了，她一直在叫我，我故作鎮定不作回應。這時，媽媽看到了掉在地上的繩子，瞬間明白發生了什么。于是她說：“兒子，你不用怕，線壞了還可以修啊，快出來吧。”“真的？”我從柜子里跑了出來，問媽媽。“是的，”媽媽溫和地說，“但是你得告訴我是怎么弄斷線的`。”總之一言難盡，還是先把燈修好吧。于是媽媽搬來梯子爬上去，把線給綁好了。媽媽下來后語重心長地對我說：“兒子，做人最基本是講誠實，做錯了事要去勇敢地面對，如果你剛才早點跟我說，燈早就修好了。”

　　是啊，“三人行，必有我師焉”，媽媽的那句話使我受益，讓我在人生道路上走得更遠，更直！

　　描寫我的老師作文 19

　　今年分班了，任教我數學的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭發都沒有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒有頭上這一缺陷，他一點也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發光，當電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。

　　老師姓辛，是永寧路實驗學校四（1）的老師，辛老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學識。平常，辛老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特別像個博士。正應了那句話——“濃縮就是精華”。

　　辛老師上課特別有趣，數學課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時，講到了聽英語，說英語的重要，說到了美式發音和英式的發音不同的地方時，越說越興奮，即興給我們來一段標準的美國播音員的報道。當時，辛老師的'聲音一下子變的和平時不一樣，和電視上的英文報道的聲音一模一樣，至于內容嗎，嘻嘻，沈老師說得太快，我聽不懂了。

　　還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現場給我們來了一個“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止啊！鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講，同學們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。

　　教數學很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭發還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。

　　描寫我的老師作文 20

　　“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開花落我一樣會珍惜……”五年了，我們開心時，她陪我們一起開心；我們難過時，她開導我們；我們有困難時，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽！

　　蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發被一個精致的`發夾卡住，顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素，一點兒也不張揚。蘭老師喜歡稱我們為“孩子們”這讓我們覺得很親切！蘭老師常說：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的老師吧！

　　記得，有一年冬天放學排隊時，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過去！當時我們都嚇壞了，誰也不知道怎么辦？蘭老師聞訊跑了出來，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒能抱起來，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長：“快……快……去找趙老師過來幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒顧上穿啊！一直忙到下午，她都還沒有吃飯，又急匆匆趕到學校來給我們上課。

　　蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著我們慢慢長大。蘭老師，您放心吧！我們一定會好好學習，天天向上，用最優異的成績來回報你！

　　描寫我的老師作文 21

　　我的老師一轉眼，學習在我的生活中過去了七年。這七年，每一天，都有那婉轉動聽的聲音和一雙溫暖的大手陪著我們。他不是花兒，不是陽光，也不是父母，正是講臺上的老師。算起來，教過我的有4個主科老師了吧！可我最難忘的是我的啟蒙老師：張老師。

　　在我的記憶中，張老師是：高高瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。幾乎每天都是一件T恤、一條牛仔褲。穿得十分樸素。

　　你也許會問：為什么這個老師讓你難忘呢？這個嘛。讓我慢慢告訴你吧

　　有一次，我跑到高年級部玩，一不小心，“吧唧”一聲摔倒在地。張老師看到了，急忙跑過來，看了看腳上的傷口，輕聲說道：“沒事，只是擦破點皮。”說著，老師拉著我來到辦公室，小心翼翼地幫我擦藥，說：“走，我送你回家！”因為受了傷，腳走不動，老師只好背我回家，地上的泥土印著深深的腳印可不知，爸爸媽媽不在家。因為是下午五點多，該吃飯了，張老師聽我的肚子“咕咕”叫，又到廚房做了一桌香噴噴的飯菜。到了晚上，爸爸媽媽還沒回來，老師等我入睡才悄然離去......

　　老師！如果我是一苗小芽，您就是一縷陽光，我在您的照耀下成長；如果我是一只小鳥，您就是湛藍的天空，我在您博大的`胸襟中飛翔。沒有了您，我就想一顆永遠也長不大的的種子；沒有了您，我就像一只不能飛翔的幼鳥。

　　描寫我的老師作文 22

　　課外班的老師魏老師，他教我的時間雖然不長，但留給我的印象卻很深刻。

　　被老師有一顆和光頭強一樣的光頭，看起來像涂了層油一樣，十分光滑，而且他的臉上一片光潔，整個頭看起來就像個大雞蛋，看起來十分搞笑

　　魏老師對我們總是笑瞇瞇的，但不要認為他不敢管我們，如果你在課堂上不認真聽講，他就會走到你身邊，然后出其不意的給你一掌降龍18掌，注意是真的，打完了還會加一句孩兒，要學會去聽課啊！而且做這件事的全程，魏老師都是笑瞇瞇的，我也挨過打不過說真的，真不怎么疼

　　魏老師，上課也十分生動，把生命難懂的`英語講活了，本來第一堂課我時我有點困，但我聽著聽著不是那眼睛慢慢有神了，開始認真聽講，考試證明了我學習的進步，我在課外班的一次考試時，我竟考100分，我興奮極了

　　魏老師，在之前也教過許多的學生，有的已經上高中了，有的上初中了，甚至有的上大學了，他經常從他的學生的升學情況告訴我們要上什么樣的初中，讓我們從小就有一個目標

　　它對我們的學習原則就是不要假學，不懂要問，這也是他的口頭禪，如果你下課時問他道題，他會很認真的給你講題，還會給你拓展許多知識。

　　魏老師也很喜歡喝茶，每次上課她就會端著一壺龍井輝，一壺紅茶，還有一個精美的小杯子，一邊上課，一邊喝茶，教室里充滿了茶香。

　　這就是我們的英語老師為老師，他不僅是我們的老師，他也向我們的長輩一樣來細心呵護我們。

　　描寫我的老師作文 23

　　瞧，這位穿著黑色夾克，面帶微笑的中年教師，就是我們的班主任、我們的英語老師，陳國清老師。

　　他看起來十分嚴肅，可講起課來卻是那么輕松、活潑、有趣、生動，引人入勝，讓我們聽得興趣盎然，也漸漸地對英語有了認真的態度，成績也提高了許多。

　　他上課時很風趣，可在下課時又是一副嚴肅的樣子。誰要是在課間打鬧，就會被老師叫去罰站，但是當快要上課的時候，他又會語重心長地叮嚀你注意安全，真的很和藹。

　　說到教學方法，每一個老師都有自己的教學方法，當然，我們的陳老師也不例外。

　　我們的陳老師從來不讓我們去死記硬背地記單詞，總是讓我們去找方法，讓我們開開心心地去記單詞。每一個單詞我們都能記在腦里，刻在心里。

　　他總是教導我們“低下頭去學習，抬起頭來做人。”不能讓我們面對困難就放棄，讓我們去嘗試，就因為這一點，我們在軍訓的時候，還獲得了獎狀呢！

　　他還對學生的安全十分關心。記得這次我們在兒童電影院舉行“十一”演出，結束時，他真可謂是千叮嚀，萬囑咐，恐怕我們受到危險。還讓家長在作業本里寫上我們回家的`時間，并親自打電話來問我們的安全。

　　他還有一個樸素而沉穩的性格，就拿開學時招生打比方吧！別人都是大肆宣傳自己的班怎么怎么好，可他呢，默默無聞，他們班在去年中考百分之五十五都考上了高中，但有一些人還不知道他的大名。

　　我們的老師--嚴肅、風趣、和藹、樸素，這就是我敬愛的老師，陳老師。

　　描寫我的老師作文 24

　　我有一位老師，她有時和藹可親，有時又十分嚴厲，她是誰呢？她就是我的班主任——葉老師。

　　葉老師有著一頭漂亮的微卷發，鼻梁上掛著一副紫色邊框的眼鏡。她的皮膚白皙，每天都穿著漂亮的衣服。我最喜歡她穿那件粉紅色的連衣裙，衣服上還有粉色的葉子圖案，葉老師穿上它漂亮極了！

　　葉老師更是一位負責的老師，她講課非常認真，改作業更是極端負責。疫情期間在家里上網課時，葉老師每天都會布置作業，并且對每一位同學的作業做詳細的點評。

　　最重要的是葉老師會隔一段時間就親自給我們上一次網課，總結每個單元的生字和重點。每次的這個時候，都是我最興奮最開心的時刻。因為疫情不能去學校，我是多么的想念葉老師啊！用媽媽手機看葉老師直播講課，雖然攝像頭對著電腦，沒能見到她，但葉老師那熟悉的聲音是我想念已久的聲音，在我的耳畔響起時，真的是感覺整個世界都是美好的`！

　　這個暑假里，每次媽媽帶我從建設路經過，我都會不由自主地想起校園，想起我敬愛的葉老師，很多時候不經意間看到一位身材和葉老師相似的阿姨，我都會誤以為是她，我會一直看著她，直到確認她不是我的葉老師。

　　真想快一點結束暑假生活，快一點回到熟悉的校園，快一點見到我日思夜想的葉老師，快一點，再快一點……

　　描寫我的老師作文 25

　　在我眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——李冰玉。

　　我們的李老師像一杯薄荷茶，清新甘甜；又似一杯純咖啡，濃郁而芳香。

　　我們的李老師對我們要求很嚴格，不僅是學習，還包括字體，每到練字的時候，李老師總會立刻讓我們拿出練字書，然后一個一個地監督我們練字。

　　記得有一次，在書法課上，我寫的“五”字的那一橫有些歪了，老師見了，語重心長地說：“我們寫字時要橫平豎直，這樣的字體才會有形。”說著，便認真地在我的本上寫了一個大大的“五”字，還給我講了寫字的規則，此后，我再也不敢將橫寫歪了。

　　李老師雖對我們要求嚴格，但她卻很善解人意，她從來不會因為哪個學生的成績沒才好而批評他們，不會再給他們的傷口上撒鹽，打擊他們的.自尊心，而是私下找他們談話，讓他們重新鼓起勇氣，勇敢地南對下一次“戰斗”。

　　不僅如此，我們的李老師還有更可貴的一點——上課生動有趣，每次上課，老師不會硬灌輸給我們新的知識，而是圍繞著新知識講些幽默笑話，令我們全班同學捧腹大笑，在笑的氛圍中，輕松自由的接受了新知識，并且愛上了這門功課。

　　李老師臉上時時刻刻都掛著笑容，這好像讓她年輕了十多歲，不管遇到任何困難老師都會掛 著笑容去面對。

　　瞧，老師又笑了。

　　描寫我的老師作文 26

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這么認為，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！

　　宣老師是教我們數學的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

　　還有那次期末考試，當我考完后與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的'。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。

　　3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學校教書了，唉！宣老師，我什么時候才能再看見你啊！

　　描寫我的老師作文 27

　　每當有人問起我印象最深的來時是哪位老師時，我的回答一定是我們的語文老師———王老師。你們那有可能會問：“為什么你的答案如此肯定呢？”先別著急，且聽我娓娓道來。

　　王老師有著一頭烏黑的長發，濃濃的眉毛下，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。

　　王老師是一個非常寬容的人，我記得二年級時，有一次我寫作文寫的很晚，可是我還沒有把作文從電腦上抄到作文本上呢！于是我就讓媽媽幫我抄了一段，第二天我的心里七上八下的，我害怕王老師看出來那段字不是我寫的會批評我，可我又害怕不交本子會被扣分，最后，在兩難之下我還是選擇了交本子，后來還是被老師發現了，可現實并不在我的預料之中，王老師并沒有將我臭罵一頓，只是告訴我以后寫作文要快。

　　可王老師有時也很嚴厲，有一次，我們的.小焦同學在上課時又偷偷的看課外書了，剛看了一會兒，王老師就忽然轉過頭來，用那一雙精準度堪比一臺高精度掃描儀的眼睛掃視著全班，然后馬上確定了目標，可正在專心“工作”的小焦同學還未察覺到危險的來臨，只見王老師用手對我們比了一個“噓”的手勢，然后慢慢靠近小焦，使勁一拍小焦的課桌，大聲說：“大膽，竟敢上課看課外書！下課去我辦公室！”從那以后，小焦同學上課再也不敢看課外書了。

　　這就是我的語文老師，時而寬容時而又很嚴厲的王老師。

　　描寫我的老師作文 28

　　我有一個這樣的老師—個子不高，兩眼卻依然閃著智慧的光芒，我們稱他為“火眼金睛。”頭發老長老長，好似瀑布，又好似錦繡。“超妹兒”一個。我有一個這樣的老師—教我們知識，幽默，還教我們“新懷疑主義”。這就是我的老師—顏大。

　　我正在吃早飯，顏老師就坐我旁邊，我的心提到了嗓子眼。顏老師用親切的'語氣問一位同學：“睡醒了沒？”“睡醒了。”那位同學滿不在乎的點點頭。“你們怎么中午都不睡覺？跑哪兒去了?”我連忙答道：“我們去練書法了。”在回答的時候，我還大口大口地咬著饅頭。顏老師就和我開了個小玩笑：把稀飯直往我嘴里塞，我大叫了一聲。顏老師哈哈大笑起來。顏大和我們在一起打鬧……有一回，上語文。顏老師問了我們一道題，我們的回答，她有點兒不高興 ，說道：“真的是這樣嗎？”我們又連連搖頭，說出了另一個答案，老師還是問那一句：“真的是這樣嗎？”我們還是搖搖頭，說不是。這樣反復被愚弄著，最后我們實在猜不出來，老師只好把答案說出來。結果，還是那個第一個答案。

　　老師不但幽默，而且有時候還會“耍”我們。我有一個這樣的老師—時時刻刻都關心我們，保護我們，遇到難題，她總是讓我們自己去判斷，應該學會獨立思考。“態度決定一切！”這是我的座右銘。我會有這句話，是因為我有一個仿佛園丁一樣勤勞；如同蜜蜂一樣純潔的老師。是她在教我們知識，讓我們識別對錯。我有一個這樣的老師，我也為此驕傲。

　　描寫我的老師作文 29

　　我們四年級二班的語文老師是一個剛從學校畢業的小女孩，她叫廖立霞。

　　廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》。快下課了，許多同學開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續給我們描繪那動聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時候，廖老師停下筆說“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學們道了歉，不好意思地走了。

　　廖老師對每一個同學都非常的好，她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個同學叫王子蒙，他個子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導他，語文學得很差，聽寫生字一半都不會。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關心他的生活，身體狀況。經過一段時間的'努力，現在王子蒙的語文已經能考上90多分了。

　　廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會說話，當我們取得了好成績時，會看到他閃閃的眼睛含著笑。當我們不聽話時，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。

　　廖老師非常愛我們，她總是相方設法讓我們感到快樂，在快樂中學習，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創造性。

　　我愛我們的廖老師！

　　描寫我的老師作文 30

　　在我的小學讀書生涯中，發生過許多事情，也讓我經歷了許多。有悲傷，有快樂，有煩惱，也有惆悵。正是因為經歷了這么多，才會讓我有這么多交織復雜的思維感情。我也遇見過不少老師，他們所做的每一件事，說過的每一句話，都會讓我無限敬佩與崇敬。但時間久了，對于這些老師的回憶已經比較淡了，甚至忘記了。但我的小學五年級語文老師，卻給我留下了深深的印象。

　　我的小學五年級老師，名叫陳慧敏，她戴著一副眼鏡，那烏黑的青絲中夾雜著幾根白發。

　　陳老師很愛我們，她愛我們每一位同學，把每一位同學都視如己出。

　　她很關心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點滴，陳老師總是關心地問我：“王茜，病好了點嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心里明白，這是每一位老師都會說的，但它卻給了我莫大的溫暖。

　　我是班上的班長，學習成績一向不錯，可有一次數學考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用溫和的語氣對我說：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來。”我想，我決不能辜負陳老師對我的`希望，于是，我努力學習，在第二次考試中，得了第一。

　　我們班的同學都非常喜歡陳老師，非常愛她，但只狠現在我們班已經換了語文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。

　　在我的心目中， 陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認識的老師中，她是最使我難以忘懷的。

　　我愛你，陳老師。

　　描寫我的老師作文 31

　　上學以來，我認識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數學老師——李老師。

　　李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，有時披在肩上，有時扎成馬尾。她經常穿著白色的`衣服，讓人感覺很干凈。

　　李老師很關心同學。有一次課間活動，一個同學不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個同學，一手捂著傷口去了醫務室包扎。包扎傷口的時候，李老師一直拉著那個同學的手給他溫暖和力量。

　　李老師對我們的學習要求很嚴格。一次，我因為馬虎，數學考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

　　李老師工作很認真。一天晚上，我寫完作業來到學校操場上散步時，發現李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細一看，原來李老師正在認真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認真聽課。

　　老師，一個多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數的汗水和心血，培養著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

　　描寫我的老師作文 32

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時候。

　　記得有一次，我們班有一位同學不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當那個同學看到楊老師時，嚇得臉色發白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的`？”沒有人敢主動承認錯誤。許多同學都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰戰兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認錯誤，這點很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。

　　除此之外，我還覺得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師。可是，幾節課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當時就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的身邊關切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服啊？”“不是”“是我的作業本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦，沒關系，老師相信你，你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個同學都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”

　　描寫我的老師作文 33

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校，教導我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵，她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。

　　楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。

　　在不上課的時候還要照顧和關注班里的其它瑣事，每天的'工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。

　　描寫我的老師作文 34

　　我的老師楊老師，她是我的語文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發看上去特別精神。

　　她對同學和藹可親，對教學一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語文考了98分，我已經感覺非常滿意了。看了一眼分數不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書去了。哪知下課后，老師還是專門來到我的身旁，給我認真分析了錯題的原因，直到我徹底理解了。臨走時，還叮囑我好好努力，爭取考上100分呢!那時，我心里美滋滋的`，特別感到溫暖。

　　還有一次，我忘了寫作文，小組長告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當時我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業的辦法，她建議我準備一個記事本，將每天的重要任務記在上面。看著我惶恐的表情，安慰我說：“下次要記住了，沒事兒了，下去吧”。聽了老師的話，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。

　　我們的老師很愛我們，為了我們的學習煞費苦心，經常給我們買學習用品作為獎品，用來鼓勵大家，用來提高同學們的學習信心和積極性。

　　這就是我們的語文老師——人類靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!

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