精選生活作文錦集6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

生活作文 篇1

　　一天，我們一家人去一個農家樂買螃蟹。

　　我們一到那里，就看到有三個大水塘，水塘里面有很多水草，水塘周圍有一圈藍色的鋼板圍著，我感到很奇怪，問媽媽：“為什么要圍一圈鋼板呢？”媽媽說：“你去看一看就知道啦！”我跑過去一看，啊，里面有好多只螃蟹在爬來爬去，一個工作人員帶我們參觀了一圈池塘，他一邊走還一邊把爬上來的螃蟹丟到水里。我好奇的問：“為什么不讓螃蟹爬上來呢？”他說：“螃蟹如果長時間在太陽下暴曬，就容易脫水死亡。”“這是哪種螃蟹呢？”我又問，他耐心的向我解釋：“這是中華絨毛蟹，不僅很美味，還有藥用價值呢？”緊接著，他帶我們去了一個地籠，地籠里有很多螃蟹，螃蟹們有的泡在水里，有的趴在網邊，一副很想出去的樣子。還有的吊在網上面，就像在表演雜技，他問：“你們要哪幾只呀？”媽媽說：“你幫我們選幾只吧！”，選好以后，他用線綁好螃蟹，對我們說：“這種螃蟹不怕冷，你們只要放一塊冰進去螃蟹就不會死了。”說完，他給我們一塊冰，還送了我們一個他自己種的南瓜，對我們說：“如果你們要養螃蟹，就喂它吃南瓜。”

　　媽媽付了錢，我提著螃蟹就上了車，心滿意足的回家了。

生活作文 篇2

　　生活是什么？飛蛾求生、在石頭中的瓜子種子、小花兒在傲風斗雨……生命的真諦是什么？生命的意義又是什么？這是我們永遠都要思考的問題。蕭伯納說：“生命在我，絕不是一截短的蠟燭，而是一個輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要使它燃得越亮越好！”

　　家里最近買了一盆仙人掌。我很好奇仙人掌里面會是什么東西呢？于是，我去拿了剪刀和手套，準備一探究竟。鋒利的小刀把仙人掌的外皮切開，啊！仙人掌體內竟然不是像外殼一樣鋒利和堅固，而是流出了綠色的汁水，此時它正一滴一滴地往下流，仿佛它在流淚。我看著心里不是滋味，馬上拿來雙面膠，把它粘回去。我的心里有些愧疚。

　　過了幾天，我小心翼翼地把雙面膠撕下來，啊！那個被我切開的缺口竟然自己合上去了，而且我驚奇地發現它的四周鉆出一些嫩芽，綠色的仙人掌顯得那么有活力，那么生機勃勃，它居然活了！

　　小小的仙人掌生命力竟然如此頑強，何況人呢？人無論碰到什么困難與挫折，只要勇敢面對一切，就會有希望！

生活作文 篇3

　　盼星星盼月亮總算是盼來了我期待已久的暑假。走出校園的我就像一只脫韁的馬兒，感覺一切都是那么美好。

　　第二天，我習慣性的早早地起了床，迫不及待地拉開窗簾，走進陽臺，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥的歡叫，聞著泥土的芳香，感受著涼爽的風，享受著清晨第一縷陽光照射在身上的溫暖，看著馬路上來往的行人，心里充滿了幸福感。可現在要是上學，哪有心情顧及這些美好的事物。

　　接下來的這幾天，我又和“啞巴老師”——作業打起了交道。我在和暑假作業不斷地“賽跑”中，一點一點地消耗它的“體力”，幾張卷子，幾本作業，三下五除二就將它們完成，沒過幾天，我就戰勝了作業。并且，我還認真預習了初二年的知識，真是做到了補缺補漏，提前預習。本以為可以痛快地玩了，可爸媽又馬不停蹄地幫我報滿了興趣班，暑假期間沒有一天不學習的日子，雖然每天忙于學習之間，但是在學習當中我也學習到了快樂。上課，老師忙不迭地給我們傳遞知識，讓我們在知識的海洋中暢游，每當我受到老師的表揚，我的心總是甜甜的，別提有多高興了。下課了，和同學們一起交流老師所賦予的知識，紛紛向自己的所見所聞。

　　當然，我也不是一個只會衣來伸手飯來張口的學生，在這個假期里，我也幫爸媽做了許多家務事。我學著媽媽的樣子，有模有樣地用拖把拖地，然后用抹布一點一點的去抹，還沒抹完一個房間就汗流浹背了。現在我才知道，做一個媽媽有多么的不容易啊。拖完了地，我也累得趴在沙發上久久不愿起來。功夫不負有心人，我這才發現地板被我拖得一塵不染，心中的自豪感便油然而生。

　　這個暑假，我過得十分充實，既學了，也做了，勞逸結合。瞧！這就是我的豐富多彩的暑假生活！

生活作文 篇4

　　小鳥的樂趣就是好好生活在好環境。

　　我是一只快樂的小鳥，誕生于森林間一個普通的鳥家庭。

　　我整天無憂無慮，自由嘻嘻在林間。或與小松鼠問個好；或與綠葉大哥打個招呼；或與大樹爺爺招個手整天沉浸在藍天白云，繁花嫩葉當中。我是最無憂無慮的，我有許多朋友，我們之間互相幫助，互相愛護。

　　有一天，我告別了爸爸媽媽，孤身一人出去闖蕩。欣賞著世外桃源般的仙境：山泉姐姐捧著一面照我，映出我的高興；白云大嫂忙來忙去，天空的好護士，讓天空露出湛藍的微笑；瀑布大哥，雄渾的男高音，唱著一曲又一曲抑揚頓挫的旋律，回蕩于林間

　　一天，我飛到一座城市中。天空彌漫著令人窒息的烏煙；高樓大廈大粼櫛比，代替了郁郁蔥蔥的樹林小松鼠、綠葉大哥、大樹爺爺，你們都在哪？我著急地迂回于高樓大廈間，穿梭在蛛網般密布的電桿間，尋覓著大家的笑臉、大家的身影，在急切的飛翔中，渴望聆聽家人的呼喚、大家的笑語。可我飛來飛去，我灰心了、我近乎絕望了，在這片烏煙瘴氣的城市中，在這片喧囂燥急的人海里，何處有我落腳處、我的兄弟姐妹何處尋？

　　我不停的飛翔，不住地尋找；我飛到郊外，渴望鳥鳴嚶嚶以慰籍我心，卻只聽見伐木丁丁，樹樁遍野，滿眼瘡痍，讓我膽顫心寒；我昔日的桃源何處去了？

生活作文 篇5

　　“小康”一詞最早出現在我國最古老的詩歌經典《詩經》中：“民亦勞動止，汔可小康”。這是“小康”一詞在中國文化中第一次出現。《辭海》中，“小康：指家庭生活比較寬裕，可以安然度日。”我們說生活的質量可以達到小康。小康是什么？是物質的生活水平。

　　小康生活的衡量標準就是生活水平的問題么？我們的'精神生活什么時候能達到小康呢？精神生活的小康是什么？就是有我們自己的精神世界。這種精神世界應該是豐富的，更是高水平的，高質量的。

　　我們可以這樣做個比方，小康的物質生活就是我們的收入達到某個經濟數字，而精神生活則是達到我們每天有多少時間享受自己的精神世界。而精神的生活怎么才能豐富起來呢？那就是我們每天用多少時間做自己喜歡的事情，比如讀書。

　　讓閱讀成為我們精神生活上小康的衡量標準，我認為：每天達到三個小時的閱讀算是解決貧困的問題，那么能夠達到5個小時的水平就算是小康了，如果做的是自己喜歡的事情，基本和閱讀打交道，并且不是為了工作而閱讀，那么就可以稱為精神的大同世界了。

　　我們的物質生活如今有了很大的提高，但是，古人說：倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。物質之后是精神，我們的精神世界必然是在物質世界之后要到來。我們每天面對著這個世界物欲的橫流，無法阻止而又無奈，不知道我們是否還能守住自己精神世界的一篇寧靜和純潔。

　　居不可以無書。精神世界的糧食，比我們物質世界還要重要。沒有了精神世界的滋潤，那么就不可能有我們豐富的人生，就沒有我們最大的快樂和享受。

　　精神的營養對于人來說，是快樂的根源。我們如果仍然生活在精神生活的貧困階段，那么反過來說，我們就是物質的奴隸。我們如果還是停留在剛剛解決精神的溫飽問題——也就是剛剛脫貧，至少我們不會感到精神的空虛，但是卻不能感受到生活的快樂。當然我們并不希望每個人都生活在精神的大同世界——那樣不少人就有可能是精神病了——而且也正是他們自己達到了這樣的境界，所以他們才成為了思想家和哲學家，他們取得了非凡的成就——這樣的人畢竟是少數的，極少數的。

　　但是隨著人類文明的進步，并不只是物質文明的進步，更多的還應該是精神文明和物質文明同時進步。否則，我們就會在物質世界里迷失自我，找不到自己的人生坐標。這是危險的，更是我們走向墮落和腐化的開始。這種沒有精神閱讀的世界是多么的可憐和干澀，更是蒼白和枯竭。讓我們的精神世界豐富起來，走向小康！

生活作文 篇6

　　蟬正躲在被驕陽曬得耷拉著腦袋的樹葉地下，歡懷地唱著那首永恒的旋律。柏油公路上的瀝青似乎快被烤融了，空氣干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要劃一根火材，就能將它點燃。

　　過完這個暑假，我將要步入初三了，初三的壓力可想而知，父母的期望，老師的期盼，同學的暗地較真，我多么盼望著屬于自己的暑假是多姿多彩的，可事情卻不如我心意，盡管如此我也不是很失望，畢竟將升入初三，能舍則舍吧！

　　等待我的是嚴峻的學習難關，不想讓我被同齡人相差太多，為此我的媽媽為我找了一名家教，每一天都是一些頭痛作業，盡管如此我也很幸福。我的媽媽給我的不是一些壓力，而是一些鼓勵。我的學習并不是很理想，盡管如此，我的媽媽卻從來沒有給我時施壓力，對我來說而是一在鼓勵，讓我自信。

　　我的暑假雖然與往年相比較，累了很多，把重心都撲在學習上，但我卻認為在這枯燥的暑假內總比在這2個月之內沒有收獲好啊。光陰似箭，日月如梭。時間是金錢買不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定會有回報！

　　付出才有收獲的啊，不努力去拼搏，難道一定要等后悔了才想到努力嗎？機會是留給有準備的人，讓我們一起努力，考上自己理想的高中，不要現在還讓自己的父母為你的以后擔憂。

　　上海市金山區教院進修學院附屬中學初二：奚葉

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