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期中考心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的期中考心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考心得體會

期中考心得體會1

　　這次期中考試的成績已經出來了，我通過各種渠道收集了部分學校的考試試題，也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試情況，最后得出一個我十分不愿意看到的結論，現在的很多孩子，仍舊停留在只會做題不會思考的階段。

　　拿著卷子我統計了一下，雖然說各個學校考察的內容不盡相同，但是我綜合每一個知識點算了一下每一部分的失分率，發現失分率比較高的幾種知識點有如下幾種。

　　關于代數式變形：有個孩子拿著題目來問我

　　這種題目是最容易讓孩子們崩潰的題目，但是實際上這道題考查的知識點并不多，只是孩子們沒能看出來。

　　我問他："想求后面的式子需要知道a、b、c的值，對吧。"他點點頭。接下來我問："條件只有一個等式，我們需要從這個等式中得到a、b、c的值，也沒問題吧。"他又點點頭。然后我問："從你上初中以來，我們學過的一個等式3個未知數，還要把這三個未知數的值求出來的方法，有什么？"他沉默了。我相信當謎底解開的時候他一定會恍然大悟，因為這個就是我們初一就講過的，如果非負數+非負數+…+非負數=0

　　那么每個非負數都必須為零，所以能夠求出每個非負數中所含字母的值。這是我們講過的最常見的未知數個數大于等式個數的題型。所以我問他這道題要怎么辦？他低聲說要把原題中的式子變成上面那種型式。 "很好"我說。

　　我又問："這道題條件中，字母c已經在絕對值里面了，那么你想把a、b怎么辦？變成哪種非負數？"

　　他指了指我寫在紙上的a^2。

　　"這就對了"我很高興的說。

　　"好了，現在我們想把a、b放在平方之中，你想到了什么方法？"

　　"配方吧，有印象么，要想辦法配出來關于a、b的兩個完全平方公式吧"我想他應該是聽懂了我的話，因為他略有所思的點了點頭。

　　“平方項么？”

　　“不是…”

　　“那就是中間項咯？”

　　他點點頭。

　　我想說的是，這道題我大可以把過程寫下來交給他說“你看看是這樣的吧”，我相信只要我寫的足夠細致，他一定能看懂。但這又有什么用呢？我們的學習并不是看懂了絕世秘籍上的每一個字你就真正練成了神功。現在的孩子們更多的還是缺少自己思考的過程，把知識能夠真正應用的能力。

　　我僅僅舉這個例子，說明孩子們做題中的的一些認識不足。事實上，孩子們的學習首先是了解每一個知識點的每一方面，下一個階段，是了解這些知識點能夠解決的題型。接下來是能夠知曉每一種題型考察的知識點，最后，需要在一道綜合題目中分離出來很多知識點依次解決。上文中的那個孩子，就是欠缺在不知道這是考的哪個知識點（若干非負數之和=0，則每個非負數都為零），不知道應該用什么方法來解決（用配方法配出平方），而且對于知識點本身的掌握也并不是十分熟練（怎么配方）。

　　我的擔憂在于，我們在家里看著讓孩子們努力地做題，這其中又有多少是經過他真正的思索、總結和歸納過的呢。初中的數學沒有難題，所謂難題，就是2個知識點綜合算簡單，4個知識點綜合就算難題了。而每個知識點都曾經簡簡單單的孩子們面前，只不過那些時候有多少孩子真正細細觀察過他們的每一個細節呢？因式分解在我在暑假給孩子們講了11個公式，默寫也默了，前幾次上課講到7個公式時他們卻恍若隔世一般。我想，知識點不熟，你們又怎么能會用呢？

　　期中考試失分率高的題目，都是我們中考中的重要考點。代數式變形和圖形變換，是中考代數和幾何壓軸題的重點考察方向。函數和代幾綜合又是中考中100%會出現的考點。所以就這樣下去，那么你只拿到一些基礎分，如何考得上重點呢？

　　退一萬步，就初二接下來會學習到的知識點也是足夠令我擔憂的。

　　我在擔心一次函數，甚至函數的概念都沒掌握到位的同學們能不能夠輕松的完成反比例函數的學習。對于幾何，無論哪種進度，接下來都會接觸到全等三角形以及四邊形的知識。（全等三角形對于部分學校剛開始起步）而四邊形將整個初二幾何推上了巔峰，高處不勝寒，依舊糾結在全等三角形模型中，望著三大變換的題目腦海一片空白的同學們大有人在，接下來又該何去何從？有些學校已經講完因式分解和分式的內容，但是對于一元二次方程，又是初中方程的一個制高點，其難點比初一所有方程內容的總和還要多的多，這又要孩子們在一遍一遍的做題中麻木然后不斷的改正哪些陌生的題目么？

　　同學們應該學會學習，至少在你有時間的時候應該學習一些知識，接觸一些題目，思考一些方法，歸納一些結論。

　　眼光放遠一些，這次期中可以當做是一次起點，最終你要在初二下學期看到你的成效，你有這半個學期和一個假期的努力時間。至于為什么要在初二下學期看結果，因為在之前一切都是未知數，而到了初二下學期，那個叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智，你的習慣栓的死死的，若想要再脫穎而出，只有初三的“燃燒著生命在學習”或許能夠幫助你，而你為何不在水結冰之前把這一切做得盡善盡美呢？

　　初三的需要復習，復習需要時間，所以很多知識放到了初二的下學期，同樣多的知識，有些人用一學期上課學，有些人用一學期+晚上回家+周末+假期在學。若非他的智商遠超于你，你學的怎可能不比他扎實？當然，還是那句話，學，也要會學。思考，永遠是成就你的最終選擇。

　　記著，下學期改掉學會學習，寒假努力多學一些新知識，開春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事。

　　若非良材，則精雕可掩其瑕。若為良材，則久置能腐其華。

　　孩子們，一切都不晚，只要你開始認真起來。

期中考心得體會2

　　期中結束了，這給我留下的則是深深的思索。

　　這一學期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數。

　　語文成績還算是不錯，在班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

　　這次的考試我們班有四門功課100的，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想!

期中考心得體會3

　　期中考試在我們緊張而又有節奏的復習中結束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露，在以后的教學中我將繼續努力，干好自己的本職工作。

　　在教學中，我以下三方面做的比較仔細：

　　1。提前預習。預習對于我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學們愿意的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。

　　2。抓住課堂。這點很重要，是提高成績的關鍵。上課時不光要講，還要看學生是否在聽，是否在認真的聽。為了抓住學生的心，在上課時，多找一些學生身邊的案例，充分聯系他們自身的實際，既提高了學生的興趣，又使學生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。

　　3。總結。當每學完一課和一單元后，自己寫一下知識網絡圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。既復習了一遍所有學過的知識，又能將重點知識又一目了然的呈現在紙上，然后讓同學們記在心中。

　　期中考試已成過去，總結是為了提高，展望未來，依然任重道遠。在今后的教學中要更多地關注每一個學生，讓學生在愉快地氛圍學到知識，盡自己最大的努力和同學們一起去爭取更大的勝利。

期中考心得體會4

　　一、考試宗旨

　　舉行這次期中考試旨在檢測半個學期來學生語文基礎知識的掌握情況和基本能力的訓練情況，為調整下階段教學工作指明方向。

　　二、考試內容

　　基礎知識考試力求突出基礎性，內容涵蓋拼音、識字、辨詞、寫句、課文內容回顧；能力檢測重在閱讀和寫作兩個方面，也體現在寫句中，主要檢查學生的理解分析能力、審題能力、運用能力和想象、表達能力。同時檢測學生課內外語文知識的積累情況。

　　三、考試情況分析

　　1、拼音。讀拼音寫詞語都是必須會讀會寫的生字，大多數學生能正確書寫，但仍有少數學習不主動的學生寫錯比較少用的詞，如“侍候”，筆畫多的詞，如“隱蔽”。有個別極差生，這道題錯誤率很高，如熊晨晨只得了2.5分/10，其主要原因是她平時貪玩，學習漂浮。查字典中少數同學還把音序填錯。

　　2、辨字組詞，補充完整詞語。正確率較高，主要錯誤在于寫錯別字，還有少數學生對形近字辨別不清，如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”，這說明學生對生字的學習和掌握功夫下得不夠。

　　3、辨析近義詞比較簡單，只有個別粗心的學生有錯誤。填關聯詞主要錯在第3題，原因是弄不清前后分句的關系而錯選關聯詞語，這也可以看出學生對句子意思缺乏分析理解，填詞后沒有去讀一讀、想一想。以后要強調答題后要讀一讀，并養成習慣。

　　4、句子的測試稍有難度，比如修改病句，是今年剛出現的一類題型。修改病句時找不準錯誤，或修改不準確，如學生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的“五顏六色”刪除了，而句子中的“的”字沒有刪去，這也說明學生修改后沒有去讀一讀。

　　5、按課文內容填空，平時特別貪玩作業完成不及時不認真的那么幾位同學錯誤率較高，主要原因反映在寫錯別字或是對課文內容不熟。

　　6、閱讀方面，稍有難度，比如給帶點的詞找同義詞，同學們不知道“動人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”。回答問題是談平平這類智商特低學生的弱項，主要原因還是在于學生沒有掌握理解的方法，學生不知道從短文中找相關的內容去反復讀讀、思考、分析、歸納答案，而是見問題就害怕，根本不去做它（要命）。要么答得不規范，不準確，要么完全錯誤。實際上，問題也好，詞語解釋也好都可以從文中找到內容進行理解歸納的，在以后的教學中要加強這方面的指導和訓練。

　　7、寫作方面反映了幾個問題，一是寫作前沒有認真審題，而寫出了完全偏題的作文，比如，王琴的作文不是寫一件事的記敘文而是寫了一種植物。二是一部分學生寫不出東西或者表達語言不規范，不確切，不生動。三是錯別字、病句多。四是中心不明確。

期中考心得體會5

　　本次考試題看起來簡單，但是實際上做起來并不簡單。如填空題比較難，一不細心就會出錯，因此必須培養學生認真細致的良好習慣，計算方面，所占比例較大，如：簡便計算，能簡便的就用簡便方法計算，有些學生不能靈活選擇合適的方法，不能簡便的也簡便計算，還有解方程中，未知數是減數的、除數的、特殊方程的理解，這樣針對學生實際情況，必須有扎實的計算的基本功，認真做題的良好習慣。

　　通過這次考試，我發現本次試卷基礎知識，必須扎實過關，做題要細心認真，這樣才能答好一份試卷題。針對這次學生出現的錯誤，我要在教學上改變教法，改變學法，讓學生學的扎實，靈活、能準確的解決問題。如：整數除法、商中間有零的除法，學生掌握只是不過關，而學習小數除法，商中間有零，學起來更困難，一方面丟小數點，另一方面小數位數不能對齊，這些看起來好似小錯誤，實際是基礎知識步過關。現在的考試題靈活多樣，既體現了方法的多樣化，也體現了學生只是的靈活運用，顯然，我們教師在平時的備課、上課、教學方面就的適應社會的需求，狠抓基礎知識。

　　在解決問題時，存在學生不會分析理解題，造成學生解決問題困難大，找不準條件，脫離了問題，造成解決問題的錯誤，我們未適應社會的要求，就要不斷改革，教學方法，增加學生合作學習的意識，同時培養學生敏銳的觀察能力，認真分析提高解決問題的能力，只有學生的理解能力，分析能力的提高，才能適應千變萬化的題型變化，才能有獨立的思考問題的能力，認真做題、分析題的能力。

　　通過這次考試，從學生身上找到了不足，也正是自己忽略的問題，新課程標準對知識掌握基礎性、普及性、發展性的要求，這方面我雖然做了，單沒有做的徹底，做細，還有新接班沒有即使了解每個學生的學習情況，知識情況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識差的太多，30、40分的學生很難抓，他們的知識不銜接，與學生合作有差距，針對這一實際情況，我采取一下措施：

　　1、積極改革課堂教學的方式、方法，使不同類型的學生都有所提高。

　　2、課堂教學要真正做到，師生相互交流，相互溝通，相互理解，形成學習的共同場所。

　　3、課堂教學要精心設計學案，使每節課都能精彩快樂，達成共識，共同進步。

期中考心得體會6

　　眼看著時間一點一點的在流逝，可是自己身上還存在著很多的問題，一學期就過去了一半的時間，隨著自己前段時間學習的結束，期中考試又隨之而來，考試結束之后，對自己之前的學習和生活的回憶，以及結合自己考試的成績，也發現了自己學習上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過這次的考試，對自己下半期的學習有了一定的想法。

　　在學習上，我可以很自覺地完成自己的學習，在課堂上也可以跟著老師的教學進度來學習，完成好自己的日常的學習的同時也會更好的去拓展和延伸自己的知識面，自己日常的學習也是非常的努力和刻苦，我在學習上也不需要老師和家人操心，自己完全有能力去主動，積極的學習，對于學習的熱愛和求知欲也是非常的強烈，所以一直以來，不管是這半學期還是之前的學習，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒有一個很好的心態，我清楚的知道考試是檢驗學習情況的最為直接和準確的方法，可是我每次面對考試的時候都會特別的緊張，所以自己在考試的過程當中，都很難發揮出自己的真實水平，很多在平時的學習當中不會出錯的題目和細節，在考試中總要失掉一些分數，一直以來，不夠自信，也沒有良好的學習心態，是我所存在的最大的問題，所以我也需要去用心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。

　　這次的期中考試給我最大的感受就是心態真的是很重要的一部分，只有當自己的心態足夠的好，自己也可以很自信的參與到考試當中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時候才可以很好的展現出自己的真實水平，取得一個良好的成績，才可以更準確和直觀的看出自己的問題。當然現在的考試也已經結束了，我也不用一直去糾結過去是什么樣子的了，既然出現了問題，就要去找到問題，并且在之后的生活的當中認真刻苦的改正，對自己好的地方也要去繼續維持和發揚下去。

　　我知道自己平時的學習方式和在學習上的態度都挺好的，這也是自己所要繼續保持的地方，但是自己唯一的問題就是對于考試的心態以及自己在生活或是學習上的自信，這是我所需要去完善的。我也會在以后的學習當中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成績，調整好自己的心態，相信自己，對自己有自信才能收獲到屬于自己的成功。

期中考心得體會7

　　期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進行了反思。

　　在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

　　數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

　　3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。

期中考心得體會8

　　這次的數學考試，我對自己信心十足，滿心歡喜地以為100分非我莫屬，可是，當考卷發下來的時候，鮮紅的33分鐵青著臉，給我的'幻想打了一個零分。為什么呢？我這樣問自己，可當我瀏覽完整張考卷之后，我感到了內疚。原來，就是那道不起眼的數軸題目，令我與100分擦肩而過。

　　我緊緊地攥著這張考卷，眼睛緊緊地盯著這張考卷上的“相反數”三個字，我恨不得自己是會變魔法的哈利。波特，將這個詞從考卷上抹去，這樣，100分就會重新投入我的懷抱。可是，但我靜下心來時，我卻明白了這一切都是我咎由自取。要是我考試的時候再認真一點，或許我就能緊緊地抓住100分，不讓它逃走。雖然，這只是一次小小的測試，但我也從中明白了一些道理——什么事，不管是小到分數的，還是關乎到生命的大事，都是絕不可以馬虎的。

　　當你工作時，一不小心，將一組重要的數據多寫了一個字，這個公司就有可能將會因為你的大意、疏忽而損失幾百萬，而你的粗心大意也會讓你面臨下崗的危機；當你高考時，就由于一道題目的計算錯誤或漏題，而已0。5分這樣微落的分數而進不了你理想中的大學的門檻，名落孫山；當你在檢查飛機時，由于一時的馬虎或懶惰而漏檢查了一個地方，也許這個地方就會出現障礙，導致飛機在飛行過程中機毀人亡……這樣的例子還有很多很多，比如這一個。

　　一位美國總統，發現一座森林里的鹿受到狼的嚴重威脅，而鹿又是當地的重點保護動物，他為了鹿的繁衍，二話不說，武斷地下了決定：命令獵人大肆捕狼。由于這一措施，狼的數量迅速減少，可想而知，鹿的數量相應地增多了。鹿是以草為食，它們的數量一多，草就不多了，草的日益減少，讓它們換了一種食物——樹皮，樹皮吃完了，又開始啃樹根……如此下去，原始森林的樹木越來越少，當這位總統發現時，已經為時已晚，一座龐大的原始森林就因為這位總統一時的武斷，而在美洲大陸上永遠消失了。

　　這位總統雖然不是有意犯這個錯誤的，但它的后果畢竟讓一座原始森林小時了，這是不可改變的事實。雖然說“人無完人”，但我們也應盡力地去改變自身的缺點，至少，我們不應該馬虎行事，要一絲不茍，讓自己的性格細膩起來，讓自己變得細心起來。

期中考心得體會9

　　高一其中考試已結束，看到我教的班級3班、4班一部分學生數學成績有所提高，一部分學生的成績有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個班級數學應算考的不錯。這次考試很多學生感到很困惑：數學盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，其實這次我們數學只學了79分，71分還沒學，針對這種境況，我打算找他們逐一談話。針對那些同學進步的，我讓他們看到他們的進步。只要每次進步，找回自信，慢慢成績提高幅度大點，這樣高三考學基本沒問題。

　　平時針對學生不愿學習的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺得初中已經落下了，我跟他們說，“只要我們用到初中知識，我就給他們再講幾遍，直到大部分會，保證每節課好好聽”。為此我們還進行初高中的銜接。本來初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢?

　　首先是知識內容的差異。初中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學基礎很好的學生也難以適應。

　　其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績;高中數學學習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕松。

　　第三是教法上的差異。初中數學教學要求較低，教學進度較慢，對于某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練，從而各個擊破;高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然后由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。第四是思維要求的差異。初中數學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

　　第五是我們的學生來的時候數學成績特差，針對這種情況，我平時講課該用一節課講完的，我最少用三節課講完，用三節課講完的我用六七節講完，為了抽時間我用我的課外活動，用我的晚自習講，才能這樣的成績，我們的學生我們就不能只要進度了。

期中考心得體會10

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文95分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！

　　經過兩天孤軍奮戰，期中考試終于結束了它的使命。我還記得考試前和同桌還有好朋友打的賭：誰考得最好就請其他兩個人吃糖葫蘆。與小學不同的是，這監考老師考一個科目一換，徹底適應不過來了。坐在我旁邊的，當然是初二四班的同學啦，在我們考試前，他們班班主任來到教室，教室內立刻安靜了一大半，原來如此啊，初二四班的老班眼里帶著幾分“殺氣”，又像個“虐待狂”，卻不像我們班的老班那樣“溫柔”。好啦，廢話不多說了，因試卷還在老師那扣著，也不知多少分，就先說說考試情況吧！呃....內容如下：先考語文：因為考語文的前一天只復習了地理（這叫考前練兵，我還是覺得地理是史地生政中最簡單的，可同學們卻不這么認為），語文那天晚上沒復習，（被語文老師知道就慘啦），只是早晨起床時草草看了看書，就奔向學校。我貌似又說了好多無關的。

　　語文試題中的《《論語》學而篇》的其中一條，還真被語文老師說對啦，俺不假思索的寫上啦！語老萬歲！！語文的作文是《十三歲，我多了一份.....》這還不好寫嗎，我慶幸前幾天看了幾篇關于青春的文章，寫青春就是啦，批我卷的老師可要寬容些啊，多給點分，少扣點。雖說有些課文的人名我記不大清楚，聽語文老師的話，就算不對也不要讓試卷空著，濫竽充數。呵呵，這樣看著都寫滿答案的試題，舒服！地理：由于考試前晚上復習較好，做題那叫一個快，只是不知道東半球有哪些大洲，七個洲選四個，我就不信沒個對的，反正一空一分，多扣點就多扣點嘛。下午先考英語，題倒是不難，就是我太粗心。自認倒霉：我知道的就已經減了5分了。應該沒什么在錯的吧！其次是生物：生物是我認為所學科目最難的一個，可考試的題卻特簡單，腦細胞活躍起來，唰唰唰幾下就寫完了，我就不應該往深處去思考這些題。第二天，也就是星期五。先考數學啦：我認為，數學是所學科目最簡單的，可考試卻100分鐘的時間，早做完，檢查了也不知多少遍，可時間還有半小時，也不知要干嘛，“虛度光陰”嘛。

　　最后，我把試卷答案抄下來，和數學老師的答案對，只是錯了一道填空題，3分就3分吧，不管了.....2.政治：說實話，政治我自開學來，回家我翻都沒翻過書，更不用說背了，考試前晚上，我只是看了2小時的歷史。（我是純種的歷史“白癡”）這不，考試時開始編了，（不過在上課時把該背的都背了）根據我的記憶，還能想起一點，管不了那么多，意思差不多就行了，三下兩下“編”完政治，為下午的歷史準備著...下午歷史在靜校時間內背了主要內容，可是我背了一點忘一點，抓緊死記硬背。考試的題卻出人意料的簡單，(^o^)/做完卷子了，只見同桌還在慢慢思索著，一顆懸著的心終于落了地，呼呼，解放了...在我們考完試之后，老師請我們看大片。這是老師對我們的承諾與獎勵（哦，忘記說了，這獎勵的來源嘛，是我們上個星期廣播操比賽第六名的結果，（前六名有獎狀）因獲得獎狀，老師就有獎勵啦）通過無數次考試，我悟出了一個可笑而又深刻得道理：保持一顆平常心，要有大度的“胸懷”

期中考心得體會11

　　期中考試成績下來了，我考的不是很好，所以我很不滿意，針對這次考試，我總結了以下幾個原因：

　　這次語文考試卷子出題比較靈活，基礎知識占一半，剩下的都是閱讀理解和作文。近段時間我看的書不多，知道的知識也不多，這都是平時不注重閱讀才導致的后果，所以在下半學期里，我要多看書，以擴大自己的視野，增加自己的知識。近期我的課后題背得也不是很好，總是啃啃巴巴，有多字少字現象，而且預習的時候還不注重調查資料，對與課文相關的知識知道得很少。針對這些現象我準備以后預習課文的時候一定要認真，仔細，還要在網上多查閱一些與課文相關的資料。背課后題時要用心，要理解，學會靈活運用。

　　數學方面主要是我粗心大意，混淆了概念，越是簡單越是容易出錯，遇到難題還不愿思考，總是想蒙一蒙，結果錯得一塌糊涂，慘不忍睹。所以我以后要學得細心一些，遇到難題還要學會思考。

　　英語方面主要是背課文，考試的時候會經常考到的，背單詞就更不用說了，尤其是默寫單詞，我決定每天早上早點起床背英語，加深印象。

　　上半學期有好多不好的習慣，我一定努力改掉，并且要制定一個合理的學習計劃，爭取以后能考出好成績!

期中考心得體會12

　　大家晚上好！我是來自七年四班的吳婷，我擔任的`職位是英語科代表，今天我十分榮幸能夠代表初一四班來到這個講臺上演講，今天我要演講的題目是“期中考心得體會”。

　　金秋九月，當我與其他同學步入了中學殿堂，我們就擁有了一個響亮的名稱——中學生。當上中學生那一刻起，我就告訴自己一定要好好努力，取得優異的成績。成績并不是光說就有，態度決定一個人的學習高度，態度也是衡量一個人成績的標準，“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思也是成績上升必不可少的基礎。首先，要先端正好自身的態度，上課認真聽講，集中注意力汲取知識，當然，在汲取知識的同時，還要會學思并進，既做到學習，又做到思考，而不是光想不做。

　　期中考已經過去了，回想復習那段日子，可真是“一寸光陰一寸金”啊！在這里，我要感謝教我知識的導師，培育我的父母。談到復習，我可有一些小技巧，下面就讓我介紹介紹七科的復習方法：語文是文科中十分重要的一部分，這個學科不僅需要增強閱讀量，更需要扎實的基礎，這需要上課認真聽講；數學是理科的基礎，它不僅需要上課聽講，更需要理解，向老師請教問題，有些同學可能不敢向老師請教問題，希望家長能夠鼓勵學生向老師請教問題；英語是一門語言，它不但需要理解，更要活學活用，注意好語法單詞之間的搭配。講了前面的三大科，接下來便是歷史、政治、生物、地理了。歷史講了悠久的文化，講了過去發生的事情，這需要記憶理解；政治是從歷史中延伸出來的，它講了法律知識、思想道德、文化教育等知識。它也需要記憶與理解，這說明了背誦的重要性，希望家長多督促學生背誦；生物與地理則需要上課的認真聽講以及向老師請教問題。

　　做完這些后，還有對自身的要求：

　　1、手機是把雙刃劍，有利有弊，我們應合理規劃利用手機的時間，用手機做對學習有利的事，不要讓手機做你的主人，而是你去操控它。

　　2、勞逸結合，有人說，那就每天埋在知識里學習，那樣只會徒增壓力、憂愁與煩惱；也有人說，那就每天學習一點，放松多些，那也不行，那樣只會因浪費過多時間，知識像滾雪球一樣越滾越大，讓你無法一時間獲取那么多知識。應勞逸結合，安排好學習與放松的時間。

　　3、關于閱讀理解，現在許多閱讀題都是從課外書中摘錄的，這體現了閱讀課外書的重要性，設若五天閱讀一本書，一年可閱讀73本書，設若一本書312頁，一年可閱讀22776頁，多么大的閱讀量啊！所以，我在這也提倡大家多讀書，讀好書，因為“書籍是人類進步的階梯”“書籍是全世界的營養品”。

　　這就是我的期中心得體會，當然，還有期末考，我并不是最優秀的，我還要加把勁努力學習，爭取取得更高的成績。在學習的同時，我們這些做學生的，還要為家長做一些力所能及的家務，體諒父母的辛苦，希望各位家長耐心教導孩子學習與實踐，期末考也不遠了，在這里，我祝福每個同學都能夠好好努力，取得理想的成績。為人生鋪上道路，為未來奠定基礎！我的演講完畢，謝謝大家！

期中考心得體會13

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

　　一、分析期中考試情況

　　期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績都已有所了解。有些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，進而學生取得了優秀的成績。也有一些同學平時上課不注意聽講，思想開小差，做作業不認真，所以也就沒有考出好成績。

　　我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧!繼而是擔憂——學習退步了，進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績!

　　二、本班學生的情況：

　　本班學生已經在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：1、部分學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。2、部分學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

　　三、家長如何應對：

　　1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

　　2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

　　3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

　　4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如原來單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。有些學生的家長僅連看也沒看一眼，更不要說簽字。所以以后也就沒讓學生把卷子拿回家簽字。看來我們學生的家長對學生的學習關心的不夠。

　　5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

　　首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：有時學生上課經常走神不注意聽課或不寫家庭作業，老師想叫家長了解情況以便幫助學生的學習，而我們學生的家長不來。為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。

　　同時還要注意以下幾個方面1、家長監督學生晚上早點休息，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2、不負責任的放任，不管不問。3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生打架現象，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故。

　　請家長多關注孩子的以下幾個方面：

　　1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

　　3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否休息

　　5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

　　最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六(1)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。祝各位家長身體健康，工作愉快!

　　我的講話完畢，謝謝大家。