關(guān)于意義的作文【精】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于意義的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于意義的作文1

　　今天，我們班召開了一次別開生面的新年聯(lián)歡會。我趕到的時候，已經(jīng)來了許多同學(xué)。他們個個臉上都露出了笑容，嘴巴不時地咯吧咯吧磕著瓜子，三一群，倆一對，湊在一起。談笑風(fēng)生。

　　教室窗戶的.玻璃上，貼滿了五顏六色的窗花。拉繩上掛滿了五彩繽紛的彩球，美麗極了！窗外雖然寒氣逼人，室內(nèi)卻溫暖如春。

　　八點半鐘，聯(lián)歡會開始了。第一項是給小貓貼鼻子。老師把一塊小黑板掛在墻上，上面畫著一只沒鼻子的小貓。先由我班田雷同學(xué)來貼。她眼睛上系著白毛巾，手里拿著貓的“鼻子”。只見她摸索著向前走去，“叭”的一聲重重地貼上，隨后把毛巾拽開，一看，自己也禁不住笑起來。原來，她把“貓鼻子”貼到小貓的腮幫上了，乍一看，小貓好像生了氣似的，撅著嘴，斜著眼，歪著鼻，氣呼呼地看著大家。田雷不好意思地走下了講臺，回到了自己的坐位上。

　　節(jié)目一項接著一項，真是豐富多彩，有趣極了！

　　使我最感興趣的是成語游戲。老師在卡片上寫了一、二、三、七、八、十等幾個字，讓我們以每個字為開頭，組一個成語。

　　同學(xué)們凝神片刻，便紛紛舉手。老師招呼一個同學(xué)回答。他脫口而出：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”

　　老師說：“答得好！”我仔細(xì)想了一下，就急忙舉起手。老師溫和地叫我的名字。

　　我立刻說：“二三其德、二姓之好、三長兩短、三心二意、七上八下、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美。”

　　老師聽了連連點頭，嘖噴“答得好！”我聽了，心里甜滋滋的。

關(guān)于意義的作文2

　　我現(xiàn)已是一名五年級的小學(xué)生了，但許多四年級時期的事讓我念念不忘。因為四年級時，老師和我們玩過許多有意義的游戲：做一次“雞媽媽”，讓我們感受到媽媽照顧我們的不容易；水果拼盤，讓我們知道只有團(tuán)結(jié)才能收獲最好的.“果實”；做沙包,讓我們體驗做沙包的樂趣；丟沙包，考驗我們的反應(yīng)能力……其中，我最懷念的是“做一回盲人”。

　　記得那天，老師在課上先讓我們?nèi)∠录t領(lǐng)巾，取出一支鉛筆，翻開一本本子。接著，老師讓我們把紅領(lǐng)巾折幾下并用它把眼睛蒙住。蒙住眼睛后，我將筆握在手中，憑借著意念，在本子上“沙沙沙”地默寫孟浩然的詩《春曉》。那時，我心中是這樣想的：春：橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、橫；眠：豎、橫折、橫、橫、橫、橫折、橫、豎提、橫、斜鉤；不：橫、撇、豎、點；覺：點、點、撇、點、橫鉤、豎、橫折、撇、豎彎鉤……當(dāng)我寫到“來”的時候，完美泡湯了，我把“來”寫成了“米”。這下擦，就怕擦錯地方；不擦，就怕老師等會兒批。怎么辦呢？我絞盡腦汁，哈，有了！答案就是——擦。原因是：我閉著眼就和盲人沒什么兩樣，就算擦錯了地方，那也是情有可原。說辦就辦，我“找到”那個錯別字所在“地”，舉起橡皮在本子上“甩幾下”，錯別字就被我“消滅”了。當(dāng)老師讓我們摘下紅領(lǐng)巾時，我有些小激動，于是迫不及待地把紅領(lǐng)巾拋在一旁，“啪啦啦”，一個晴天霹靂直中我的腦門，那字丑的無法想象……

　　通過這個游戲，我體會到盲人的堅強(qiáng)，他們遭遇了這么多不幸，但還樂觀地生活，實在太不容易了。

關(guān)于意義的作文3

　　窗外陰沉沉的，以往明亮的教室也暗淡了許多，同學(xué)們都聚精會神的聽著我讀書。

　　蜘蛛餓了一整個冬天，現(xiàn)在它要去織網(wǎng)捕蟲，菜粉蝶也想趕在蜘蛛前頭

　　尺蠖從小就知道生存的意義，擬態(tài)能讓自己融入周圍的環(huán)境，才是對自己最好的保護(hù)。廣翅臘蟬幼蟲昆蟲小孔雀不是靠飛躍或裝死來逃生，也不是用丑陋怪異的面孔來恐嚇天敵，而是選擇優(yōu)雅逼真的擬態(tài)服裝來度過童年。

　　在陽光和煦的下午，一株植物上四只蟲子正悠閑地散著步，這些蟲子偶爾碰頭，禮貌相讓，保持著彼此都是很舒適的距離。

　　葉甲終于挪動了位置，和尺蠖頭挨著頭，正愜意地曬著太陽。

　　書中的小尺蠖和廣翅臘腸的幼蟲，雖從出生就見不到自己的母親，但它們卻都有保護(hù)自己的方法，使自己不會陷入危險的境地。以及那四只蟲子，雖在同一株植物上，但它們沒有相互爭斗。反而很有禮貌的打招呼，還有一只被枯枝砸傷了腰的小螞蟻，面對小螞蟻的受傷，大螞蟻并沒有置之不理，反而把那只傷了的小螞蟻叼在嘴上，并帶回了家。

　　在這些昆蟲中，我們也能看到它們所具有的精神，有禮貌的蟲子，有真摯的蟲子，有堅強(qiáng)的'蟲子，有舍己為公的蟲子，也有命運悲慘但仍然不放棄希望的蟲子我們班的同學(xué)就像這些蟲子一樣，團(tuán)結(jié)一致，有禮貌、真摯、舍己為公它們雖是昆蟲，卻也是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

關(guān)于意義的作文4

　　生命是為何而生的呢？生命的意義又是什么呢？

　　有一天，科學(xué)老師布置了作業(yè)，要求我們回家種植鳳仙花，并觀察和記錄鳳仙花的生長過程。終于到了休息日，我迫不及待地拉著媽媽到花鳥市場去買鳳仙花種子和泥土，回到家后，我把早已準(zhǔn)備好的舊花盆裝滿泥土，撒上肥料，然后再泥土上拋了幾個小坑，埋好種子，最后澆上水,心想著：“現(xiàn)在大功告成，只能靜等花開了。”在接下來的日子里，我又是澆水又是通風(fēng)，快要半個月了，仍是不見動靜，我著急地在百度上查了原因，結(jié)果是鳳仙花的種子日照和雨水不夠?qū)е路N子發(fā)不了芽。于是我和媽媽商量了下，把四盆鳳仙花搬到了樓道門口旁的綠化帶里，計劃每遇晴天到下面去澆水，拍照。

　　過了幾周，臺風(fēng)“燦鴻”來到寧波，把樹吹得東倒西歪，我猛然間想起那四盆鳳仙花，可風(fēng)雨交加，我只能無奈地?fù)u搖頭，自言自語：“看來這回鳳仙花白種了。”好不容易等到“燦鴻”遠(yuǎn)離了寧波，我習(xí)慣性地去樓下看鳳仙花，卻意外地發(fā)現(xiàn)，有幾盆鳳仙花長出了嫩芽，花盆里連個蟲子也沒有，更讓人驚訝的是，大雨過后，其中有一盆竟然開出了粉紅色的`小花朵，在雨水的澆灌下，非常引人注目，也顯得格外艷麗。

　　此刻，我的心砰然一震，鳳仙花是如此頑強(qiáng)，頑強(qiáng)到那怕是狂風(fēng)暴雨也會傲然挺立。而鳳仙花又是如此不向命運屈服，哪怕是超強(qiáng)臺風(fēng)來襲，也要努力生存下去，這種生命的力量值得我們學(xué)習(xí)。

　　一朵小花都如此珍愛生命，愛護(hù)自己脆弱的身體，更何況我們?nèi)祟惸兀课乙欢ㄒ�珍惜生命，使每一天的生活都更加充實，有意義！

關(guān)于意義的作文5

　　暑假里我做了許多事情，但只有一件事非常有意義，那就是我當(dāng)了一次老師，教媽媽學(xué)英語。

　　假期里，我讓媽媽給我聽寫英語單詞，可媽媽有的不會讀，有的發(fā)音不準(zhǔn)，聽寫英語單詞老是弄不好，也耽誤了時間。我靈機(jī)一動說：“媽媽我來教你英語吧。”媽媽高興的說：“真的?太好了!”下午，我便開始教媽媽學(xué)英語了。

　　classroom、classroom……我按照老師的`樣子，我讀一遍，媽媽就跟著我讀幾遍，呵!可真見效!媽媽一會兒就學(xué)了許多單詞，會讀、會認(rèn)、還會默寫。接著我們聽了磁帶，媽媽已經(jīng)把語音語調(diào)掌握了，我們又開始背課文，媽媽讀了八九邊的時候就快會背了，可悲的是，打了個盹兒，就全忘了。真是猴子掰包谷??勞而無功。看到這情景，我只好有耐心又教了媽媽一遍，我想：這次肯定能說好。確實，這次媽媽說好了。學(xué)了幾課之后，有一這個單詞我忘了怎么讀，我們便請教了字典，可是字典上的音標(biāo)媽媽也不會，只好等爸爸回來救我們了。我們家屬爸爸英語最好了，今天我已經(jīng)可以和媽媽對話了，下了課媽媽說：我今天英語提高了許多，以后我還要當(dāng)你的學(xué)生，你是一個合格的好老師。”“真的?太好了!”我高興極了。

　　我今天教了媽媽，我覺得家長和孩子之間就應(yīng)該這樣，這樣我們就會有更多的時間交流。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了，可是我永遠(yuǎn)都不會忘記。

關(guān)于意義的作文6

　　這是一個黃昏，一個女孩子回家的黃昏。

　　我從琴房出來，一時間覺得人潮涌動，世界在外頭，我在里頭。人們的腳步很快，有人逆光而行，看不清表情；有人隨風(fēng)而去，行行又行行。走著，走著，我在人潮中低下頭，只見無數(shù)雙起起落落的腳。一時覺得匆匆，只撇下一個倉促的影子，甚至不見鞋子的`色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來，會不會迷失在人潮中？（觀察仔細(xì)，感悟獨到。）

　　是春天了，已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中，是誰添上了幾筆新綠？

　　這是一個清晨，一個女孩在路旁等待。

　　清晨，天亮了，白中夾雜著一些灰，城市猶若素顏的女子，散亂著發(fā)，沉醉在最后一個夢境里。昨夜的街燈驟然暗了下去，我坐在樹木周圍的石頭邊沿，石頭冰涼而粗糙。

　　時間流走了。當(dāng)那雪白的車燈從街角處拐過，我又將昨天再來一次，再來一次。

　　清風(fēng)吹來，平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過后，我便不是我了吧。

　　我們每個人都是一只蟬，一個脆弱的音符，等夏天一到，便埋沒在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去，我們也便去了，即使有一天我們從樹梢落下，也掀不起一朵小小的浪花。

　　生命具體是怎樣的，我還小，不知道。但我知道，在以后的歲月里，歲月會一刀刀打磨我的輪廓，靈魂也許會蛻下一層薄薄的皮。我還知道，我在未來一定會有傷心、憤怒、遺憾，在汗水中奔跑，在泥地上掙扎。我也知道，我會變，變得面目全非，變得看不清此時的面貌。

　　關(guān)于這一切，我會安靜地等待，不吵也不鬧。我至少會堅定，至少會不平庸。

　　不，我只是希望，一直模糊地希望，這個叫作A的女孩的生命，不要因為周圍的蕪雜，日子的單調(diào)重復(fù)，未來的艱辛與不可捉摸，而變得平庸，碌碌無為。（

關(guān)于意義的作文7

　　經(jīng)歷了這么多次的旅行，我認(rèn)為旅行的意義在于修身養(yǎng)性、讓見識更廣闊和認(rèn)識更多的人、地方。

　　俗話說的好：“讀萬卷書不如行萬里路。”意思是說：你讀再多的旅游書籍，還不如自己去實地走訪，更能得到許多的見識。

　　畢旅時，令我印象深刻的兩個地方：

　　第一，鐵馬道、

　　第二，科學(xué)博物館。

　　故事是這樣的：我們搭車來到鐵馬道的起點。一騎上單車，看見綠色的景色，心情就心曠神怡呢！騎了又騎，騎了又騎，我們彷佛置身于綠色迷宮中（因為比別人多騎一圈），蟲鳴鳥叫，風(fēng)呼呼的吹，樹沙沙的響，一場自然界的音樂會就此展開，好不熱鬧！騎完“單車奇遇”后，我們驅(qū)車前往科學(xué)博物館嘍！

　　到了科博館，里面令我印象深刻的兩樣?xùn)|西──第一、大王烏賊！它的身高比姚明還高，看到大王烏賊時，被眼前的景象給震懾住了；古代動物模型，它雖然沒生命，但是眼睛看起來炯炯有神，五官和四肢是多么的栩栩如生、唯妙唯肖，真是令人嘆為觀止啊！

　　這次旅行，讓我收到三份無形的禮物！里面包含了：放松身心、見識更寬廣與一份珍貴的`友誼，這個友誼，是我們的導(dǎo)游──N杰哥哥送給我們班的禮物！

　　古人說：“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路。”在這競爭激烈的社會里，偶而去旅游放松一下心情，增加自己的見識，順便交到好朋友，更能體驗旅游帶給你的樂趣。所以，以后去旅行時，多去探討其中的意義吧！

關(guān)于意義的作文8

　　今年的端午節(jié)對于我來說是有意義的。

　　回到老家，我就感覺到外婆神神秘秘的，我問哥哥：“有什么事嗎?”哥哥說：“哎，誰干活干的好，就能多分粽子，而且能實現(xiàn)一個愿望!”

　　我跑到一片相對平緩的坡地上，見外婆在哪里拍白菜仔，急忙去幫忙。

　　誰知,白菜桿太尖硬，上去就把我的腳扎破了，可是為了我的.賽車，干!

　　我學(xué)著大人們的模樣：雙腳站開，手盡量往前拿，這樣不僅省力，而且拍的快。

　　掌握了兩大訣竅，開始動手了，我握著武器——三叉棒大戰(zhàn)了白菜桿“將軍”，五百余回合，仍不分上下。此時我早已汗流浹背，手也磨出了泡，百題有多累多苦了。真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　我剛大戰(zhàn)完白菜桿“將軍”，外婆就又下軍令狀：占領(lǐng)麥子“城池”。

　　來到麥地，一望無際的麥子明顯要比白菜桿“將軍”強(qiáng)大千萬倍!

　　但我是不會認(rèn)輸?shù)模�我手拿起白光光的鐮刀不管三七二十一的勾起來。由于沒聽要領(lǐng)，我被麥子“軍”殺了個措手不及——手被勾出血了。

　　姐姐見我這番光景，便說：兩腿站開，這樣腿不會受傷;勾時，鐮刀從地面往上勾這樣既不會傷手，而且勾的快。訣竅如果早知道，就不會戰(zhàn)傷了。我心中怒火大燒，獨自手提鐮刀，來到一片麥子前，猛勾。轉(zhuǎn)眼間，麥子“軍”被我殺的片甲不留。表姐表弟都夸我勾的好。

　　“吃粽子啦!”中午開飯時，外婆一聲喊，我們幾個都爭先恐后的擁向外婆。

　　“你們知道嗎?粽子是紀(jì)念屈原的，屈原投江自亡表示愛國……”外公還沒說完，我就插嘴：“我勞動愛國。”大家都樂了。

　　今年的端午節(jié)因為勞動而顯得更加有意義!

關(guān)于意義的作文9

　　關(guān)心，真的是一種很奇怪的東西，既看不見，又摸不著，可是它一出現(xiàn)，就會使人倍感溫暖。

　　那一年夏天，我生了一場大病。我至今還依稀記得，當(dāng)我含糊不清地說著什么時，有一個人，緊緊地握住我的雙手，說：“孩子，別怕，我陪著你！”這個人，就是——媽媽。

　　在醫(yī)院的那幾天，我總是時睡時醒，媽媽便沒日沒夜地守在我的病榻旁，不論何時，都緊緊地握著我的手，給我戰(zhàn)勝病魔的信心。有一次，我迷迷糊糊地醒來，卻看見媽媽在我身旁悄悄的睡著了，可她依舊握著我的手。媽媽好像很緊張，恐懼使那雙手冰冷，擔(dān)心使那雙手顫抖。我看著媽媽那張熟睡的.臉，腦海中浮現(xiàn)出了小時候自己任性情形：在媽媽忙碌時，我常常去搗亂；在晚上，我故意不睡覺，害得媽媽推掉應(yīng)酬專門來哄我睡覺；在媽媽筋疲力盡時，我卻大吵大鬧，讓她原本疲勞的她更加疲憊……看著眼前沉睡的媽媽，望著媽媽剛長出的銀絲，我的眼中有一種叫眼淚的東西奪眶而出，一發(fā)不可收拾……我深吸了一口氣，努力不讓眼淚再落下來，生怕這淚水滴落的聲音會吵醒媽媽。我屏住呼吸，想讓疲憊的媽媽多睡一會兒。

　　我輕輕挪了一下身子，可是，媽媽卻緊張地醒了。“孩子，你醒了啊？怎么不叫醒媽媽呢？對了，你渴不渴？餓不餓？感覺怎么樣？”媽媽一連串問了一大堆問題。我看著已經(jīng)瘦了一大圈的媽媽，清了清喉嚨，笑著說：“不，媽媽，這些問題應(yīng)該問問你自己！”“我？哦——哈哈！”媽媽笑了起來，我也笑了，但隨即眼淚又落下了，那一瞬間，我感到內(nèi)心無比溫暖。那一秒鐘，我明白了什么叫做幸福……

　　關(guān)心別人，何嘗不是在得到別人的溫暖呢？

關(guān)于意義的作文10

　　今年，我的寒假和別人的寒假不一樣。別人的寒假是在家里度過，可我有好幾天是在醫(yī)院度過的。因為媽媽生病了，在醫(yī)院做了個手術(shù)，所以我陪媽媽在醫(yī)院里度過了手術(shù)后最難受的幾天。

　　媽媽手術(shù)那天，我還在學(xué)校。聽爸爸說，媽媽做手術(shù)用了兩個半小時，而且還是在黑夜做了，做完已經(jīng)凌晨一點多了。手術(shù)后的那天晚上，媽媽一直吐，吐到第二天的'中午還止住。第三天下午，我在學(xué)校考試完以后很早就放學(xué)了。

　　因為還不到平時放學(xué)的時間，所以家里還沒有人來接我，我只好自己回家了。到家后，家里沒人，大門鎖著，我進(jìn)不了家門。我就去奶奶常去打麻將的地方去找奶奶，沒想到奶奶不在。然后我就直接去了醫(yī)院媽媽的病房。原來全家人都在這里。過了一會兒，奶奶和爺爺回去做飯。很快，奶奶就為我們送來了可口的飯菜。

　　我和爸爸吃飯，而媽媽卻只有看的份兒，為什么呢？因為媽媽手術(shù)后還沒有通氣，所以還不能吃飯，只能喝點米湯。直到第四天，媽媽才通了氣，可以吃點稀米飯、湯面之類的東西。這幾天，我和爸爸一直到醫(yī)院陪伴著媽媽。媽媽要小便，我和爸爸就慢慢地把媽媽從床上扶起來，扶她坐在便盆上，等媽媽小便完后，我和爸爸把媽媽扶上床后，我就搶著去給媽媽倒小便。我一邊端著便盆走一邊想：能為媽媽做點事情，我真是太高興了，想著想著，我還差點撞墻上了。我還為媽媽洗臉、梳頭，喂媽媽吃飯、喝水，爸爸和媽媽直夸我是個懂事的孩子。

　　在這個寒假里，能為媽媽做點事情，我一下子感覺自己長大了，懂事了，我覺得這是寒假里最有意義的事情了，我感到非常的高興，也因此感到非常的快樂。

關(guān)于意義的作文11

　　6月1日，兒童節(jié)，是星期一，我們要像平時一樣在學(xué)校上課，而爸爸媽媽卻讓我過了一個不同尋常的兒童節(jié)。

　　之前，牡丹晚報上刊登了《菏澤圖書大廈舉辦 “楊紅櫻讀者見面會”》的消息，小記者有幸可以參加這次見面會，得到與楊紅櫻老師相處的機(jī)會。媽媽便偷偷給我報了名，當(dāng)告訴我時，我真是激動萬分，慌忙上網(wǎng)查楊紅櫻的資料，準(zhǔn)備問題。

　　來到圖書大廈會議室，楊紅櫻正在為小書迷們簽名合影，我抱著書排隊等候楊紅櫻的簽名。當(dāng)輪到我時，我仔細(xì)打量著楊紅櫻老師：微卷的披肩長發(fā)，炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴，非常和藹可親。小記者們簽名之后，便到了互動時間。我左手邊的女生很大膽，她第一個舉手，清清嗓子，問：“仔仔是怎么和你認(rèn)識的呀？”楊紅櫻不假思索地回答：“仔仔和我是在路上遇見的，一見面，我就覺得他喜歡我……”看到一些比我小的小朋友都舉手提問題了，我心里矛盾極了，而手卻像灌滿了鉛，怎么也舉不起來，終于我鼓起勇氣，舉手問：“那《女生日記》里的.冉冬陽是以您女兒為原型的嗎？”楊紅櫻微笑著看向我，說起她女兒的情況。

　　當(dāng)互動結(jié)束后，我們小記者和楊紅櫻合影。我就站在離楊紅櫻老師不遠(yuǎn)的地方，心里激動得無法用詞語形容。

　　我好期待楊紅櫻老師的下一部作品！

關(guān)于意義的作文12

　　不知何時，愛上了奔跑，就像不知道何時喜歡上一個人一樣。

　　夜，是孤獨的最佳伴侶，在寒風(fēng)的浸透下開始變得蕭索而靜謐。

　　從忙碌的工作中，累積了許多疲累，那種累來自于精神，來自于靈魂。

　　多少人把這種疲累當(dāng)成是身體上的疲乏，回家就只愿癱著。

　　在這個物欲橫飛的時代，干擾人的東西太多太多，像如今的手機(jī)，隔著屏幕就實現(xiàn)交流，一家人也許面對面，卻各自拿著手機(jī)。人與人對話交流方式越來越少，取而代之的是手機(jī)微信。就好像一個無形的枷鎖，禁錮了人們的情緒和表情認(rèn)知，也許有一天人們只熟知了手機(jī)上的各種表情動態(tài)，卻認(rèn)不出坐在對面的人是開心還是難過。

　　在這樣帶點壓抑的大環(huán)境，我們應(yīng)該選擇偶爾放空下心靈，帶上耳機(jī)，聽著旋律穿梭在夜幕下，人群中。

　　我慶幸自己能夠喜歡上跑步，也習(xí)慣上了奔跑，像阿甘那樣沒有目標(biāo)只是想跑而已的那樣跑著，雖然我不能橫穿整個洲，我只能穿越一個個昏暗的路燈，為自己尋找一件屬于自己的方式去堅持的事情。

　　即使寒風(fēng)呼嘯著從耳際邊經(jīng)過，當(dāng)你迎頭超越前面一個個背影，一種莫名的成就感油然而生，而當(dāng)你筋疲力竭的時候，身體的疲累一直在告訴你需要停下腳步，這時全世界反正靜下來了，時間開始放緩了腳步，靜到能夠聽到她的聲音。她仿佛述說著她的`孤寂，述說著人世間多少人能夠感知到她的存在，她一直在善意的提醒著人們，她在每一個身上最多只能停留不過百年，光陰如梭，時光荏苒，請珍惜她澆筑在你身上的每寸時光。

　　就這樣聆聽著，奔跑著。直到大汗淋漓，直到到達(dá)你所想要到達(dá)的目的。

關(guān)于意義的作文13

　　最近看一部電視劇，里面說過一段話，到一個地方，看一處美景，寫一張明信片，寄給想要一起分享的人，這便是旅行的意義。我不知道這些話說的對不對，只是單純的很喜歡。就像女主角說的，她很喜歡的一句話，從前車馬很慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛一個人。

　　只是，如今，世界那么大，想出去走走。在成了一個很美好的愿望，很瀟灑的行動之外，我們所期待的旅行，又該被賦予什么樣的意義呢？

　　背上背包，關(guān)掉手機(jī)，到一個完全陌生的地方，去認(rèn)識陌生的人，去看完全陌生的風(fēng)景。那該是一個人的旅行吧。只是，心中的那個人呢？或者，心中有沒有一個真正想要和一起分享美景的人呢？

　　如今的旅行，有誰會帶一支筆，一張明星片呢？帶著手機(jī)，我們更多時候分享的`是自己的朋友圈，是一群人，而不是某個人。那么，相對于從前的車馬很慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛一個人相比。如今的我們，心里裝著的，到底是一群人呢？還是只有自己？

　　如果說，如今的我們，旅行的途中，心里放著的是一群人，或者說，只有自己，那么如今旅行的意義，我更加比較喜歡，關(guān)了手機(jī)，去完全陌生的地方，去認(rèn)識完全陌生的人，看完全陌生的風(fēng)景。

　　既然，旅行的途中，沒有了可以想要一起看風(fēng)景的人。那么，就把旅行的意義定為一種孤寂吧。

關(guān)于意義的作文14

　　國慶時，人家的媽媽都放長假，可我的媽媽卻還是照樣上班，而且還要值班，我對媽媽說：“車間里只有你一個人上夜班，怕不怕，要不我也跟著去。”媽媽說：“哦!膽子大了嗎!那就好吧，去吧，讓你也知道一下上夜班的滋味。”于是我感覺心跳加速，真希望晚上快點到來，于是我早早的吃好飯，上去洗了個澡，媽媽說：“這么快啊!至少要19點才要走啊!”于是爸爸說：“今天晚上就讓我來護(hù)送你們娘倆吧!”

　　于是我趕緊去準(zhǔn)備東西，帶好作業(yè)和課外書，準(zhǔn)備好后，爸爸就要送我們走，爸爸一路飛馳，不超過10分鐘就到了媽媽的'廠里，到了門口，門口的保安攔住了我們，說：“小孩不可以進(jìn)去，”媽媽說，“就這一次”。保安就放我們進(jìn)去了，我唯一的感嘆就是好大，比我的校園，不知要大上好幾遍。我就像劉姥姥光大關(guān)苑，東張西望，問這問那，一路好奇的來到了媽媽的車間，媽媽的工作時間是從晚上19點半到第二天8點15下班。

　　一個晚上也就睡了兩三個小時，第二天起來很累。媽媽對我說后還是不怕累，媽媽和阿姨聊了會兒天，阿姨就下班了，媽媽就問我要不要逛一逛啊，我同意了，我一出去，就看見了大大小小的機(jī)器，媽媽像導(dǎo)游一樣一個車間一個車間的給我介紹，由于上面的門鎖上，所以沒去看，工人工作時，機(jī)器轟鳴，工人大汗淋漓。于是我們就又回到了辦公室，晚上我先睡，媽媽值班，等我睡好了媽媽再睡，就這樣我們苦苦“戰(zhàn)斗”了一個晚上，這時我才知道媽媽晚上夜班的時候有多么的累了!

關(guān)于意義的作文15

　　今日，大家來到一個尤其玩的地方。你了解是哪里嗎？那便是大家郊游的到達(dá)站——臺州市協(xié)合體育館。

　　那邊有很多好玩兒的新項目：“滾地雷”、“袋鼠跳”、“拔河賽”、“捉魚”、“喝醉小汽車”……大家最先玩了繞著標(biāo)示桶轉(zhuǎn)的`“環(huán)形運球”，然后玩了“袋鼠跳”，隨后玩了“喝醉小汽車”，最終玩了“滾地雷”。

　　我非常很感興趣的便是最后一個手機(jī)游戲“滾地雷”。他是由2個教練員承擔(dān)滾“地雷”，大家避開“地雷”。“地雷”遇到誰，誰就“放棄”。

　　開始游戲了，學(xué)生們流落他鄉(xiāng)，害怕被“地雷”打中。而我也傻怔怔立在那里看見“地雷”，一看到“地雷”朝我挨近，就立刻蹲下去或彈跳。玩了一會兒，王鍵羽回來跟我說：“你被‘地雷’踢中過嗎？”“沒有！”“因為我沒有。”正當(dāng)性大家得意洋洋的情況下，很悲劇，我“英勇獻(xiàn)身了”，只有灰心喪氣地立在旁邊等候復(fù)生。沒多久，教練員對我說：“你能復(fù)生了。”因此，我又興高采烈返回團(tuán)隊中。

　　下面，我集中化精神實質(zhì)、全神貫注地盯住“地雷”，不許自身受一切危害。我已經(jīng)進(jìn)到總決賽，又逐漸在心中暗自自喜，總冠軍非我莫屬了。可就在這時候，我又被“地雷”砸中了。我十分郁悶，卻只有很無聊地站到一邊，看見他人玩。當(dāng)只剩余四人的情況下，大家都很焦慮不安地看見。忽然，2個教練員仿佛找到方位一樣，一下子就打倒了三個，總冠軍獲得者造成了——鄔程蔚。

　　抽獎活動了，我都有點兒回味無窮，感覺這種手機(jī)游戲既好玩兒，又可以鍛練人的自控能力，塑造我人的專注力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神實質(zhì)。孩子們，趕緊來感受一下這種好玩兒又有意義的游戲介紹！

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