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一般方案

中考備考方案

時(shí)間:2022-11-27 14:19:27 一般方案 我要投稿

中考備考方案(合集15篇)

  為確保事情或工作順利開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中考備考方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考備考方案(合集15篇)

中考備考方案1

  20xx年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招英語(yǔ)備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間;第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/4;第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/4;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),考出優(yōu)異成績(jī)。

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

  1.第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-4月5日)

  指導(dǎo)思想:

  針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

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  在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

  在教材整體處理及時(shí)間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開始每?jī)蓡卧粋(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)完成。

  在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。

  2.第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月6日-4月底)

  指導(dǎo)思想:

  針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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  在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺。

  在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,不能放松。

  3.第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月底)

  指導(dǎo)思想:

  在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

  4.綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧(20xx年5月底-6月中旬)

  在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

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  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  除了掌握基本知識(shí),考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

  5.考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

  我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了,平均成績(jī)才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡(jiǎn)單的詞組,鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì),學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面,不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時(shí)教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的正確率吧!

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  總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意:我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。

中考備考方案2

  中考是學(xué)生的第一次選擇,是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ),也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛,最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期,我們要通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo),研究學(xué)情教情,制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理,規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析

  1.優(yōu)生情況分析:從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看,九(4)班的考試成績(jī)還算不錯(cuò)。年級(jí)前10名有2到3個(gè),前20名有5個(gè),前30名有10人,前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的,因?yàn)?、3班尖子學(xué)生比我班多,因此我們班形式還很嚴(yán)峻,任務(wù)還很重,這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果,加大力度還讓尖子生增多。

  2.班級(jí)學(xué)生情況分析:從平時(shí)的觀察情況來看,班級(jí)學(xué)生還沒有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到,兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),上課時(shí)老師不進(jìn)班,學(xué)生就不進(jìn)教室,甚至是老師進(jìn)了班,學(xué)生仍不進(jìn)教室,也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。

  3.各學(xué)科情況分析:我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一,但尖子生不尖,上一中還不能處于優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第三,最好的是英語(yǔ),并且優(yōu)勢(shì)明顯,物理兩次都處于第一,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。化學(xué)有上進(jìn)趨勢(shì),在去年11月、12月都處于第四,而期末和三月考試能處于第一,是可喜可賀的,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。

  二、中考目標(biāo);

  根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看,根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的分?jǐn)?shù),洪一中達(dá)460分左右,最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象,確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽(yáng)少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象;確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對(duì)象,力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線。

  三、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第一輪:3月底至4月22號(hào)

  各科梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié),同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,詳略得當(dāng),要求學(xué)生跟上教師步伐,重在系統(tǒng)總結(jié),綜合提高。

  第二輪:4月23日至5月31日

  分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合,重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié),灌輸做題技巧,分析題目類型,提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合,知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合,注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間,各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。

  第三輪:6月1日至6月17日

  本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài),樹立信心,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),要求學(xué)生注重身心調(diào)整,團(tuán)結(jié)同學(xué),聽從師長(zhǎng)教誨。

  四、班主任沖刺中考措施。

  1.嚴(yán)格督班,把握時(shí)間。

  沿用一句老話:時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,決戰(zhàn)是一句空話。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次,查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,查看老師教學(xué)情況,勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行。

  2.多和學(xué)生溝通,矯正學(xué)生惡習(xí)。

  健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,對(duì)學(xué)生做的對(duì)的、有進(jìn)步的,應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧,解除孩子們的后顧之憂;多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo),引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出,督促其改正。對(duì)課堂上講話、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂書籍嚴(yán)厲批評(píng),一律扣留。

  3.科任老師狠抓教學(xué),溝通創(chuàng)造輝煌。

  多和科任老師溝通,為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課,上好課,讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,優(yōu)化習(xí)題,督促學(xué)生獨(dú)立完成,有布置,有檢查,有批改,尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講,讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,先督促紀(jì)律,早自習(xí)提前20分進(jìn)班,晚自習(xí)提前40分上課,晚自習(xí)只下一次課。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容,要老師檢查組長(zhǎng)的背誦,組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦,對(duì)不能背誦的給予罰抄、罰站等處分,決不讓惡習(xí)蔓延。

  4.多和家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)家校教育。

  讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,照顧好生活;把周末作業(yè)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)督促,把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里,以便家長(zhǎng)知曉、教育,對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映,保證學(xué)生身心快樂的備戰(zhàn)中考。

中考備考方案3

  一、活動(dòng)目的:

  現(xiàn)在距離中考,決定學(xué)生自己命運(yùn)的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間,為了鼓舞士氣,使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗中,在剩余的100多天里團(tuán)結(jié)一致,跨過中考這道山脈,初三年級(jí)組特舉辦此次以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì)。

  二、時(shí)間:

  20xx年X月X日(距中考還有100天)

  三、地點(diǎn):

  學(xué)校操場(chǎng)

  四、參與人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體師生

  五、預(yù)計(jì)用時(shí):

  90分鐘

  六、會(huì)議流程:

  入場(chǎng)(播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì)開始——升國(guó)旗、奏國(guó)歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì)結(jié)束

  七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求

  1、發(fā)言人:王翼、孟舉賢,學(xué)生代表(周彬、陳紅名),教師代表:張立志

  2、主持人:袁德權(quán)

  3、背景:“20xx年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)”

  豎幅1:“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

  豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。”

  4、全體教師穿著得體。

  5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié):播放相信自己——零點(diǎn)樂隊(duì)

  文理科生優(yōu)秀代表(待定)。

  6、各班準(zhǔn)備班級(jí)誓詞,傳至袁老師

  具體要求如下:

  ①圍繞“百日誓師”主題,結(jié)合本班實(shí)際,內(nèi)容積極向上;

  ②語(yǔ)句簡(jiǎn)短,富有感染力,易于上口;

  ③文字100字左右;

  ④各班領(lǐng)誓員一名,帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;

  ⑤各班級(jí)發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì),要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。

  7、舞臺(tái)后方設(shè)置簽字席,班主任帶頭簽字,以班級(jí)為單位,一起簽字,簽完后回到班級(jí)位置。

  8、要求:

  班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育;

  典禮進(jìn)行期間,不交頭接耳,不看書報(bào)雜志,不聽音樂,不能離開座位。

  班主任負(fù)責(zé)維持本班會(huì)議秩序:出入場(chǎng)秩序、班級(jí)宣誓、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生等;

  各班提前訓(xùn)練本班誓詞,在各班宣誓環(huán)節(jié),要求聲音洪亮、整齊化一。

中考備考方案4

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  二、我校學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較20xx屆差,其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少,學(xué)困生較多。部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不端正。

  三、主要目標(biāo)

  1、努力提高課堂教學(xué)效益,培優(yōu)輔差,極力縮小“學(xué)困生”面,根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使優(yōu)生更優(yōu),尖子更尖,時(shí)刻把握中考命脈,以期在中考中取得好成績(jī)。

  2、通過師生共同努力,使學(xué)生英語(yǔ)考試平均分超過20xx屆3—5分。

  四、方法措施

  1、認(rèn)識(shí)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考試說明》,樹立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想,研究近三年的中考試題,把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢(shì)及答題規(guī)范。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)教材、考點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)研究、分析、比較,把握考點(diǎn)和重難點(diǎn),把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合,將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系,做到對(duì)教材考點(diǎn)融會(huì)貫通、深思熟慮、舉一反三。

  3、努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性,充分發(fā)揮備課組集體智慧,群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力,保證有條不紊的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù),注重扶優(yōu)補(bǔ)差,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,對(duì)癥下藥,培優(yōu)輔差取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  4、堅(jiān)持集體備課,做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn),又備學(xué)生,在備考研究中做到“考試說明”、教材研究與命題研究相結(jié)合;測(cè)試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合;個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過程中做到課前預(yù)練到位,檢查督導(dǎo)到位,課堂精講到位,練習(xí)到位,作業(yè)布置到位,輔導(dǎo)到位,形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。

  5、強(qiáng)化管理,加大力度,精心組織,充分準(zhǔn)備,科學(xué)分析,注重過程,默默無聞,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺,開展比、

  學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng),多鼓勵(lì),少指責(zé),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖,要像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,隨時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校、社會(huì)、家庭有效結(jié)合起來,全力以赴為中考備考服好務(wù)。

  6、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),按《課標(biāo)》和《說明》要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)演練,在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),突出主干知識(shí),弄懂弄通,吃透基本概念、原理、規(guī)律,熟練掌握重難點(diǎn),鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成完備的能力體系,使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu),迅速的追根溯源,提取考點(diǎn)知識(shí)精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式,做到目標(biāo)導(dǎo)入,問題引領(lǐng),激活主題,點(diǎn)播導(dǎo)學(xué),分層教學(xué),歸納與連接,變式訓(xùn)練,拓展指導(dǎo),反饋鞏固,整體構(gòu)建。

  7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練,在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程和后期的查漏補(bǔ)缺中,重視答題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。如:答題層次訓(xùn)練,計(jì)算速度訓(xùn)練,答題限時(shí)訓(xùn)練,書寫規(guī)范訓(xùn)練等,以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力,減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。

  五、實(shí)施過程(從二月下旬到六月上旬約14周)

  第一輪:教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的4/7;

  第二輪:語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/7;

  第三輪:中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時(shí)間的2/7。

  復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

  1.第一輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  在這一階段,我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。

  時(shí)間分配,3月1日開始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開始,七年級(jí)每?jī)蓚(gè)單元講一課時(shí),練一課時(shí);八和九年級(jí)每單元講一課時(shí),練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。

  2.第二輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,系統(tǒng)的歸納語(yǔ)法知識(shí),使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)名詞,動(dòng)詞,形容詞,和各種事態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺。

  聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中

  3.第三輪復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

  我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了,平均成績(jī)才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡(jiǎn)單的詞組,鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì),學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面,不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時(shí)教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的正確率。總之,通過上述四階段復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意:我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。

中考備考方案5

  本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說,有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的`復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

  一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

  1 、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

  4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

  5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里

  根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

  15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

  而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢_@樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來,因?yàn)閷W(xué)生不自覺,他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

  四、制定目標(biāo)

  為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。

中考備考方案6

  為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。

  二、目標(biāo)

  20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次,力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入,在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入,普通高中錄取率達(dá)到66%以上。

  三、學(xué)生情況分析

  1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。

  2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文68.25分,第3名;數(shù)學(xué)65.89分,第3名;英語(yǔ)63.12分,第2名;物理41.73分,第4名;化學(xué)38.85分,第3名;政治41.36分,第3名;生物17.93分,第3名;體育38.69分,全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來了壓力,同時(shí)也帶來了動(dòng)力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。

  3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí),依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來看,既有優(yōu)勢(shì),又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。

  四 、備考工作措施

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長(zhǎng): 李新月

  成員: 靳萬寧 王勤 李欣然 張金 萬學(xué)軍

  全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

  2、學(xué)校的主要措施

  ①、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作,加大宣傳力度,形成共識(shí)。

  ②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出。

  ③、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

  ④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心,形成合力。

  ⑤、學(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜,滿足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。

  ⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。

  ⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作,及時(shí)了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。

  ⑧、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,歷史、英語(yǔ)是努力的科目,物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。

  ⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。

  ⑩、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

  3、班主任的主要措施

  ①、班主任要做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

  ②、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

  ③、不定期召開科任教師會(huì)議,向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。

  ④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

  ⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

  ⑥、抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、教研組的主要措施

  ①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

  ②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

  ③、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

  ④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

  ⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

  ⑥、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

  5、任課教師的主要措施

  ①、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到早安排,有的放矢。

  ②、和其他教師多溝通,探討教育學(xué)生思想的方法,改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。

  ③、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。

  ④、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

  ⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵,既要有計(jì)劃,又要及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施,抓好這個(gè)“點(diǎn)”。

  五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排

  時(shí)間

  主要工作

  完成情況

  備注

  20xx年2月

  1、開展20xx年六中中考表彰會(huì)。

  2、開展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。

  3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。

  4、完善《中寧六中教師中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

  5、制定20xx年中考工作行事歷。

  20xx年3月

  1、組織九年級(jí)教師召開20xx中考責(zé)任書簽訂會(huì)。

  2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。

  3、參加六中班主任中考會(huì)議。

  4、除化學(xué)學(xué)科,其他學(xué)科按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。

  20xx年4月

  1、組織九年級(jí)教師進(jìn)行片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng);

  2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),開始復(fù)習(xí)。

  3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。

  20xx年5月

  1、專題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類復(fù)習(xí)為主,通過精選專題、精講多練,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí),還要組織限時(shí)、書寫、技巧等答題規(guī)范性專項(xiàng)訓(xùn)練;

  2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開展;第二次階段性模擬測(cè)試。

  3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo),中考素質(zhì)測(cè)試

  20xx年6月

  1、組織九年級(jí)學(xué)生的專題講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo);

  2、于6月上旬完成第二階段專題復(fù)習(xí)教學(xué),進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前,以綜合練習(xí)為主,通過組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題,使學(xué)生熟悉中考題型,掌握解題方法。

  3、6月中下旬,回歸教材,第三階段性中考模擬。

  20xx年7月

  1、職高招生安排;

  2、組織九年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),七年級(jí)新生招生宣傳;

  3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī),做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。

  4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。

中寧六中

  20xx年2月7日

中考備考方案7

  樂蟠初中20xx年中考備考研討會(huì)發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

  今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙?jí)中考備考復(fù)習(xí)工作,眾所周知,教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績(jī)關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有新的提高,實(shí)現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo),結(jié)合具體實(shí)際,現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流,不妥之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正:

  一、明確中考目標(biāo) 著眼學(xué)生發(fā)展

  今年,縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭(zhēng)進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會(huì)議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實(shí)施方案》,細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級(jí)。結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭(zhēng)完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。

  二、規(guī)范教學(xué)管理 完善激勵(lì)機(jī)制

  在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師 1

  考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。

  1.細(xì)化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長(zhǎng)掛靠學(xué)科,年級(jí)主任掛靠年級(jí),包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細(xì)化到學(xué)科、年級(jí),并及時(shí)參加年級(jí)組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià),使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。

  2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期,我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎(jiǎng)懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)懲辦法》,將起始成績(jī)和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎(jiǎng)、學(xué)科獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持“縱橫對(duì)比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎(jiǎng)懲”,使獎(jiǎng)懲辦法更具科學(xué)性,激勵(lì)性。

  三、加強(qiáng)德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想

  1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

  我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴(yán)重,這對(duì)我校教學(xué)成績(jī)的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級(jí)中學(xué),無論是市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長(zhǎng)都把 2

  目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對(duì)存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇,然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2.以人為本,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

  中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問題;另一方面從感情上走進(jìn)他們,從事業(yè)上激勵(lì)他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,使得九年級(jí)的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。

  四、注重隊(duì)伍建設(shè),細(xì)抓常規(guī)落實(shí) 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

  在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊(duì)伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡(jiǎn)單的事做徹底,把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度,強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。

  1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作

  我校各學(xué)科都有名師授課,在平時(shí)的備課、議課、上課、評(píng)課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3

  題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動(dòng)提高,打造一支功底扎實(shí),教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

  2.抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備

  教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度,一方面抓實(shí)集體備課議課,確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí),備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識(shí)重點(diǎn),考點(diǎn)分析,疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論,教后心得等進(jìn)行研討交流,不走過場(chǎng),不流于形式。另一方面抓實(shí)獨(dú)立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情,進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”,切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

  3.構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實(shí)效

  九年級(jí)教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn),突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

  對(duì)于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),注意知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),同時(shí)復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識(shí)對(duì)應(yīng)的中考重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn),全面 4

  理解直擊難點(diǎn),從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

  對(duì)于試卷講評(píng)課,為了提高講評(píng)效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評(píng)前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績(jī)分析、錯(cuò)題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅(jiān)持低起點(diǎn),嚴(yán)要求,循序漸進(jìn),真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點(diǎn)分層講,重點(diǎn)著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。

  4.講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進(jìn)

  通過對(duì)往年我省中考語(yǔ)文試題的分析,我們?cè)?0xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:

  ① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識(shí),點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識(shí)體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

  ②重點(diǎn)突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

  ③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測(cè)試題為主,力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模),最后以近三年慶陽(yáng)市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),完成第三輪模擬沖刺。

中考備考方案8

  一、學(xué)校情況:

  中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人,教師113人其,其中中學(xué)部392人,教師29人。今年參加中考人數(shù)126人。

  二、中考目標(biāo):

  根據(jù)八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī),我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭(zhēng)取:爭(zhēng)取一分三率進(jìn)入縣前3名,爭(zhēng)取縣100名4人,爭(zhēng)取縣5000名90人,爭(zhēng)取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué),爭(zhēng)取各科實(shí)考成績(jī)縣前3名。

  三、備考措施:

  (一)備考工作從七年級(jí)開始抓起。

  七年級(jí)主抓養(yǎng)成教育:第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi),開展“七年級(jí)新生讀物”、“八個(gè)九好習(xí)慣”、“六愛之歌”等校本培訓(xùn)。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作,做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作,提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和提高認(rèn)識(shí),減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題,減少對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

  八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作,鞏固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史、地理會(huì)考。

  九年級(jí)上好人生規(guī)劃課,做好心理輔導(dǎo)、成績(jī)跟蹤、個(gè)案輔導(dǎo)等工作。

  (二)九年級(jí)備考工作

  (一)常規(guī)工作

  1、樹立目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計(jì)劃并交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。

  2、重過程:做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作。在復(fù)習(xí)階段,加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近三年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考,保證吃透“中考說明”,和最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。

  3、抓基礎(chǔ):加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

  4、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練。一是規(guī)范:即書寫步驟、格式規(guī)范,書寫工整。二要準(zhǔn)確:答對(duì),答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。四是限時(shí):一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。

  (二)加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

  (1)在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo);

  (2)鼓勵(lì)尖子生在理科上多做后面大題,在文科上多閱讀,多寫作,用大題拉小題方式提高成績(jī)。

  四、困難:

  復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求:缺失與惠州市成績(jī)對(duì)比數(shù)據(jù),希望教研室組織各年級(jí)參與惠州市聯(lián)考,提供成績(jī)比對(duì)數(shù)據(jù)。

中考備考方案9

  初三是緊張的一年,時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配,又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程,有計(jì)劃地進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí),使初三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此,本人就把自己多年面對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些備考策略和經(jīng)驗(yàn)與大家分享,不足之處希望能與大家交流、討論。

  一、中考英語(yǔ)備考出現(xiàn)的問題

  中考英語(yǔ)備考最突出的問題,就是復(fù)習(xí)方法應(yīng)試性強(qiáng),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的格局變小,產(chǎn)生不小的負(fù)面影響,不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)提高和發(fā)展。在我國(guó)的教育實(shí)踐中,復(fù)習(xí)確實(shí)是為考試而做準(zhǔn)備的。對(duì)待考試,就必須在戰(zhàn)略上要“藐視”考試,在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法對(duì)取得高的考試分?jǐn)?shù)十分有效,但是好的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)只為考試而準(zhǔn)備。初中階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí),不應(yīng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標(biāo),只以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)效果好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。更為嚴(yán)重的是,教師在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的引領(lǐng)過程中,更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習(xí)題講解。一個(gè)沒有激情的教師,難以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有激情的課堂復(fù)習(xí)氛圍,學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)對(duì)期末考試的目的性過強(qiáng),不僅使教師的教學(xué)激情喪失,更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低。因此,英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)在鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情懷。

  二、中考英語(yǔ)備考的策略

  1.重視詞匯積累和復(fù)習(xí),為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

  中考備考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段,既要統(tǒng)覽初一到初三的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn),也要把重點(diǎn)放在九年級(jí)英語(yǔ)上,從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習(xí)題等進(jìn)行全面的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。就拿詞匯的積累與復(fù)習(xí)來說吧,九年級(jí)英語(yǔ)課程共14個(gè)單元,有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞,面對(duì)較大的單詞量,在上課的過程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以,要求學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫、漢語(yǔ)對(duì)照等方法,熟練、準(zhǔn)確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。

  比如,patient,既要記住它的形容詞意思“有耐心”,也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對(duì)照;secret既要記準(zhǔn)它的名詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密”,又要記住他形容詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密的”等。還有像“fall in love with愛上;與……相愛”等這類短語(yǔ),也是詞匯積累中的關(guān)鍵,不但要在復(fù)習(xí)中達(dá)到熟記,會(huì)寫、會(huì)讀,而且在中考復(fù)習(xí)的階段,最好能進(jìn)行整理、歸類,把這類短語(yǔ)歸到一起,方便學(xué)生復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以為單詞背過就“萬事大吉”了,其實(shí)不然,單詞和我們的漢字一樣,要想把它刻在腦子里,成為你的一部分,必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào),反復(fù)的記憶,反復(fù)的運(yùn)用,這樣才能真正達(dá)到熟悉的目的,提高學(xué)生的詞匯量,為學(xué)生的中考奠定基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,在中考英語(yǔ)備考中,重視詞匯積累和復(fù)習(xí)的同時(shí),語(yǔ)法的重要性、根基性,基礎(chǔ)性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師,把重心既要放在積累詞匯上,更要放在掌握語(yǔ)法上,為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.進(jìn)行分層復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率

  由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力等方面的原因,一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距,再不像初一的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒有定性。在初三階段,經(jīng)過幾輪的測(cè)試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jī),能在中考中發(fā)揮多大的能量,老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著不放棄每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機(jī)會(huì),作為初三英語(yǔ)老師,在中考備考復(fù)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,就要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí)得到相應(yīng)的提高。

  比如,對(duì)90—120分的同學(xué),僅僅背課文、單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)和復(fù)習(xí)。每天通過做閱讀理解、完形填空的方式來提高他們語(yǔ)感和閱讀能力,在閱讀的過程中既要記住生詞,更要記住生詞的漢語(yǔ)意思;40—100分的學(xué)生顯然是基礎(chǔ)知識(shí)太差,詞匯的積累都沒過關(guān),針對(duì)這個(gè)層次的學(xué)生,積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計(jì)劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型,再引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫途毩?xí)題的練習(xí),夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識(shí)等等。只要老師在初三中考備考階段,分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,才能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復(fù)習(xí)節(jié)奏下,基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上節(jié)奏,產(chǎn)生壓力,這不但會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果,也不利于應(yīng)對(duì)中考。

  3.綜合復(fù)習(xí),瞄準(zhǔn)中考題型,實(shí)現(xiàn)胸有成竹

  綜合復(fù)習(xí)階段是中考備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,老師除了給學(xué)生講一些會(huì)考指導(dǎo)方面的內(nèi)容,還要精講細(xì)講中考試卷上可能出現(xiàn)的每一種題型:

  首先,必須注意的是單項(xiàng)選擇題,這一題型是基礎(chǔ)知識(shí)題,雖然簡(jiǎn)單,應(yīng)對(duì)這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過歷年的中考總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)單項(xiàng)選擇題不但是提分速度較快,而且學(xué)生容易達(dá)到目的,容易接受;

  其次,復(fù)習(xí)任務(wù)完型及閱讀理解題,這類題型不但要給學(xué)生講做題的方法,也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中,這種題型是學(xué)生失分最多,也是最容易讓學(xué)生出錯(cuò)的。所以,學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì)不自由主地緊張,不知所措,思想混亂,總覺得理解不透,不知道問的是什么?但是對(duì)于這類題型只要掌握了正確的方法,讓學(xué)生充滿信心,不慌不忙地閱讀,并結(jié)合前面左右的單詞,結(jié)合上下文,那就有可能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確答案,取得高分;

  第三,在綜合復(fù)習(xí)中,有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——錯(cuò)題本,一定要讓學(xué)生在綜合復(fù)習(xí)的過程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把易錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上,注意復(fù)習(xí),掌握要領(lǐng),避免在中考時(shí)易錯(cuò)的題再出錯(cuò)。當(dāng)然,對(duì)于易錯(cuò)題的整理,不但要讓學(xué)生掌握答題的方法,還要分析易錯(cuò)的原因,知其然,知其所以然,才能真正防止錯(cuò)誤重現(xiàn)。在綜合復(fù)習(xí)階段,老師不但要分層次,也要注意方式方法,不能給學(xué)生過多的壓力,要營(yíng)造輕松、積極、向上的復(fù)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生覺得每天都在進(jìn)步,從而增加他們迎接中考的信心,為中考做好心理和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備,讓學(xué)生取得更加理想的成績(jī)。

  在中考綜合復(fù)習(xí)過程中,作為初三英語(yǔ)教師,我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和接受能力,采取不同的、恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)教學(xué)方法,滿足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復(fù)習(xí)需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,幫助他們做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí),讓他們?cè)诳荚囍幸徽股焓郑孟赂叻郑~出人生的重要一步。

  中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的,有聽力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題,語(yǔ)法填空題和改錯(cuò)題,也有書面表達(dá)題,也就是寫作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們?cè)诮o學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)時(shí),要結(jié)合這些題型有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉題型,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,提高他們的自信心。

  雖然初中學(xué)生才真正開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這樣一門外語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)壓力,但是英語(yǔ)卻是初中課程設(shè)置里最重要的一門課程,直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試。所以,在初三階段如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ),把初一到初三的英語(yǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、句型、精美短文進(jìn)行有效的提練、歸類、整理,是保證復(fù)習(xí)效率,提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。在中考備考復(fù)習(xí)階段,老師不但要充了解學(xué)生,根據(jù)他們的需要分層次的復(fù)習(xí),還要讓每一個(gè)學(xué)生從詞匯到句型、閱讀、寫作等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)式的綜合復(fù)習(xí),為學(xué)生的中考做好準(zhǔn)備,增強(qiáng)信心,學(xué)生才能坦然應(yīng)試,取得理想成績(jī)。

中考備考方案10

  一、指導(dǎo)思想

  為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí),樹立整體觀念,力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,制訂此方案。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  分析:班中的及格率,優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平。年級(jí)前二十名有3名同學(xué),但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大,學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名,但本學(xué)期有些浮躁,成績(jī)有下滑;高..、陳..都比較用功、踏實(shí),成績(jī)穩(wěn)定。

  ....為家庭的特殊,受家庭影響較大,自主學(xué)習(xí)能力較差,在學(xué)習(xí)上沒人管,學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,沒有目標(biāo),沒有自控能力,課上注意力不集中,每一節(jié)課都需要老師提醒多次,但成績(jī)還是不理想,嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),這也是造成整體及格率低的主要原因。

  班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,但由于特殊家庭的學(xué)生較多,他們受家庭影響較大,思想較復(fù)雜,學(xué)習(xí)受情緒影響較大,缺少目標(biāo)和動(dòng)力,家長(zhǎng)也沒有時(shí)間管教他們,只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間,但效果不明顯,這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大,思想波動(dòng)特別大,反復(fù)的思想工作,效果也不很明顯,成績(jī)有所下降。

  三、優(yōu)秀、及格加工對(duì)象

  本次考試滿分優(yōu)秀有...,需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn);白..由于偏科,加之有些驕傲退步了;而....成績(jī)?cè)?40以上,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績(jī),沖擊優(yōu)秀。

  本次考試及格共19人,邊緣生有....,其中李陽(yáng)雖這次346分及格了,但應(yīng)注意表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,督促學(xué)習(xí)英語(yǔ),使之保持并不斷提高;而...要注意家庭的影響,不斷做好思想工作,注重他們?cè)跀?shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)成績(jī)的提高,及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定,并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問,多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率;多與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助。

  四、具體措施

  這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,提高兩率重點(diǎn)是及格率;加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注;及時(shí)了解各科的情況,特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,與各科老師達(dá)成共識(shí),特別關(guān)注,制定措施。

  1.首先自己是新任班主任,應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流,及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考沖刺工作。

  2.對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會(huì),從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們有目標(biāo),增強(qiáng)其自信心,在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī)。

  3.狠抓....的學(xué)習(xí)行為,日常行為,做好他們的思想工作,明確中考的重要性,爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助提高課上聽課效率,嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,爭(zhēng)取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定,及格率的進(jìn)一步提高。

  4.多與任課老師進(jìn)行溝通交流,了解本班學(xué)生的各自特征,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,同各位任課教師共同分析班級(jí)情況,共同研究制定相關(guān)措施,確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對(duì)象具體名單,共同制定管理辦法。

  5.及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。與學(xué)生多溝通交流,幫助他們繼續(xù)努力或改正不足,確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度;同時(shí),做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作,創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛,有效地控制、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  6.在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生之間互學(xué),在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)效率;優(yōu)帶差,優(yōu)秀生帶差生,幫助差生快速進(jìn)步。關(guān)注偏科學(xué)生的教育,語(yǔ)文和英語(yǔ)并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題,不愿記知識(shí),需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題,需要老師課上多給予關(guān)注,課下多與他們進(jìn)行溝通和交流,增強(qiáng)自信心,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注、多鼓勵(lì),多指導(dǎo),使邊緣生由喜歡到不斷提高。

  7.幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),從課上問題的設(shè)置練習(xí)、作業(yè)的選取更具有針對(duì)性,讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)和研究。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因,減小在學(xué)習(xí)成績(jī)上的波動(dòng),確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。

  8.在關(guān)注優(yōu)差生的同時(shí),也要嚴(yán)抓中等生的管理,他們往往是老師忽視的對(duì)象,在思想多與他們進(jìn)行溝通交流,分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出最大的潛能,使他們也能不斷進(jìn)步。

  9.本學(xué)期各科都將進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,要注意關(guān)注復(fù)習(xí)效率,分時(shí)段給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),并以多種方式、方法不斷調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí),并幫助學(xué)生在不斷定目標(biāo)、改目標(biāo)的同時(shí)沖刺中考。

  五、中考目標(biāo)

  班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的前提基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力,在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績(jī)。

中考備考方案11

  一、重抓基本知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

  單詞拼寫,要將已會(huì)的單詞再次過關(guān),將默寫錯(cuò)誤單詞重新記錄,以備再次默寫鞏固,確保單詞默寫的6分不丟分。對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《南京市英語(yǔ)中考指導(dǎo)用書》,通過專項(xiàng)訓(xùn)練,熟練掌握時(shí)態(tài)運(yùn)用、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生可以站在一定高度,梳理知識(shí)體系,構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò),做好綜合儲(chǔ)備。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題,可以采用先填空后選擇的方法。

  二、研究閱讀技巧,訓(xùn)練耐心細(xì)讀

  在筆試96分中,除31分基礎(chǔ)題和15分作文題外,還有50分的閱讀理解的題目。閱讀理解所占分值很大,也是拉差距的部分。因此,研究閱讀技巧,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練顯得尤為必要了。在做閱讀時(shí),有意識(shí)地訓(xùn)練速讀、泛讀、略讀、跳讀、找讀,培養(yǎng)篩選信息和歸納總結(jié)能力,特別是注意對(duì)文章隱含意思的理解和判斷。建議同學(xué)們每天做至少2個(gè)針對(duì)性閱讀,在訓(xùn)練中注意總結(jié)答題技巧,探索答題方法。如完形填空可以根據(jù)上下文,當(dāng)缺詞填空來做,也是避免被相近的選項(xiàng)干擾。客觀閱讀從文章中找出線索或依據(jù)并劃出來。主觀閱讀注意訓(xùn)練信息轉(zhuǎn)換和信息整合,注意答題規(guī)范。

  三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,體會(huì)寫作方法

  每周學(xué)生訓(xùn)練至少2篇作文,請(qǐng)老師或同學(xué)批改,批改后,可以再寫一遍。在寫作文時(shí),注意以下幾點(diǎn)。圈出題目要求,確定文體。列出文章提綱(少開頭、少主體、少結(jié)尾都可能扣分),確定時(shí)態(tài)。注意字?jǐn)?shù)和書寫,檢查語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。另外,寫作還要注意行文的流暢、內(nèi)容的充實(shí)、表達(dá)的地道等。

  四、嚴(yán)抓作業(yè)習(xí)慣,找出答題理由

  復(fù)習(xí)到一定階段,大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)已經(jīng)很熟悉,但是真正考試中相同水平的學(xué)生分?jǐn)?shù)差異卻較大。這主要是由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,做題不仔細(xì)審題,上下文只看一半就寫答案,導(dǎo)致頻頻丟分,拿到卷子時(shí),又認(rèn)為自己已經(jīng)理解,這樣的丟分很是可惜。因此,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,做每個(gè)題目時(shí)都要求自己仔細(xì)認(rèn)真看題,找出理由,確定答案,工整寫出。

  五、每周一次訓(xùn)練,總結(jié)應(yīng)試技巧

  有的學(xué)生在考試時(shí),不會(huì)合理安排時(shí)間,要么很快做完懶得檢查,要么來不及做完,草草了事。可以在動(dòng)筆前整體瀏覽一下試卷,做到心中有數(shù),對(duì)于常考的試題可以做臨時(shí)記號(hào),如果時(shí)間充足,可進(jìn)行再思考。盡量不放棄,即使作文不會(huì)寫,可以試著用最基本、簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá),杜絕作文涂改現(xiàn)象。可以在草稿紙上列提綱,再寫作。

  六、做好充分準(zhǔn)備,及時(shí)調(diào)整心態(tài)

  心態(tài)決定一切,良好的心態(tài)可以幫助我們靜心學(xué)習(xí),可以幫助我們?cè)诳荚囍欣潇o思考。

  總之,英語(yǔ)考前復(fù)習(xí),切不可以為復(fù)習(xí)就是做練習(xí)。而必須注重查漏補(bǔ)缺,把握解題技巧,科學(xué)調(diào)整心態(tài),才能快速提高。

中考備考方案12

  為貫徹落實(shí)立德樹人基本方針,塑造學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)工作能力,依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》(穗教規(guī)字〔20xx〕8號(hào))等指示精神,執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試(下稱“實(shí)驗(yàn)操作考試”),制訂本計(jì)劃方案。

  一、整體規(guī)定

  以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育(物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué))教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為根據(jù),貫徹落實(shí)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)定,反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位,發(fā)展趨勢(shì)德育教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

  二、可用目標(biāo)

  中學(xué)應(yīng)屆生和報(bào)名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。

  八年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,九年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。

  三、執(zhí)行方法

  物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一組織,統(tǒng)一出題,統(tǒng)一評(píng)卷;生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一出題,并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實(shí)措施。

  四、考試方法

  (一)考試考試成績(jī)及考試成績(jī)運(yùn)用

  實(shí)驗(yàn)操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科,得分各為10分。

  物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分,記入入取總成績(jī);生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和,經(jīng)變換后以級(jí)別方式展現(xiàn),做為入取參照。

  (二)考試內(nèi)容

  實(shí)驗(yàn)操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專業(yè)技能,考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗(yàn),主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。

  (三)考試方法

  物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過程的方法開展,運(yùn)用信息科技即時(shí)視頻錄制儲(chǔ)存學(xué)員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個(gè)考試點(diǎn),每一考試點(diǎn)分課程設(shè)定多個(gè)考試場(chǎng);學(xué)生單人單桌單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過程的方法開展,實(shí)際實(shí)施意見由區(qū)縣自主制訂,報(bào)市招考辦辦理備案后執(zhí)行。

  (四)考試時(shí)間

  每門考試時(shí)間為10分鐘。

  (五)得分方法

  物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)得分的方法,并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。

  生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。

  五、保障體系

  (一)提升考試的機(jī)構(gòu)和管理方法

  實(shí)驗(yàn)操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部,市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責(zé)落實(shí)措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案,認(rèn)真落實(shí)考試工作中義務(wù),保證實(shí)驗(yàn)操作考試工作中順利開展。

  (二)健全考試場(chǎng)基本建設(shè)和職責(zé)權(quán)限

  市招考辦承擔(dān)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試,承擔(dān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)卷系統(tǒng)軟件、考試場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場(chǎng)錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)并具體指導(dǎo)區(qū)縣基本建設(shè),及其考試點(diǎn)布局、機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試出題、評(píng)卷、培訓(xùn)工作和安全知識(shí)教育工作中,制訂實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。

  市教育基建和裝備中心承擔(dān)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試場(chǎng)室武器裝備配備規(guī)定(下稱“配備規(guī)定”),具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試考試點(diǎn)的選中、考試場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器、原材料的配置等工作中。

  市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。

  區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo),依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試點(diǎn),每一考試點(diǎn)各自開設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場(chǎng),按配備規(guī)定承擔(dān)搞好考試場(chǎng)基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。

  (三)貫徹落實(shí)安全工作義務(wù)規(guī)章制度

  各企業(yè)(考試點(diǎn))要?jiǎng)?chuàng)建實(shí)驗(yàn)操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度,重視安全生產(chǎn)工作,提升老師學(xué)生的防范意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行各類安全防范措施,保障學(xué)生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性,保證考試安全性開展。各院校要在考試前對(duì)學(xué)生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點(diǎn)要提升對(duì)試驗(yàn)原材料和儀器設(shè)備的運(yùn)送、儲(chǔ)放、應(yīng)用、收購(gòu)的管理方法,要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法,要制訂對(duì)于考試期內(nèi)的考試場(chǎng)配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度,制訂實(shí)驗(yàn)操作全過程因其不善實(shí)際操作導(dǎo)致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。

  六、別的規(guī)定

  (一)有關(guān)監(jiān)考員工作人員

  區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定,選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員,并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育,健全監(jiān)督制度。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師、黨員干部,不可報(bào)名參加實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。

  (二)有關(guān)評(píng)卷老師

  評(píng)卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定,下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿足條件的新任老師報(bào)名參加評(píng)卷工作中。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師不可報(bào)名參加評(píng)卷工作中。各科評(píng)卷老師需報(bào)名參加重點(diǎn)培訓(xùn)工作,充足把握課程評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

中考備考方案13

  1基礎(chǔ)知識(shí)

  這部分復(fù)習(xí)因人而異,可根據(jù)掌握情況選擇專題訓(xùn)練。建議復(fù)習(xí)字形和字音要結(jié)合課本“讀一讀,寫一寫”詞匯;成語(yǔ)使用的考查語(yǔ)句不少選自課本,要掌握含有生僻成語(yǔ)和運(yùn)用修辭手法表達(dá)成語(yǔ)的句子;病句識(shí)別中出現(xiàn)的也是常見的病因;句序題所選語(yǔ)段都是圍繞一個(gè)中心來表達(dá),通讀時(shí)抓住關(guān)鍵句,排序時(shí)要留意上下句和關(guān)鍵詞,并可以利用選項(xiàng)來排除,解題思路為“通讀句子—確定首句,確定緊密銜接句—連讀檢驗(yàn)”。

  2古詩(shī)文默寫題

  剩下兩道古詩(shī)文默寫和詞語(yǔ)解釋的題,第7道古詩(shī)默寫一定要拿滿分,古詩(shī)文背誦部分一般都是選自兩篇古文和四篇古詩(shī),而且集中出題在八年級(jí)上下冊(cè)和九年級(jí)上下冊(cè),這部分的古詩(shī)和古文背誦不熟的可以每天早上分冊(cè)解決兩首古詩(shī)和一篇古文,然后睡前再拿出書,背著書安眠,保證記憶力好好的,且不失眠。第8題古文解釋,八年級(jí)是古文常考的集中地,這部分多關(guān)注課下注釋中的詞類活用、一詞多義、古今異義,如有不熟悉的記誦古文之時(shí)順便記憶一下課下的注釋哦~(易忘的要記錄在錯(cuò)題本上!)

  3學(xué)霸是怎樣復(fù)習(xí)語(yǔ)文的

  1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  3.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

  4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目,并嘗試寫一些作文。

中考備考方案14

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,初二的同學(xué)將要跨入初三,進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài),初三的同學(xué)們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃中需要注意以下十點(diǎn),才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己

  準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)

  訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):

  (1)知識(shí)、能力的實(shí)際;

  (2)“缺欠”的實(shí)際;

  (3)時(shí)間的實(shí)際;

  (4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

  3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排

  要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

  (1)掌握知識(shí)目標(biāo);

  (2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

  (3)掌握方法目標(biāo);

  (4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

  長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

  4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量

  所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

  5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合

  計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

  6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排

  在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

  (1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來學(xué)習(xí);

  (2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

  (3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

  8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

  早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(zhǎng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會(huì)收到較好的效果。

  9、計(jì)劃要留有余地

  計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段很長(zhǎng)的努力過程,在這個(gè)過程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

  10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整

  檢查內(nèi)容:(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

  (2)是否基本按計(jì)劃去做?

  (3)學(xué)習(xí)效果如何?

  (4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

中考備考方案15

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以學(xué)生為本,以“健康第一”為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練,全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),為初三學(xué)生把握好時(shí)間,爭(zhēng)取主動(dòng)提前進(jìn)入中考體育備考。

  二、中考體育項(xiàng)目

  1、坐位體前屈

  2、男生1000米,女生800米

  三、學(xué)生存在問題分析

  經(jīng)過上個(gè)學(xué)期期末考試對(duì)本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試以及對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析,發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問題:

  1、學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。上體育課時(shí)對(duì)教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與,怕太陽(yáng)曬,對(duì)真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí),學(xué)生活動(dòng)過于隨意,請(qǐng)假過多。

  2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣,每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。

  3、基本技術(shù)技能掌握較差,在上課時(shí),教師已示范正確的動(dòng)作,但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí),練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。

  四、具體應(yīng)對(duì)措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

  學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生,讓學(xué)生意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)他們升學(xué)的重要性。通過這種方式,一方面通過外部環(huán)境,讓學(xué)生感到中考體育的重要性;另一方面,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合,促使學(xué)生盡早重視中考體育成績(jī)并為此作出努力,用心堅(jiān)持鍛煉。

  2、改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)

  中考體育考試最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù),而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形,例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法,調(diào)整步幅和步頻,懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對(duì)于存在的問題,體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí),必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo),利用好每次練習(xí)的時(shí)間,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作技術(shù),提高動(dòng)作的質(zhì)量。

  3、采取有效的教學(xué)手段

  (1)按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測(cè)試,按測(cè)試成績(jī)的總分排名,讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績(jī)。

  (2)印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績(jī)估算的中考體育成績(jī),讓學(xué)生心中有數(shù),產(chǎn)生危機(jī)感,從而改變懶惰的習(xí)慣,積極訓(xùn)練,提高自我成績(jī)。

  (3)初三年級(jí)每周三節(jié)體育課,全部安排中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容,根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度,加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

  五、分階段制定工作計(jì)劃

  第一階段(20xx年9月—10月中旬)

  1、體能恢復(fù)調(diào)整階段

  1、緊抓體育課,完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)

  2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑

  3、合理安排課后(下午放學(xué)后)進(jìn)行中長(zhǎng)跑

  4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測(cè)試,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化訓(xùn)練

  第二階段(20xx年11月—12月)

  1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度,并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

  2、教師對(duì)匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管

  3、12月中旬(期末考試)全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次測(cè)試

  第三階段(20xx年1月)

  1、對(duì)能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,專門性針對(duì)性的練習(xí)

  2、對(duì)能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生,給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。

  3、安排期末寒假作業(yè)

  第四階段(20xx年2月—3月中旬)

  1、充分抓緊時(shí)間(體育課和課后輔導(dǎo))恢復(fù)體能,強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)

  2、按測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn),以班為單位、分場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測(cè)試

  3、體育教師講解中考體育考試中,學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說明

  總之,我們會(huì)盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。

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