有關生活的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有關生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關生活的作文1
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。從小到大，無論成敗，總是會有那一個人一直關心、照顧我的人：爸爸、媽媽、老師。總是有一個人不管是寒冬臘月還是都在無時無刻的陪伴著我度過每一天，看著我成長。正因為這樣，我才一步一步的走向美好的明天與未來！學會感恩，讓愛溫暖人間!感恩父母，感謝他們給予了我的生命，感謝他們的養育之恩，感謝他們給了我一個完整的家！從出生到現在，他們一直告訴我要學會堅強的去面對生活中的酸甜苦辣；告訴我跌倒了，不哭，站起來；告訴我做錯事了就勇敢的去面對自己犯下的錯誤，不要不承認；告訴我。他們把他們所知道的生活知識一切的一切都告訴了我！謝謝您，我愛的父母！感恩老師，感謝他們把我領進知識的海洋！從上學到現在，他們一直教我知識；教我生活的意義在于奉獻而不在于享受；教我......
他們把他們所知道知識的一切的一切都教給了我！謝謝您，我愛的老師！。感恩！在父母上班回來時，給他們捏捏肩，捶捶背。在老師為我們講課，喉嚨啞了時，給他們倒杯熱開水。感恩，學會感恩。無論是身邊的父母，朋友，老師，我們多應該去感恩；不管是大是小，我們也都應該去感恩！因為感恩，才能 讓愛充滿人間！
有關生活的作文2
生活是由無數煩惱組成的一串念珠，但得微笑著數完它 曾經有過幻想，如五彩夢一般在夜的星空飄忽而又美麗：我的周圍要有鳥語盈耳，花香撲鼻我的視野要永遠滿目蔥蘢，一脈青黛我的生活該是絢麗多姿，陽光滿天。然而理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。
心想事成是一句美妙的祝福。穿越每一個風雨交加的夜晚，總會有一次成熟的感悟，因為我畢竟走出了夢之谷 再多的花花草草不過是生活的裝飾品，是大地的慷慨贈予，是給人類的一次驚喜。而人類最大的驚喜卻不是這些花花草草，而是如花草般有驚喜也有傷心的迷亂人眼的生活。
享受生活，在所有驚喜和傷心的時刻。不畏懼失敗，用生命和青春“搏”回屬于自己的那個燦爛的明天，把塵封在心底的“上帝”掃出心門，讓生活的影子隨你的舞步翩翩躚躚這才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次機遇。在每一個人流熙攘的十字路口，也許你會遇到紅燈、綠燈或者黃燈。真正懂得生活的人不會放棄每一次機遇，他知道什么時候把果斷勇敢留給綠燈，把審時度勢留給黃燈，把耐心等待留給紅燈。
享受生活，就享有一次參與。坐井觀天的不是人生青燈古廟的，不是人生參與進取的人生才是快樂而真實的人生。風吹雨打我們都經歷過，酸甜苦辣我們都品嘗過生命中多了一次參與就多了一次激情的沖動，而享受沖動時的愜意，是那些在生活的水灘邊徘徊觀望的人們無法得到的！享受生活吧！讓繽紛的夢想裝飾你未來的道路，吹響一支短笛，折來一枝桂花，踏著亮麗的朝陽，就著希望前行，前行……
前方并不遠，那里陽光燦爛，那里的生活像一片霞。
有關生活的作文3
陽光下，那笑容在我心中留下了震撼。原來，微笑是太陽的溫暖。
我家住在父母分的房子里。這個院子里，全是我爸媽的同事。其中一個老人看起來很不愉快。他黝黑的臉上有一雙銳利的眼睛，他年紀大了，沒有牙齒。他看起來很兇，讓人害怕。
他每天早上騎自行車去取牛奶，剛好趕上我的學校。每天晚上，他都騎自行車去接他的孫女，這正好符合我放學的時間。我心里一直在想：你怎么這么倒霉，沒辦法了！每天都會遇到這個討厭的老頭，遇到他劍一樣的眼神，讓我的心情灰沉沉的，就像烏云擋住了太陽。
有一天，我和媽媽出去，看到另一個老人。他在我們前面騎自行車，他媽媽按喇叭，他不讓，我很生氣，但是我媽媽對我說：“算了！人老了，就讓天廣吧，何必那么在意。”后來我問我媽，這個討厭的老頭是什么來歷，為什么這么討厭。我媽說他以前是單位的小科長，天天管閑事。當他看到不愉快的事情時，他就罵人。他脾氣很暴躁，很煩他，還會自找麻煩。雖然我媽說的時候輕描淡寫，但是證明了我的觀點。他很討厭！
但是烏云永遠遮不住太陽。也許我心中的太陽正在悄悄升起。
又是一個早上，我走到車站的時候，正好遇到了他。他的眼睛接觸到我的，他笑了。那一刻，我驚呆了！原來老人的笑容是那么親切溫暖，幾乎融化了我，我用一個孩子般的笑容回報他。
從那一刻起，我對他的看法完全變了。從那以后，每天，我非但沒有回避，反而等著他的笑容，漸漸成了習慣。
是的，我們的生活真的需要微笑。微笑是春天的陽光，春天的新綠。心里有一絲微笑，太陽從頭頂升起，世界明亮溫暖。
有關生活的作文4
周末的一天，我在家寫作業，不知不覺中午到了。爸爸正準備炒菜，看見我作業寫完了，就打算讓我掌勺。我想象著廚師炒菜時威風的樣子，不假思索地答應了。
爸爸拿來一些油菜，我挑了一小半兒，反復洗起來。洗菜很順利，我得意極了，以為切菜和炒菜也易如反掌，于是我拿起刀，打算大顯身手。我用力猛的一刀切了下去，菜是切碎了，可是，差點切著我的手指頭，嚇得我吐了半天舌頭。爸爸走過來，微笑著說：“切菜時應該手指貼刀片，刀隨左手移動，這樣就不會切到手了。”按照爸爸的.指點，我順利地切完了菜。
開始炒菜了，我點燃煤氣灶，把鍋放在爐灶上，撒了點油，準備等油熱了，把油菜放進鍋里。放菜的時候，我卻有點害怕了——油要是“跳”到我身上了怎么辦?那可是很燙的。爸爸大概看出了我的心思又一次微笑著對我說：“孩子，別怕，把菜沿鍋壁一邊慢慢放下去，油不會燙到你的，大膽放吧。”話雖這樣說，可我還是不敢放，拿菜的手伸出去又縮了回來。爸爸勸了我好幾遍，直到爸爸生氣了，我這才硬著頭皮小心翼翼地把菜放進鍋里。油果然沒燙著我，我高興極了，大膽炒了起來，還學電視上的大廚顛了兩下勺。可沒一會兒，油“啪啪”地響了起來，我又有點膽怯了，爸爸再一次對我說：“不用怕，這響聲說明菜馬上就熟了，千萬不要放棄。”聽了爸爸的話，我猶豫了一下，又繼續炒了起來，過了一會兒，菜炒好了，我趕忙讓爸爸拿了一個盤子，把菜倒了進去。
開始吃飯了，媽媽一嘗，高興地說：“味道挺不錯。”我心里別提多高興了。從這件事里，我悟出了一個道理：只有堅持，才能把事做好。
有關生活的作文5
在我的記憶里，我的成長之路是在讀書中度過的。因為在上學前，我都是在父母的細心呵護下慢慢成長的，而進入了學校，我才慢慢的學會獨立，享受成長的快樂！可以說，從上小學的那一天起，就正式開始了我的成長之路。
我的學習生活可謂是豐富多彩的，小學的學習生活是快樂的，每天背著書包開開心心的上學，放學后，做完老師布置的作業后就可以出去玩了，而上了初中，學習生活就開始變得緊張了，這種緊張的生活一直延續到高考結束的那一刻，那時候雖然很累，壓力很大，但是那日子，讓我體味到了什么叫做充實！轉眼間即將大三，大學的生活已走過將近兩年，大學的學習生活是豐富多彩的，相對于中學的學習生活我們有了許多自由的時間，我從小就喜歡讀課外書，看一些文學名著，而一直沒有充裕的時間，而到了大學，沒有課的時候，我常常去圖書館看書，這正是我從小就向往的。在圖書館里我領略到了另一個令人向往的心靈的境界。周末，總會和室友一起去逛街，買一些自己喜歡的東西，還記得大一時，我們都不會花錢，每到月末，就會集體吃幾天泡面，想起那段日子，我們總是會心一笑。在大學里，除了學習我們必修的專業課，我們還可以把自己喜歡的課程作為我們的選修課，這不僅滿足了我們的求知欲，也豐富了我們的學習生活。為了放松一下一周的心情，我常常在周末去操場打球，在那里我認識一些好哥們。兩年的大學學習生活，不僅讓我學到了不少東西，還讓我認識到了一群好朋友，學會了很多做人的道理，兩年的學習生活讓我回味無窮。
成長的歷程是一個人一生的財富，20多年的讀書歷程，將是我人生里的一筆無價之寶。
有關生活的作文6
我向往的生活，是由自由和歡樂組成的。每天都可以在一望無際的原野上奔跑，聽著風的耳語。看著那些青翠欲滴的小草，他們好像都在對我微笑。這就是我向往的生活。至于什么時候產生了這種想法，這就需要從2個月前剛開學時說起了。
當時剛開學，我們剛進入學校，心情肯定很激動。進入熟悉的教室，坐到位子上，就有許多同學各種“串門”，交流著暑假的見聞和收獲，你來我的座位，我去他的座位，“人來人往”好不熱鬧!
當我想和別人交流一下時，想到：“我暑假哪也沒去，在家里“宅”著學習了兩個月。我能交流什么呢?”這時，有些同學來到我的座位，說到：“我這個暑假去風景區游玩啦，那里的風景真的很美，有一望無際的原野和碧綠的草原哦。天氣也挺好……”說著，拿著一張照片，在我的面前轉啊轉，生怕我看不見。那時，我心里真是一百個“羨慕嫉妒恨”。看向窗外，道路上依舊是車水馬龍，各種嘈雜的聲音鉆入了我的耳朵，哎，那時，我真的向往自由自在的田園時光。可以像陶淵明那樣“采菊東籬下，悠然見南山”可以像辛棄疾那樣，聽著“蛙聲一片”。對于城市生活，我早已疲倦，每天，生活就像鐘表一樣。幾點該上什么課，幾點該上什么事。城市里的生活總讓人很疲倦。相反，自由自在的田園生活對我來說更是一種向往。每天都在外面自由自在的奔跑，一直等到太陽公公拖著疲憊的身軀躲到山后才罷休。每天都可以無憂無慮得在原野上奔跑，玩耍，我向往這樣的生活!
或許，這真的只能想象。或許，我在草原上奔跑的那一天永不會出現，但是，我向往這樣的地方，向往這樣的生活!
有關生活的作文7
一天下午，烏云壓在匆匆忙忙的人的頭上，調皮的燕子不時地觸地。我猜是下雨了。
幾分鐘后，不出我所料，開始下雨了，不過是小雨。雨又細又軟，像春天時空里漂浮的柳絮。
過了一會兒，雨加大了。在密密麻麻的行人中間，豎起了各種各樣的雨傘：紅的，黃的，藍的，五顏六色的，像花園里盛開的五顏六色的花朵。
“薩沙武賈西奇——薩沙武賈西奇……”，雨滴落在樹葉上；“叮叮咚咚——叮叮咚咚……”，雨點打在屋頂上；“撓——撓……”，雨點敲在雨傘上.雨點打在各個地方，發出各種聲音：有的像潺潺的小溪，有的像咚咚的鼓聲，有的像天上的一盆盆沙子傾瀉在地上。仿佛城市里有優美的交響音樂。地面上已經有一層薄薄的積水。人們踩在水上，腳下濺起水花。還有雨，但是雨下得更大了。雨水滴落在水面上，水面上有水波，互相碰撞，彈回又蕩回，形成一幅美麗的畫面，不可避免地讓我想起錢塘江的潮汐。屋頂上堆積的水像小瀑布一樣不停地往下流。過了一會兒，雨停了。樹葉上，車上，車頂上……每個地方都覆蓋著晶瑩的“露珠”，真的很美！望著窗外雨刷洗過后可愛的新世界，呼吸著大地的芬芳，心中充滿了對雨水的感激。
雨不僅是我們的“天然音樂會”，也能凈化空氣。我喜歡下雨！
有關生活的作文8
小學生活是美好的，初中生活是“更美好”的。剛上初中的我，感受到了初中生活的美和好。在沒上初中時，我只覺得初中的生活豐富多采，對它很向往。但自從上初中后，我深深的體會到它的“好和不好”。
首先，好呢就是二中的操場特別大，和小學溫馨的小操場比起來更寬闊。它有正規的四百米跑道，還有九個籃球場和兩個排球場。最讓我高興的是在操場四周有很多健身器材，一下課我便可以在這里玩。再就是二中的廁所很有特色。地板都是瓷磚鋪成，有自動水龍頭，而且是兩層還有幾個入口，就像賓館一樣漂亮。還有我的新老師對我不錯，人和藹可親，就像個大姐姐一樣關心我們。在課間我與新同學互相認識玩到一起，這也使我很快樂。
其次，不好呢就是作業多，不過說白了，小學沒有自習課而初中有，作業多可以在自習課上寫。第二，上了初中課程多考試多了。使我感到“最不好”的是，幾次考試都考的不好。但我又想考好，所以我覺得初中的考試“不好”。有句話說：“考考老師的法寶，分分是我們的命根”。學生還是以學習為主，我一定找到適合自己的學習方法，早早適應初中的生活。我想，以后還有更多的“考”在熱情的等著我呢，我只要努力學習，就一定會考好的。
想著，四年的初中生活有“好”有“壞”，有“苦”有“樂”，不經風雨不見彩虹，我一定要珍惜時間，努力學習，在這個充滿愛與知識的二中校園，快樂成長！
有關生活的作文9
大家好，現在為大家介紹的是我們的校園。鈞儒小學屬秀城實驗教育集團旗下學校，建于20xx年，位于嘉興市南湖區三水灣中學對面。占地面積近60畝，其中建筑面積有18538平方米，綠化面積14940平方米。其中圖書室在行政樓一樓、學校每年都會舉辦讀書節。讓同學們感受讀書的快樂。
我們的校園環境優美，樓群以橘黃色為主基調，校園綠樹成蔭是個充滿綠色的校園。
一進校園大門，映入眼簾的是一座高大的行政樓，其中圖書室在行政樓一樓。行政樓前有幾棵綠樹蒼翠欲滴。行政樓的左邊是一座報告廳，可以觀看節目。從遠處看就像一位哨兵為在校的所有師生站崗放哨。報告廳的左邊是操場，操場周圍有許多綠樹，就像士兵排列有序的站立著。操場正前方有一座司令臺，站在上面放眼望去可以看很遠的地方。經過籃球場后的小路，就來到了體育館。體育館里面可以打羽毛球和乒乓球等，我們可以在這體驗運動的快樂。
行政大樓后面是三幢教學樓。教學樓里的長廊充滿著智慧，它是一條充滿靈動的校園文化長廊。教學樓里的各個教室布置得多姿多彩，充滿童趣。教學樓的后面是餐廳，分為學生餐廳和教師餐廳。餐廳旁有桂花樹，樹葉蒼翠欲滴。每當桂花飄香的季節，同學們都會在樹旁聞聞桂花的花香。有時會用鼻子使勁吸一吸就像要把桂花的花香吸到自己身上。
我們校園是否給你留下了環境整潔、舒適、而又清靜的感覺？在這里，有辛勤的園丁默默無聞地播種耕耘；在這里，學校有著收獲的喜悅。
我們的校園是學習的搖籃，我們為能在這樣的環境中健康成長感到無比幸福和自豪。
有關生活的作文10
“沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路，我不要祝福，’不理會孤獨。奔向最遠處……”哼著瞿穎的《加速度》，開始了我的九年級加速度的生活。
九年級的課程——加速度
“什么，音樂課、美術課，都不上了？體育課也僅僅只有一節？這也太夸張了吧！”我睜開本不大的眼睛望著課程表足足十分鐘。“為什么不上這些課？”我自言自語。“因為你是九年級學生了。”同桌為我回答。“噢，對！我已是畢業班的學生了。不過沒關系，還有一節體育課嘛。”再望望課程表，九年級的課程太擁擠了，快要爆炸了！
九年級的時間——加速度
“幾點了？”“都5點5分了，你還不起啊？”
“不是才5點多一點嗎，到5：30再起也不遲，以前我們5：40到班內還是第一批呢。”“咯咯……”一陣爆笑。
“你不怕老師來拖你，你就5：30起吧，別忘了，你已經是畢業班了。”自己如夢初醒。
比起七八年級，九年級的時間老人消瘦了許多許多，已經瘦嶙峋了！
九年級的作業——加速度
“共13張試卷，拿回家可不要少了啊！”同桌提醒我。“什么，13張，才放2天半的假，還有基礎訓練、作文在等著排隊，天哪！我們的自由哪去了？”“你再數一數，有沒有落下？”“我已經數了。邊了，真的是13張！”
九年級的作業怎么這么多呢？剛剛擺脫三座大山的壓迫，又來了最繁重最無期的，還不得不
完成的作業大山！
進入畢業班，一切都變了，腦中開始混亂，每天被作業、時間整得不知東西南北了。
進入畢業班，一切是都加速度，腳步越來越快，時間越來越“瘦”，沉默越來越多，我們也變得越來越“傻”。
有關生活的作文11
微笑，是一縷輕柔的春風，吹開自信的花朵；微笑，是一劑靈丹妙藥，治愈心靈的創傷；微笑，是夏天的綠蔭，撒下一片安逸……微笑，一個不起眼的動作，卻成為我生活中必不可少的重要因素。
那是一個壓抑的陰天，烏黑的云朵遮住本應蔚藍的天空，讓人心里陰沉沉的。就是這樣一個壞天氣，讓我也有了一個壞心情。
我考了自己有史以來，第一個低于85分的成績：82、鮮紅的數字靜靜地躺在那兒，我卻覺得它是那樣刺眼，甚至刺進了我的心。我握著卷子，不知所措地低著頭，沉默不語。
不經意間一抬頭，瞥見了老師慈祥的目光，更吸引我的是，老師的嘴角微微上翹，給予我最驚人的力量：一個鼓勵的微笑。我明白：老師是讓我不要頹喪、放棄，沒考好只是偶然，不要因為一次偶爾的失誤，喪失了向上的決心。我立刻高昂著頭，聚精會神聽起課來，我發現，老師的微笑又成了贊賞的微笑。
從此以后，每當我遇到困難、挫折時，腦海里便不由自主地浮現出老師那帶著微笑的面容。正是這鼓勵的微笑，讓我風雨無阻地攀登著學習的高峰；正是這鼓勵的微笑，使我一次一次品嘗到成功的喜悅；正是這鼓勵的微笑，讓本來鮮紅的數字，溫暖著我的心田。當我手捧著“區三好”學生證書登上領獎臺時，我那曾經給予我微笑的那位老師，仍向我微笑著，所不同的是，這次的微笑，是祝賀的微笑。我也回了一個微笑給老師，那是一個勝利的微笑。
什么能在一瞬間產生驚人的力量？微笑。什么能創造出奇跡？微笑。不要小看微笑，它雖然微不足道，卻是生活不可或缺的營養品。
有關生活的作文12
每個人都有自己的課余生活，男孩也許喜歡自由的滑板，享受那種風馳電擎的速度；也許喜歡在操場上大汗淋淋地打球，讓身心盡情舒暢……女孩也許喜歡伴著動聽的音樂跳優美的舞蹈；也許喜歡靜靜沉醉在一種意境，用畫筆描繪這個多彩的世界……不管是那一種課余生活，只要是有益的，都會充實自我，讓我們對生活更加的熱愛！
我就說說我的課余生活吧。
我喜歡運動，喜歡漫畫，但最喜歡的還是看書。讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。比如讀童話故事就像走進了一個美麗純凈的王國；歷史書讓我知道了人類的智慧和社會的發；科學告訴了我大自然的神奇。讀了《十萬個為什么》它解開了我心里的謎團：夏天為什么會有霧？《名人故事書》里介紹了一些名人的成長經歷和生活的波折，讓我明白了沒有人會隨隨便便成功，他們都是經歷了風風雨雨，以頑強的毅力克服了一個又一個“攔路虎”，付出了別人難以想像的努力才取得了矚目的成績。當我遇到困難打退堂鼓時，我會時常想起他們的故事，想到他們的精神，就會得到一種力量，讓自己更加的努力。外國名著里，一個個栩栩如生的人物，幽默時讓人哈哈大笑，感動時讓人流眼淚，壞時讓人咬牙切齒。一段段的異鄉風情的描繪，讓我好像身臨其中，留戀忘返。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，我將一生與它為伴！
有關生活的作文13
寫作課上老師要求我們用一節課寫隨筆，寫你所想、寫你所思。說到此我已經思緒萬千，生活中每天的事情、天氣變化無常、上課學到的知識、遠方的親人朋友們，甚至一棵小草、一只飛鳥，都不是一個隨筆可細細道來，所以就借此機會寫了我的感悟---我愛幻想。
我幻想，我可以調控天氣，濕冷的地方我送它幾米陽光，親親溫暖；烈日驕陽的地方，我驅趕太過狂傲的白云，讓烏云來裝點藍天，藍配灰，或許會成為今年流行的搭配。
我幻想，我有很棒的口才、有幽默感，哪里發生了矛盾，我可以飛去幫忙調解，然后換一個唯美的笑容；哪個宿舍有小口角、產生分歧，我可以用我幽默的語言，驅趕不快 ，成就一段美味的時光。
我幻想，我會瞬間轉移，無論我身處何地，空閑的時候可以嗖一下去到我遠方小伙伴的身旁，與他們聊一聊天，喝一喝奶茶，嬉笑打鬧重溫在家鄉讀書時美好的時光；默念咒語，在異地求學的我能經常陪伴在父母身邊，與他們共度浪漫時光、與他們一起慢慢變老；我還能發送祝福轉移，讓留守兒童常能與父母見面，有一段不遺憾的成長時光，也讓孤獨遠住農村的父母與城里工作的孩子可以相偎相依。
我幻想我們都愛幻想，因為生活中哪有人不遇煩心事，工作中也總有那么一兩段不愉快的小插曲。煩躁時幻想下雨，清新空氣迎面襲來和炸雞最配；憂郁時幻想40度太陽，只好吃冰淇淋拯救太陽，腦里滿滿的都是冰淇淋，把煩惱踢一邊去；心情不佳想哭泣時，幻想一下巧克力和都敏俊歐巴更配，然后滿滿的都是動力。
愛幻想，更要愛生活，幸福就像奧特曼打小怪獸，一切都是幻想，生活終會美好，露出大白牙。
有關生活的作文14
馬上就要小學畢業了，我真舍不得與我朝夕相處的老師和同學，還有令我快樂成長的母校，雖然依依不舍，但我更加期待的，卻是走向中學的新生活。窗外雨下個不停，望著大雨，思緒飄得好遠...... 我一直向往這樣的一所中學......
這所中學的環境一定是優美的。面積很大，它會有幾棵大榕樹，讓學生在樹下嬉戲、學習，校園里有一個寬敞的運動場，有籃球場、乒乓球場和綠草茵茵的足球場。教學樓、實驗室、電腦室，教學設備樣樣齊全，這才是讓我們全面發展的好學校。
這所中學的老師平易近人，知識淵博。語文老師十分嚴厲，但也熱愛關心我們一群新生，不但教會我們書本知識，還教給我們生活知識，更多的是指引我們學到更多做人的道理；數學老師思維嚴密，遇題能解，能從實際生活出發，切入數學知識，開拓我們的思維，喜歡我們向他提問題，從中教會我們更多的知識；英語老師和藹可親，課堂生動有趣，她讓我們在趣味中學習，豐富我們的語法知識；歷史老師博古通今；音樂老師歌聲動人......
這所學校的學生個個都是“強者”，和他們一起學習，我就能取其之長，補已之短。不僅學習優秀，而且團結友愛，平日里互相幫助，同甘苦共患難。
生活更是多姿多彩，學校每年都會舉行一些有意義的活動，增強大家的團結意識，獲得更多的合作友誼。還用郊游來啟發我們的寫作靈感，我們每天都在幸福快樂，書香飄逸的生活環境中成長......
“嘩！嘩！嘩。"窗外的大雨仍下個不停，我心中涌上一股暖流，漸漸地回過神，拿起一支筆，開始進入復習，想要考上這樣的中學，必須得付出巨大的努力！我會努力考上這么一所學校，為創造更多這樣的學校而努力奮斗！
有關生活的作文15
生活，這兩個字眼就是現實，常常是灰色，可是，有人卻在平凡生活中，逍遙在生活上，莊子擁有的就是這樣的生活。
莊子，一個漆園小吏，家道甚貧。一件補丁摞補丁的破衣裳，鞋子也沒有鞋帶，常拿根草繩綁著，一副邋遢相。有時，家中窮得實在揭不開鍋，還索求他人。但是，面對貧困，莊子卻說：“貧也，非憊也”，他清醒認識自己所處環境，真正的仁人志士不怕生活上的貧困，怕的是精神上的潦倒。即使貧，可莊子依舊“乘物以游心”、“獨與天地精神往來“，上窮碧落下黃泉，嬉笑怒罵，說盡天下英雄。
能認清“貧”，固然直面生活，可莊子也拒絕了“名利”。“濮水之釣”莊子寧愿選擇做一只拖著尾巴在泥地里自由快活的龜，也拒絕做大國之相，為什么呢？人心為什么有自由？因為人可以不在乎。天下人為名為利，熙攘往來，其實都是心有禁錮，只要我們打破這個邊界，才會得來自由與逍遙。
莊子更是看透生死。莊子曾說：“寧其生而曳尾于涂中”，活在泥塘里也比死了好啊，莊子果真貪生怕死？其實不然，莊子發妻先他而走，莊子卻“鼓盆而歌”，因為他參透生命的真諦。中國歷來有講紅白喜事，紅是生命來臨之前的迎接，白是生命寂滅之后的相送，生與死之間，不過是一種生命形態的轉化。莊子也提過他死后“以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送”，他認為形體應歸于天地，生死應歸于自然，人活在當下，看破了名，穿透了利，不懼生死，那么我們的心靈將擁有一個多大的空間，一份多大的境界啊。
生活，以莊子的話說是在天地間完成一番逍遙游，靜靜觀賞“天地有大美而不言”，最后“天地與我并生，而萬物與我為一”，這樣的生活，才是一種境界。
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