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關于作業(yè)的作文（通用43篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼年P于作業(yè)的作文，希望對大家有所幫助。
作業(yè)的作文 1
作業(yè)，是許多同學們的煩惱；作業(yè)，是拿走時間的小偷；作業(yè)，也是智慧的.禮物。關于作業(yè)，我也發(fā)生過許多事情！
一天，放學回到家，我跟往常一樣拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。前半個小時，我做得十分順暢，沒有一點兒小問題。窗外陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在鼓勵著我呢！
突然，一道“可惡”的數學題打斷了我，那些密密麻麻的數字使我眼花繚亂，沒有一點兒思路�，F在的窗外，烏云密布，小鳥躲到了草叢里，不叫了，仿佛也在為我嘆著氣。這可怎么辦呀？我心想：沒關系，明早去問問同學們吧！
就在這時，一個高大的身影在我身旁一動不動，哦，原來是爸爸！爸爸好像看到了剛才這一幕，溫柔地對我說：“你不能放棄這道題目，再列幾個算式，你一定能夠做出來！”我似懂非懂地點了點頭，又開始埋頭苦算。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時間一分一秒地過去了，我冥思苦想，打了整整一頁的稿紙，最后，終于做出來了，我十分開心！
作業(yè)，雖然你拿走了我的時間，拿走了我的草稿紙，但是，你換來了我的成功，換來了我的智慧，使我又前進了一步。作業(yè)，謝謝你！
作業(yè)的作文 2
風和日麗，我在房間中寫著作業(yè)，思考著每個題目的答案�？粗ふ臅鴮懺诰毩晝陨铣尸F，我有點小小的得意感。
“我是小豬佩奇，這是我的弟弟喬治”客廳里，一陣驚天動地的聲音傳來，打破了我本就脆弱的思考防線，徹底擊敗了我。我甩門而出，鼻孔里噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓一下客廳里的那個小子。
果真如我所料，客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發(fā)上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會影響我似的。
媽媽也在那里，我央求她。在她的干涉下，弟弟才停止了“魔音”對我耳朵的`摧殘。
我回到“作業(yè)峰”，艱難地跋涉。不知過了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過，紙破了。外面天藍藍的，偶爾飄來幾朵云彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我?guī)讉�小時的心血，就這么毀于一旦！
我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威�！拔覀円黄鹑ネ姘桑俊彼荒樀男θ荩劬餄M是真誠的邀請。
唉，寫作業(yè)真是太難了。
作業(yè)的作文 3
王老師病了，下午一到校，我就拎了椅子來到了班里，悄悄地注視著孩子們自由地看書：有的手捧《格林童話》，有的在讀《上下五千年》，有的在看《十萬個為什么》……多數孩子都有事做！我心里不禁竊喜：看來真有效果啦！
本學期開始起，王老師就著手培養(yǎng)孩子們的自主閱讀習慣，而且還規(guī)定了時間：每天午后和每周四、周五的第三節(jié)。近四個月的習慣培養(yǎng)真的稍有成效了：絕大多數孩子一進教室，就拿出自己帶的課外讀物悄悄地看。
下午有我兩節(jié)課，本想利用課前加一節(jié)課進行單元檢測，一看到這陣勢，干脆取消了。真不不忍心打斷他們！在孩子們的.影響下，我也掏出了自己隨身攜帶的道德經。
數學課堂很安靜，孩子們在認真地寫著卷子�？粗麄儗Ｐ牡臉幼樱揖庉嫼昧私裉斓臄祵W信息：今天沒作業(yè)！
作業(yè)的作文 4
我最喜歡的作業(yè)是語文的讀書作業(yè)和實踐活動作業(yè)，我先說一下讀書作業(yè)吧。在讀書的時候，一個一個精靈般的好詞好句一個個的來到了我的記憶里。寫文章時，它們像復印品一樣初中，落到了文章中。因為它們的'幫助，我的文章一次次被選為精品。
說道實踐活動作業(yè)，我們班舉行了不少！春游、秋游、吹泡泡、做小吃、發(fā)倡議書、捐書、寫信、回信等各種各樣的實踐活動。
讓我最難忘的是發(fā)倡議書這個實踐活動！一開始，我們在人民公園集合了，我媽媽和姜皓嚴爸爸是我們這一組的“首領”。我們是到王府井商業(yè)街進行倡議發(fā)送。我們這一對有：劉雅霏、高瑋潔、李思萱、李婧溪、姜皓嚴、張雪祎、姜博鈞、李德政、王柏鈞、李昀澎。
我們一句的對路過的“客人”介紹著我們的班級。我們的心情一次一次高興。�。《嗝春霉�！我真是好高興！
這就是我喜愛的語文作業(yè)！
作業(yè)的作文 5
今天下午活動課，我們初二年級在餐廳進行了一次試卷作業(yè)展評，這次展評令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認真地對所有的同學的作業(yè)進行了比較：有的同學字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而有的同學的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學們試卷通過比較，有的同學寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績很好；有的同學寫得很草，并且卷面不整潔，成績很差。
經過這次試卷作業(yè)展評，我暗下決心：以后我要多練字，因為把字寫好，不僅會給人一種美的感受，還會為今后學習打下堅實的基礎。但字不是一開始就寫得好的`，而是要有刻苦努力，堅持不懈的精神才能寫好的。成績也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學習，成績也會步步高升。如果總認為別人是天生聰明的，自己永遠也學不好，總是有自卑心里，那成績肯定會一落千丈，大科學家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”要相信自己一定可以做到。
我們要相信：別人能做好的事，自己會做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶欤視毘龈玫淖謥�。
作業(yè)的作文 6
今天早上，我做了很多的作業(yè)，可累了這還不都是爸爸，給我布置了這么多的作業(yè)。以下是作業(yè)列表：
1、摘抄20句
2、練字兩版
3、日志兩篇
真暈，這么多的作業(yè)。于是我整個早上都處于瘋狂的狀態(tài)中，一跑完步回來昨晚該做的事兒就寫作業(yè)了。
我先寫練字，練字可真煩呀。描來描去的，就這樣，寫得慢慢的'，真沒意思。我寫著寫著就覺得沒意思了，甚至覺得有些煩。一會兒看窗外，一會兒爬著寫，一會兒往窗外望，一會兒發(fā)陣呆……
終于，我把它寫完了。接下來我要摘抄了摘抄還好一點，因為在我找句子的時候還要動點腦子，思考一下。我東找找，西找找終于找到了今天的句子這些句子都是在《巧克力味的暑假》里找的。好了，開始寫了，我以為狀態(tài)會好一點的，可是還跟前面一樣。
晚上8：10，我才寫完作業(yè)。雖然我很累，可是心里還是有一些舒暢的。
作業(yè)的作文 7
看到這個題目，你是不是很驚訝？青春痘就是長在人臉上的小痘痘嘛。而最近，我的作業(yè)本也長了不少“青春痘”。它們可不是真正的青春痘，而是作業(yè)本上的各種錯別字。
每當我翻開作業(yè)本，那一個個被紅筆圈出的字就會映入眼簾，它們真像一個個青春痘，頑固地長在了我的作業(yè)本上。
這一次，我下定決心要把它們揪出來，給我的作業(yè)本做一次全面的美容。
翻開作業(yè)本，瞧，“魚鰓”的山寨版還在我的作業(yè)本上藏著，“鰓”字竟是月字旁！我把它改了過來，隨后又看見了“細膩”的替身，“膩”字竟是貝字旁，我急忙抓起筆把它消滅了，生怕一不小心讓它溜掉了。之后我又發(fā)現了“蔥蘢”的“孿生兄弟”！“蔥”字里面的一捺讓我給丟了，我又把它給糾正了過來。這樣，我的作業(yè)本上的“青春痘”就一個個被我治的服服帖帖。
我的'美容成功了，我心里暗暗自喜，因為我的作業(yè)本漂亮了一大截，而這種美容方法也被我稱為“圍剿錯別字”，它可很管用呢！
如果哪天你的作業(yè)本也長出了這種“青春痘”，那么不妨也來試一試我的最新成果：“圍剿錯別字”！
作業(yè)的作文 8
作業(yè)雖然可以讓一些知識更好的記在腦子里。但是，它也會讓一個人帶來許多煩惱，我就是其中的被害者。
我做作業(yè)有一點拖拉，所以便有了煩惱。那是三年級的一個上午那天正巧星期天，有NBA比賽，而且是火箭的常規(guī)賽的最后一場，決定能不能晉級進入季后賽。我在房間里做作業(yè)，東看看西做做，可是作業(yè)一點也沒做下去�！靶律w中鈣為您報時，現在是北京時間9點整�！蔽乙宦牐炅�，比賽開始了。我胡亂的.做好了作業(yè)�？墒钱斘易龊米鳂I(yè)看電視時，火箭已經大比分落后了，怎么也追不上了。我只好看看體育雜志，了解以前的戰(zhàn)報。
第二天，我把作業(yè)交給老師。當作業(yè)改好發(fā)回來時，發(fā)現作業(yè)本上全是鮮紅的叉叉，末尾還有一行字：下課到辦公室一趟。我下課到辦公室，老師把我狠狠地批了一頓。唉，如果沒有作業(yè)，我就可以看完NBA比賽，還不用挨老師一頓批。
Oh，my God！這就是作業(yè)的煩惱。
作業(yè)的作文 9
因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見同學交作業(yè)，我也把一本沒做的作業(yè)交了上去，當老師批改完作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如初醒。��！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數字時，我的`臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當著全班同學的面批評我，但我的心里比老師批評了我還要難受。
放學回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業(yè)給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業(yè)問我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說了聲“是，我現在正在補做了�！眿寢屖裁匆矝]說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細語的對我說：“琪琪，要記住學生是以學習為重，不是以玩為重，每天一定要認真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習慣，以后認真完成各科作業(yè)，而且要做對做好。
作業(yè)的作文 10
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業(yè)”這個新型詞匯傳入了我們耳中。分層作業(yè)從字面上的意思是一層一層的作業(yè)。我們聽老師講解后，原來“分層作業(yè)”的意思是把作業(yè)分為A層，B層和C層，C層一般在周末會布置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業(yè)。
“分層作業(yè)”這種作業(yè)方式既有好處，也有壞處。分層作業(yè)推出后，記得作業(yè)也隨之詳細。原來的作業(yè)同學們記作業(yè)的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的`作業(yè)清晰明了，一目了然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業(yè)的作業(yè)方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業(yè)方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業(yè)前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大于弊。我覺得分層作業(yè)是一個對我們有好處的作業(yè)方式，讓我們養(yǎng)成了好習慣。
我希望以后的分層作業(yè)不再麻煩，簡單一點，這是我的建議�？傊�，分層作業(yè)是一個非常好的方式。
作業(yè)的作文 11
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是——背課文。因為我的記性不好，所以背書的時候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個令人頭疼的作業(yè)—背書，一聽到這個消息，我就像是個瀉了氣的`氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認認真真地讀了起來，一次、兩次，我像一個考古家，細心地觀察著，仔細地記憶著，幾遍之后，我竟然對那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的時候還行，但不一會就變得吞吞吐吐，像進水的機器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說：“你要用心一段一段的背，然后再連起來背”。聽了媽媽的話，我拿過書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難啊！我真想不用背書�。�
作業(yè)的作文 12
“太好了，終于有自己的時間了�！薄笆前。鳂I(yè)終于少一點了�！睂W校自從頒布了“新政策”---等級作業(yè)以后，處處都能夠聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業(yè)就是分層次學習。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業(yè)。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業(yè)就是為了幫助同學們把書本上的知識學扎實。能迅速提升學生的書本學習水平。b類作業(yè)是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間里提升成績。c類作業(yè)在a類的`基礎上提高了一個層次，鍛煉同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業(yè)壓力，又能讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此后，“作業(yè)”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
作業(yè)的作文 13
我是一個成績不錯的女孩，從小我就立志要當一名好學生，完成好老師布置的作業(yè)�？墒亲罱议_始動搖了，因為學校的作業(yè)實在太多了，過多的作業(yè)給我?guī)砹瞬簧俚臒⿶馈?/p>
剛開學，作業(yè)還算比較少，每天放學后我至少還能出去玩半個小時，可剛學完兩、三個單元，作業(yè)就多起來了，到了期末，幾乎每天的.作業(yè)都是兩大張卷子，這兩張卷子看似很輕，可放在我的書包里，就像一座幾千億噸的大山那么重，壓得我喘不過氣來。寫作業(yè)要寫到十一點鐘，別去玩了。早上起來，倆大眼袋吊著，多難看呀！煩！
有時我吃完飯后想出去玩一會，消化消化，可剛換好鞋就會想起來還有一大堆作業(yè)等著我呢！沒辦法，只得又回去繼續(xù)寫作業(yè)。煩！
到了暑假或寒假，我以為可以輕松點了，可沒想到作業(yè)不但沒有減少，反而還比平時增加好幾倍！老師布置的，爸媽布置的，補習班的作業(yè)……真是鋪天蓋地！這些作業(yè)害得我吃不下、玩不好，就連睡覺都夢到有一大堆作業(yè)要做！煩！
老師們啊，請給我們減減負吧，我們什么時候才能擺脫作業(yè)多的煩惱�。�
作業(yè)的作文 14
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉了出來。
想想現在已經放假了，再睡一會兒吧。“樂樂，樂樂，媽媽去上班了，你在家里好好寫作業(yè)�！眿寢屔习嘧吡�，家里只有我一個人，我來到書房，認真地寫著作業(yè)。寫著寫著，樓下傳來了小伙伴玩耍的.打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開了家。我的同學都把作業(yè)寫好了，可我還沒有寫好。心里想，少玩會兒，一會回家再寫也不晚。
于是，我和小伙伴們玩了起來，但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了，只想著怎么玩，玩什么，反正都是和玩有關的事。
時間過得很快，媽媽下班回來，我還渾然不知，還在盡情地玩耍。媽媽把飯燒好了后，喊我回來吃飯。我還不情愿地回家，因為還沒玩夠呢�；氐郊依铮彝蝗幌肫鹱鳂I(yè)了，這下可完了，趕緊吃過晚飯，跑回書房乖乖地把作業(yè)認真地寫完，生怕媽媽又責罵我。
唉，我們小孩真慘�。∪绻夷茉谝灰怪g長大，那該多好！就可以沒有作業(yè)的煩惱了。
作業(yè)的作文 15
今天在姥姥家，我想和弟弟妹妹出去玩，但是爸爸讓我寫作業(yè)，不寫就要挨批評，還是寫吧。
自己關到房間里，開始寫作業(yè)，一會兒聽到表妹來找我，我正想出去，聽到我的媽媽告訴表妹說哥哥寫作業(yè)呢，寫好了跟你玩兒，妹妹說那我在這等哥哥吧。又過了一會，兩個表弟在院子里喊“誠誠哥哥”，我的`媽媽不許弟弟大聲喊，說哥哥寫完作業(yè)才能玩，兩個弟弟不干，非得找我，我也想跟他們玩，可出去怕被我的媽媽吵，讓他們進來又怕作業(yè)本保不住了。最后轉移到里屋把門關住，然后開始迅速的寫作業(yè)。
迅速寫完作業(yè)后跟弟弟妹妹瘋了一個下午，晚上爸爸檢查作業(yè)后把我狠狠批評了一頓，錯別字，不整齊，筆順不對等，都是我不認真，心不在焉造成的，我知道錯了，跟爸爸承認了錯誤，說以后一定注意，爸爸罰我又寫了兩張字才讓我休息。
唉，以后要時刻提醒自己，對待作業(yè)必須認真，不能再一心多用了。
作業(yè)的作文 16
每個人都需要獨立。今天，媽媽給我布置了一條特殊的作業(yè)題，那就是與她交換身份。
聽到這個題目，我心里不由得生出一個大問號：我到底要做什么呢？媽媽告訴我，我先要去菜場買菜，便給了我十元錢。
到了菜場，那里有許多賣菜的小販。他們不停地大聲要吆喝，真是一團糟。我根本不知道該從哪兒下手，終于，我看見了人們都往賣青菜的那里去。于是，我便去那兒買了一些青菜。漸漸地，我膽子大了些，又買了蘿卜和豆腐，十元錢正好用完。
到了家，我將要進行炒菜的.工作。首先我要做的是申辦蘿卜，我先把蘿卜蘿卜切成一小塊一小塊的，然后放在碗里，放一些鹽和醋就完工了。下一道菜，我按照媽媽之前的說法，也很快地做好了。
到了午飯時間，媽媽來品嘗我一上午的“功勞”，我的心像小兔子一樣一直在跳。可到了第二個菜，媽媽卻不停地喝水，我納悶兒了，自己嘗了嘗，太咸了，原來我放了太多鹽。這又讓我想到以前媽媽做什么，我都不想吃，還挑三揀四的，現在想來真是“身在福中不知福”��！
這次“作業(yè)”使我感受到了媽媽的辛苦，讓我受益匪淺。
作業(yè)的作文 17
學生的任務少不了作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會皺眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近考試之際，作業(yè)就越發(fā)的多了起來，什么作文，考試卷，復習題作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點多鐘才睡覺。好累啊，我常常這樣嘆息，總想少做點，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可就糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可是不好受啊。想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年何月何時才能減輕作業(yè)的負擔啊，我真想對全世界的人們喊一聲對學生能減少一些作業(yè)的`沉重負擔吧。這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸媽，我做不完了�！蔽抑荒苓@樣喊，蛋無濟于事。人總歸是人，為何要弄成這樣，我苦苦哀求上帝能為我們減少一些作業(yè)。
學生期間是一生最美好的，但一體作業(yè)這兩字，那美好。難忘的生活頓時無影無蹤只有大量的篇章浮現在那腦海。我們何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，在現一笑呢，會有那么一天。
作業(yè)的作文 18
放學了，終于可以回家看電視了，我一到家，正想拿起遙控器，打開電視，好好放松一下。
在一旁掃地的媽媽看到了一把搶過遙控器說：“寶貝做完作業(yè)才能看電視，你先去寫作業(yè)好嗎？”我無可奈何的說：“好吧�！庇谑俏冶称饡巧蠈懽鳂I(yè)了，到了樓上，我想我應該先寫什么作業(yè)呢，那就先做數學作業(yè)吧，因為數學作業(yè)更簡單，我開始做數學作業(yè)了，不一會兒我快寫完了。媽媽走進房間問：“寶貝兒，你做完了嗎？”我還沒回答，媽媽就拿起，我還沒來得及回答，媽媽就拿起我的作業(yè)本檢查。他發(fā)現錯了，一大堆。他媽媽的表情我就知道一場暴風雨馬上要來了，果真媽媽瞪大眼睛左手叉腰，右手指著我的.作業(yè)本說：“這么簡單的題目，你還給我做錯了，你到底有沒有認真呀？”媽媽那憤怒的眼神好像要把我吃了一樣。我雙手抱頭，眉毛皺成八字，眼睛緊閉，不敢說話，生怕多說一句話，又要惹來一頓罵我，馬上帶上作業(yè)本，認真訂正起來。
我多么希望媽媽以后能再溫柔一點，不要動不動就罵人呀！
作業(yè)的作文 19
說到作業(yè)，很多同學都會長吁短嘆：“真希望世界上有一所學校，只用做自己想做的事，不用寫作業(yè)呀！”那么，我們?yōu)槭裁匆獙懽鳂I(yè)呢？用我鋼琴老師的話來說，學生上課學習知識，吸取知識，就會變得智慧�？扇绻覀儾唤洺土�，就會把學到的東西忘得一干二凈，所以老師們就發(fā)明了“作業(yè)”這種東西。
有的學校作業(yè)多，有的`學校作業(yè)少。家長們以為作業(yè)多的學校就是好學校，于是把孩子往那里送。其實并非如此，作業(yè)的多少跟學生知識點的掌握情況有關，知識點容易理解的時候，老師就會少布置作業(yè)，而對于學習上的重點和難點，老師就需要多布置作業(yè)。
學生們還經常會問另外一個問題：“為什么我們要考試呢，考不好還要被家長批評！”其實考試只是為了檢測一下平時我們的學習情況。所以，一個人平時的學習態(tài)度就會完全暴露在試卷上。
有的同學也許會說：“為什么我平時考試成績都在95分以上，這次卻落后許多呢。”這其實是他在個別考試中發(fā)揮失常的原因。沒有關系，再接再厲，下次一定會考好的。
其實任何人只要努力學習，勤于思考，認真完成作業(yè)，都能成為學霸的！
作業(yè)的作文 20
作業(yè)，曾經是讓我們感到痛苦的事。現在的“雙減”，又讓我們對作業(yè)有了新的認識，但依舊沒有我理想中那么好。所以，今天我想跟大家聊聊我理想中的作業(yè)。
我理想中的作業(yè)肯定和大部分人一樣：有作業(yè)，但跟以前有點兒不一樣。我想，作業(yè)肯定還是得有的，但形式不同。作業(yè)可以是選做的，多種多樣的，大家可以挑自己喜歡感興趣的做。不喜歡寫字的，可以多做一些動手、活動類的；喜歡寫字看書的，可以多看看書；喜歡創(chuàng)新的，比方發(fā)明創(chuàng)造，可以往這個方向發(fā)展。
理想的.作業(yè)有兩大板塊，第一板塊是每科的必做作業(yè)。每科１-２個作業(yè)，不多，但一定要做，可以鞏固知識，也能留出更多時間去做其它活動。第二板塊是不固定的作業(yè)，做自己擅長的、喜愛的，題型可以多種多樣，以知識拓展和練習為主，讓自己可以發(fā)揮所長。
此外，作業(yè)完成得好會獲得一些獎勵，以此鼓勵。當然，學習不能代表一切，身體才是本錢。所以理想的作業(yè)里會包括體育練習，比如跑步、跳繩、打球等等。只有身體好，才能更好的實現理想。
以上就是我理想中的作業(yè)，你的呢？
作業(yè)的作文 21
這一天是三月八日，“婦女節(jié)”。老師給我們留了一項作業(yè)，讓我們孝敬母親，或者說出“媽媽我愛你”這幾個字，并寫下母親的感受及想法。
對于女生來說，很容易；對于鐵打的漢子來說無比艱難啊。平日鐵打不動，流血不流淚的漢子一世英名毀在了一項作業(yè)上，多么羞恥��！
晚上，幾個同學在班級里的qq群聊天，男同學無不訴苦。原來他們對母親說“媽媽我愛你”的'時候，都是漫不經心的狀態(tài)。結果媽媽們對他們一陣訓斥，叫他們去寫作業(yè)，好像作業(yè)在母親眼里很重要，是她們的兒子似的。
于是，我吸取前者教訓，一天下來都沒怎么惹媽媽生氣，一天乖巧，這是我克制住自己的內心，忍了一天的成果��！
我悄悄地，帶著我那卷子回到家里，靜悄悄地回到家里，寫起了作業(yè)。
晚上，媽媽回來了，她帶著一身疲倦放下了教案。我靜靜地躲進了衣柜里，清晰地聽到了媽媽的抱怨：“這個晚自習太坑人了，我都快累死了�！蔽衣牭搅嗽絹碓酱蟮哪_步聲……
“吱啦”一聲，衣柜被我打開了，我興奮地叫道：“婦女節(jié)快樂！”媽媽愣了一會，居然流下了眼淚！
“我的兒子，長大了�！蔽冶ё寢�，轉了個圈。
晚上，我在作業(yè)本上寫道：“媽媽情緒：高興。作業(yè)已完成�！�
作業(yè)的作文 22
這個早上陰云密布，壓得人喘不過氣來，我坐在座位上看著天空，想等來太陽……
可我等來的卻是數學老師，他一進來就大步走上講臺，敲著黑板高聲叫道：“同學們，收作業(yè)啦……昨天的口算練習，快點快點……一個都不要少……”看著老師通紅的臉，我忍不住“撲哧”一聲笑了出來：“就是收個作業(yè)，有必要嗎？”可是……可是……我打開書包，里面有語文書，英語書，數學書……可作業(yè)呢？我的手在書包里不停地翻找著，整個頭都快塞進書包里了，可不管我怎么找，怎么翻，都找不到！我急了，滿面通紅地問同桌：“同桌，你看見我的作業(yè)了嗎？”“沒有啊，你再找找。這數學老師可不好惹啊，他的‘河東獅吼’誰都怕！”“可書包里沒有，抽屜里沒有，其他地方也沒有，會在哪��？”我把一本本書抽出來，可是還是沒有！
收作業(yè)的同學來了，我的臉紅得像個熟透的.大蘋果，用比蚊子還小的聲音說：“我……我……沒帶！”我頓時感到一束束驚訝的目光向我投來，仿佛一把把利劍，刺得我生疼。我低著頭，心里盤算著：我該如何應對數學老師的獅子吼呢？是去自首，似乎只有這樣了，哎……
沒想到老師這一次竟網開一面，只讓我重新做一次，太棒了！
作業(yè)的作文 23
在我們這個掛著重點班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經成了一道必不可少的‘風景線’，教室里的同學只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！
這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完，卻還是來的那么早。
表面上是借鑒下同學的作業(yè)，而實際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…
其實老師也知道這一現象，只是每次都不愿意提名點姓�？墒峭瑢W不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學激動的不行便還在接著補。
‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味。“額，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學們表面上都是一片異口同聲的'話語。但是實際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處啊！作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀，可考試會露餡的…
作業(yè)的作文 24
每一個人都需要獨立，今天，媽媽給我布置了一條特殊的作業(yè)題，那就是與她交換身份。
聽到這個題目，我心里不由得生出一個大問號：我到底要做什么呢？媽媽告訴我，我先要去菜場買菜，便給了我十元錢。
到了菜場，那有許多賣菜的小販，他們不停地大聲吆喝，真是一團糟。我根本不知道該從哪兒下手，終于，我看見了人們都往賣青菜的那里去，于是，我便去那兒買了一些青菜。漸漸地，我膽子大了些，又買了蘿卜和豆腐，十元錢正好用完。
到了家，我將要進行炒菜的工作。首先我要做的`是生拌蘿卜，我先把蘿卜切成一小塊一小塊的，然后放到碗里，放一些鹽和醋就完工了。下一道菜，我按照媽媽之前的說法，也很快地做好了。
到了午飯時間，媽媽來品嘗我一上午的“功勞”，我的心像小兔子一樣一直在跳。可到了第二個菜，媽媽卻不停地喝水，我納悶兒了，自己嘗了嘗，太咸了，原來我放了太多鹽。這又讓我想到以前媽媽做什么，我都不想吃，還挑三揀四的，現在想來真是“身在福中不知�！卑�。
這次“作業(yè)”使我感受到了媽媽的辛苦，讓我受益匪淺。
作業(yè)的作文 25
作業(yè)，有許多種，它往往令大家心煩意亂，但是，這一次的作業(yè)讓我三生三世無法忘記。
這一次，母親大人的圣旨上寫著：為壞習慣做一次“別開生面”的入地儀式！一些胡思亂想、亂七八糟的做法想法在我的腦海里回放，別的不說，說干就干。
鐵鏟迫不及待地沖進土里，一鏟，二鏟，三鏟……一個小土坑在我眼中逐漸放大。“加深。埋得越深，壞習慣就越遠！”我自言自語道。于是我一直挖了兩米多深。接下來，就是列清單，一條，倆條�！皦牧晳T，快滾吧！我早就想把你踢走了！”來到坑前，我用勁往那張紙上吐了倆口，又像扔垃圾一般把它丟下去。土漸漸為它鋪上了棉被。緊接著，我又在土地里放了一張捕魚網，要問為啥？那還用說，怕它跑了！
最后一項——上筷子，我把長短不一的三根寶物插在了地上。倆手一合。喊聲：“拜拜了，您的！”就飛快地跑去向母親大人報告我莘大將軍的“光榮戰(zhàn)績”！
“孩子，你這是表面上的儀式，真正的儀式需要你的恒心和永久的`堅持�！�
土地上留下了倆行腳印，腦子里留下一句回味無窮的話語。是�。∪绻麤]有內在的心，表面在完美有何用處呢？
作業(yè)的作文 26
“唉，作業(yè)!”望著面前如小山般的課本，我意味深長地嘆了口氣。今年是六年級了，不到兩個月就得畢業(yè)了，作業(yè)自然是數不勝數了。
每當我們做完老師布置的作業(yè)后，還得做家長布置的作業(yè)。作業(yè)，是永無止境的。我們沉浸在作業(yè)的世界里，心情久久不能平復。
人們都說童年是精彩的，幸福的。但是只有作業(yè)的童年，可以說是幸福的嗎？我們不僅僅只是需要作業(yè)，還得更多地接觸大自然，這樣既可以開闊視野，又可以欣賞優(yōu)美的風景。我們漫步在春天的花園中，嬉戲在夏天的樹蔭下，品嘗著秋天的豐收，欣賞著冬天的雪花。我們不能只做會讀書的書呆子，得多多親近大自然。
我們不僅得接觸大自然，還要掌握其他技能和知識。我們要多去圖書館，閱讀各種名著；要多進博物館，了解世界科學的奧秘；還要適當的上網，了解更多新鮮的`資訊，和全國小學生一起交流彼此的思想。
我們要做的事情太多了，可是都沒有時間去完成，每天晚上單單作業(yè)都要做到最早九點半才能去睡覺。過多的作業(yè)對我們的視力造成多大的傷害��！我們的童年不能只有一種色彩，請給我們更多時間，讓我們擁有一個快樂的童年！
作業(yè)的作文 27
“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來，就有一坨作業(yè)在我面前。
忽然，從廚房里傳來聲音：“幼兒時期要抓緊，快點把黃岡、口算、抄寫、練習紙、語文、數學試卷，語文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書，可是對于無堅不損的作業(yè)Boss狂魔來說，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！
“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚的神采，洋溢在籃球場上。下課休息的時候，手機響了，我接了起來，原來是媽媽打來的：“國民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊�！甭牭健白鳂I(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……
“媽……”
“什么？”
“我可以明天再……哦，沒有�！�
“好，我等會兒發(fā)學習資料給你，一定要看��！”
我無奈地答應下來，看著別人的笑臉，我在想，他們的'作業(yè)呢？
我回到了家，發(fā)現一個人都不在。但我并不停息，便開始寫試卷，正當我剛寫完后1分鐘時候，門開了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。
這世道，作業(yè)占據了天下啊！
作業(yè)的作文 28
今天，老師交給我們一個特殊的作業(yè)：保護雞蛋兩天，如果成功有獎品。我一聽到獎品頓時來了精神，興沖沖地回家準備雞蛋。
第二天，我把雞蛋加上海綿放進了口袋，心想：哈哈，這下一定萬無一失啦！
剛邁進校門，我就看到兩個同學在邊跑邊打鬧，我想提醒他們雞蛋，可“雞”這個字剛出口，已經有人喊叫起來：“啊――我的'雞蛋破了！…”他的喊叫聲非常洪亮，路上所有人都看著他。這下，我也提高了警惕，生怕冷不丁地被撞。
因為我是語文組長，下課要送作業(yè)，我好不容易走過“死亡區(qū)”，來到辦公室。
下課后，我一心一意地保護雞蛋，同學們都笑著說：“老竇，你可真像只小母雞呀！哈哈……”“呀！”有個同學又叫起來，原來他的蛋又破了。于是，我更專心地當起了小母雞。
在體育課上，我做動作都是心不在焉，突然，肚子向我發(fā)出報告，我要立即上廁所，手上有活干，口袋里不能放，只能含在嘴里，還不能太用力，否則會破。接下來的一天也是這樣過去的，但是讓人高興的是――我成功了。同時，我也體會到當媽媽的辛苦，我以后一定要好好地幫媽媽做事情，報答她對我的付出。
作業(yè)的作文 29
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過之后，數學組長走了過來，面無表情的說：“肖靜怡，你的數學作業(yè)呢？”“我……我……”我支支吾吾的說，“我……我沒帶”“唉……”組長也為我嘆了一口氣，之后又問別的同學要作業(yè)去了。
又是一陣鈴聲，大家都坐的'筆直筆直的，只有我紅著臉低者頭沉思呢。扳著他那張臉嚴肅的說：“肖靜怡，你怎么會忘帶作業(yè)！快去打電話叫家長送來�！蔽液懿缓靡馑嫉南聵谴螂娫捜チ恕！班健健卑职謰寢屔习嗳チ�，只好打電話去奶奶家里�！拔�，奶奶，您有空嗎？幫我送下作業(yè)。什么？您在買菜沒空。好吧，再見！”唉……怎么沒有一個人幫我送作業(yè)��！
我回到教室，在自己的位子上坐了下來，老師問：“肖靜怡，他們說多久給你送過來？”“他們說沒空給我送。”我的臉紅蘋果一樣紅�！澳悄銓憶]寫我也不知道，下課重寫怡份給我看吧！”老師開始講課。我越想越不舒服。這個老師真是的，我本來是寫了的，你沒看就說我沒寫。真煩人！
下課了，無奈的我找同學借了作業(yè)抄，然后給老師了……
作業(yè)的作文 30
上課了，胡老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，讓同學們把班里其他同學的名字寫在一張白紙上。
“這個作業(yè)簡單嗎？我們班上一共就五個人，去掉自己的名字就只有四個人�！焙蠋熜溥涞貑枴！昂唵�！”同學們胸有成竹地回答�！昂昧�，開始吧，時間是兩分鐘�！焙蠋熣f。我拿起筆，開始寫名字，寫好了“徐文燕”的名字，接著寫“郭卓研”了，我左思右想，卻怎么也想不出“郭卓研”的“研”是哪個，結果我寫成了“妍”。接著寫劉欣渝了，這個簡單，我飛快地寫好了。最后寫李秉璁了，我把“李秉璁”的“璁”寫成了大蔥的`“蔥”。結果，我只寫對了兩個，我們班劉欣渝寫的最多，寫對了三個。
“你們看，我們班就幾個同學的名字你們也寫不出，二十年后，當你們都長大成人了，記不住這些曾一起上過課，相處過這么長時間的同學的名字，是一件多么遺憾的事呀！”胡老師說。我越想越慚愧，覺得自己寫錯了他們的名字就是對他們不尊重呀！“所以，你們要更積極主動地跟同學多交流、多交往，長大以后才不會忘了這份友情�！焙蠋熣Z重心長地說。
我想，我會一直記住胡老師說的話。
作業(yè)的作文 31
我是一名五年級的學生，家人和同學都叫我——魁哥，可能是希望我長大后身體魁梧，但是我可不希望作業(yè)魁梧，如山般壓得我喘不過氣來。
前幾年，確有此種感受，每天晚上十一點我還在趕作業(yè)。今年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的政策后，我們的`作業(yè)立馬少了許多，我們如釋重負，輕松快樂得如出籠的小鳥。
作業(yè)少了，我們自由支配的時間多了。如何做到勞逸結合，學習和鍛煉兩不誤呢？當然是布置好作業(yè)，規(guī)劃好學習時間。
我打算每天下午放學后，安排每門課再學習半小時：語文作業(yè)，先熟背當天新學的生詞，再抄寫重點語句；數學作業(yè)，先熟記公式，再做10道練習題；英語作業(yè)，除了熟記生詞，還得誦讀課文3遍�？茖W作業(yè)，主要為熟記原理和具體實驗的操作。晚飯過后，視情況安排1小時體育鍛煉，如打籃球、游泳、騎行等；我愛好美術，因為美術可以陶冶情操，所以我計劃每天畫畫1小時。作業(yè)自主安排，學習無壓力，智體美全面發(fā)展，將來我就可以學有所長，學有所專！豈不美哉！
這就是我理想中的作業(yè)，其他同學是如何布置理想中的作業(yè)呢，我們能互相交流一下嗎？
作業(yè)的作文 32
“太棒了！今天沒有作業(yè)�！蔽覀儼嗟男畔ⅰ靶§`通”——郭志豪高興地大喊。聽到這個消息，同學們一蹦三尺高，有的熱烈地擁抱著來慶賀這個喜訊；有的用筆使勁敲著桌面和鉛筆盒；還有的`站在桌子上，手里揮舞著書本和彩紙。這種氣氛，好像比北京申奧成功還熱烈。
在回家的路上，我一邊走一邊想：今天晚上一定能好好地大玩一場了，先看動畫片，然后再玩……想著想著，我突然被一塊石頭絆倒了，可嘴上還在說：“這真是一個美好的夜晚呀！”人們都盯著我，以為我得了神經病�？晌胰徊活櫺腥说难凵瘢^續(xù)臉上掛著微笑往家走去。
回到家里，我高興地把沒有作業(yè)的消息告訴媽媽，本以為她能“高抬貴手”放我一晚上的假，可她卻說：“正愁沒機會給你補一些數學題呢，現在好了，老師不留作業(yè)，我來給你留一些作業(yè)！”這真是當頭一棒！我只得抱著一堆“書山題�！惫怨缘鼗亓宋�，剛才高興地心情一下子煙消云散了，那么多的“假期計劃”也泡了湯。
第二天，我來到學校就給好朋友“大倒苦水”，沒想到好多同學也都有跟我一樣的遭遇。大家都無可奈何地說：“再也別盼著不留作業(yè)了……”
作業(yè)的作文 33
每當我看見那本老舊的作業(yè)本時，就會情不自禁地想起那次病中作業(yè)的事。
那是我四年級剛剛開學的時候，突然生病了，在醫(yī)院整整待了一天沒有上學。
放學后，老師把各科的作業(yè)發(fā)到了家長群中，媽媽對我關切地說：“不要寫作業(yè)了，好好休息休息。”可是我不想落下課程非要寫，媽媽只好同意了。
剛寫上作業(yè)，我就遇到了第一個難題：無法專注。想專心寫作業(yè)，心卻飛到九重天外，因為這里太鬧了，有人滿面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的病人，有人鼾聲正濃處在睡夢中，有人輾轉反側難以入眠……我忍耐了好一段時間，終于靜下心來。
剛靜下來，我又遇到了第二個難題：滾針。我稍微用力寫字就會滾針，我只好慢慢的寫，一點一點的寫，可是不管怎么寫還是會滾針，正當我一籌莫展的時候，我看看了左手，心中萌發(fā)出了一個念頭：換只手打針。媽媽叫來了護士阿姨，在我的“咬牙切齒”中護士阿姨把針頭從右手拔下來扎到了我的`左手上，我終于可以好好的寫作業(yè)了。換手之后我順利的把作業(yè)都寫完了。
每當我看見那本老舊的作業(yè)本時，我就會想起這段特殊的經歷，也讓我懂得了：只要堅持就沒有完成不了事情！
作業(yè)的作文 34
哦，又到期末了。這個時候老師頭疼，家長頭疼，我們也頭疼。
老師頭疼的時候我們不學，父母卻為我們的成績頭疼。我們很頭疼！老師開始布置很多作業(yè)，家長在找補習班布置作業(yè)，就這樣剛做完老師布置的作業(yè)，還要寫家長布置的作業(yè)，然后再寫輔導班的作業(yè)。哦，我的上帝！作業(yè)壓得我們喘不過氣來。
作業(yè)就像一個枷鎖，牢牢束縛著我們的自由。我們只能在問題的海洋中疲憊不堪。當遙控器在我們手里不熱的時候，我們的父母大喊大叫，不得不在問題的海洋中逆風飛行。下課鈴響了，我們想出去玩一會兒，老師不得不帶著責備的'神情走回去聽課。
我們寫啊寫，沒有人會心疼，他們只會看到自己滿意的分數，卻永遠不知道成堆作業(yè)之后還有一顆傷痕累累的心！
我寧愿做一只不能在高空飛翔的鳥，也不愿做一只被囚禁在籠子里的蒼鷹。
寫作業(yè)寫多了，就忘了，忘了時間，忘了學習，在自己的世界里盤旋。
結果出來了，就要挨打。
作業(yè)，讓我們失去太多…
是自由，是時間，是親情，是友情……而這些都是金錢買不回的珍貴。
作業(yè)的作文 35
今天是母親節(jié)，我們親愛的語文老師布置了一項特殊的作業(yè)：在星期天里與媽媽互換角色。
我回家后給媽媽來了一個大擁抱，歡快地說：“媽，老師讓我們明天互換角色，你當女兒，我當媽媽可以嗎？這是作業(yè)哦�！眿寢屄犃霜q豫地想了想，然后贊同地點了點頭。星期天到了，一大早我起床后趕忙拿著零花錢出門買早餐，爸爸已經去上班了。女兒喜歡吃茶葉蛋配上一杯豆?jié){。我大喊：“老板來兩個茶葉蛋，兩根油條和兩杯豆?jié){。我付給你10元，找錢。”找完零錢我就走回家了�！皨專�，是女兒，起床啦�！薄芭畠骸币荒槻磺樵傅仄鸫擦��？吹阶郎系牟枞~蛋后。“女兒”狼吞虎咽地吃了起來。我吃完一根油條，再喝一杯豆?jié){，就飽了�！芭畠骸笨春�，又似風卷殘云地進行了光盤行動。早餐解決了，又要去打掃衛(wèi)生，唉，掃了一個小時，誰叫我家大呢，可還得拖地。我躺在沙發(fā)上，大聲宣布：“媽，我不干了，換回來吧�！彼藭r正在津津有味地看電視劇，聽到聲音后，尋聲而來，幫我把地拖了。
我只當了半天不到的“媽媽”，可我體會到了媽媽的.辛苦。媽媽我愛你，你辛苦了。
作業(yè)的作文 36
昨天晚上，李老師布置了一項很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車。我又想：折哪種好呢？我想來想去終于想到了個辦法，折兩種賽車吧，我折了一部防御系的賽車，跟我們家里的一部賽車一樣。我還折了一部賽車，就是普通版+改裝版的賽車，是攻擊系的。我本想帶到學校的，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂瓶的一部分，然后就拿張紙上面畫點東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹，她做的是一部小車，她說：“我是用媽媽的牙膏盒做的，媽媽就用小刀搞了幾個窗戶�！苯又心蓁�、何林等等同學。何林做的'是降落傘，它是用一個塑料袋上面戳了兩個洞，再把一條線穿進戳的兩個洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結果降落后粉筆就從線里面掉了出來。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個槽，再把線穿進粉筆的槽里面。李老師說：“下課大家可以去試一下�！薄�
這節(jié)語文課好好玩，希望還有這樣的語文課，真希望��！大家是不是都很喜歡這節(jié)語文課呢？
作業(yè)的作文 37
題記：時光像看不見的線，看不見也來不及等待。
我迷糊地上著語文課，直到老師喊起立，我才想起等下要交作業(yè)，而我沒帶。
完了，完了，不過還有32分鐘，興許還能拼一把！三段式，開學第一課聽課素材，可以。此時的早操音樂，好似皇宮的奏樂，提前慶祝我的凱旋。
當早操做完，看了看時鐘，覺得自己寫得慢。
我不停的`揮舞著筆桿子，卻總覺得沒寫幾個字，甚是乏力。時鐘飛快的奔走著，只剩下24分鐘了。我害怕極了，老師說出的話也能讓我流汗，似是地獄的哀嚎。時針奔跑著。
跑著跑著，便離死亡的鐘聲敲響之時，已經越來越近，我嗅到了一股危險氣息。
我的汗流的越來越多，心跳跳的越來越快，我害怕極了。老師的眼睛仿佛也注意到了我，總是時不時的往我這里瞟兩眼，我明白終極挑戰(zhàn)來了。我奮筆疾書，一只眼睛看著上面的時鐘，一只眼看向作文本，加油加油。沙沙，沙沙眨眼間我就寫完了五六行，可老師總是瞟兩下，讓我總是得快速的將自己寫字的手給縮回來。直到了最后也沒有寫完。原本令人渾身清爽的夏風，現在卻猶如冬風般刺骨，令人感到悔恨。
下次還是要提早寫作業(yè)啊。
作業(yè)的作文 38
“今天沒有作業(yè)！”張老師向我們幽默地賀喜到。頓時，教室里炸開了鍋：有的跑到后面跟小伙伴聊天，商量一起在晚上玩什么；有的把書本拋到空中，興奮不已；有的.爬到課桌上，大聲地喊：“老師萬歲！老師萬歲！”直跺腳。
走在回家的路上，我覺得自己的腳步好輕，像走在棉花上似的。以前那沉重的感覺一下子消失地無影無蹤。我不用為了完成作業(yè)到晚上十點鐘睡覺，不用再拿出長長的鉛筆沙沙地寫字，使長鉛筆變短，更不用把各類資料書翻來翻去，翻到手抽筋。
回到家里，我脫掉鞋子，換上拖鞋，放下又大又重的書包。徑直走進了書房，打開心愛的電腦，立刻玩起了向往以久的《功夫派》游戲，30分鐘，60分鐘……心里沒有了以前那樣上氣不接下氣，緊張得時間不夠。然后，打開門，跑到五樓，和大哥一起玩了一個小時的《三國殺》游戲，玩得不亦樂乎。接著我和爸爸打了一個小時羽毛球，斗得不可開交。最后回到家里，打開電視機，舒舒服服地看電視，然后洗澡，睡覺……
“陳霄遠，起床了！”“�。 痹瓉韯偛攀且粓鰤簦碌木o張的一天又開始了。
作業(yè)的作文 39
今天，兒子坐在課桌前，右手緊緊地抓住鉛筆，連平時人見人愛、花見花開的“流星眉”也變成了丑陋的“八”字眉，左手使勁地拍打著腦袋，發(fā)出“哐哐哐”的響聲。
爸爸非常疑惑地想：一年級小學生的題目有那么難嗎？于是，他高高地踮起腳尖，伸長了脖子，瞪大了眼睛，奮力地看著題目，就像一只長頸鹿在森林里努力地去摘樹上新鮮的葉子，好笑極了！爸爸走過去，微微一笑，左手抱起兒子，右手抓起筆，沒一分鐘就把作業(yè)寫完了。兒子的“八”字眉又變成了“流星眉”，嘴/角微微向上揚，心中的石頭也落了地，高興地抱住了爸爸。
第二天下午，老師一手拿著兒子作業(yè)，一手拿著教棍，瞪著兒子，滿身可怕的.殺氣。兒子看見老師這樣看，只感到頭皮發(fā)麻，腿腳發(fā)軟，眼淚慢慢地變成了小河。
到了晚上，老師氣憤地領著兒子去家訪。到了家，老師用眼睛瞪著爸爸，胡子都氣飛了。爸爸緊張地看著老師，手抖了起來，差點兒摔倒。
老師拽著爸爸來到房間，把爸爸壓在床上打——原來爸爸在每道題上都寫了“不會”兩字，難怪是糟糕的作業(yè)。
作業(yè)的作文 40
古往今來，優(yōu)秀作業(yè)是學生心目的神圣之物，作業(yè)質量的好壞直接是對學生優(yōu)差生的評比，而今天在我們共學組群里我被數學課代表點名批評，因作業(yè)沒及時上傳受到批評，心里有點被背上差生的感覺。
在上午，一節(jié)精彩的英語課結束后，語文課堂上我打開視頻看了一會課件，琢磨著語文作業(yè)量少，不著急，就隨手做起了英語試卷，誰知還沒等我把英語作業(yè)掃清，數學課又接重而來，數學張老師嚴厲的教學態(tài)度是每個學生都懼怕的。我順手牽羊，趁著數學剛講的熱度趕緊做數學作業(yè)。我正得意洋洋地做數學作業(yè)時，無意聽到微信來信的.消息，打開一看，天呀，共學組數學課代表正通報我的名字，語文筆記和數學筆記缺我一人沒交，一時間我慌忙錯亂，感覺我是共學組里學習最差的一個學生了。
都怪自己沒看清各課老師在群里發(fā)的信息，導致作業(yè)沒排好順序，為了少批評，我以最快的速度回放課件，瘋狂地在筆記上本輸入知識要點，十五分鐘，我以十二級風速寫完了兩項筆記，發(fā)到群里。
雖然作業(yè)補上，但是以后作業(yè)萬萬不可再遲到了，這不但無形中自己成了差生，同時也給MpQSYY共學組抹黑，再見遲到的作業(yè)！
作業(yè)的作文 41
每個星期三是我們學校的無作業(yè)日，這個星期三，徐老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——炒菜。
晚上我們準備了兩道菜，生菜和梭子蟹。我先把菜洗干凈，放到菜板上，準備切菜。我把生菜一片一片地放整齊，用刀切成一小段，把梭子蟹用力剁成一塊一塊的。
一切準備就緒，開始炒菜了。我把鍋洗干凈放到煤氣灶上，先打開油煙機，再打開煤氣灶，把火打開竽鍋里的水干之后，把油倒進鍋里。油熱之后，我把生菜倒進鍋里，用鍋鏟把菜翻了一遍，放了一小勺鹽，接下來用大火炒。不一會兒，一道菜就完成了。接著炒梭子蟹，我把梭子蟹放進鍋里，可能是鍋里油倒少了，還是因為我翻炒太慢了，梭子蟹燒焦了，我馬上把火關小，倒上料灑和調味品，再打開火燒起來。不一會兒，梭子蟹的`殼就紅了，媽媽叫我用鍋鏟弄點湯喝嘗下。啊，真好吃�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我終于學會了炒菜，我有一點沾沾自喜。
我把菜端到桌上，爸爸夸我燒得好吃，我聽了可高興了，以后可以幫媽媽分擔家務了。
作業(yè)的作文 42
這次回家老師留了許多的作業(yè)，我感覺到很困難，因為我有一些實踐的作業(yè)需要父母幫忙。
我喜歡媽媽陪著我寫作業(yè)，盡管每次我不寫作業(yè)媽媽訓我。她訓我的時候，總是說：“別玩了！都快要上學了！”我都嚇得顫顫發(fā)抖。
一天我對媽媽說了有一些要讓媽媽幫忙，媽媽抽出了一空星期五的下午在家里陪我寫作業(yè)。語文作業(yè)里，我只完成了手抄報和預習五六單元。
媽媽看了看我的作業(yè)單，和我一起先寫日記。我打開電腦，帶看文檔，寫起了老師留的`關于十九大和關于父母的日記。我先寫了一篇，媽媽也在身邊陪伴我。經過幾次修改，我的四篇日記終于完成了。
接著又該讀必讀書了。媽媽拿著必讀書，和我讀起來，每讀完一篇小故事，她都會給我出一個問題。
還剩下一些數學作業(yè)，我不想寫了，拿起了手機玩了起來。不一會兒，媽媽那溫柔的笑臉變兇猛起來，發(fā)揮出她修煉的“獅子吼”了�！翱禳c寫作業(yè)，只剩下最后一天了！”我頓時感覺晴天霹靂，但是從媽媽的神情中我可以感覺到她還是不生氣的。我拿著數學作業(yè)做到了書桌上，媽媽果然又開心地陪我寫作業(yè)了。
就這樣，我順利的寫完了作業(yè)。感謝媽媽陪我寫作業(yè)，雖然她有時像一個“大魔頭”。
作業(yè)的作文 43
時光如流水，來去無聲，轉眼間，初一的生活過去了，唯有文字，一直與我相伴。
進入初中，我遇到了謝老師，她是我的語文老師。她不像其他老師剛開學就給學生送一個“作業(yè)大禮包”，而是讓我們堅持每日寫一篇文章，并將其定名為隨筆。就這樣，被我們隨手寫下的文章記錄下了生活中的點點滴滴，留住了青春、保存了年華。
經過了一天又一天的積累，我的作水平也大幅度提升，從曾經寫一兩百字就頭大的“貧困戶”，到現在任何文章都能信手鉆來，這是一個質的飛越，而這都源于謝老師。
與其說這是一項作業(yè)，不如說這是同吃飯睡覺一樣必不可少的`過程。每日一篇的隨筆讓我的生活有了趣味。在已過去的三百多天的時光里，我的隨筆數量到達了三百一十一篇，那十多本隨筆本見證了我的青春之路。
這段路途里，我被許多人所鼓舞，寫出了一篇又一篇的文章，也漸漸有了更大自信去寫作，并且創(chuàng)立了公眾號來記錄下這些文章。
又過去了一個學期，我越來越愛這份最好的作業(yè)了。
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