學(xué)生作文：借物喻人（通用21篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生作文：借物喻人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)生作文：借物喻人 1

　　最近我交了一個(gè)新朋友，想知道我的新朋友是誰(shuí)嗎？我的新朋友就是——新詞語(yǔ)，我有許多四字詞語(yǔ)，很多很多。自從我有了這個(gè)新朋友以后，我就開(kāi)始迷上它了。

　　這都是我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)的，我的詞語(yǔ)有很多，比如說(shuō)：天真爛漫、無(wú)可奈何、天理難容、無(wú)動(dòng)于衷、無(wú)濟(jì)于事、無(wú)地自容、天災(zāi)人禍、文不對(duì)題、為非作歹……，這么多都是我的好朋友。自從認(rèn)識(shí)這些四字成語(yǔ)之后，也都對(duì)它們的詞意有了解，知道它們都各自有各自的用意，比如說(shuō)：“為非作歹，它的'詞意是做種種壞事。天真爛漫的詞意是純真自然，不虛偽造作。”……了解了這些詞語(yǔ)的意思，對(duì)我寫作上也有很大的幫助，真的是受益匪淺。

　　我們都趕快來(lái)給這些詞語(yǔ)做朋友吧！讓它給我們每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)，以后定是受益無(wú)窮。

　　學(xué)生作文：借物喻人 2

　　蜜蜂是我們一種很常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，而且很勤勞。

　　蜜蜂身體的顏色是黃黑，長(zhǎng)著一對(duì)小翅膀，后面長(zhǎng)著像針的刺，長(zhǎng)著圓潤(rùn)的眼睛和小小的`嘴巴，飛出來(lái)的聲音“嗡嗡”的。

　　有一天，我被蜜蜂扎了一下，然后媽媽帶我去醫(yī)院看，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么事，我們就回家了，從那開(kāi)始我就很討厭蜜蜂，我一看見(jiàn)蜜蜂就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它住的地方就是養(yǎng)蜂箱，之后我在家爸爸就回來(lái)了，看見(jiàn)爸爸手上拿著一個(gè)罐子，里面有黏黏的東西，我吃了吃，味道很美，而且很香甜，我問(wèn)爸爸說(shuō)：“這是什么呀？這么好吃。”爸爸說(shuō)：“哈哈！這是蜜蜂產(chǎn)的蜜。”我驚了以前它扎了我，

　　它卻默默的為我們產(chǎn)出了香甜的蜂蜜，以后我再也不去招惹它了。

　　蜜蜂那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！

　　學(xué)生作文：借物喻人 3

　　我有新朋友了，是一只小烏龜，它是玉珍阿姨送的。它的名字有時(shí)叫小乖乖，有時(shí)叫小可愛(ài)。

　　它長(zhǎng)得可潮了，有特別花紋的殼像棋盤 ，肚皮上的'花紋更是酷斃了，像一幅畫。兩只小眼睛驚恐地盯著我看，好像說(shuō)：“你是誰(shuí)啊，是我的朋友嗎？會(huì)吃了我嗎？”“嗨嗨，小傻瓜，我是你的新主人，會(huì)很疼你的。”

　　它可調(diào)皮了，它覺(jué)得鵝卵石床一點(diǎn)都不舒服。就拼命用腳踢鵝卵石，累了就休息一下，然后又頑強(qiáng)的趕鵝卵石。發(fā)出的咔咔聲就像“生氣交響曲”。

　　它可厲害啦，藏在鵝卵石下的肉，它也能迅速叼出來(lái)，嚼也不嚼就咽下去。還會(huì)前腳趴在缸邊，雙腳站立，伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望，表演節(jié)目。精彩的程度一點(diǎn)也不比海洋公園的海豚表演差。

　　它可挑食了，只愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃菜。難怪長(zhǎng)得黑不溜秋，古里古怪，皮膚也粗糙的很。一看，就是缺少維生素C。

　　學(xué)生作文：借物喻人 4

　　今天，我要為大家介紹一下，我的新朋友——博客。大家都知道吧！也認(rèn)識(shí)吧！

　　我這個(gè)朋友的名字叫：花樣年華，怎么樣？名字很“拽”吧，這是我們班主任老師為“他”起下的名字，老師說(shuō)她希望我們班的每一位同學(xué)都可以像花朵一樣，那樣鮮艷，那樣燦爛，雖然是花總會(huì)凋謝的，但只要我們一直為它澆水、施肥、松土，它就不會(huì)凋謝并且會(huì)越長(zhǎng)越大，所以也希望我們成長(zhǎng)為這永不凋謝的花朵。

　　我第一次和“他”玩的時(shí)候，我們不太多說(shuō)話，慢慢我們也熟悉了，我們常常從我晚上寫完作業(yè)后聊到十點(diǎn)多，我有很多的話要想對(duì)“他”說(shuō)，“他”好像也對(duì)我所說(shuō)的話題很感興趣似的，他總認(rèn)真的、仔細(xì)的傾聽(tīng)著我的傾訴。

　　從“他”的介紹中我還認(rèn)識(shí)了很多很多朋友，“他”的每個(gè)朋友都很優(yōu)秀，尤其是他們的`作文水平，那都是一流一流的呢！

　　我要從這些朋友中得到許多的寫作方法，嗯！我也要想像“他們”一樣……這就是我的新朋友——博客！

　　學(xué)生作文：借物喻人 5

　　這幾天，國(guó)家義務(wù)教育的人在我們學(xué)校安裝了多媒體。同學(xué)們看到這個(gè)新生事物后便欣喜若狂，也很好奇。上課的時(shí)候都想伸手摸一摸，但又害怕把摸壞了，上不了多媒體課。

　　柴老師說(shuō)多媒體就好像是一扇通向世界的門，可以讓我們了解更多的知識(shí)。同時(shí)，也減輕了老師寫字的負(fù)擔(dān)。平時(shí)，老師在黑板上寫字時(shí)總是很費(fèi)力，有時(shí)還能被粉筆灰嗆到。但有了多媒體后，只要老師輕輕地在板上點(diǎn)一下，就能寫出字了。另外，多媒體還能在我們唱歌的時(shí)候給我們領(lǐng)唱，不像平時(shí)那樣唱不準(zhǔn)掉。多媒體的好處優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。

　　但是，多媒體也有缺點(diǎn)。在我們看大屏幕的時(shí)候，換一個(gè)圖片的速度很快。經(jīng)常搞的同學(xué)們應(yīng)接不暇。多媒體還影響視力。有一次，在廣播體操比賽前老師讓我們跟著多媒體上的'視頻做。結(jié)果，因?yàn)閳D像模糊，坐在后面的同學(xué)就有些看不清，必須仔細(xì)看，看一會(huì)還覺(jué)得眼睛有些疲勞。

　　多媒體既有好處，又有壞處，還需要進(jìn)一步改進(jìn)，一定能成為我們最好的朋友。

　　學(xué)生作文：借物喻人 6

　　人們一想到蜜蜂，就會(huì)想到它的勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)言，它就如同清潔工人一樣的'偉大，不會(huì)不滿。

　　每天早晨都可以看見(jiàn)他的身影，無(wú)論是酷暑或是寒冬，都可以看見(jiàn)他的身影，而且從不報(bào)怨，只是默默的為人民報(bào)務(wù)。

　　記得有一次，有一名少年想說(shuō)他的工作不好，于是就把一團(tuán)紙巾扔到了地上，于是就說(shuō)：“你怎么掃地的，還有一些垃圾都沒(méi)有掃干凈，還有掃地地上還有灰，都不灑點(diǎn)水呢”，但是清潔工人沒(méi)有理他，也沒(méi)有說(shuō)他，有人看到，就說(shuō)少年，還怪少年。

　　還有一次，我走路的時(shí)候不小心踩到了一個(gè)口香糖，然后我想在草上弄掉，但是有一個(gè)清潔工看到了，于是叫我把鞋子脫下來(lái)給他，清潔工用小刀把口香糖去掉了，還問(wèn)我在哪里踩到的口香糖，我把踩口香糖的位置告訴了他，他就去那邊用小刀刮口香糖，我心里佩服油然而起，我很佩服他！

　　啊！清潔工人你如蜜蜂一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　學(xué)生作文：借物喻人 7

　　古往今來(lái)，人們總是謳歌那斗風(fēng)雪的梅，傲秋霜的菊，嫵媚多姿的牡丹，出淤泥而不染的蓮花，可我卻由衷的喜愛(ài)那平凡的小草。

　　我愛(ài)小草，因?yàn)樗�是綠的最早的生命。每年春天，是它最先吐出嫩芽，喚醒沉睡的大地，向人們報(bào)告春天的信息;是它最先穿上綠衣裙，給美麗的春天帶來(lái)勃勃生機(jī)。同樣，它也是枯的最晚的生命，在萬(wàn)木蕭條的時(shí)節(jié)，它依然穿著綠衣裳，迎著寒風(fēng)想為人們擋住一點(diǎn)寒氣。它是那么輕盈，瀟灑地舞動(dòng)著柔軟的身軀;它是那么勇敢，毫不畏懼地迎著寒風(fēng)。

　　我愛(ài)小草，因?yàn)樗�有頑強(qiáng)的生命力。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對(duì)生命力的'真實(shí)寫照。它不似向日葵，需要陽(yáng)光的照耀才能生存;不似夜來(lái)香，只有到了晚上才能擁有端莊，華麗的花朵，散發(fā)出沁人心脾的芳香，這表明小草對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力是多么強(qiáng)!

　　我愛(ài)小草，不僅因?yàn)樗�體態(tài)輕盈，婀娜多姿，更因?yàn)樗�具有頑強(qiáng)的生命力。我要和小草一樣，用我全部力量，讓祖國(guó)春色滿園，青春永駐!

　　學(xué)生作文：借物喻人 8

　　說(shuō)起蠟燭相信大家都不陌生，它是大家生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

　　別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了大家第一個(gè)想到的就是它，過(guò)生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

　　一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時(shí)照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對(duì)著我笑，又像是在夸獎(jiǎng)我。可當(dāng)我看到它那本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體變得矮小了許多，看到它流淚的.樣子，看著那本來(lái)光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---大家敬愛(ài)的老師，隨著大家一天天的成長(zhǎng)，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？

　　你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛(ài)你！老師我愛(ài)你們！！！

　　學(xué)生作文：借物喻人 9

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。

　　在大家的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是大家的老師！每天老師站在黑板前面，教大家知識(shí)，教大家怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！

　　他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是大家每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的.成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)大家就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給大家，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……

　　學(xué)生作文：借物喻人 10

　　你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)你從墻縫，瓦礫，屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服，發(fā)出由衷的贊嘆!

　　你是平凡的，沒(méi)有茉莉的芬芳，垂柳的婀娜，米蘭的高雅，桃李的絢爛。但你卻有著自己的獨(dú)到之處，當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙，地拂下去的時(shí)候，你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來(lái)。在白雪皚皚的雪地上，你雖然消失了，但草根并沒(méi)有死去，孕育著生的希望，準(zhǔn)備來(lái)年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

　　小草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。第二天早上，我迫不及待地走出門，啊，在風(fēng)雨的襲擊下，一截粗樹(shù)枝被折斷了，樹(shù)葉也掉了不少。再看看旁邊的小草，依然直挺著莖葉，快樂(lè)地抖動(dòng)著，被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄�頑強(qiáng)的.生命力，更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

　　我贊美小草，我更要高聲贊美那些面對(duì)困難和挫折毫不在意，毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人!

　　學(xué)生作文：借物喻人 11

　　我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信！

　　在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！

　　“現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的'人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著，這不就是鴿子的精神嗎？！

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬(wàn)戶。我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！”

　　我喜愛(ài)鴿子，更愛(ài)像鴿子那樣盡職盡責(zé)的郵遞員們。

　　學(xué)生作文：借物喻人 12

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩�是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的`偉大。

　　當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

　　暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍�它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)椋�是它打�?dòng)了我。

　　學(xué)生作文：借物喻人 13

　　我自從呱呱落地那天起，就跟大家一樣，承受著各種壓力。上了小學(xué)以后，壓力更是一直在我左右，使我?guī)缀跆焯齑�不過(guò)氣起來(lái)。周一到周五在各種作業(yè)的壓迫下度過(guò)，即使到了雙休日，壓力也不放過(guò)我，還要去補(bǔ)習(xí)班，要寫一篇周記和一篇日記，要記下英語(yǔ)單詞，還有什么數(shù)學(xué)公式之類的。

　　記得一次期末考試的`時(shí)候，我看了一下黑板，oh my god，作業(yè)也忒多了吧！那天放學(xué)后一直寫到八點(diǎn)鐘還沒(méi)寫好。一陣陣睡意朝我襲來(lái)，我只好喝了一瓶紅牛，強(qiáng)打精神，九點(diǎn)多了，我才寫好，沒(méi)想到還要做媽媽給我買的練習(xí)本上的習(xí)題，我暗暗叫苦：老天啊，我咋么這么慘呢？

　　不過(guò)我也要感謝壓力，才使我不至于荒廢了學(xué)習(xí)，讓我取得一點(diǎn)小小的成功。古詩(shī)說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)；業(yè)精于勤，荒于嬉。我放棄了許多玩電腦游戲的時(shí)間，做了些正當(dāng)有意義的事。比如：在鎮(zhèn)小學(xué)七巧板比賽中我取得了第三名，在鎮(zhèn)小學(xué)生作文比賽中取得第三名，或取得了全國(guó)小學(xué)生地區(qū)賽區(qū)奧數(shù)三等獎(jiǎng)，全校七巧板一等獎(jiǎng)等。壓力使我年年都當(dāng)上了班干部，壓力，使我成了學(xué)習(xí)上的能手，壓力使我成為了老師的好幫手。

　　我要感謝壓力，使我變得更優(yōu)秀，我要面對(duì)壓力，做出更大的成績(jī)。

　　學(xué)生作文：借物喻人 14

　　有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。

　　仙人掌沒(méi)有讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心的美艷，也沒(méi)有窈窕多姿的身軀。它們只是穿著一件綠色的披風(fēng)，昂首挺胸地站在“舞臺(tái)”上。它們渾身長(zhǎng)滿了針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)刺球。如果有人攻擊它們，它們就會(huì)讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。

　　仙人掌的生命力可頑強(qiáng)了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個(gè)星期沒(méi)有澆水了，我回來(lái)一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經(jīng)奄奄一息，好像在對(duì)我說(shuō)：“給我們一點(diǎn)兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒(méi)有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個(gè)衛(wèi)士在守護(hù)著我的家。仙人掌的生命是多么頑強(qiáng)呀！這是怎么一回事呢？

　　我上網(wǎng)查了查原來(lái)是這樣：仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里，呈柱形，它們可以不吃不喝的進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風(fēng)欺不怕雪壓，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它們就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　其實(shí)在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天堅(jiān)持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會(huì)堅(jiān)持工作。還有我們那些守衛(wèi)邊疆的'戰(zhàn)士，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們卻默默無(wú)聞堅(jiān)守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。

　　我想：人的一生中，會(huì)遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會(huì)常開(kāi)。

　　學(xué)生作文：借物喻人 15

　　有人鐘愛(ài)生命力頑強(qiáng)的仙人掌；有人熱愛(ài)高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對(duì)那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨(dú)鐘。

　　粉筆，它大約8厘米左右，穿著各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來(lái)來(lái)回回地不停地走，但是它并沒(méi)有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻(xiàn)給需要它的人們。

　　它教會(huì)我們1、2、3……它讓我們認(rèn)識(shí)了A、B、C……它教會(huì)我們畫畫，寫字……

　　一支支不同顏色的粉筆，齊心協(xié)力畫出了一幅幅美麗的圖畫。這個(gè)功勞是誰(shuí)的？是粉筆的。但它們誰(shuí)也不爭(zhēng)搶功勞。它們都謙虛地說(shuō)：“這里還有老師、同學(xué)的功勞呢！是老師在黑板上畫起了可愛(ài)的小人，美麗的鮮花……還有一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字！我們?cè)摳兄x辛勤的園丁是他才讓我們的'生命更精彩！感謝他給我們帶來(lái)了生活的意義。”

　　粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！

　　多么可敬的粉筆啊！默默無(wú)聞卻從不居功自傲。是它教會(huì)我們生字新詞，是它教會(huì)我們那許多陌生的英語(yǔ)單詞，是它帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，是它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷那髮W(xué)路上奮發(fā)向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個(gè)世界上。

　　我贊粉筆，因?yàn)樗�有著辛勤園丁的精神，默默奉獻(xiàn)。

　　學(xué)生作文：借物喻人 16

　　蠟燭是人們生活中的一個(gè)微不足道的小沙粒，但卻有平凡而偉大的力量。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上好像豎起了一根白色的羊角辮。生命就從這開(kāi)始，漸漸地，火苗吞噬了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容蠟燭至志不渝的精神。是啊！他的精神不僅是古人的贊美對(duì)象，而且還是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。不過(guò)電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然還會(huì)為人們服務(wù)，玉柱似的白燭安送著西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的`家庭，還有那五彩繽紛的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。

　　在這時(shí)，我全身暖了！是呀，做人不要做只講體面的人，要做對(duì)社會(huì)有用的人。人生也像蠟燭一樣短暫，隨時(shí)都可能熄滅，所以，我們要做一個(gè)位國(guó)家著想，對(duì)國(guó)家有用的人。

　　學(xué)生作文：借物喻人 17

　　在烈士陵園里，我總會(huì)看到松樹(shù)，我想，它的存在，也許是為了贊美革命先烈不畏犧牲、不怕困難的精神吧。

　　松樹(shù)在我們掃墓時(shí)，時(shí)常能見(jiàn)到，它們就在這里年復(fù)一年、日復(fù)一日地站立著，堅(jiān)硬的樹(shù)干、樹(shù)枝和針葉，表現(xiàn)了它們堅(jiān)毅、飽滿的精神，不畏風(fēng)雨的品質(zhì)。它們就像戰(zhàn)士一樣，默默的守護(hù)著這里，默默地……

　　小松樹(shù)的葉子富含生命力。嫩綠的針葉摸起來(lái)十分柔然，仿佛一用力就散開(kāi)似地。它的樹(shù)枝很脆弱。但是它內(nèi)在積極向上的生機(jī)預(yù)示著它的前途不可限量。

　　長(zhǎng)大后的松樹(shù)針葉由嫩綠變成了墨綠，感覺(jué)也更硬了。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨磨練的樹(shù)枝比是小樹(shù)的`時(shí)候硬朗多了。看，挺拔的松樹(shù)就像經(jīng)過(guò)千錘百煉的哨兵屹立在世界各地。聽(tīng)，松樹(shù)在暴風(fēng)雨中風(fēng)雨堅(jiān)忍著：“噼啪噼啪”的聲音讓人覺(jué)得松樹(shù)就像是一位苦苦堅(jiān)持的士兵，它的堅(jiān)持不懈、它的矢志不渝多么讓人震撼啊！

　　四季的變幻莫測(cè)在松樹(shù)這可不是很明顯。它四季如一日，堅(jiān)持守護(hù)著自己的家園，直到耗盡最后一絲力量。

　　松樹(shù)讓我感動(dòng)的不僅在于它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還在于它對(duì)于人類、對(duì)于大自然的親和力。夏天的時(shí)候，有人會(huì)坐在樹(shù)下乘涼、玩耍；調(diào)皮的蟲(chóng)子還會(huì)在樹(shù)上打鬧。這是一派多么怡然自樂(lè)的場(chǎng)景啊。

　　這就是松樹(shù)，對(duì)于大自然，它不索取過(guò)多的陽(yáng)光和雨露；對(duì)于人類，它在無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　學(xué)生作文：借物喻人 18

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

　　季節(jié)春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚季節(jié)春天的到來(lái)。

　　溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。

　　盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。美麗的花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹�，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。

　　看，風(fēng)雨過(guò)后，美麗的花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的'低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。

　　幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？

　　看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

　　學(xué)生作文：借物喻人 19

　　我愛(ài)小草，愛(ài)小草平凡無(wú)華的綠。

　　每當(dāng)春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就像一個(gè)個(gè)迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭(zhēng)先恐后探出了小腦袋，好奇的張望著這個(gè)美麗的世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個(gè)大地。小草沒(méi)有花朵的嬌艷，沒(méi)有大樹(shù)的魁梧，但是試問(wèn)誰(shuí)可以像小草一樣在大地的每一個(gè)角落都有它們的芳蹤呢？

　　我愛(ài)小草，愛(ài)它的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。

　　春天悄悄地走了夏天來(lái)了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來(lái)，就好似在和露珠玩游戲。太陽(yáng)越升越高，盛夏驕陽(yáng)像火一樣地炙烤著大地。花朵垂下嬌嫩而高傲的`頭，可小草迎著驕陽(yáng)毫不退縮。

　　忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草。”

　　狂風(fēng)暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了！它們歡快地唱起了歌，跳起了舞。

　　我愛(ài)小草，愛(ài)它那旺盛的生命力。秋天來(lái)了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，可吹不彎小草那挺直的脊梁，它舞動(dòng)著那修長(zhǎng)的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來(lái)了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。

　　我愛(ài)小草，小小的草志氣不小；小小的草心在燃燒，夢(mèng)想比海更遠(yuǎn)，比天還高。狂風(fēng)暴雨中挺直了腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒；動(dòng)蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛(ài)你，小草！

　　學(xué)生作文：借物喻人 20

　　春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機(jī)。

　　小草的生命平淡無(wú)奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽(yáng)光就能茁壯成長(zhǎng)。

　　到了夏天，小草的生命力越發(fā)旺盛享受著草長(zhǎng)鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無(wú)情，恨不得把綠色烤焦;那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動(dòng)聲色地依然堅(jiān)強(qiáng)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。狠心的夏天終于請(qǐng)來(lái)了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，風(fēng)雨中，尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過(guò)后，有的小草被打折了腰，有的.身無(wú)力氣地趴在了地上，不過(guò)，他們沒(méi)有也不會(huì)放棄，在燦爛陽(yáng)光的召喚下，一個(gè)個(gè)很快地站立起來(lái)，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。

　　幾個(gè)月后，秋天已臨。樹(shù)上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。可是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但他們并沒(méi)死，依然在冷風(fēng)中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰(zhàn)士。他們以大無(wú)畏的精神迎接寒冬的到來(lái)，大樹(shù)已經(jīng)道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹(shù)的腳下，仍然可見(jiàn)那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　正像格里唱的，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高……正像古詩(shī)吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強(qiáng)、可愛(ài)的孩子，他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。

　　學(xué)生作文：借物喻人 21

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　默默的躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。

　　蠟燭，它沒(méi)有臺(tái)燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來(lái)，點(diǎn)著，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。

　　是啊，蠟燭平時(shí)躺在那么不起眼的角落里，誰(shuí)注意過(guò)它呢？但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時(shí)不注意它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。

　　這樣的精神不正像我們的`老師嗎？無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在你安心睡覺(jué)的時(shí)候，腦海里可曾浮現(xiàn)過(guò)這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業(yè)，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見(jiàn)證。

　　上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時(shí)，您從來(lái)不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時(shí)，再嚴(yán)重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。

　　是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說(shuō)：您辛苦了！

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