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美麗的畫作文600字（精選119篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的美麗的畫作文600字，歡迎閱讀與收藏。
美麗的畫作文600字 篇1
今天，楊老師給我們布置了一項特殊的美術作業(yè)——畫石頭畫。
石頭畫？石頭上怎么能畫畫呢？這讓我疑惑不解，我連忙去問媽媽。媽媽笑著說：“石頭畫，就是在石頭上畫畫呀！”哦，我恍然大悟，但還是不知道該如何去畫。帶著疑問，我和姐姐開始了畫石頭畫的準備活動。
周六，天氣溫和，很適宜外出采風。我們一行坐著車來到湘江邊，江面上還是風平浪靜，好像籠著一層白色的輕紗呢！我們的第一步是要撿石頭，撿一些造型獨特的石頭，才能畫出別具特色的石頭畫呢！啊，這里不僅風景美，就連石頭也各具神態(tài)呢！像發(fā)現(xiàn)了巨大的寶藏，我們姐妹倆歡呼起來。看，有的像大大方方的橡皮；有的像活潑可愛的小金魚；有的像笨笨的小烏龜；還有的像滴滴叫的小汽車，要想找到一塊最滿意的，還真是大海撈針呢！
終于，我?滿載而歸，開始第二步工作啦！先要準備水粉顏料，再開始畫，我拿來一塊光滑平整的石頭，涂上白色，作為底色，在石頭上畫畫和在紙上畫畫真是不一樣，在紙上畫畫，紙穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模粍硬粍樱犖覕[布；而在石頭上呢？石頭涼涼的，滑滑的，一邊畫還要手另一手扶著，不然“不聽話”的石頭就會不住地晃動，好像在說：小主人，快點畫呀，把我打扮得漂漂亮亮的喲！我似乎聽懂了石頭的心愿，心里暗想：畫一個什么呢？房子？小女孩兒？一座山？想了許久，再一看石頭的形狀，還是畫一個小女孩兒更合適。于是我就開始動手作畫，不到一個小時，一幅成功的`作品誕生了，只看見：紅色的頭發(fā)，黃色的頭花，紅色的裙子，在風中翩翩起舞，啊，這就是我的第一幅石頭畫，好不容易啊！但這是一次多么奇妙的體驗啊！
我喜愛我的石頭畫。
美麗的畫作文600字 篇2
巍峨的昆侖山，高聳云霄的珠穆朗瑪峰；奔騰不息的長江，波濤洶涌的大海……這些都是大自然的杰作。可你知道嗎？大自然中那微不足道的樹葉，也可以成為杰作。當然，那需要我們的努力。
星期六的早上，我興致勃勃地去仟葉學校上作文課。因為今天作文班要上活動課——樹葉拼畫，
老師要求提前我們搜集樹葉。你看：我搜集的樹葉好看吧！有的樹葉又細又長，頭尖尖的，真像一枚針。有的樹葉，宛如一把小扇子……顏色也很多，有紅的、黃的、灰的、也有綠色的，這形態(tài)各異，五顏六色的
葉子讓我愛不釋手。我想：用這些樹葉拼貼出的一幅畫，一定很漂亮吧！
上課了，老師講完制作要求，我迫不及待地拿出了工具：膠水，剪刀，卡紙，要大顯身手了。我先拿出白紙，再選出了一片較長的枯竹葉，用剪刀將兩頭的`尖角剪掉，涂上膠水，貼在紙上，作為樹干。然后拿出一些芭蕉扇形的樹葉，抹上膠，在“樹干”的上半部分一片片地粘上去，便做成了大樹的“枝葉”。我左右端詳，好像還缺點什么，對！是不夠完美。接著找了一片棕色葉片，先把它修剪成圓形，再順著葉脈剪成兩半，你也許會問：“這是什么？”我明確的回答你：“是小鳥的窩。”最后，我用鋼筆在黃色的葉子上畫了兩只小鳥，剪下來貼在天空中、讓它們自由自在、無拘無束地飛翔。看著這栩栩如生的畫面，我也想變成一只
小鳥，和它們一起飛上藍天。
這時候，我的同桌讓我們一起來完成一幅畫：我先拿出一片綠色的竹葉，用剪刀剪成蝴蝶的身子，他小心翼翼地用雙面膠把它貼在紙的中間靠上面點的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美麗的翅膀，最后用銀杏葉剪了兩條細絲做蝴蝶的觸角，一只展翅欲飛的蝴蝶就完成了。
我細細地端詳著這幅畫，我想，這難道不也是大自然的杰作嗎？
美麗的畫作文600字 篇3
秋游那天，同學們在樹叢里撿了許多美麗的落葉——各式各樣，形狀不一，五彩繽紛。第二天，教室的地上滿是樹葉，班主任王老師看見了，撿起了樹葉，笑著對同學們說：“我們開展一堂葉貼畫課好嗎？”“好！”同學們異口同聲地回答。教室里頓時開了鍋——同學們也離開了自己的座位，在地上東找西找，適合自己心意的樹葉就拾起來大約過了15分鐘，教室里立刻安靜了下來，同學們開始貼畫了。他們首先拿出一張美麗的彩色紙做底面，再拿出剪刀膠水。大家也在細心地設計著自己富有創(chuàng)意的杰作。只見一個扎著紅辮子的女同學，她也許沒有準備好，在座位上正拿著剪刀和葉子發(fā)愁呢！經(jīng)過翻天覆地的思考，她那緊鎖的眉頭慢慢地舒展開了，露出了會心的微笑那個穿著小軍服似有神氣的'男孩，正在聚精會神地剪著呢！坐在他旁邊的那個小男孩，正歪著頭小心翼翼地剪著一塊嫩綠的樹葉。他一會兒剪架漂亮的小飛機，一會兒剪朵雪白的云朵，一會兒剪只白色的綿羊，一會兒剪只可愛的小貓看來，他想做一幅美麗的天空畫呢！
下課鈴毫不猶豫地響了起來：“鈴——鈴——鈴——，鈴——鈴——鈴！”“同學們，時間到了，你們再把畫拿回家裝飾一下，明天帶來！”哄——同學們快活極了！
第三天，同學們也紛紛地把自己親手做的葉貼畫得意洋洋地放到講臺上。嘩，講臺上立即煥然一新，你看！有有趣的機器人畫，有美麗的樹葉風景畫，有充滿幻想的航天飛機，有造型新穎的大輪船幅幅畫各式各樣，多姿多彩，連參觀畫的同學也看得眼花了亂，好像身臨其境班主任王老師看到講臺上擺滿了有趣的‘葉貼畫’，露出了滿意的笑容。同學們也感到很自豪，他們似乎看到了自己的杰作獲獎了，似乎看到了自己那憧憬的未來！
每一幅畫都看出了孩子們美好的心靈，都看出了孩子們暢飛的夢想！
一幅幅充滿童真的畫——美麗的葉貼畫。
美麗的畫作文600字 篇4
清晨，迎著朝陽、沐著清風、踏著清脆的石板、沿著潺潺的金鞭溪去登臨張家界的山。遠望處，山崖陡峭，直聳云霄，白霧縈繞；近觀則林木郁郁蔥蔥，鳥鳴獸走。
乘完車，坐完索道來到山的頂峰。此時薄霧散盡，朝陽于東方露出孩子般的笑臉，遠處的山奇、險、靈的特點一覽無余。山之奇在神態(tài)各異，有的像采藥人，背著藥簍，有的像駱駝，乖巧地趴著，高聳著兩個駝峰；有的像盼郎歸來的戀人，為土家兒女留下了世世代代的傳說。當然山之形象游人盡管有不同的解讀和想象，所謂“三分相像，七分想象”正緣于此。
張家界的山峰有別于其他的名山大川之處在于山之險，每一座山峰都像一把劍斬落一樣陡峭，且陡峭之處均是光突的巖石，但山平坦處卻樹木蔥蘢。不得不讓你感嘆大自然生命力的頑強。山之靈在張家界的生物多樣性。群山之間，時時能看到靈動的猴子在樹上蕩秋千，對于我們這樣的不速之客，他們早已習以為常，時常在你的身邊做著各式各樣的.鬼臉，以博得你手里的食物。山上名貴中草藥資源也相當豐富，很多為此處所獨有。
游完山，輾轉(zhuǎn)來到半山腰的湖泊——寶峰湖。坐著這里的花船沿著湖岸線一路游過去。這里山中有水，水中有山，高山倒映在湖中，湖山粼粼映在土家阿妹的臉上，笑靨如花，隨著一聲“喲喂”土家阿哥阿妹時不時走出來對上一段獨具民族特色的山歌。此時讓你感受著歌美、水美、人更美，夫復何求？徒留對這種詩意生活的向往。
張家界，雄壯的山，配上這柔軟的水，山中有水，水中映山，好一幅濃墨重彩的山水畫。
美麗的畫作文600字 篇5
看著眼前的春景畫，我被它的美所吸引了，畫上有山有水，有花有草，有樹有鳥，還有古典式的房子。
看那遠處，連綿起伏的山峰，拔地而起，高聳入云，一座連著一座，猶如手拉手的小朋友，玩得多開心啊！一片純潔的白云把山腰，宛如一把鋸齒把山腰截成兩半。
再看那郁郁蔥蔥的樹木，充滿了生機，充滿了活力，一片樹林，足足地充滿著綠意，那綠意使人心曠神怡。也讓人感到了空氣的新鮮。
看，那正中間上有一座紅色大拱橋，橋下沒有橋墩，橋橫垮在湖面上，就像一腫色彩的彩虹，又像一位紅衣少女躺在上面。橋上還站著一群古靈精怪的小朋友，他們不想站亭子里觀看，而想更進一步接近山山水水。
橋下是水平如鏡的湖水，清澈透明，湖面上倒影著美麗拱橋，把影子和正橋一起看，就像一只大大的眼睛，又像彎彎的月牙。湖里還有小魚小蝦，一簇簇、一群群，它們在湖底下無拘無束地嬉戲。
湖面上還有一棵桃樹的一根樹枝突出來，枝上長出了許多粉紅色的桃花，每到春風姐姐來親吻桃花時，他們便不好意思地離開樹枝，紛紛揚揚地落在湖面靜靜地躺著，舍不得離開。
前面是一簇簇杜鵑花，粉紅粉紅的，美麗極了，在葉子的襯托下，顯得更加奪目，翩翩起舞的蝴蝶，一會兒在這朵花上停，一會兒在那朵花上歇，顯得生機勃勃。
旁邊還有一排排古典式的房子，顯得樸素古典。
那兒還有一座亭子，挺直的`站著，猶如那亭亭玉立的少女，亭子里坐滿了旅客，欣賞著這美麗的景色。
藍藍的天空在湖水的襯托下，更加顯得純潔......
啊！多美的景點啊！就像那人間仙境，令人過目不忘，令人感到親切與舒服。
美麗的畫作文600字 篇6
清晨，迎著朝陽、沐著清風、踏著清脆的石板、沿著潺潺的金鞭溪去登臨張家界的山。遠望處，山崖陡峭，直聳云霄，白霧縈繞；近觀則林木郁郁蔥蔥，鳥鳴獸走。
乘完車，坐完索道來到山的頂峰。此時薄霧散盡，朝陽于東方露出孩子般的笑臉，遠處的山奇、險、靈的特點一覽無余。山之奇在神態(tài)各異，有的像采藥人，背著藥簍，有的像駱駝，乖巧地趴著，高聳著兩個駝峰；有的像盼郎歸來的戀人，為土家兒女留下了世世代代的傳說。當然山之形象游人盡管有不同的解讀和想象，所謂“三分相像，七分想象”正緣于此。
張家界的山峰有別于其他的名山大川之處在于山之險，每一座山峰都像一把劍斬落一樣陡峭，且陡峭之處均是光突的巖石，但山平坦處卻樹木蔥蘢。不得不讓你感嘆大自然生命力的頑強。山之靈在張家界的生物多樣性。群山之間，時時能看到靈動的`猴子在樹上蕩秋千，對于我們這樣的不速之客，他們早已習以為常，時常在你的身邊做著各式各樣的鬼臉，以博得你手里的食物。山上名貴中草藥資源也相當豐富，很多為此處所獨有。
游完山，輾轉(zhuǎn)來到半山腰的湖泊——寶峰湖。坐著這里的花船沿著湖岸線一路游過去。這里山中有水，水中有山，高山倒映在湖中，湖山粼粼映在土家阿妹的臉上，笑靨如花，隨著一聲“喲喂”土家阿哥阿妹時不時走出來對上一段獨具民族特色的山歌。此時讓你感受著歌美、水美、人更美，夫復何求？徒留對這種詩意生活的向往。
張家界，雄壯的山，配上這柔軟的水，山中有水，水中映山，好一幅濃墨重彩的山水畫。
美麗的畫作文600字 篇7
今天，楊老師給我們布置了一項特殊的美術作業(yè)——畫石頭畫。
石頭畫？石頭上怎么能畫畫呢？這讓我疑惑不解，我連忙去問媽媽。媽媽笑著說：“石頭畫，就是在石頭上畫畫呀！”哦，我恍然大悟，但還是不知道該如何去畫。帶著疑問，我和姐姐開始了畫石頭畫的準備活動。
周六，天氣溫和，很適宜外出采風。我們一行坐著車來到湘江邊，江面上還是風平浪靜，好像籠著一層白色的輕紗呢！我們的第一步是要撿石頭，撿一些造型獨特的石頭，才能畫出別具特色的石頭畫呢！啊，這里不僅風景美，就連石頭也各具神態(tài)呢！像發(fā)現(xiàn)了巨大的寶藏，我們姐妹倆歡呼起來。看，有的像大大方方的橡皮；有的像活潑可愛的小金魚；有的像笨笨的小烏龜；還有的像滴滴叫的小汽車，要想找到一塊最滿意的，還真是大海撈針呢！
終于，我?滿載而歸，開始第二步工作啦！先要準備水粉顏料，再開始畫，我拿來一塊光滑平整的石頭，涂上白色，作為底色，在石頭上畫畫和在紙上畫畫真是不一樣，在紙上畫畫，紙穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模粍硬粍樱犖覕[布；而在石頭上呢？石頭涼涼的，滑滑的`，一邊畫還要手另一手扶著，不然“不聽話”的石頭就會不住地晃動，好像在說：小主人，快點畫呀，把我打扮得漂漂亮亮的喲！我似乎聽懂了石頭的心愿，心里暗想：畫一個什么呢？房子？小女孩兒？一座山？想了許久，再一看石頭的形狀，還是畫一個小女孩兒更合適。于是我就開始動手作畫，不到一個小時，一幅成功的作品誕生了，只看見：紅色的頭發(fā)，黃色的頭花，紅色的裙子，在風中翩翩起舞，啊，這就是我的第一幅石頭畫，好不容易啊！但這是一次多么奇妙的體驗啊！
我喜愛我的石頭畫。
美麗的畫作文600字 篇8
今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當作畫筆，餅干當作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。
我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？
說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當我不知所措時，想到了“慢工出細活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準貓耳朵的根部，一點一點向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。
作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學有的做的.是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時的想法，真是收獲滿滿。
這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認真思考，就一定能有解決方法。
美麗的畫作文600字 篇9
周五，老師給我們留了一個作業(yè)。：畫一幅有關電器的畫。，參加華生杯大賽，周一參評我想：這有何難，我一定可以合格。于是，我便拿起水彩筆叫來媽媽就開始動筆了。那時是星期日的傍晚。劃線的句子，覺得放在后面有點別扭，如果放在前面就好了。
找了半天沒找到，我才發(fā)現(xiàn)8開紙用完了。于是我就隨手拿起一張A4紙畫勉強用起來。鉛筆稿完成后，我描上邊，便和媽媽一起涂色，完成后我就入睡了。其實應該詳寫你畫的過程，突出你對比賽的重視。你是怎么畫的，怎么想的？
周一，我十分擔心，生怕畫得不合格，一直抱著不愉快渡改為：度過了上午、。中午，也許是因為媽媽做的`午餐香吧，我就暫時開心地過了中午。下午，突然想起了這副改為：幅畫，不知為什么，又傷心起來。有人覺察到了想告訴老師，但我卻又不知為何把他攔住，不讓他告訴老師，我以經(jīng)改為：已經(jīng)知錯了呢？忐忑的心情寫的很具體，但是為什么知錯了有點突然，需要交代原因。
我從現(xiàn)在開始，我決心以我的名義保證：“我已經(jīng)有了4、5次失誤了，我不會讓那6、7次出現(xiàn)。我確認了我能做到，母親贊成了，那老師一定會見證的！”我對自己充滿了信心。
啊！老師的教誨、我的誓言。這一幅畫的意義多么深刻啊！老師的教誨前面并沒有寫到，應該補充上。
今天，因為我的表現(xiàn)，我的媽媽表揚了我，說我進步了很多，我并沒有露出笑容，而是和媽媽說，我不該小看這件事，媽媽并沒有出去散步緩解心情，而是對我說：“知錯能改是好習慣，以后改掉就行了，別因為這個壞了一天的好心情，OK？”我沉默不語。我堅信我一定會改正不認真做事的毛病。
美麗的畫作文600字 篇10
星期五上午，媽媽帶著我來到了位于財富大廈六樓的楊華沙畫工作室，參加小記者中心組織的體驗沙畫活動。
踏進教室，兩列擺放整齊的沙臺首先映入眼簾，大家都被驚呆了。要知道，這玩意兒只有在電視節(jié)目中才會偶爾露露面，平常哪有機會看到啊！我瞪著好奇的眼睛看著，過了半天才回過神兒來，興奮不已地向沙臺“撲”過去，抓起一把細沙，心中充滿了喜悅，甚至有些得意，哈哈！終于可以像那些沙畫大師一樣，創(chuàng)作屬于自己的沙畫作品了！想著想著，便迫不及待地學著電視節(jié)目中的'樣子，又撒、又聚、又抹、又劃。本想畫一匹奔騰的駿馬，結(jié)果卻畫成了“四不像”，氣得我一掌就把這個“怪物”給“抹殺”了，看來，沙畫并沒有我想象中的那么易學，我只好向楊老師求教。
楊老師告訴我們，學沙畫和美術一樣，都要先打好基礎，要掌握一定的技巧，心急是吃不了熱豆腐的。于是，楊老師便開始耐心地教我們?nèi)錾场伾场⒙┥车然竟Γ纸o我們演示了幾幅簡單地沙畫作品。在她的手下，那縷縷沙子好像有了魔力，三兩下就繪出了一個多彩繽紛的海底世界；再用指甲一劃，一輪海上冉冉升起的太陽又展現(xiàn)在眼前；大拇指一抹，太陽又變成了一只可愛的大鯨魚……還有那古色古香的江南小鎮(zhèn)；眼眶含淚，長發(fā)飄飄的美麗少女……
大家看得眼花繚亂、嘖嘖稱奇。我仔細地把老師教的動作回憶了一邊，回到自己的沙臺，比照老師的動作要領，竟也歪歪扭扭地撒出了一副“江南水鄉(xiāng)”，盡管和老師的畫作相比簡直是天壤之別，但也足以令我興奮半天了。
我越畫越上癮，越畫越覺得有趣，直到所有的小記者都走了，我還在饒有興致地“玩”著。
沙畫，以它那獨特的藝術魅力深深吸引著我，把我徹底迷住了，我愛沙子，更愛沙畫！
美麗的畫作文600字 篇11
說起江陰的山和水,我便來了興致。我是一個地地道道的江陰人,生在江陰,長在江陰,對于自己的故鄉(xiāng)那是再熟悉不過了。
在我的印象中,最令人難忘的便是黃山湖的美景。那兒是個美麗妖饒、令人向往的地方。
剛一走進大門,映入眼簾的是兩排高大的樟樹,就像迎賓隊伍在歡迎遠方客人的到來。走過郁郁蔥蔥的樟樹林,便來到了圣堤。翹首望去,前方是一個碩大的綠寶石般的人工湖——黃山湖。湖水清澈見底,微風拂過,湖面漾起圈圈漣漪,在陽光的照耀下閃爍起片片金光。活潑可愛的小魚兒時而躲進水里與小朋友捉迷藏,時而探起頭打量嬉耍的孩子們……湖面上，飄蕩著片片小舟，船上的人們在細細品味著周圍的美景。碧水、藍天、鮮花、芳草、樹木，人們仿佛沉浸在一幅美妙絕倫的“山水畫”中。
湖的北面，是備受游客們青睞的沙灘。沙灘上一塊塊奇形怪狀的巖石，它們或屹立或平躺，有的形似恐龍，有的.狀如麻雀，真是有趣極了。其中一塊巨大的巖石上寫著“金沙灣”三個剛勁有力的大字。金色的沙灘猶如一條用黃金打造的毯子，在陽光的照耀下，金光閃閃。我想，這可能就是“金沙灣”的由來吧！在這兒，我們總能看見這樣的情景：不論大人還是小孩，他們都是挽著褲、赤著腳。大人們在沙灘上漫步，享受著與細細軟軟的沙子“肌膚相親”的愉悅；小孩們則是玩著沙子，用沙子做城堡、做水渠……金沙灣簡直就成了大人、小孩的快樂天堂。
湖的東面有一片青翠的竹林，鮮花遍地，一個個石頭形狀的音響散落在草叢間。鳥兒在枝頭快樂地嬉戲。悠遠的音樂伴上清脆的鳥聲，仿佛天籟之音，流進人們的心田。漫步在林間小路上，該有多么愜意和美好。
我愛黃山湖，我愛江陰的“山水畫”，我更愛我的家鄉(xiāng)！
美麗的畫作文600字 篇12
生活中玩過的游戲數(shù)不勝數(shù)，可最令我記憶猶新的卻是“畫鼻子”。
記得上周三的語文課上，老師在黑板上畫了一個圓圓的腦袋，一雙炯炯有神的`大眼睛——哦，是一張娃娃的臉。我怎么總覺得不太對勁。哈哈，原來他沒有鼻子。老師說:“今天，我們玩一個游戲……”。
“畫鼻子!”老師話音未落，我們就異口同聲地大叫起來。
游戲開始了，大家爭先恐后地舉起了手。最踴躍的是陽陽。老師請了他，先用一塊絲巾把陽陽的眼睛蒙得嚴嚴實實，再讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈。只見陽陽接過粉筆，顫顫巍巍地朝前走去。哈哈，他怎么朝門那邊走啦？我們?nèi)滩蛔∥嬷欤┛┑匦Τ雎晛怼Ｋ坪跤兴l(fā)覺了，伸手一摸，怪怪地笑了笑。接著向后一轉(zhuǎn)，可剛走了幾步又撞到了課桌，真是哭笑不得啊。陽陽只得伸出手，像盲人般無助地摸索著。同學們見了，哈哈大笑。老師見他這幅可憐的模樣，同情地把他拉到了起點，面對著黑板重新出發(fā)。這次陽陽吸取了教訓，用兩只腳交替成一直線，一步一步，慢慢地走到了黑板前。不偏不倚，正對著娃娃的臉。他伸出左手，在上面仔細地觸摸著，估計了一個方位，毫不猶豫地大筆一揮，畫了一個鼻子。此時，我們再也忍不住了，哄堂大笑起來，笑聲將屋頂都要掀翻了。陽陽摘下絲巾，一看，鼻子長到了下巴這兒，他也不好意思地笑了。
第二個是浩達，有了別人的經(jīng)驗，他熟練多了。雖然剛開始也走偏了，可在同學們的提醒下，一路摸索著，終于給娃娃安上了鼻子。可一看，鼻子竟然和耳朵做起了“鄰居”。大家捧腹大笑。
“畫鼻子”太有趣了，讓人難以忘懷。”
美麗的畫作文600字 篇13
美術一項不是我的強項，特別是中國畫，我更是菜鳥中的菜鳥，這不，今天這節(jié)美術課，我就畫出了一副桃子不像桃子，湯圓不相湯圓的桃子圖。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，美術朱老師走進了教室，宣布今天要用中國畫畫桃子，我的心立刻涼了半截，“這次鐵定拿不了優(yōu)了。
朱老師先在黑板上用粉筆畫出了畫桃子的幾個步驟：“先往右彎彎地畫一筆，再……”我似懂非懂，拿起毛筆，沾了點曙紅，又沾了點水，調(diào)開，然后照著老師說的，模仿著書里的圖片畫了起來，先往右畫一筆……可沒想到第一筆就出了問題，雖然我的顏色也沒沾很多，畫到這一筆的最后，別人的顏色都淡了下來，但是唯獨我的還是濃的很鮮艷，我沾了水，又補了一點，還是不行，再沾一點，還是不行，我皺了皺眉，一賭氣，把毛筆完全浸入水中，使勁洗了幾下，在沾了一點點紅色，調(diào)了一下，又補了一筆，顏色果然淡了下來，我有點欣慰，但是看看美術書里的`圖片，覺得好像缺點什么？什么呢？什么呢？對了，我沒把墨汁調(diào)進去，怪不得那么艷，我趕緊調(diào)了一點墨汁進去，在宣紙上面蓋了好幾筆，不過？顏色好像有點太濃了，怎么掩蓋呢？再抹一層淡的？肯定不行，因為再蓋上去，紙就要破了，還是算了吧，大不了把色調(diào)提高幾度。我想著，迅速畫完了兩只桃子，一畫完才發(fā)現(xiàn)——根本沒有深淺之分，從頭到尾全是紅的！我失落、驚訝極了，但立刻反應過來，水和墨加得太少了，我急忙混上大量的墨，描了上去，希望奇跡的發(fā)生，可是——ohno！越來越糟了，現(xiàn)在已經(jīng)看不出是桃子了，簡直就像抽象派，幸虧我即使加上了兩片綠葉子，才讓人看的出這是桃子。哎，真是無奈啊！
這真是一張令我失意的桃子圖，一堂讓我失落的美術課！
美麗的畫作文600字 篇14
今天的語文課上，我們興致勃勃玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
老師先在黑板上畫了一個可愛的娃娃的頭像：大大的眼睛，彎彎的眉毛，有耳朵，有頭發(fā)，可就是缺少了一個鼻子。原來這是老師讓我們玩的'游戲——畫鼻子。頓時，教室里熱鬧起來，大家爭先恐后地舉起了小手。
老師先請明明同學去畫鼻子。老師拿了一條灰色的圍巾蒙住了他的眼睛，并讓他轉(zhuǎn)了三圈。瞧，明明轉(zhuǎn)完圈后，小心翼翼地走到黑板前。他有些猶豫，顯然不知道應該畫在哪里。“快畫呀！快畫呀！”傳來了小伙伴的催促聲。明明這才拿起畫筆，隨意地一畫。呵呵，歪打正著，竟然畫對了。他摘下圍巾，得意洋洋地回到了座位。
老師又請小剛同學畫。他徑直走到黑板前，從黑板的左下角出發(fā)，張開虎口，向右量了五虎口，又垂直向上量了三虎口，正好是鼻子的位置。原來他是找準鼻子的位置呀！同學們暗暗翹起了大拇指。
隨后，他轉(zhuǎn)身來到起點。老師同樣用圍巾把他的眼睛蒙住了，并他轉(zhuǎn)了三圈。呵呵！他有些搖晃。小剛定了定神，朝前走了幾步。他雙手向前摸索著，總算跨上了臺階。他很快找到了黑板的左下角，向右量了五虎口，又垂直向上量了三虎口，找到位置。當他要畫時，有幾個機靈鬼叫道：“你畫錯了，畫到耳朵上了。”他才不聽呢，堅決地畫了上去，然后他摘下紅領巾看了一看，果然畫對了。臺下掌聲一片。
后來，老師又請了幾個小朋友上去畫鼻子，他們不是把鼻子畫到了額頭上，就是把鼻子畫到了耳朵邊，甚至還畫到了娃娃臉蛋的外邊……同學們個個笑得前仰后合。
畫鼻子能豐富我們的業(yè)余生活，還讓我們懂得了做事情要學會動腦筋。
美麗的畫作文600字 篇15
今天早上，我們上語文課的時候，老師讓我們玩一個很好玩又很有趣的游戲，也就是我最喜歡的畫鼻子。
游戲開始了。首先上場的'是何易柏。老師把他的雙眼用圍巾緊緊蒙上，他就什么也看不見了。老師又讓何易柏在原地轉(zhuǎn)三圈，他用很快的速度轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，何易柏變得搖搖晃晃了，根本就找不到往前的路。同學們著急了，大聲指揮他：“向左、向右、向前……”何易柏聽了大家的指揮，跌跌撞撞地來到了白板前。隨后，他用一只手去摸白板，另一只手拿著筆準備畫。可是他不知道畫在哪里比較好，一直猶豫不決。最終，在考慮了很長時間后，他把鼻子畫到了耳朵上。我們看了就大笑起來，何易柏聽到后趕快把圍巾解開，他看見自己把鼻子畫在了耳朵上，他也開始大笑起來。過來一會兒，我的同桌季怡婷上場了，顧老師用自己的圍巾緊緊蒙住了她的眼睛，她轉(zhuǎn)了三圈后竟然又快又穩(wěn)地往前走。一直走到小丑前面，就在她準備要畫鼻子的時候，有一個人說了一聲：“往下……”，季怡婷就真的往下畫了，結(jié)果她把鼻子畫在了下巴下面。我們覺得很可笑，又哈哈大笑起來。季怡婷直接把圍巾拿下來，看到自己畫的鼻子，笑著快步走回到了座位上。后來，曹詩雯的眼睛被蒙上后，她歪歪扭扭地走，走到黑板前。她拿到筆后，往前走到小丑前面，她就開始畫鼻子，可是她一不小心畫到了嘴角上。最后一個上場的人是王梓杰，他先轉(zhuǎn)三圈后很快地走到了白板前，他也沒畫到位，把小丑化成了一個怪物。
不知不覺中，下課鈴聲響了，我們在笑聲中渡過一節(jié)課，畫鼻子的游戲可真好玩啊！
美麗的畫作文600字 篇16
今天，我來到，老師又給我們上了游戲課。可是，今天的游戲好短暫呢，現(xiàn)在我來跟你詳細說吧！
我來到教室的時候，他們也上課了，我看見他們幾個都在黑板上畫方形和圓形。其實他們畫得都不像，我也試了試，也不像，看起來是有些難度呢！
游戲開始了，蔡老師先點了張城琦的`名字，可張城琦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，不敢上來。當聽到蔡老師說只畫方圓時，他興奮極了，兩手叉在腰上，一副得意洋洋的樣子，他驕傲極了，說：“畫方圓，這點小事，就跟張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！”他大步走上去，他這副樣子，大家都很不屑。只見張城琦兩手各拿一只白板筆，左手畫方，右手畫圓，刺溜地畫。有時，他還停頓了，蔡老師就大叫：“連著，快點，快點！”畫完后，大家都不知道是什么東西，不過，看著有點像“G”字母呢！我們都無奈地笑了。
第二個是徐新偉，他走上來，左手畫方，右手畫圓，看起來就像兩粒沒熟的雞蛋。“哈哈！”大家笑得前合后仰，徐新偉則紅著臉，下臺了。
下一個是林誠凱啦，他慢條斯理地走上來，畫了兩個“四不像”的東西，誰也說不清那是什么。不過我想，那可能是兩塊巖石吧！林誠凱笑著走下去了。
接著是鄭薛蕾，她走上來畫方形，畫圓形，兩手同時畫，嗯，很好，不錯。
輪到我了，我拿起白板筆，用雙手畫。畫完后，我感覺有什么不對，哦！原來是正方形缺了一個角呢！
上完游戲課，蔡老師告訴我們不能同時畫好的原因，是因為不能一心二用。
這個故事告訴我們，做事不能一心二用。
美麗的畫作文600字 篇17
“哈哈哈......”教室里傳來了一陣陣笑聲。哦！原來是張老師在帶同學們玩一個有趣的游戲—“畫鼻子。”
只見張老師在黑板上畫了一個娃娃臉。兩旁有兩只小小的耳朵，兩條羊角辮上有粉紅色的蝴蝶結(jié)，兩條柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃的'黑寶石。一張紅紅的小嘴笑起來非常可愛！美中不足的是這個漂亮的小娃娃沒有鼻子！
一切準備就緒，同學們爭先恐后地把手舉高，嘴里不停地喊著：“選我選我......”這時，張老師說：“姜潤林，你第一個來。”只見他大步流星地向黑板走去，拿起粉筆，待上眼罩，自言自語地說著：“我有點緊張。”
說著，他原地轉(zhuǎn)了三圈，接著伸出手臂，像喝醉了酒似的走到教室門口。這時，同學們都開始喊：“姜潤林，快回來，走反了！”接著，他踉踉蹌蹌地摸到了黑板面前，小心翼翼地找著他要畫的位置，這時。我們?nèi)滩蛔∑咦彀松嗟刂笓]起來，有的說：“往右，往右。”有的說：“不對，往上，再往上。”有的說：“可以了，畫吧！別磨蹭的！”姜潤林都糊涂了，隨手在正前方黑板上畫了下去。畫筆剛落，就聽到同學們哈哈大笑起來，原來，把鼻子畫臉外面去了。他拿下眼罩，一看自己畫的那滑稽的樣子，垂頭喪氣地回到座位上，嘴里不停地嘀咕著：“叫你們瞎指揮，看我畫的啥模樣！”
接著，很多同學紛紛上去畫。黃宇翔把鼻子畫到眼睛上，我把鼻子畫嘴巴上去了，朱天宇還把鼻子畫辮子上去了呢，最可惜的就是張丞楊，他把鼻子畫得有點歪了。
“叮鈴鈴，”下課了，教室里久久回蕩著我們的笑聲。
美麗的畫作文600字 篇18
今天的作文是游戲作文，玩什么游戲呢？同學們都不知道商老師的葫蘆里賣的是什么藥，因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了簡練的“畫方圓”三個字。然后老師一本正經(jīng)地宣布了畫寫規(guī)則，還反復強調(diào)：“要同時畫。”一先一后算犯規(guī)。
首先，先將左右手分別拿一支筆，左手畫園，右手畫方，但是必須同時進行。開始，我心中充滿著不屑，想：這有什么難的，不過是畫個圖畫而已。我提起筆，在本子上畫了起來。畫完后，我大吃一驚！我簡直難以相信我畫出了這么一個圓不圓，方不方的東西。你要說它是圓吧，它橫出的幾個角怎么解釋？但你要是說它是方吧，它簡直沒有一條直線，四個本該屬于它的直角又怎的不翼而飛了呢?第二次抬起筆，我的心仿佛十五個吊桶打水——七上八下。我下筆畫了起來，心里牢牢記著方方方，四條邊，四個角，要畫垂直的?結(jié)果，一個倒是方方正正的了，而另一個卻畫出了彎彎扭扭的圓。不要說方了，連個直角的影子都沒見著。
我再次拾起筆，鼓足信心，又畫了起來。這一回倒好，我畫了兩個四四方方的正方形，有板有眼，只是可憐那個圓不見了。這時，我就納悶了：不是說人有左右腦，左腦控制左手，右腦控制右手嗎？那為什么左手畫圓，右手畫方就不行了呢？大大的問號充滿了我小小的腦袋。忽然，我想到了一句俗語：一心不可二用。立刻明白了老師的`良苦用心。
一心不可二用，一個人不可能同時做兩件事情，做事不可以急于求成。要慢慢來，專注的做一每件事。這樣，你的效率才會有所提高，有所長進。
這次，我明白了一個重要的人生哲理——一心不可二用！
美麗的畫作文600字 篇19
一個星期六的早晨，陽光明媚，天空中漂浮著幾多像棉花糖般的云朵，來到學前班，我剛坐下，張老師快步走進了教室，大聲說：“今天我們要玩一個游戲，“畫鼻子”。
大頭將的是我們班最文靜的男孩“羅子”。只見他頭上套著一個超級大的袋子，被我們左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，推過來，又推過去，好玩極了，轉(zhuǎn)完圈后，“羅子”似乎轉(zhuǎn)暈了，呆立了兩三分鐘，然后一搖一擺地向我們走來，他一摸，又一摸，始終沒有摸到黑板，（他是正對著我們，黑板在他的后面）我們哄堂大笑，他好像知道錯了，轉(zhuǎn)了一個90度，又對著WC走去，我們雖然鴉雀無聲，但是心理卻樂開了花，這時他又轉(zhuǎn)了一個90度，這才向黑板走去。在黑板前，他左量量，又看看，卻始終下不了手，終于，他下定了決心畫了一個又圓又大的鼻子，畫到了耳朵旁邊。哈哈哈哈哈哈……快樂的笑聲在教室里蕩漾。
第三個出場的是我，我也套上了大袋子，也轉(zhuǎn)了三圈，差點也被轉(zhuǎn)暈了，我想：“我會不會畫偏，我可是經(jīng)不住笑的`啊！正當我猶豫不決之時，耳邊傳來了大胖子鄧哲學的笑聲。是不是沒定好位？有了，我突然想出了一個好主意：量比例，只見我小心翼翼地量來量去，雖然有辦法了，但不知道從何下手呀，摸來摸去，量來量去，還好曾詩意提醒了我：“鄧鄧，就是這里，快畫上去！”可是張松林又說：“不對，不對，上一點兒，上一點兒。”我不知道如何是好，猶豫了半天，我還是比較對曾詩意有信心，就在曾詩意說的那個位置畫上了一個小小的鼻子，哈哈，正正好，畫在了臉的中間。
隨后就是邵麒麟，邵麒麟大搖大擺的拿起粉筆，在我們的笑聲中把鼻子畫在了嘴角上。
這次活動太有趣了，太有意思了，下次我還要和同學們玩這么好玩的游戲。
美麗的畫作文600字 篇20
今天我們做了一個畫鼻子的游戲。大家都很高興。老師先在黑板上畫了個人頭，有眼睛，有嘴，還有頭發(fā)，就是沒有鼻子。這個鼻子等大家給他畫呢。
畫鼻子的游戲可真有意思。大家爭先恐后地舉起手，嘴里還喊著：我來畫！我來畫！老師先讓一位男同學來畫，同學們都盯著他。老師用手絹把他的.眼睛蒙住，然后轉(zhuǎn)了幾圈，讓他迷糊迷糊。轉(zhuǎn)完了圈，只見他張開雙臂，摸摸這兒，又摸摸那兒，慢慢地來到黑板前，開始找位置。他摸了摸黑板上邊，覺得有點兒不對，又摸了摸黑板下邊，可能又覺得低了點兒。摸了好一會兒，才覺得找準了位置，拿起粉筆在黑板上畫了個鼻子。解開手絹一看，卻畫在了臉的外邊，逗得大家哈哈大笑。
接著老師又讓一位女同學來畫。她接過手絹，把眼睛蒙起來，轉(zhuǎn)了幾個圈，不緊不慢地摸到黑板前，在畫像的中間畫了一個小三角鼻子。解開一看，畫準了。她高興得跳了起來。同學們也為她鼓掌慶賀。第三位同學上場了，他和前兩位同學一樣蒙住眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，摸著走到黑板前，下面的同學怕他畫錯了，就你一言我一語地大聲喊：“向前走！向左畫！向右畫！向上畫！”那位同學聽到喊聲，不知往哪兒畫才好，心里一急，把鼻子畫在了嘴的下邊。同學們哄地笑起來。
最后的一位同學上場了，他見那么多的同學看著自己，心里就有點兒緊張了，一不小心，碰到了黑板邊，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉筆在嘴旁邊畫了個小圓鼻子。下面的同學笑得前仰后合，眼淚都要流下來了。
這個游戲真好玩。
美麗的畫作文600字 篇21
星期一下午，我們剛進了教室，一進教室就看見了可愛的三毛，頭上幾根短短的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，一個咧著的小嘴巴，但美中不足的是少了一個鼻子，如果添上了鼻子，那么就是錦上添花了。
“叮鈴鈴”上課了，蘇老師笑容滿面地在講臺上宣布：“我們今天要玩畫鼻子游戲。”我一聽到這句話心里既高興，又疑惑：咦，今天蘇老師怎么會給我們玩兒這個游戲呢？老師又介紹了游戲規(guī)則：先把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)三圈，最后開始畫。游戲開始了，同學們爭先恐后地舉起手，都想上去玩。蘇老師請了一個同學上去畫，只見蘇老師給他蒙上眼睛，然后扶著他轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后他已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。他開始畫時，教室里像炸開了鍋似的：“向左、向右、往上，不對，應該往下.......”他的.筆忽高忽低，忽左忽右，最后他一狠心畫上去時，全班同學突然哄堂大笑，等他把紅領巾取下來時，他自己也情不自禁地笑了起來，原來他他鼻子畫在了眼睛上，樣子就像一個丑八怪，三毛好像在不住地流淚。
蘇老師又請同學上去玩兒，這次老師選了我。我先上到講臺站好，蘇老師等我站好之后，就開始游戲了。蘇老師先把紅領巾給我戴上，戴上后還不放心地在里面加了一塊手帕，然后扶我轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完之后，我暈乎乎地撞了一下墻，全班哈哈大笑，過了一會兒，我就開始畫，開始畫時，教室里亂得像一鍋粥，爭先恐后地說：“向左、向右、向上、向下。”我急得不知所措，真不知道該畫哪里，我突然一下子畫了上去，我畫的位置不上不下，不左不右，正正好好地在鼻子的位置，三毛好像也高興地笑了。
我們的游戲是在笑聲里度過，也是在笑聲里結(jié)束，游戲結(jié)束了，課笑聲還仍在教室里飄蕩。
美麗的畫作文600字 篇22
語文課上，當陳老師宣布這堂課玩畫鼻子游戲時，同學們高興極了，紛紛舉手，踴躍參加。我也舉了手，可是老師沒有選中我，我感到有些失落。再看老師，已經(jīng)用紅領巾蒙住了第一位游戲者周俊毅的眼睛，并讓周俊毅原地轉(zhuǎn)了兩圈，游戲正式開始了。
可能是被轉(zhuǎn)暈了頭，盡管周俊毅小心翼翼地走向黑板，可沒走幾步路，就撞到了桌子。同學們頓時哈哈大笑起來。周俊毅知道自己出丑了，就調(diào)整方向，又開始往前走。還是這樣，沒走幾步，又撞到了另一位同學的桌子。這時，同學們已笑得前仰后合。而我看了，心中默默地為他加油、鼓勁。可還沒等我反應過來，周俊毅已跌跌撞撞撞到了墻。唉，真為他捏了把汗。這下他開動腦筋，改變方案了。用右手摸到了黑板邊沿，來到“小男孩”面前，猶豫了一下后，就在小男孩的臉上輕輕地畫上了鼻子。天啊，教室里一下子沸騰了，同學們狂笑不已。聽到這反應，周俊毅終于忍不住拿下了紅領巾，仔細一看，也不好意思地笑了起來。
下一位是陳佳琪，老師用同樣的發(fā)法蒙住了她的眼睛，也讓她自轉(zhuǎn)兩圈。開始往前走了。走著走著，陳佳琪就快走到鄭煊可桌子那里了。幾位同學們不禁偷笑了起來。好像是同學們的笑聲提醒了陳佳琪，她換了個方向繼續(xù)往前走。哈哈，陳佳琪較輕松地來了黑板前，不過是頭像以外的地方。在我們的笑聲中，她又往左移了一下腳步，并在小女孩的臉蛋自信地畫了一個自認為很滿意的'三角形鼻子。而當她拿下紅領巾時，自己都驚訝地笑了，又制造了一個怪獸。
畫鼻子的游戲真好玩呀！有機會還想再玩一次！
美麗的畫作文600字 篇23
丁零零，丁零零，上課鈴響了。語文顧老師捧著一本語文書，拿著一個筆袋，面帶微笑地走進了干凈的教室，從粉筆盒里拿出了一根白粉筆在黑板上畫了一個圓圓的娃娃臉。娃娃臉上有著一雙大眼睛，一個咧開的小嘴，可就是沒有鼻子。原來，老師要讓我們玩畫鼻子的游戲。
老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩畫鼻子的`游戲。游戲規(guī)則是：一個同學戴上眼罩，給娃娃畫鼻子。誰來給娃娃添個鼻子？”老師剛說完，我們就爭先恐后地舉起了手。老師第一個請了曹容禎，他激動地走到黑板前，老師給他戴上了眼罩，他還原地轉(zhuǎn)了三圈。曹容禎拿起粉筆，在黑板上東摸摸，西摸摸。他剛想落筆，一個同學就忍不住笑出聲來，他馬上意識到這個地方不對，又換了一下位置。他又在自己認為對的地方畫鼻子，顧老師用手勢告訴我們不要笑出聲來。他剛畫完鼻子，我們就哈哈大笑起來，因為他把鼻子畫在了嘴上。有的同學笑得直說肚子疼，有的同學笑得前仰后翻，有的同學笑得拍起了桌子。曹容禎急忙拉下眼罩一看，自己也笑了。第二個請的是彭微樺，她戴
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