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關(guān)于同學(xué)的作文

同學(xué),我想對你說作文

時(shí)間:2022-12-20 10:39:23 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿

同學(xué),我想對你說作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的同學(xué),我想對你說作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

同學(xué),我想對你說作文

同學(xué),我想對你說作文1

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我們都成為畢業(yè)生了!六年的情誼滿載著六年的回憶,此時(shí),我想來傾吐自己的心聲。

  六年了,稚嫩的我們逐漸變成小大人的我們,經(jīng)歷了多少?就像天上的繁星,所有的往事此時(shí)都一一在我的腦海中清晰起來。同學(xué)們的身影、音容笑貌都深深地刻在我的腦海里。轉(zhuǎn)眼間,六年了,我們一起并肩作戰(zhàn),一起突破重重困難,一起歡笑,一起流淚……回想起來記憶猶新。現(xiàn)在說這些,或許還太早,可是揮手告別的日子還是悄無聲息地離我們越來越近了。

  來填一張同學(xué)錄吧!今后,我會(huì)帶著這張同學(xué)錄,走過陌生的街道,來看熟悉的你。畢業(yè)之后,大家就將各奔東西。也只有這淺淺一張紙,記錄下我們真摯的友情。讓它留下你的筆跡,你的語氣,你的種種。

  眼看著這站公交車已經(jīng)要到站了,不知不覺,它載著我們行駛了快六站了。每一站都留下了伙伴們的歡樂,留下了你們無邪的笑聲。在蕩漾的笑聲中,我們行駛著友誼的小船,愈行愈遠(yuǎn),這艘小船永遠(yuǎn)也不會(huì)翻,因?yàn)椋休d了我們的小學(xué)生活!

  在今天,在這里,我們就將揮手告別了,愿我們都揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,朝著未知的方向行駛。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

同學(xué),我想對你說作文2

  “看,那綠綠的,是什么?”汪敏指著翻開的書說。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,周末,我和汪敏為了響應(yīng)老師的號召,結(jié)伴來到圖書館。我借閱漫畫,汪敏拿著《西游記》。剛翻開不久,汪敏就看到了一張綠綠的紙。

  我們仔細(xì)一看,是五十元人民幣,不知是誰忘在了里面。看到錢的那一刻,汪敏的眼睛突地發(fā)亮,像夜晚的星星。畢竟五十元,對于我們小學(xué)生而言,簡直算得上天文數(shù)字。

  “要不我們分了,或者我們出去買雪糕吃!”汪敏提議。說話時(shí),他的喉結(jié)在不停蠕動(dòng)。

  “這……被人知道了多不好。”我搖搖頭。盡管我內(nèi)心充滿了掙扎,像風(fēng)中搖擺的樹葉,只是理智依舊在提醒自己。

  汪敏拉了拉我的下擺,將聲音壓得很低:“沒人知道的,只有天知地知,你知我知。更何況,又不是我們偷的。”

  我壓制住欲望,正色道:“汪敏,我想對你說,誠實(shí)是無價(jià)之寶,這是人生中最閃光的寶石,我們千萬不可把它弄丟。老師也曾告訴我們,誠者,天之道;誠之者,人之道也。誠實(shí)是天道、人道的法則,我們千萬不可破壞。”

  汪敏低下了頭。我們一起大踏步地走向圖書管理員……

同學(xué),我想對你說作文3

  洪玥,我的好朋友,或許你已經(jīng)忘記了那件事,但是我一直十分愧疚,今天,我就把事情的真相告訴你。

  那天,我的同桌突然問我:“佳薇,這是你的嗎?”我一看,是一支挺漂亮的自動(dòng)筆:精巧的筆帽,米黃色的筆桿上有兩只可愛的小熊。我鬼使神差地說:“是呀。”“我用二元錢和你賣,行嗎?”我猶豫了一下,答應(yīng)了。正在我得意的時(shí)候,我看見了你在著急地找著什么。“怎么了?”我好奇地問。“嗚……我的自動(dòng)筆不見了。”你哭著說。我想起了剛剛同桌向我買的那只自動(dòng)筆,我正想告訴你,可是一想,如果告訴你,那二元錢不就要還給同桌了嗎?于是我咽下了想說的話。

  這時(shí),你認(rèn)出了我同桌手上的自動(dòng)筆是你的,急忙問:“你這筆那里撿的?”“什么撿的,這是我向俞佳薇買的。”“是不是?俞佳薇。”同桌又轉(zhuǎn)過頭問我。“對……對呀,我昨天買的……”我吞吞吐吐地說。“不可能,上面有我做的星星記號。”你說。“怎么不可能,難道只有你會(huì)做記號,會(huì)畫星星嗎。”我故作鎮(zhèn)定地說。“沒那么巧。”“怎么不會(huì)呀。”……經(jīng)過一番爭辯后,你只好生氣地走開了。

  之后,你一直都沒有理我,我好像成了個(gè)千古罪人。我用那兩元買的小貓掛件雖然很漂亮,可看著它,我的心里很不是滋味。我腦子里常浮現(xiàn)出我們以前在一起嬉戲打鬧的情景,那是多么快樂啊。可是,現(xiàn)在我一見到你就想躲,一直沒有勇氣面對你。

  洪玥,不誠實(shí)的滋味是多么難受呀!我以后再也不會(huì)這么貪心了,原諒我吧!

同學(xué),我想對你說作文4

  我跟肖楓同學(xué)是一對好朋友,有問題互相提問、互相解決;同時(shí)也是競爭對手,做作業(yè)斗快,但有時(shí)也不求質(zhì)量。現(xiàn)在,作為朋友,我最想敞開心扉真誠給肖楓你提一下意見。

  老師每天布置完作業(yè)后,我和你就會(huì)不約而同地開始做。在每一節(jié)課下課的時(shí)候,我都會(huì)去看看你的作業(yè)進(jìn)度,卻驚訝地發(fā)現(xiàn)了你握筆的姿勢完全錯(cuò)誤,只見你死死地握著圓珠筆的筆蓋頭,寫字的時(shí)候手臂轉(zhuǎn)了一圈,身體歪歪扭扭,在手腕到手臂的間隔足以放下一個(gè)大正方體。

  我看見后立刻提醒你:“肖楓,你的握筆姿勢錯(cuò)啦,應(yīng)該是這樣。”說著我做出一個(gè)正確的握筆姿勢。

  但你卻理都不理,一邊專心致志地寫字,一邊冷冷地說:“去去去!我寫字關(guān)你什么事?”說完你把頭再低下去寫了。

  我看見你堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤,無視這樣會(huì)給你帶來怎樣的傷害,心里更加著急了,用力把你的頭抬起來,有點(diǎn)生氣地勸你:“肖楓,你再這樣錯(cuò)誤握筆會(huì)導(dǎo)致手指骨骼發(fā)育不正常,低頭寫字也會(huì)產(chǎn)生近視,這是非常嚴(yán)重的。”

  可是你還是不領(lǐng)情,還生氣地回應(yīng)道:“我寫字本來就這樣,你再怎么勸也沒用!快走!”就這樣把我趕走了。我很難過,一邊走回座位,一邊想:噢,這樣下去,他肯定會(huì)吃虧的,怎樣才能讓他改正過來呢?

  肖楓,你如果再不改掉這個(gè)壞習(xí)慣,最后吃虧是你自己呀。

同學(xué),我想對你說作文5

  郭立晗同學(xué),我和你雖然同在一個(gè)班級里,但是咱倆并不是很要好。因此,平時(shí)很少來往,更不在一起玩,特別是發(fā)生過那次事情后,咱倆就徹底絕交了。

  那次咱們排隊(duì)一起去學(xué)校餐廳吃飯,突然,你把剛洗過的手帖在我的臉上。你太沒有禮貌了,怎么能隨便往別人臉上摸呢?你顧及到我的感受了嗎?我真想跟你大吵一架。可同學(xué)們和老師都在跟前,況且該吃飯了,那樣多不好呀。因此,我只是白了你一眼,就默不作聲了。

  雖然 我原諒了你,但從那以后,我對你的印象真是一落千丈,以致于我都不想多看你一眼。要知道,你冒犯我可不止一次了。每次我都是暗自生氣,過不了多久,我就又主動(dòng)和你說說笑笑的了。畢竟是同學(xué)嘛,更何況我還是個(gè)班干部。

  每當(dāng)咱倆發(fā)生一些小矛盾的時(shí)候,總是我先找你和解。你卻很少主動(dòng)和我講話,我覺得你這是小心眼的做法。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該能寬容別人,尊重別人才對,怎么可以斤斤計(jì)較呢?

  郭立晗同學(xué),俗話說“一輩子同學(xué)三輩子親。”以后,咱們手牽手共同進(jìn)步好嗎?

同學(xué),我想對你說作文6

  石昱霖是我們班的一名同學(xué),他坐在李苗鈺旁邊,和我們僅有一“道”之隔。他很愛講話, 尤其是老師不在的情況 下,他就不停地騷擾我和李苗鈺,弄得我倆總是心神不寧的。

  前一陣兒有一天上數(shù)學(xué)延點(diǎn)的時(shí)候,師老師給我們布置了家庭作業(yè),并讓楊譯婷和孫文鈺記說話同學(xué)的名字,還特別強(qiáng)調(diào)被兩個(gè)科代表都記下來的同學(xué)放學(xué)留下,然后就去六班了。我和李苗鈺很高興,心想:石昱霖這下可不敢再說話了!可他好像吃了豹子膽,拿著紅領(lǐng)巾就往我們這邊甩,邊甩還邊喊:“乾坤圈,乾坤圈……”喊了一會(huì)兒,我嫌煩了,就說:“你無聊不?”沒想到他只停了一會(huì)兒,就說了一句:“我剛才好像喊錯(cuò)了。”然后又開始喊:“混天綾,混天綾……”他又不聽的喊了半天,終于把李苗鈺惹怒了。她朝他吼道:“你有完沒完呀!”石昱霖說:“我在彈趙予慈,要不我也彈你幾下?”然后又開始接著喊。我倆只得采取A級防御措施:一人拿了兩個(gè)小紙團(tuán)堵住耳朵,這樣還能清凈點(diǎn)兒。終于,師老師回來了,他讓楊譯婷和孫文鈺念名字。結(jié)果石昱霖都被記上了,放學(xué)之后又被留下來教育一番。

  所以我想對石昱霖說:“希望你以后上課不要再說話了,這樣既影響自己又影響別人,是一個(gè)很不好的習(xí)慣。”

同學(xué),我想對你說作文7

  從七八歲的孩童時(shí)代,到十幾歲的青春世紀(jì),在這花一樣的年華里,我不僅僅度過了和這小學(xué)校園般美好的小學(xué)生活,更交到了與我同甘共苦,共同分享喜怒哀樂的朋友們。離畢業(yè)還有一個(gè)月不到的時(shí)間,我明白,在這以后,我將別離我花一般的年華,別離我親愛的校園,別離與我患難之交的朋友們。臨別之際,請——用你喝咖啡的時(shí)間,讓我們說說話,讓我們聊聊天,讓我們以此紀(jì)念我們的友誼。

  我還記得——三年級報(bào)到那天,我是坐在張芷瑜旁邊的。我第一個(gè)認(rèn)識的人——張芷瑜,在我看來是多么的親切。我開學(xué)第一天認(rèn)識,也是現(xiàn)在親密的佳友之一——韋雪如,與我結(jié)下了不可磨滅的友誼,她容忍,寬容,每每我犯錯(cuò),她也開朗的勸導(dǎo)我。第一節(jié)體育課,我想去找張芷瑜玩,卻認(rèn)錯(cuò)了——找到了張艾桐和馬思慈,也是我形影不離的好朋友,教我編中國結(jié),教我玩游戲......第一個(gè)組長——朱曉娟,現(xiàn)在也是我最親密的“苦友”之一,每每向我傾吐苦水,我都覺得她是及其信任我的。在朱曉娟組,以前我不懂事,不滿組長的分配,現(xiàn)在想想,多不容易啊!

  還有:呂呂——通過張艾桐認(rèn)識的印象中的最淑女的孩子、楊凱琳——我兒時(shí)最喜歡的好朋友、劉思旖——我最喜歡的,也是最有同性吸引力的女生、夏語晨、陳祉伊——最瘋狂的同學(xué)、曹易航、何澤欽——印象中最喜歡吉他的男生、江爾凡——零食最多的同桌、夏麒昊——唱歌最頑皮的同學(xué)......

  同學(xué)們,請——讓我們聊聊天好嗎?

同學(xué),我想對你說作文8

  佳寧!轉(zhuǎn)眼間五年過去了,我懷念當(dāng)時(shí)在幼兒園快樂的時(shí)光。

  我們之間發(fā)生了許多趣事,還記得學(xué)校門口的那個(gè)大土坡嗎?一放學(xué)我們都迫不及待地爬上去,又連滾帶爬地滑下來,搞得我倆灰頭土臉的,看著彼此狼狽的樣子,我們都哈哈大笑!

  放學(xué)后經(jīng)常在一起玩兒的`我們,在幼兒園里更是形影不離,幾乎時(shí)時(shí)刻刻都粘在一起。我倆總是一起玩各種游戲。只要老師一組織大家一起看電視,我們就坐在一起。如果放《大頭兒子小頭爸爸》,我就當(dāng)大頭兒子,你就當(dāng)圍裙媽媽。就因?yàn)槲覀儍蓚(gè)上課老說話,老師總是把咱倆分開。但分開時(shí)我們還是想著對方。到了玩的時(shí)間了!我們倆又奔向同一個(gè)洋娃娃,真是心有靈犀呀!吃飯的時(shí)候,我們兩個(gè)坐在一起吃一樣多的米飯,一樣多的菜,一樣多的水果和湯。又到了午睡時(shí)間,我們兩個(gè)把床放在一起。手拉手,小聲地說說笑笑。因?yàn)榇驍_了別人休息,老師讓我們兩個(gè)出去站著。真是“有難同當(dāng)”呀!我在幼兒園過生日時(shí),你坐我旁邊。我把最大塊的蛋糕給了你。你把奶油抹在我臉上。看著你那燦爛的笑容,我是那樣開心!那時(shí)的我們真是無憂無慮呀!

  時(shí)光匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我們上了不同的小學(xué)。離開你的日子里,往事一幕幕總是浮現(xiàn)在我眼前,你還好嗎?想你!

同學(xué),我想對你說作文9

  莉莉,也許你已經(jīng)忘卻了我,可我永遠(yuǎn)也忘不了你。在這里,我要向你說一聲“對不起”。

  那是去年的事情了。老師讓我擔(dān)任班上的圖書管理員一職,這對于喜歡看書的我而言簡直是一種美差,于是每當(dāng)書架上增加了新的圖書,我總是第一個(gè)大飽眼福。如果有人和我對著干,我便會(huì)毫不留情的將他趕出圖書組。我開始驕傲,開始不可一世。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)書架上多了一本《故事大王》。我欣喜若狂,這可是我一直想要的書啊。一打聽居然書的主人是你,我最討厭的你。我硬著頭皮去借書,你自然是拒絕了。我看著這本故事大王,心里的烈火熊熊燃燒。這時(shí),我心想,如果我拿了書,誰會(huì)覺著是我拿的,再說我們班上的書架上的書那么多,誰又會(huì)察覺呢?于是,我裝著做值日,拿了你的書。誰知你一回來就嚷道:“誰拿了我的書。”我心中像裝了一只小兔子怦怦亂跳。由于第二天就放國慶七天假了,我沒有機(jī)會(huì)與你講明真相。而一開學(xué),你就轉(zhuǎn)學(xué)了,以后我再也沒有見過你。

  莉莉,如果我還有機(jī)會(huì)見到你我一定對你說:“莉莉,對不起!”

同學(xué),我想對你說作文10

  楊光,請你聽聽我的心里話吧,我有許多話要和你說。

  楊光,從我認(rèn)識你開始,你在我心里就是一個(gè)非常活潑、開朗的男生,雖然有時(shí)候會(huì)有些調(diào)皮,但是學(xué)校或班級里有活動(dòng)的時(shí)候,你都會(huì)積極參加。在我看來,如果你不再欺負(fù)人、利用人的話,你一定是一個(gè)特別能干的男孩。

  楊光,以前你坐在我后面的時(shí)候,你總是喜歡癢癢我的背或是抓著我的頭發(fā)向你那里拉,或者是用更強(qiáng)大的酷刑,如:你故意把筆袋扔到地上,然后讓我彎下腰去撿,這時(shí)你會(huì)重重打我一下或者在后面用手掐我背等。以后請你不要再捉弄我了,如果被老師發(fā)現(xiàn)了,你和我都不會(huì)有好下場,我們都會(huì)被老師批評,都要被罰抄課文的。我們都學(xué)習(xí)了“己所不欲,勿施于人”這句名言,你應(yīng)該也知道它的意思:自己不想做的事不可以強(qiáng)加到別人身上。我覺得如果你不欺負(fù)人、利用人的話,和你交朋友也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。所以,以后我們就好好相處,做一對好朋友吧。你說好嗎?也請你不要再欺負(fù)、利用人了。

  楊光,你有一個(gè)缺點(diǎn),那就是不知道事情的輕與重。你要知道,從一年級到四年級你有多少次讓同學(xué)面臨危險(xiǎn)。比如有一次,你在學(xué)校卡著一位同學(xué)的脖子,那樣做是很危險(xiǎn)的,后來讓蘇老師嚴(yán)厲批評了。

  楊光,我希望你能多多發(fā)揮你的長處,不要逞強(qiáng),也不要再惹事生非了。你可以做到嗎?

同學(xué),我想對你說作文11

  同學(xué),我知道你討厭我同桌,但是,他跟我們是一組的。小組交流時(shí),你總是把他當(dāng)成局外人。更可惡的是,你還把他淘汰了。

  老師叫一小組來互相改作業(yè),我們?nèi)齻(gè)改好了,你卻不改我同桌的作業(yè),還說:“他的負(fù)能量會(huì)把我們的正能量帶走的。”當(dāng)老師站在講臺上面問:“誰沒有寫完作業(yè)?”你卻把我同桌的手舉起,意思說我同桌沒有寫完作業(yè)。我同桌的名字叫吳梓騰。

  每當(dāng)考完試后,同學(xué)們知道成績后,你就說吳梓騰拉下來了這組分?jǐn)?shù)。每當(dāng)星期一公布四大組扣了多少分,知道分?jǐn)?shù)后,你埋怨吳梓騰每次都是最差的。

  同學(xué),我想對你說,每一個(gè)人都有長處和短處,你不能因?yàn)樗某煽儾缓煤蛯懖煌曜鳂I(yè),就把他當(dāng)成局外人,更不能把他淘汰了。同學(xué)之間就是要相互幫助的,每當(dāng)你筆墨用完時(shí),吳梓騰總會(huì)借你筆墨的,他樂于助人的精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。

  請你不要這樣對待你同學(xué)。我們坐在一起,是一個(gè)小組的,要互相包容,互相理解,互相學(xué)習(xí),應(yīng)該珍惜我們的友誼。

同學(xué),我想對你說作文12

  同學(xué),我想對你說親愛的同桌:你好!

  我和你同桌已經(jīng)有一年了,別的我不說,但是你抄我作業(yè),我已經(jīng)忍無可忍了,作業(yè)是老師給我們的練習(xí),這關(guān)乎著我們的未來,而你卻抄我作業(yè)。

  記得一次,就要放假了,老師布置了練習(xí)冊,你立刻就碰碰我,說:“你快寫,到時(shí)候我抄你的。”我斬釘截鐵地說道:“自己事自己做,別老是來找我。”你不做聲,過了一會(huì)兒你沒有來煩我,我便放低了警惕,開始認(rèn)真寫了起來。可你并不罷休,用你那雙“賊眼”瞟了我的作業(yè),便馬上抄了起來,開始我并沒發(fā)現(xiàn),繼續(xù)專心致志地寫著,但后來,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)了你在抄我,我剛要報(bào)告老師,你卻將我攔住,狡猾地說:“你如果告訴老師,我就說你以前把鉛筆灰撒在地上,不讓我告訴老師。”我很害怕老師說我,就把作業(yè)給你抄了,老師發(fā)現(xiàn)了,還是說了我一番,而你呢,卻在朝我不懷好意點(diǎn)笑著。

  同桌,寫作業(yè)不是為了應(yīng)付老師的檢查,也不是為了考試。這關(guān)系著我們的未來啊!我們要重視。同桌,從今天開始,我們一起認(rèn)真寫作業(yè),好嗎?

  但愿我們今后合作愉快!

你的同桌:張順研

  20xx年10月13日

同學(xué),我想對你說作文13

  我非常討厭別人給我起外號,因?yàn)檫@是對我的不尊重。同學(xué)們還把我和幾位同學(xué)的外號編成了一段話:“今天我喝了一碗“胡辣湯”,吃了幾根“咸菜”,踩死了一條“毛毛蟲”,還打死了一只“蚊子”。“小灰灰”、“毛毛蟲”、“軒轅皇帝”、“蚊子”、“胡亂飛”......這些都是同學(xué)們在互相起的外號。在班上大部分同學(xué)都有外號。

  同學(xué)們,我想對你們說,請不要再互相叫外號了。這樣很不文明。再說了我名字上的“文”又不是蚊子的“蚊”。

  同學(xué)們,當(dāng)你們叫別人的外號的時(shí)候,你們可以換位思考一下。如果別人天天叫你的外號。你會(huì)高興嗎?你的心里是什么滋味?你樂意讓別人給你起外號嗎?現(xiàn)在我滿腦子都是“蚊子”這兩個(gè)字。

  同學(xué)們我想對你們說。請不要聽到“蚊子”這兩個(gè)字,就開始取笑我。記得那次在科學(xué)課上老師講《自然法庭》這一課問大家:“蚊子該不該受到保護(hù)?”你們就哄堂大笑,并且用嘲笑的目光看著我。這時(shí)我的心里一直在想:我為什么要叫張文卓?我要改名!

  同學(xué)們,我們在一起學(xué)習(xí)生活了四年,我們應(yīng)當(dāng)和睦相處,互相幫助,而不是互相起外號,也不是互相打鬧。你們說對嗎?

同學(xué),我想對你說作文14

  學(xué)習(xí),可能對于有些人他們會(huì)感到厭倦;而有些人卻熱愛學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)很簡單認(rèn)為這是一種樂趣,可我的一名同學(xué),更是一位要好的朋友,他不喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)為這比登天還難。

  其實(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不一定聰明,學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也不一定笨。天才其實(shí)就是刻苦、努力以及所有磨練才能得到的稱呼就像愛迪生說的:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”其實(shí)只要你努力了成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)。很多名人小時(shí)候成績并不好甚至都是倒數(shù)第一可后來還是成了名人。

  有一次期中考試你竟然才考了72分就差2分就可以上分?jǐn)?shù)線了我一看你的卷子生氣極了竟然全錯(cuò)了基礎(chǔ)題比如“蜿蜒”的“蜒”和“蜻蜓”的“蜓”搞混了減了兩分這些都是老師講過的呀!我氣呼呼的去找你你卻玩的不亦樂乎我叫你你竟然還沒聽見我氣極了決定以后再也不理你。我想:你要是認(rèn)真一些成績一定會(huì)好的。

  還有一次我去你家看見你的書寥寥無幾除了幾本答案參考書和老師布置的必讀書目再?zèng)]有其他。就我把我的幾本書借給了你希望你能閱讀。可第二次來見你家時(shí)我發(fā)現(xiàn)你一本都沒看我生氣的問你:“為什么不讀書?”你若無其事的回答:“我沒有時(shí)間啊!”我說:“時(shí)間是靠人擠出來的我每天得去上課外興趣班可依然能有很多時(shí)間來讀書呀!”你沉默了。

  同學(xué)我希望你聽聽我的意見,改正你的缺點(diǎn),上課認(rèn)真聽講,回家好好做作業(yè),多讀書做一個(gè)好學(xué)生。

同學(xué),我想對你說作文15

  我想通過我的經(jīng)歷告訴你們一個(gè)道理。

  那天,小伙伴如約來到我家,我們拿好漁具去釣魚。為什么要釣魚呢?因?yàn)槲覀兿胗^察魚。觀察后再放回池塘。我們來到一個(gè)池塘邊,放下漁具。小伙伴說:“要不我們來比賽?誰掉得多誰贏。”我說:“好吧。”我和小伙伴同時(shí)甩下魚竿,靜等魚上鉤,我和小伙伴都等了很久,還是沒有魚。我急了,我拿起魚竿,又換了一個(gè)地方甩了一下,我感覺被什么東西勾住了,我和小伙伴廢了九牛二虎之力才拉上來,原來是馬夾袋。我汗!我有些氣餒,又開始等待,過了一會(huì)兒,天沉下來,烏云密布,外面刮著風(fēng),我說:“不會(huì)要下雨吧?”小伙伴說:“下雨才好,魚更容易上鉤。”我說:“辛好我們帶的周全,連雨傘都帶來了。”果然沒過多久,我的鉤子再動(dòng)了,我迅速一提是一條小魚。我開心極了,又開始釣。沒過多久,小伙伴也釣到了,他開心地說:“哈哈,我的比你的大。”正在這時(shí)天下起了雨,我們撐起傘,繼續(xù)釣。后來雨越下越大,我說:“咱們走吧,待會(huì)兒雨下大了可走不了。”小伙伴說:“難得來一次再釣一會(huì)兒吧。”又過了一會(huì)兒,刮起了大風(fēng)。我說:“這下真得走了。”我和小伙伴拿起東西,往家跑。我說:“你釣了幾條啊?”他說:“才一條,肯定比你少,下次我一定要?jiǎng)龠^你。”我們回到了家。

  這次釣魚是我很開心。從這件事中我懂得了做事要有耐心才能成功。

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