中華經典誦讀讀后感（通用33篇）

　　讀完一本書以后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中華經典誦讀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中華經典誦讀讀后感 篇1

　　在《學道德楷模誦中華經典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個故事時，我的心里不禁涌起一陣震撼……

　　這個故事講的是：趙國強是一名普通貨車司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時不料在半路上從貨車反光鏡里發現一名歹徒在搶劫一女子。于是他連忙下車，與那名歹徒英勇地毆打起來。一位路過的出租車司機見此情景，立刻報警。不過警察終究還是晚了一步，因為趙國強最后頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊愈。

　　趙國強這個見義勇為的`精神，不正是我們要學習的嗎？請大家想一想，如果趙國強當時想的是：“生孩子是頭等大事，我本來就應該回去看，歹徒還有可能直接要了我的命，所以我應該選擇直接回去。”如果真是這么做的話，首先，是那位女子受到傷害；第二，就是成了見利忘義的人，還能成為道德模范嗎？再舉一個例子，一個暴躁的男生欺負一個同學，還打了他，另一個學生出手相救：“不管你打他多少下，請把一半的拳頭分給我吧！”想必大家一定在夸獎那位愿意承受一半拳頭的孩子見義勇為的精神吧。但是，如果他不愿意了，那會怎么樣？那個學生雖然不會受拳頭的打擊了，但是他少了更重要的兩件東西：珍貴的友誼與見利勇為的精神。俗話說得好：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。”所以，我們要學會見義勇為，而不是見利忘義！

　　中華經典誦讀讀后感 篇2

　　看完這本《水滸傳》，我便一下躺在了床上-轉眼陷入了無限的沉思……

　　《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一O八位好漢因被逼迫上那‘聚義梁山泊’但遭逼害只所剩無幾的英雄故事。水滸傳中的108將有32地煞和72天罡；雖結局并不是很好，但他們都被人們深深地記住了。

　　其中的`吳用令我尤其欣賞，他雖不如諸葛亮，但他才是真正的大仁大義。大智大勇，假仁假義的宋江，純粹是小丑，萬世唾罵。他是蔡京。高球等人的心腹大患，必欲除之而后快，梁山眾好漢早晚大禍臨頭，被一網打荊即使再重上梁山，也不可能，因統治階級象盯賊似的盯著他們，稍有異動，立即就會被斬盡殺絕，何況，梁山好漢們的心也散了，人更散了，散落各方，即使勉強能聚集在一起，吳用再有神機妙算，想不被察出異動也根本不可能了……他不愧是智多星，深知其中奧妙，他用自己的死，放松了敵人，才讓剩下的好漢們幸免于難。后來，年老的雙鞭將呼延灼，重新披掛上陣，與金兀術大戰，壯烈犧牲，阮小七再次嘯聚江湖，與入侵的金軍拼死血戰到底，其他梁山好漢及其后代，大部分重舉義旗，加入了抗金的隊伍中來……

　　這些好漢為了正義和義氣為了真理可以奮不顧身，他們用生命去奮斗，用勇氣去拼搏，為了同伴不惜于死，我們又何不不向他們的精神學習呢！

　　中華經典誦讀讀后感 篇3

　　開學發了新書，我看見一本《中華經典誦讀》這是以前沒有的。我隨意翻了翻，就被書中的資料吸引了。回到家后，我迫不及待地拿出《中華經典誦讀》讀本，一口氣讀完了全書。

　　本書主要寫了以唐詩宋詞為主的經典詩詞；還有以孔孟老莊等為代表的諸子百家和韓柳歐蘇為主的名人名言，名言名典；以及現當代最有影響的足以流傳千古的'典范之作，包括領袖詩詞等紅色經典。

　　讀完《中華經典誦讀》后，讓我像走進了一個妙不可言的世界。讓我明白了什么是千古美文；讓我明白了什么是道家精髓；讓我明白了什么是禮、仁、德、謙，什么是做人的根本。

　　本書中《論語·陽貨篇》節選之一，讓我感受頗深。文中寫到了“古時”做一個“仁人”要做到的五點“恭、寬、信、敏、惠”它的意思就是做一個仁德的人要有五種品德，分別是指“莊重、寬厚、誠實、勤敏、慈惠”。看完本章節后，我在心中用這五種品德來衡量了自我，覺得自我做得還遠遠不夠，所以我以后必須要更加努力，盡量做好這“五點”，成為一個真正的“仁德”之人，報效祖國。

　　經過讀《中華經典誦讀》能夠讓我們學到很多，所以我向大家推薦好好讀讀這本書。

　　中華經典誦讀讀后感 篇4

　　《中華經典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之后，收獲非常大。我不僅學到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……

　　這本書里的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫清風明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報國的.，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長。

　　讀李白的《獨坐敬亭山》時，那“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓我體會了李白此時因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心情？大概只有這高高的敬亭山吧！

　　書中還有許多關于朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，更讓我體會到了王維對好友的不舍和關切之情，同時表露了自己從此要離開一個能把酒言歡，對月論詩的知己的無可奈何，便會強烈地感到一份孤單和失意。

　　我一定要把這本書繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著我們人生旅途的前行。

　　中華經典誦讀讀后感 篇5

　　因為寒假的短暫，原諒我無法讀完全文，但是誠信這短短的一篇卻在我的腦海里留下了久久無法忘懷的印象……

　　一句“人而無信，不知其可也”，刺穿了多少人的心。在這個虛偽的世界上，又能有幾個人對的起“誠信”這兩個字！在這個繁華的都市中，誠信漸漸的枯萎，漸漸的被人遺忘，人們為了所謂的夢寐以求的榮譽，背叛了誠信；人們為了所謂的如生命般重要的金錢，放棄了誠信；人們為了所謂的光輝的地位，丟下了誠信；人們為了所謂的握在手掌的權利，殘忍的無視了誠信！誠信漸漸淡出了人們的腦海，取而代之的只有欺騙！黑暗正在慢慢腐蝕著我們的心，我們的心不再擁有艷麗的色彩，世界仿佛回到了黑白……

　　都說誠信是做人之本，我不禁想問問看：還有多少人擁有做人的資本？還有多少人有資格以一個人的身份活下去！

　　社會所決定的東西無法輕易的改變，也許黑暗的社會譜寫出的只能是黑暗的`人心。我沒有權利去批判社會，但是我希望人們能醒一醒！仔細的看看自己的心，仔細看看這個所謂“和諧”的社會！我們已經沒有時間再忙于沉睡了，用我們雙手所傷害的東西太多了，我們根本沒有資格稱的上是最了不起的生命體，如果我們再這樣沉沉的睡下去，我們遲早會成為世界的恥辱！骯臟到連看也不想看的廢物！

　　請你們醒一醒，請你們明白自己所犯下的錯誤是多么可怕，請你們看清楚此時此刻你正在做什么……

　　中華經典誦讀讀后感 篇6

　　“ 書是全世界的營養品——莎士比亞” “ 書是人類進步的階梯——高爾基” 古今中外許多杰出的人物都十分熱愛讀書。而我也不例外，可我最喜歡讀的書還是《中華經典誦讀》！

　　從小學一年級開始我就和《中華經典誦讀》打了交到，老師剛發給我的時候我看的那些唐詩十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟才想起它來。當二年級老師說要背誦古詩的`時候，我當時晴空霹靂，可是為了應付過關也只好硬著頭皮枯燥無味的背著古詩，最后也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了一定的感情，這是因為……

　　三年級的一節語文課老師讓我們說一說有哪些關于月亮的詩句， 同學們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“ 小時不識月， 呼作白玉盤” 、 “ 抬頭望明月， 低頭思故鄉” 這些詩句來。而我想起了前幾天才看的關于月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“ 春江潮水連海平，海上明月共潮生” 、 “ 露從今夜白，月是故鄉明”…… 我的發言讓同學們大吃一驚， 老師也對我贊不絕口。

　　我從這以后就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事干的時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓…… 這是多么愜意呀！

　　《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴著我成長。

　　中華經典誦讀讀后感 篇7

　　古今中外許多杰出的人物都十分熱愛讀書。而我也不例外，可我最喜歡讀的書還是《中華經典誦讀》!

　　從小學一年級開始我就和《中華經典誦讀》打了交到，教師剛發給我的時候我看的那些唐詩十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟才想起它來。當二年級教師說要背誦古詩的'時候，我當時晴空霹靂，可是為了應付過關也只好硬著頭皮枯燥無味的背著古詩，最終也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了必須的感情，這是因為……

　　三年級的一節語文課教師讓我們說一說有哪些關于月亮的詩句，同學們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“小時不識月，呼作白玉盤”、“抬頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句來。而我想起了前幾天才看的關于月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“露從今夜白，月是故鄉明”……我的發言讓同學們大吃一驚，教師也對我贊不絕口。

　　我從這以后就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事干的時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，并且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多么愜意呀!

　　《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，多謝你伴著我成長。

　　中華經典誦讀讀后感 篇8

　　“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”一陣抑揚頓挫的聲音從學校傳出。

　　原來，是三合中心學校的蒲濤在朗誦《沁園春·雪》。他朗誦得娓娓動聽，使在場的觀眾精神抖擻。

　　蒲濤他身穿一件藍色的長衫，披掛著一條白色的絲巾，一看就有一股儒雅風流之氣。這時，我心里一陣驚嘆，發現還有和自己朗誦水平旗鼓相當的.人，真實千載難逢、大開眼界啊！

　　個人項目表演結束了，萬眾期盼的集體表演開始了。三合中心學校的集體項目名叫《煙雨三合人未識》，里面向我們介紹了下渚湖的美景，讓我們領略了計籌山的風光，參觀了楊墳的風景，品嘗防風茶的清香。讓我們更進一步了解美麗的煙雨三合，觀眾連連叫好，掌聲不斷。

　　我們三合的節目表演結束，我懸著的心也放下來了，就靜靜地欣賞起了其他精彩的節目。《我的南方和北方》讓我們如癡如醉，他們還現場寫毛筆字呢！而且字寫得特別漂亮，真是兩位書法高手啊！《少年中國說》使我們知道了少年強則國強，少年富則國富。少年干出的事業關系到國家的興盛和地位，讓我們熱血沸騰。《木蘭辭》的“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”，讓我知道了花木蘭的辛苦。“不知木蘭是女郎”，讓我對女扮男裝的花木蘭敬佩有加。《將進酒》里的學生朗誦鏗鏘有力，值得我學習。

　　這次經典誦讀比賽觀摩，讓我受益匪淺。

　　中華經典誦讀讀后感 篇9

　　亙古至今，經典名句滋潤了一代又一代中國人的心靈，炎黃子孫在“經典”中孕育，中華兒女在“名句”中成長，我也不例外。

　　第一次接觸《中華經典誦讀》時，是在幼兒園。那時候，只管咿咿呀呀地讀，搖頭晃腦地背，卻從不明白詩中的意思，更不明白“借景抒情”“反襯”等等修辭手法，只是聽教師眉飛色舞地向我們說詩詞的優美，感覺毫無生趣可言，更別提有興趣讀詩了！漸漸地，我長大了！上小學了！隨著年級的升高，我對古詩的看法發生了天翻地覆的變化。三年級時，我能夠做到自主理解詩意了，還能夠從中悟到道理。《憫農》教會我節儉糧食，珍惜來之不易的'一粥一飯；吳嘉紀的《絕句》：白頭灶戶低草房，六月煎鹽烈火旁。走出門前炎日里，偷閑一刻是乘涼。更讓我體會到勞動工作者的辛苦。這些發現讓我對古詩產生了興趣。此刻我五年級了，對詩的體會又上了一層臺階。當我讀到《惠崇《春江晚景》》時，情不自禁地為蘇軾筆下的初春兒喝彩！詩中有許多小動物，為詩增添了情趣。

　　古詩不僅僅只在于吟誦、背誦。我讀一首詩，先要流利朗誦，再弄懂詩意，最終體會詩中的含義、道理。

　　《中華經典誦讀》中的詩句表達了詩人不一樣的心境。有些詩人一心為國，滿腔正義，詩也寫得慷慨激昂！我要以他們為榜樣，好好學習，長大后成為國家的棟梁！

　　中華經典誦讀讀后感 篇10

　　《論語》日：“人而無信，不知其可也”；“朋友信之”；“民無信不立。”《墨子》日：“言必信，行必果。”《禮記》日：“君子誠之為貴。”《孟子》日：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”就是說，一個人如果不講誠信，就不明白如何立身處世；與朋友之間要誠信，否則就沒有朋友。可見，誠信是立人之本，成事之本。

　　自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德。在中國的歷史上，誠信的例子舉不勝舉。古代有孫臏，一諾千金；宋濂，連夜抄書；現代，又有鄧穎超，冒雨赴約；周恩來，按時歸還圖書。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚它，是民族的召喚，祖國的需要。可是，時代提高到今日，又有多少人真真正正做到“誠信”？在社會上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩；小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財物；虛假廣告，謀財害命。在學校里，有些同學作業抄襲，考試作弊，以虛假成績，蒙騙父母教師；同學之間不守諾言，答應人家卻又隨意改變。

　　古人曾說過許多關于誠信的格言，難道古人的話還不能引起我們的重視嗎？

　　在學習中，我們更需要用誠信的態度應對知識和文化。個人的力量是弱小的.，如果大家相互幫忙，一個人的知識就是很多人的。同學之間應用誠信的心進行交流，在學習上相互幫忙，不欺騙，不隱瞞，這樣大家才能共同提高，共同發展。我們能夠看到，教師把他們所擁有的知識毫不保留的傳授給我們，他們用自我換一個支點，讓我們撐起整個世界。教師用誠信實現自我“春蠶到死絲方盡”的誓言。他們認真地授課，對我們是從來都講信用。我們也應當沿著他們的誠信之路走下去，追求屬于自我的成功。擁有誠信，我們的人生才能發出更加璀璨的光芒。

　　我明白，擁有誠信我也許會失去一些，但沒有誠信我將失去一切。所以，我決心在今后的學習和生活上時刻用“誠信”規范自我，誠信二字鑄造屬于自我的人生。

　　中華經典誦讀讀后感 篇11

　　當我捧著散發著墨香的《中華經典誦讀》時，我在內心熱切地呼喊：“讓我們充實的度過每一天吧，我永遠不會讓你孤獨。”

　　新學期的《中華經典誦讀》里增添了許多文言文，它讓我們能高質量地與人交流，能高品質地與人交往。讓我們更進一步增加了對中華民族五千年燦爛文化的了解，積累了必須數量的經典詩文名篇和名人名言，為日后立身處世，穩步發展打下良好基礎。

　　《中華經典誦讀》的選材十分好，注重了三大點：一是通俗易懂，讀起來朗朗上口，易記易誦；二是這些詩文表現了勵志勤學的.夢想情懷和國家意識，發揚了傳統美德、民族精神，引領青少年確立人生信念，構成核心價值理念和世界觀。我相信：經過日積月累地讀，溫故而知新地思，人人將能出口成章地說，下筆如神地寫，身體力行地做。

　　《中華經典誦讀》里有許多詩文都讓我銘記在心，這些詩有寫清風明月、大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，還有抒發愛國情懷的……每一首都那么令人心動，讓人陶醉，每一篇都那么妙趣橫生、意味深長。比喻：讀了《孟子盡興》節選之四，孟子曰：“有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為井也。”它告訴我做事要有恒心，堅持不懈，只要有一線期望都不要放棄。又如《論語衛靈公篇》節選之三，子曰：“巧言亂德，小不忍則亂大謀。”和子曰：“過而不改是謂過矣。”短短片語就告誡我們花言巧語會敗壞道德，遇事不冷靜，不能忍耐就會壞了大事，有了錯而不改必將釀成大錯。

　　《中華經典誦讀》短小精辟，讓我深深感受到了它豐富的知識和內涵。它就像一座明亮的燈塔，指引著我在人生的旅途中邁步前行。

　　中華經典誦讀讀后感 篇12

　　《經典誦讀》是一本老少皆宜的書籍，作為小學生的我認真地讀了這本書。

　　一個人要有禮貌，作為小學生的我們更該有。作為道德規范的禮，不僅僅是約束自身行為的規范。原則，在我看來，一個人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對他人恭謹謙讓，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在應對他人之時，其品德有高下之分，而無論應對哪種人，都應當尊重他的人格。只可是尊重的態度有所區別罷了。

　　做人，也應當講究誠實忠信。“烽火戲諸侯”是一個家喻戶曉的故事。如果周幽王沒有多次無故點燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會慘死于戎人之手。所以誠信是寶貴的，你能夠欺騙一個人一次兩次，可是你不能再欺騙他第三次，因為你失去了他的信任，他不會再相信你了。比如你今日作業沒做，告訴教師同學你忘帶了，大家會相信你。當你作業又沒完成的`時候，你再次告訴大家一個虛假的理由時，大家可能會再相信你一次。當你又一次沒有完成作業時，大家可能會選擇再相信你一次。可是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時候，是不會有人再相信你了的。因為你一次又一次欺騙大家，早在眾人面前失了誠信，你的話已經沒有可信度了，所以，當你在欺騙大家時，已不會再有人相信你，原諒你。

　　《經典誦讀》是一本書，一本好書，只要你用心去細細品讀它，相信你必須能夠從中悟出大道理！

　　中華經典誦讀讀后感 篇13

　　書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是教師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

　　在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也。”（節選《戰國策》）。

　　記得有一次，我病好剛回校上課，誰知午時教師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真復習。”叮零零，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎樣也考不到第一。教師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長。”反正當不了語文組長，還不如看看電視，簡便一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的.頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎樣就明白自已不行呢？更何況你如果有不會的，還能夠打電話問教師呢！如果此刻放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復習起課本來。等考試結果出來了，我最終如愿以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。

　　在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

　　從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”（選自《稻田》）；從讀詩中，我誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。

　　中華經典誦讀讀后感 篇14

　　讀了《中華經典誦讀》，我深受啟發，它像一個無聲的長者，教會了我許多道理。

　　對我感觸最深的是子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”它的意思是：三軍的統帥能夠代替之，一個人的志向不能改變。這句話告訴我們一個人樹立志向是多么重要!

　　正如我在《史記》中所看到的，陳勝吳廣因為有王侯將相寧有種乎的志向，所以發動了我國歷史上第一次農民起義，留下了千秋功業。回頭反思我自我，我平時在學習過程總是稀里糊涂，得過且過，從來沒有一個長遠的志向，我不明白自我要向誰學習，要趕上誰，將來我要考什么樣的高中。

　　媽媽常常說這孩子不知什么時候才能開竅呀今日，孔子的話似乎震動了我，是呀，沒有志向就沒有動力，以后學習中我也要給自我定一個志向：那就是爭取在本學期到達班級中等水平。我要爭取每次多考幾分，爭取多提高幾名，這樣我才會有學習的動力。以前，我對自我沒有目標，于是就沒有了學習的動力，沒有了動力，我自然就沒有了成績。

　　子曰：“之于道，據于德，依于仁，游于藝。”這句話告訴我，作為學生，首先應當追求真理的遠大志向，據守道德，以仁愛之心為歸宿，然后學習技藝，掌握專業知識。我們應當樹立遠大的志向，有了志向，才會有努力的`力量。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也之于道，據于德，依于仁，游于藝。”我講讓這些話長記在心，讓它們激勵我、督促我。

　　《中華經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂于向別人學習等等。

　　我平時也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時還會和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學習，還和他們吵架，太不應當了!看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會啰嗦，是因為他們關心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我必須會聽他們的話，再也不和他們吵架了。

　　學而不思則罔，思而不學則殆讓我明白了學習要勤學多思。我也要學習不懂就問的精神，學習生活中，我有不懂的題目我不問，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過了，我怕問教師和同學，怕麻煩，怕動腦，。看了這本書，我才明白，一向這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導致我成績下滑嚴重，到最終考試，這不會那也不會，最終考得很差。在家里，我也要多多問家長，但我太懶了，懶得問、懶得想，最終使我成績慘不忍睹。

　　學而不思則罔，思而不學則殆我必須要牢牢記住這句話。

　　子曰：古之者言之不出。恥躬之不逮也。告訴我說到就要做到，這是一個人的信用。我有時，會不誠實，為了自我的利益，去騙人或做出一些不誠實的事來獲取個人的利益，看了這本書后，我對自我的過失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。

　　《中華經典誦讀》歷經千百年讓人百讀不厭，我將把這本書當成我的一位教師，因為俗話說：不聽老人言，吃苦在眼前。

　　中華經典誦讀讀后感 篇15

　　暑期間，我和爸爸媽媽共同閱讀了《中華經典誦讀》，它教會我禮樂詩書的知識，受到了經典的浸潤和熏陶，得如下感受：

　　第一，人要有堅強的信念，子曰：”三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。任何一個人在低谷時期，要做到不氣餒，不放棄，不要妄自菲薄，堅持生活的信念，自信方能能自強。

　　第二，人要以德至上。《資治通鑒》中的”自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣。“北大校訓”厚德載物“這都說明對個人來說，在才與德之間，德比才重要。它教會我們要先做人，再成才，德才兼備。

　　第三，人要有博大的'胸懷和職責意識。人的博大胸懷是成就事業的基礎。”天下興亡，匹夫有責“，關注社會，心系祖國，這是我們少年兒童應當具有的基本素質，也是國家的期望。

　　讀《中華經典誦讀》，我受益匪淺，讓它深邃的思想和智慧滲入我們腦海，伴隨我們茁壯成長!

　　中華經典誦讀讀后感 篇16

　　《中華經典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之后，收獲十分大。我不僅僅學到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……

　　這本書里的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫清風明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長。

　　讀李白的《獨坐敬亭山》時，那“相看兩不厭，僅有敬亭山”，讓我體會了李白此時因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心境？大概僅有這高高的敬亭山吧！

　　書中還有許多關于朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，更讓我體會到了王維對好友的`不舍和關切之情，同時表露了自我從此要離開一個能把酒言歡，對月論詩的知己的無可奈何，便會強烈地感到一份孤單和失意。

　　我必須要把這本書繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著我們人生旅途的前行。

　　中華經典誦讀讀后感 篇17

　　讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習《經典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。

　　螳螂捕蟬，豈知黃雀在后？讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；世上無難事，只怕不專心，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；乞丐無糧，懶惰而成，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；積錢不如積德，閑坐不如看書，讓我知道了不要虛度時光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；勤奮讀，苦發奮，走遍天下如游刃告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；船大不怕浪高，志大不怕艱險讓我知道了有遠大的.志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；人心齊，泰山移，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；欲知天下事，須讀古今書，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀；刀不磨要生銹，人不學要落后令我明白了只有多學習才可以取得進步；饒人不是癡漢，癡漢不會饒人告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解。

　　《經典誦讀》凝聚了古人們語言的精華，向后人展示了充滿魅力的中國文化。它時時都讓我頭腦保持清醒，讓我為人處事更加小心；它告誡了人們什么是善，什么是惡；告誡了人們什么該去做，什么不該去做；告訴了我們做人要有仁、義、禮、信的好品質，要有無私奉獻的精神。《經典誦讀》中的一字一句，都是文學中的瑰寶，是鑲嵌在文學中一顆顆亮麗璀璨的明珠，都深含著一個個道理，每一句話都有它的價值。

　　《經典誦讀》，誦讀經典。這本書匯集了一個個名言警句，匯聚了一個個道理。多去閱讀它，受到的益處也就更多。總之，開卷有益，要多多閱讀書籍，才能拓寬視野，領悟出更多的道理。

　　中華經典誦讀讀后感 篇18

　　詩詞曲賦是中國文學斷代史的一個個巍峨的里程碑，是中國文化的精髓。我們不能僅從風花雪夜來看詩詞歌賦，這樣太功利了。詩詞歌賦還能指向更遠大的東西。詩詞歌賦有著明顯的時代特征，如唐詩體現出質樸、粗野與宏偉的氣魄。宋詞婉約、矯飾與浮夸……當然，江山代有才人出，后來也不斷涌現了在詩詞方面有所成就的偉大詩人，這些詩詞曲賦，能讓我們走進那個時代，感受時代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……

　　詩仙李白遭受讒毀而被排擠出長安城，寫了一首《行路難》。詩中抒寫了他在政治道路上遭遇艱難時，產生的不可抑制的`激憤情緒。

　　但仍盼有一天會施展自己的抱負，表現他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。

　　蘇軾的《江城子 密州出獵》字里行間都洋溢著豪放的思想。密州時期，他的生活依舊是落寞和失意的，郁積既久，噴發愈烈，遇事而作，如挾海上風濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺無風海逼人”。詞中一連串表現動態的詞，十分生動形象。全詞表現了作者的胸襟見識，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態橫生，“狂”態畢露。

　　雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿陽剛之美，成為歷久彌珍的名篇。

　　白居易的《琵琶行》通過寫琵琶女的不幸，結合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。文中寫音樂的部分，堪稱千古佳篇，令人回味無窮。

　　《雪花的快樂》是《志摩的詩》開卷第一首，它可算作徐志摩早期詩歌的代表作之一。作者運用雋秀柔和的筆調，描繪了雪花優美的形象，生動地寫出了雪花的快樂。詩的節奏輕快調子舒展明朗，意境優美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會見“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩人以雪花自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意向，“她”是詩人想象中的情人，更是升華了神圣的愛情，巧妙地傳送了詩人執著追求愛情和美好理想的心聲。

　　經典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養品性，陶冶情志，豐富學養。

　　中華經典誦讀讀后感 篇19

　　新學期，學校為全校每位同學發了一本校本教材——《經典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。

　　在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關的古詩，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說，他就是蘇東坡，還說著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。

　　蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的'景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時的美麗景象納于筆下。經常聽老杭州說“晴湖不如雨湖”，在我看來，不過是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。

　　第三四句，詩人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風姿綽約。一個“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉！

　　作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無比。料想蘇軾定是

　　醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長。

　　這一醉，醉了西湖一千年。

　　中華經典誦讀讀后感 篇20

　　最近，徐老師向我們推薦了一本書——《中華誦·國學經典》。老師說，這本書很有閱讀價值，特別是我們炎黃子孫都應當精讀的。書中主要收集編排了諸子百家、楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲等燦爛篇章。它飛揚的文采綻放出中華文化獨特的藝術魅力，在一定程度上成為中華民族的象征和標志。老師的'話深深的吸引了我，于是我讀了起來。

　　這本書上面都有注音我們沒有閱讀障礙，書中有一小部分古詩我們曾經學習過，讀起來很親切也更激發了我的閱讀興趣，雖然很多沒有讀過的古今賢文和古詩我們也能結合注釋和賞析較好的.理解內容，更能讓我們在閱讀中體會什么是“經典”。那真是一個蘊含著情感力量和感召力的字眼，這經典是我們民族的印記。這本書中我最喜歡的一首詩是：“積金千兩，不如明解經書。有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。同君一席話，勝讀十年書。人不通古今，馬牛而禁裙，茫茫四海人無數，哪個男兒是丈夫！酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。”詩的意思是：積蓄很多黃金不如多買些書留給后代使之明白事理。有田不去耕種，倉庫就會空虛，有書不去讀，子孫就會愚笨。倉庫空虛生活就沒有了保障。與博學之人暢談一次，受益勝過讀書。一個人如果不博古通今，就想馬牛穿上衣。茫茫人海之中，有誰能稱得上真正的男子漢呢？釀成美酒只花掉全部錢財是為了購買書筆。

　　同學們，你們看，這些經典詩句多么深刻啊，讀了這首詩我們誰都明白，留給子孫的最好財富是書，告訴我們最簡單深刻的道理是人要學習。這一句句經典話語讓我們感受著我們中華民族昨天的文明，想象著這我們的未來。我們是未來的主人，讓我們鑒往知來，傳承我們的中華文明！創造文明的新中華！

　　中華經典誦讀讀后感 篇21

　　今天，學校給我們發了一本書，書名為《國學經典誦讀》。

　　書一發下來，我便迫不及等地讀起來，其中有一句話深深地印在我的腦海里，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話的意思是時間跟黃金一樣寶貴，但黃金卻買不到時間。讀著讀著，不禁讓我想到了許多中外名人珍惜時間的故事。

　　先說說英國著名科學家牛頓吧。有一天，牛頓請了幾個朋友到家里吃飯。他等了許久，還不見朋友到來，于是他就先回實驗室工作了。他這一工作起來就是四、五個小時，等他記起約朋友吃飯之事走出實驗室時，餐桌上的菜已經吃完了。原來他的朋友們等了許久不見牛頓，肚子餓了就先吃了，牛頓看著杯盤狼藉的景象說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來已經吃過了，怪不得我覺得肚子還飽飽的呢！”于是又回到了實驗室。他是如此珍惜時間，簡直到了廢寢忘食的地步。

　　再看我國的大文學家魯迅。他一生著作等身。當別人問他為什么能取得了如此高的成就時，他說：我只是把別人喝咖啡和看電影的.時間用在寫作上罷了。他對時間的珍惜可以說是吝嗇，因為少去了生活中的休閑和娛樂。

　　讀著這些名人的故事，我想到了生活中的自己，早晨，鬧鐘一遍又一遍地響起，媽媽一聲聲地催促我起床，而我卻死賴著床不起來，一直挨到七點，才慢吞吞地穿好衣服，扒了幾口飯，睡眼朦朧地去上學。時間在我賴床的時候溜走了。到了學校，老師開始上課，我望著窗外藍藍的天空，歡飛的小鳥，心早已飛到操場上去了，時間又在我望向窗外的時候溜走了。中午，我吃完飯，媽媽叫我午睡一會，我想，中午那么長時間，可以和同學們打乒乓球。于是，我向學校奔去，時間又在我的笑聲中溜走了。晚上，我玩到了九點，才急忙打開書包，把作業拿出來寫，寫了幾下又去睡覺，時間又在我的枕頭邊溜走了。

　　時間，在醫生心中就是生命；時間，在企業家心中是金錢；時間，在科學家心中是發明。我們一定要珍惜時間，做時間的小主人，因為花有重開日，人無再少年。

　　中華經典誦讀讀后感 篇22

　　古詩文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩文進行詳細地解讀和賞析。

　　我選擇的是《古詩文誦讀》這本書。讀了這本書，我對古詩文有了更多的了解，其中最動人的是《長歌行》這首詩。詩中這樣寫道：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，如果我們現在不知道珍惜時間，不努力學習，長大了只有空嘆息，就會后悔莫及。

　　我國元朝著名畫家、學者、詩人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時刻想著學習。每次去放牛，他都借本書帶在身上，有時騎在牛背上讀書；牛吃草時，他就坐在樹下讀書。而且他每晚都借佛殿長明燈夜讀。就是靠著利用點點滴滴的時間，他學習了很多知識，終成一代名畫家。

　　不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過珍惜時光努力奮斗,才取得了偉大的成就。著名物理學家愛因斯坦不喜歡參加社交活動與宴會，他曾經這樣諷刺社交活動與宴會：“這是把時間喂給了動物園。”他集中精力進行科學研究，不愿意把寶貴的時間浪費在無意義的宴會上。為了躲避自己五十歲生日的慶祝活動，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的'一個花匠的農舍里隱居起來。有一次，幾個物理學家想請愛因斯坦去看一出新戲，愛因斯坦這時正在書房里寫科學論文，便拒絕了他們的邀請，并語重心長地說：“等你們活到60歲，就感到時間的珍貴了。”愛因斯坦不論是在年輕時還是晚年都十分珍惜時間。

　　我把這首《長歌行》工工整整地抄寫下來，貼在了自己的書桌前。當我忍不住想玩游戲時，我就會讀讀這首詩；當我寫作業磨磨蹭蹭時，我就會讀讀這首詩；當我不能集中注意力學習時，我也會讀讀這首詩，每次它都會告訴提醒我，要珍惜時間，刻苦學習。

　　通過對古詩文的誦讀，我不僅提高了自己的語言表達能力和鑒賞能力，還堅定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩文，進一步提高自己的思想修養和寫作水平。

　　中華經典誦讀讀后感 篇23

　　《中華經典誦讀》是一本集合了古文古詩于一體的課外書。讀了它，我們能夠明白華夏民族幾千年以來的歷史和禮貌，還能夠培養常讀書和背古詩的好習慣。下頭就讓我具體談談我讀了這本書之后的感想吧！

　　讀了《農家》這首詩以后，我體會到了在田里耕種的農民們的辛苦。他們起早貪黑，在月光還未消失時就開始耕作，那一滴滴汗珠如同珍珠般滾落下來，可依然在松土，澆水，施肥......而那些統治者呢？在家里喝著水酒，吃著肉，看著歌妓在跳舞，生活是多么愜意啊。可是他們的揮霍，才更使那些在田里耕作的農民們更加辛苦，我真期望把那些統治者與農民的身份換一換，讓農民舒服幾天，讓那些統治者體會體會農民的生活。可惜，這些只是幻想，為此我深感悲痛。

　　《論語學而篇》我相信五年級的同學必須不陌生，可如果細細品味。也能夠品出許多新的資料。孔夫子以簡練的'語言表達出了學習要時常溫習，做人要對朋友真誠等等，這些都是做人的基本常識。孔夫子教導學生，期望學生做個正直的人的話，這句話，包涵了教師對學生的濃濃的愛與期望。每個教師都期望自我的學生變成偉人，有文化的人。一日為師，終身為父，那里，我看到了孔夫子濃濃的父愛。

　　總而言之，《中華經典誦讀》是一本很深奧的書，值得我們細細琢，磨細細品味。

　　中華經典誦讀讀后感 篇24

　　剛上一年級的時候，老師給我們每人發了一本《經典誦讀》，是我們西山路小學自己編印的，書里包括1-6年級需要掌握的古詩、《三字經》、《弟子規》和《論語》。

　　按照老師的要求，我們每天早自習和晚上回家都要背誦古詩，剛開始，我覺得特別沒意思，一點兒都不感興趣，可后來我們學習了《三字經》、《弟子規》和《論語》，我覺得越來越感興趣，也逐漸喜歡上了國學。

　　通過學習《三字經》、《弟子規》和《論語》使我懂得了很多知識和很多做人的`道理，特別是《弟子規》，它是人們的日常生活規范，告訴了我要想長大成為一個受人敬重的人，從現在開始就得有規矩，懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信。《弟子規》總序后的第一個小標題“入則孝出則悌”，主要教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管到任何時候，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們一定不能忘記他們的養育之恩。

　　今后，我還會深入內心地反復誦讀《弟子規》，從中學會為人處事的每一個道理，真正培養出自己正人君子的品行。

　　中華經典誦讀讀后感 篇25

　　實習路上，隨著時間的推移，總能夠發現學生那閃光的另一面。或許有些學生們不是學習最好的，但是在舞臺上他們卻是最閃耀的星，散發出耀眼的光芒！作為一名年輕的實習老師，我在一旁默默地注視著、沉醉著、欣賞著，這一段段的國學經典，把我帶回了昔日學習過的經典中，深深地陶醉在文化薈萃之中。

　　任何的`參與，我們總會收獲不同的感受。通過幫助宣教處舉辦國經誦讀活動，作為會場背景音樂的控制人，我時刻的注意著每一名選手的動作和音調變化，時刻注視著每一個節目的銜接。

　　就是這樣的專注于每一個節目，我被這一段段國學經典所深深地吸引。《出師表》、《岳陽樓記》、《滿江紅》，一段段膾炙人口的名家名段，讓我們再一次領略了詩人、作者那一腔熱情。我回到了初中、高中時代那初學這些文章時的震撼。如今，看著這些學生們一個個神采飛揚的誦讀之中，伴隨著起伏變化的背景音樂，更加生動的將一段段精彩奉獻給在場的每一位老師和同學們。

　　這，就是我們五千年文化的精粹；這，就是我們泱泱大國的靈魂；這，就是我們民族的希望。看著學生們的聲嘶力竭的吶喊，我的心被震撼了，我為這些充滿朝氣的學生在一旁暗暗地加油、鼓勁。國學經典誦讀，我的記憶停留在文化的無限魅力之中！

　　中華經典誦讀讀后感 篇26

　　暑假期間媽媽給我買了《莊子誦讀本》。我讀了書中的部分章節，讀逍遙游篇、寓言節選后，我知道了莊子善用神話、寓言故事來表達自己的思想。他不慕富貴，貧而樂道。我佩服他的正直、勇敢。莊子的內心豐富自由，面對社會的動蕩和人民的疾苦，常常選擇退隱來保全內心的自由。他只是追求君子“窮則獨善其身”的價值觀念。在戰亂頻仍的年代,個人的力量是極度微薄的,唯有把自己做好,才能超脫苦難的'人生。每個人身上都有熱愛自由、無所顧忌的品性,只不過是有的由于種種外在環境的影響,而被社會規范。思想的天空,就應該是百家爭鳴、異彩紛層的,我們可以從中汲取到豐富而不單一的思想養料，做一個思想上自由飛翔的人。

　　我輕輕閉上雙眼仿佛進入了“坐井觀天”、“螳臂擋車”、“莊周夢蝶”的故事中。幻想自己變成了美麗的蝴蝶，在空中自由自在的飛舞。

　　雖然書中的很多的內容我現在還無法讀懂，但在以后的學習中我一定要熟讀這本書。

　　中華經典誦讀讀后感 篇27

　　我在冷假里讀了一本名鳴《中華誦國學經典誦讀》的一本書。通過這本書，我不僅感觸感染到祖國詩歌的無限魅力，又體會到詩人是懷著怎樣的心情：好比說，開心的`，喜愛的，孤傲的，難忘的……書中有一首詩，是這樣的：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？這首詩是唐朝詩人白居易寫的，表達了詩人對江南的喜愛之情。還有：魚對鳥，鴿對鳩，翠館對紅樓。七賢對三友，愛日對悲秋。這是笠翁對韻，又讓我感觸感染到了對對子的無限樂趣。還有《勸學》是唐朝詩人顏真卿寫的：三更燈火五更雞，恰是男兒讀書時，黑發不知道勤學早，白首方悔讀書遲。告訴我們在小的時候，一定要好好讀書，不然長大了什么事都干不成，那時候后悔就來不及了。

　　啊，我讀了這樣一本好書真開心呀！

　　中華經典誦讀讀后感 篇28

　　《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的杯具故事。祥子來到城市，渴望以自我誠實的勞動，創造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。最終，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不明白是他磨破了多少雙鞋換來的。可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放下，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢想而拼搏的那股韌勁而感動;對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅強的.應對困難，失敗了靠自我站起。

　　之后在從與虎妞的結合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自我的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。甚至無恥。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。看了這些，我心頭不禁得發酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個老實憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自我卻還是毫無悔意。

　　祥子的杯具，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自我來打敗命運，可是最終呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，此刻僅有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的_下，祥子沒有了骨氣。“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的夢想撇開，而甘心走入地獄中去。”的確，祥子為了“生命”來爭取錢，而“生命”和“夢想”中他選取了“生命”，因為僅有“生命”才是窮人能夠選取的東西。那時窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭――幼小的時候能不餓死，萬幸;到老了能不餓死，很難。這時，才真正體會到：人的命運不完全由自我掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執著的態度與生活展開搏斗，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。

　　中華經典誦讀讀后感 篇29

　　透過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我明白了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，十分道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

　　其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就就應善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”。

　　人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始理解五千年文化的'熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也能夠提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

　　假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花必須會開得更艷持得更久。讓它來耕耘我們心中的土地，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!

　　中華經典誦讀讀后感 篇30

　　讀書可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話說得好“書中自有黃金屋”。相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。

　　有一次，我的爸爸在端午節的前一天出差去了。端午節那天，我只能和媽媽孤零零地兩個人在家過了。以前過端午，爸爸都帶我們出去游玩，欣賞風景。可是今天，卻只有我和媽媽在家吃著干巴巴的粽子。整個家里顯得冷冷清清的，心中不由得思念起在外地出差的爸爸。爸爸在干什么？爸爸今天吃粽子了嗎？一個個問題不由自主地從我的小腦袋里嘣出來。真希望爸爸陪我們過端午啊！可媽媽卻語重心長地教導我：爸爸正在外地出差！晚上，我和爸爸通了一則電話，告訴他節日快樂！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在新的一年，我要多讀書，積累更多的知識！憫農（唐—李紳）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。相信大家都知道這首古詩吧，這首詩的.意思是讓我們知道每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，讓我們知道要珍惜糧食。

　　有一次，我正在吃飯，我心想：快吃，快吃，快吃，吃完領獎品（網絡游戲）。我三口兩口地吃完飯，開始了我的“工作”。“……小美”媽媽叫道。我從電腦世界中鉆了出來：“有何貴干？”“你自己看看你，剩了這么多飯。”“那又怎么樣？”我不在意地回答。“你……好，我過幾天就帶你到連隊一趟，看看種地是多么的辛苦！”一大早，太陽還沒有升起，我就被一雙有力的大手拽了起來，拖著沉重的步伐開始了第一天的工作。

　　火辣辣的太陽閃耀著她的光彩，我的臉像火燒一樣，我心想：天哪！這日子沒法過了！拔草、拔、拔……機械地做這個動作，一開始還好，可后來整個人的感覺猶如萬箭穿心，特別難受……

　　終于熬過去了！回到家后，我大病一場，感到種地職工的辛苦，我再也不敢浪費食物了。

　　中華經典誦讀讀后感 篇31

　　在《學道德楷模誦中華經典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個故事時，我的心里不禁涌起一陣震撼……

　　這個故事講的是：趙國強是一名普通貨車司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時不料在半路上從貨車反光鏡里發現一名歹徒在搶劫一女子。于是他連忙下車，與那名歹徒英勇地毆打起來。一位走過的出租車司機見此情景，立刻報警。可是警察終究還是晚了一步，因為趙國強最終頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊愈。

　　趙國強這個見義勇為的`精神，不正是我們要學習的嗎？請大家想一想，如果趙國強當時想的是：“生孩子是頭等大事，我本來就應當回去看，歹徒還有可能直接要了我的命，所以我應當選擇直接回去。”如果真是這么做的話，首先，是那位女子受到傷害；第二，就是成了見利忘義的人，還能成為道德模范嗎？再舉一個例子，一個暴躁的男生欺負一個同學，還打了他，另一個學生出手相救：“不管你打他多少下，請把一半的拳頭分給我吧！”想必大家必須在夸獎那位愿意承受一半拳頭的孩子見義勇為的精神吧。可是，如果他不愿意了，那會怎樣樣？那個學生雖然不會受拳頭的打擊了，可是他少了更重要的兩件東西：珍貴的友誼與見利勇為的精神。

　　俗話說得好：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。”所以，我們要學會見義勇為，而不是見利忘義！

　　中華經典誦讀讀后感 篇32

　　經過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我明白了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎”由“道，可道，十分道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

　　其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的教師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應當善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”。

　　人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。并且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始理解五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也能夠提高我們的`古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的提高。

　　假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的夢想之花必須會開得更艷持得更久。讓它來耕耘我們心中的土地，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!

　　中華經典誦讀讀后感 篇33

　　讀詩詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《國學經典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？

　　讀了這么長時間的《國學經典誦讀》，我最喜歡的一句《論語》是：司馬牛憂曰："人皆有兄弟，我獨亡。"子夏曰："商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？"意思是：有一天，司馬牛憂愁地說："別人都有兄弟，唯獨我沒有。"子夏說："我聽說過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒有兄弟呢？"我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。

　　朋友之間就應該互相幫助，"一方有難，八方支援".而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的`欣賞。

　　看了《國學經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《國學誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。

　　既然看《國學經典誦讀》有這么多好處，我們為什么不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？

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