關于老師的優(yōu)秀作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關于老師的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師的優(yōu)秀作文1
作為一名學生就要努力學習、尊敬老師，老師為了讓我們學習進步，不知花費了多少心血，他那一絲絲的銀發(fā)、額頭上那深深的皺紋就是最好的見證！
老師，我一定不會辜負您的一片苦心，是您讓我懂得了努力學習，肩負起振興中華的神圣使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆，學習如同種莊稼，播下多少種子及收獲多少糧食�！�
您不但是我的老師還是我們的好朋友。當我們受委屈、有困難的時候，您總是耐心的開導我們，想方設法地幫助我們，使我們開開心心。每當您批評我們的時候，我們清楚那是為我們好，您對我們的愛都包含在了一字一句的批語里。我讀過《老師》這篇詩歌：
老師的眼神是無聲的語言，充滿著對我的期待，點燃了我上進的火焰；老師的微笑是春天的甘露，滋潤我心田的綠洲，澆灌我理想的幼苗；老師的教誨是無窮的力量，蕩滌著我心中塵埃，鼓起我勇氣的風帆；老師的胸懷是寬廣的天空，讓我躲避風雨，任我張開雙翼、翱翔藍天。
它告訴了我很多很多，我一定要好好讀書，因為書是知識的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤。因為只有這樣才是對老師最好的報答。
關于老師的優(yōu)秀作文2
在我三年級時，有一位語文老師，我對他印象很深。
在一次校運動會上，我面對一個從未跳過的高度，過了我有機會奪冠，過不了，只可以是季軍了。我遲遲不敢上，同學們很著急。老師來了看了看我，沉著臉，似乎要開罵，我趕緊轉(zhuǎn)過身，不理他。他急了，喊了我一聲，我只好看著他，他來了個180度大轉(zhuǎn)彎，我看著他的眼神，只聽他說，跳吧。我頓時輕松了很多，轉(zhuǎn)過身越過了欄桿。記的還有一次，我犯了一個很大的錯誤，在上課時，他說，每個人都會犯錯誤，只要知錯就改，就是一個好孩子。我希望一些知錯的人向我認錯。下課后，他便過來了，我滿頭大汗。他對我說，怎么滿頭大汗，是不是太熱了。后來我便方心了很多，終于自己敲開了他的班公室的門，走到他面前，承認了錯誤。
老師的眼神使我進步了許多，第一次，讓我敢于面對超越；第二次，讓我敢于面對自己。
關于老師的優(yōu)秀作文3
董先生，我們的新數(shù)學老師。他有一雙黝黑的臉，濃眉和明亮的眼睛，仿佛永遠閃耀著智慧。他說起課來總是風趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。他經(jīng)常告訴我們，老師給你布置作業(yè)，讓你復習鞏固當天學到的知識。有的同學剛做完作業(yè)，沒有得到復習的效果，不如不做！
董先生剛來的時候?qū)ｉT上了一節(jié)課，讓我們互相認識，互相交流。他有自己的教學經(jīng)驗和方法。后來為了提高我們的學習效率，他把我們班的學生分成了九組，每組都進行了評估，讓我們的學習興趣一下子提高了。
為了鍛煉動手能力，董老師讓我們做數(shù)學小報，精裝書，線裝書。努力有回報。一次公開課，我們做的數(shù)學小報、精裝書、線裝書都貼在展板上，我們班的同學都很有成就感！
董老師要求很嚴格，好像要讓每個同學都做到完美。幾個月過去了，在董老師的指導和教導下，我們的數(shù)學成績逐漸提高。相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會上一個新臺階！
關于老師的優(yōu)秀作文4
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是太陽，用自己的溫暖找著每一個人!
在我一年級時，怎膜也學不會拼音，就感覺拼音是個無底洞，怎么看也看不透，這是老師又和藹的聲音給我講了一遍又一遍，此時，我恍然大悟，哦!原來這么簡單。這是我覺得老師是太陽，仰臥趕到溫暖!
在我三年級時，拼音又是我的難處!看著報紙上的作文我好羨慕呀!我真的好想學作文，我下課問了問老師，老師說：‘要寫好的作文，要學會積累!如果你看過幾十篇好文章，那么你一定會寫出!作文一定要有優(yōu)美詞句～～～這時，我覺得老師像一本書什么知識都可以找到!’
老師好辛苦，在這里我要對每位老師說：‘謝謝了’!
關于老師的優(yōu)秀作文5
一天早上，樂樂早早的起了床，樂樂心想老師工作這么辛苦，我一定要報答她。
樂樂拿著魚竿，來到一條小河邊，把魚餌放在魚鉤上，再把魚鉤放到河里開始釣魚。過了好長時間，沒有動靜，樂樂有點不耐煩，就坐在樹蔭下要睡覺的樣子。突然樂樂想起了爸爸的一句話，一個人做事不能半途而廢。這句話給了樂樂一個很大很大的啟發(fā)，樂樂又精神起來了，他拿起魚竿又專心的釣起魚來，不到一刻鐘釣到一條又肥又大鯉魚，樂樂興趣大增，同樣的方法和耐心，沒過多久，又釣到兩條又大又胖的魚。
樂樂興高采烈地來到辦公室把三條魚送給了老師，并對老師說：“老師，您平時教我們讀書學習太辛苦啦，這幾條魚送給您，這是我新手去河里釣到的魚�！崩蠋熀瞄_心，夸樂樂真是一個尊敬老師的好孩子。
關于老師的優(yōu)秀作文6
開學了，我們換了一個新的班主任，她姓田——田老師。第一天上課，我和田老師之間就發(fā)生了一件不愉快的事，到現(xiàn)在我仍很后悔。 那是一節(jié)語文課，老師在前面講，我就在下面偷偷地玩，沒有聽清講什么。老師發(fā)現(xiàn)了，喊我答問題。我小聲地回答，老師讓我大點兒聲再回答一遍，我就不耐煩了，很“橫”地回答一遍，同學們都笑了，老師也笑著說：“關博，你是個懂禮貌的孩子，怎么能這么跟老師說話呢？班里哪個孩子這樣跟老師說話了？”我不好意思地低下頭。 其實話一出口，我就知道錯了，我真想說：對不起，可就是嘴硬。我知道老師叫我回答問題是為我好，我真的不知好歹，媽媽知道了，也很生氣。我一定要改掉壞毛病，做有禮貌的好孩子，不惹老師生氣。
關于老師的優(yōu)秀作文7
教師是艄公，東一篙，西一篙地把孩子們送往彼岸。船上的乘客換了一批又一批，一個艄公，N個乘客，若干年后，乘客還認得出艄公，艄公卻認不到多少乘客。莫怪艄公記性不好，只怪艄公載人太多。一些乘客一下船就認人了，人之常情，教師也不要埋怨教了一輩子書，沒得幾個學生把自己記起的，更莫說求個什么回報。教師就是要不求回報，回報不求。只有把自己等同于艄公，才能平衡浮躁而失衡的心理。
擺渡時，我們不要因為乘客下船就不認人而胡亂擺渡，劃錯了方向，放慢了速度，甚至拿乘客生命開玩笑，乘客跟你都是一條船上的人，浮沉休戚相關。當然也會遇到帶有好記性的乘客，他會一輩子不忘艄公的擺渡之恩。雖然飛機比渡船飛得更高、更快、更穩(wěn)，但人生剛開始那幾步，艄公的擺渡是必不可少的。不過，有的艄公讓乘客拿著舊船票去登新航班，結(jié)果晚點誤期。
關于老師的優(yōu)秀作文8
在每個人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩環(huán)衛(wèi)工人，有的人敬佩軍人，有的人敬佩醫(yī)生……我敬佩的人是我的老師。
老師是辛勤的園丁，她不僅不辭辛苦地傳授我們文化知識，還在生活中關心我們，愛護我們。
記得有一次，我起了水痘。因為怕傳染給其他同學，所以我無法上學去了。等到痊愈回到學校時，我已經(jīng)落下了很多課程，我非常著急。老師仿佛看出了我的 心思，和藹地對我說：“從今天開始，放學后你到我辦公室來吧，我給你補補課�！睆哪且院�，老師每天都利用她休息的時間，為我補習落下的功課，在老師的幫助 下，我的學習成績不但沒有下降，還有了很大的提高。
還有一次，放學時下起了大雨，我因為沒有帶傘，一個人正門站在校門口。老師看到后，二話沒說，就把她的傘塞給我，自己匆匆地消失在了大雨中。看著她遠去的背影，我流下了感動的眼淚。
這就是我敬佩的老師，她像媽媽一樣關心我，愛護我。老師，我永遠敬愛您！
關于老師的優(yōu)秀作文9
“沒有老師，就像在大森林里失去向?qū)У挠慰�；沒有老師，我們無法得到教育與知識；沒有老師，我們無法走到光明的大道……”
每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時，是老師安慰你；當犯錯誤時；是老師耐心地教導你……在學校里，處處呵護你的無不是老師。
白天，老師站在講臺上講著一道道題。誰都知道他的目的并不是要展現(xiàn)自己的才能，而是要讓學生叢從中獲取大量知識與經(jīng)驗，長大后報效祖國。
晚上，當千家萬戶關燈睡覺時，只剩下一盞燈孤零零地亮著，不看也知道，肯定是老師在燈光下專心地批改著學生的作業(yè)，認真地備課……
日復一日，年復一年，老師頭上的白發(fā)日夜增多。他剛送走一階屆學生，又迎來一批新的學生。他無厭無悔，如常地講課。他深深的地知道：作為一個老師，最大的目的是教好學生，才對得起自己。他常常把學生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育著……
夜再次來了，燈仍然亮著。燈仿佛倦了；對于這一切，老師仿佛習慣了……
在茫茫的海上，老師仿佛是一艘“探路船”，正領著每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!
關于老師的優(yōu)秀作文10
在我們幼小的心田里記錄著從小到大所學的知識，那是您教育的結(jié)果。
老師，謝謝您。謝謝您把我領進知識的世界，讓我在成長的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室的同學友好的相處。
記得有一次，您教我們一首的詞。主要寫的是田園風光。老師耐心的給我們講解。我們舉手問問題，老師則是娓娓而談的說，在我們?nèi)绨V如醉的時候戛然而止。“吳音是什么意思？”……后來，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但為了防止忘掉，還是記在了書上。老師還問我們這首詞主要表達了什么？我雖然還沒說出來，但是后來，我知道我是對的。
老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學習興趣，讓我們愛學習，能更好的學習。
老師博學。幽默。嚴厲。老師您讓我知道了許多知識；您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎，還告訴我們不要忘恩負義，要知恩圖報。老師，我永遠也不會忘記您，我會報答您的教導之恩的。
謝謝您，老師。
關于老師的優(yōu)秀作文11
今天是開學第一天。當我早上去教室的時候，我發(fā)現(xiàn)了原來大家都在說暑假發(fā)生的'事情大家笑起來，聊得很熱鬧。
老師來了，我發(fā)現(xiàn)有兩個轉(zhuǎn)學生，一個是男生，一個是女生這個男孩的名字叫潘岳。至于女生，我不知道
再來說說我們的數(shù)學老師。他相信黃金，今年32歲他一來就給我們出了兩道數(shù)學題
1.老師去店里買東西25元起。他給了賣家100元，但他沒有零錢。小李去隔壁小王的店換零錢。換了之后小王發(fā)現(xiàn)老師交的錢是假幣。他去找小李了。小李只好給小王100元
問題是小李賠了多少錢。
答案是小李賠了100塊。
2.有兩根香，燒一根香需要1個小時。然后如何讓香在45分鐘內(nèi)就燃盡
剩下的明天再說。BEY-BEY；
關于老師的優(yōu)秀作文12
有一種人，她的微笑，是勇氣的來源；她的吟唱，是傳播知識的音符；她的……
她就是老師。
這是一個多么崇高圣潔的名字呀；這是一個多么親切溫馨的詞語呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔的培養(yǎng)一批又一批少年，指引他們茁壯成長。
老師，您就是土壤�。“阎R化為養(yǎng)分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長；老師，您就是知識的橋梁��！把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光��！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
在課堂上，您講解、您提問、您答疑；在班會上，您總結(jié)、您分析、您布置；在課堂下，您觀察、您詢問、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關心愛護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。
老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”
關于老師的優(yōu)秀作文13
親愛的語文老師，您好！
我想對您說：您每天都想我們的媽媽一樣關愛著我們，像我們的親人一樣呵護這我們，像我們的保護神一樣保護著我們。
您每天那么辛苦，在我們不會的時候還要反復給我們講解，直到我們學會為止。您每天晚上還要給我們判作業(yè)，還要準備下一課的教案，我真心的道一聲：您辛苦了。
還記得，我們學校第二節(jié)下課要做間操，每天間操我們都做得很好，因為每次您都站在我們的隊伍的后邊，有時候還和我們一起做操。
您做的是那么認真。我們很高興有您陪在我們的身邊。我偶爾有一個動作做不好，您還會走過來幫助我�？吹侥敲茨托�，那么溫柔，我的心好溫暖。經(jīng)過您的指點，我做操的時候每次都很認真。
和老師在一起的日子是幸福的。我回想以前，同學們不努力學習，讓您操碎了心。我們知道錯了。我們一定在您講課的時候認真聽講，考試的時候努力答題。
不辜負您對我們的期望。雖然您只能教我們一學期了，但是我們會珍惜和您在一起的美好時光。讓您快快樂樂的度過每一天。
親愛的老師，我們愛您！
關于老師的優(yōu)秀作文14
今天，我們班上了一節(jié)公開課——尊敬老師，從我做起！
課前，劉老師讓我們采訪了班上的任課老師。采訪后，我大為驚訝，老師每天的時間都是滿滿的，連照看親人的時間也沒有。這讓我想起了劉老師，他的母親出了車禍，為了給我們上課，都沒時間回去看望。老師，您辛苦了！
課上，只見電視的屏幕上出現(xiàn)了八個金光閃閃的大字——尊敬老師，從我做起！當老師問我們哪些是尊師的表現(xiàn)？我積極舉手，用響亮的聲音把想法說了出來：老師批評我們，不頂嘴，就是對老師的一種尊重。
課堂上，其他同學也都踴躍發(fā)言，精彩不斷。當說到老師有什么令你感動的事時，劉向楚煊特別激動，說起劉老師幫助她的事，當時，她的眼淚就像斷了線的珠子一樣不停往下流。原來：上個星期五義賣活動時她的兩盒彩筆在劉老師的幫助下失而復得了，在發(fā)言的時候，她的聲音也是斷斷續(xù)續(xù)的：“嗚—劉—嗚—老師……”老師快步跑上前去安慰：“沒關系，失而復得也值得高興。”
這次的公開課雖然時間不長，但是內(nèi)容讓我們收獲了很多，特別是全班大部分同學都站起來說過自己的感受，這是一次令我難忘的公開課。
關于老師的優(yōu)秀作文15
你我的老師，您親切關懷的話語，我永遠永遠都會銘記在心。您中等的身材，四十多歲，一頭烏黑的長發(fā)總是盤著，四方臉，表情很嚴肅，眼角有一層細微的小皺紋，流露出一種特別質(zhì)樸的感情。
我的老師，您的關懷，我永遠也不會記
記得在我 9歲時，一個無法接受的現(xiàn)實降臨在我的頭上，那是一個我無法面對的現(xiàn)實，深深地 烙印在我的心里。 那是一個埋在我心里最深處的秘密，甚至連我最好的朋友都不能講。我一直處在一種悲憤痛苦中，為什么會是這樣啊，我這樣小的年紀要承受這么大的痛苦。直到有一天，我的老師好象知道了我的心事， 她用一種親切關懷的的話語溫暖了我的心，使我的心理暖暖的。這一點是我很感動。
我真的很感謝我那位質(zhì)樸的老師，他無論在學習還是生活上，都給予了我無私的幫助，我真的很愛我這位質(zhì)樸的老師，他對所有的學生都是這樣的，傾注了自己全部的心血，她不嫌棄我們這群搗蛋的孩子，默默的是實現(xiàn)自己人的生價值，老師，我多想說：老師，我愛您！可這似乎太孩子氣了，那么就讓他留在心里吧，永遠，永遠·····�！�
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