回憶老師的作文20篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道20篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的回憶老師的作文20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶老師的作文1
有一種愛，是父母的愛；有一種情，是師生情。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學習科學文化知識；是老師，指引正確方向，讓我們不再迷茫。
小學六年級，我遇到我人生中第一個啟蒙老師——張國凱老師。還記得那時火焰小學條件差，沒有一個老師愿意來這里授課，在這里的老師，沒有一個是能安心留下來的，那時，校長絕望了，我們也沒有學習的信心，是您，不畏艱辛，來到這里給我們希望。
剛來到這里，你有諸多的不適應，火焰的天氣變幻莫測，感冒追隨著您，可您從不在我們面前表現出來，您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來的您讓我們不敢接觸，總覺得您很嚴厲，所以我們只能把我們的關心埋在心底，可沒想到的是，下課后您卻與我們打成一片，這樣的玩耍活動減少了我們對你的畏懼，也讓我們對您另眼相看。
令我印象最深刻的是那一次，我們面臨小學畢業，，而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天，離別的傷痛讓我們感嘆一年的時光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相處的同學，更舍不得時時刻刻關心著我們的您。
那一天，我們哭了，您也哭了，您告訴我們“天涯若比鄰，海內存知己”，沒想到，在您心中，我們是朋友，您乘坐的的汽車緩緩開動，您帶走我們的`會議和歡樂，但我在心里默默對說；“我們一定還會在見面的。”
來到中學校園，再次與您重逢，那時，您已是其他同學的班主任，再見您，還是那么的樂觀豁達，可我們與您的師生情也告一段落。
兩年了，時光的流逝并沒有減掉我心里對您深深的敬意，操場上與您一起的歡聲笑語時常在我腦海中浮現，課堂上您孜孜不倦的教導仍在我記憶中涌現，回憶往日，一幕幕就像是發生在昨天一樣，異常清晰。
那時，您給我們帶來的不僅是希望，也是自信，因為您是我們敢于拼搏的動力，一年時光，對于您來說也許只是一份工作，但對于我來說是一個人生的轉載者點，是你讓火焰小學重拾希望，也讓我們有了學習的信心。您還是您，而我卻從不懂得飽含知識，您 用自己的努力詮釋了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真正含義。
長大后，我希望像您一樣做一位人人愛戴的好老師，詮釋這一份光輝的職業，做一支蠟燭，照亮他人。
回憶老師的作文2
離開母校已經一年了吧！快樂的三年，難忘的三年。也許其他的我都可以忘記。但對于我最珍惜最喜歡的元媛老師永遠都不會忘記的。三年里老師總是想朋友般的`幫助我，理解我。和元媛老師在一起的感覺就好象是和親密的朋友在一起一樣。
記得上初一的時候，剛開學第一次見到元媛老師就感覺她像鄰家姐姐一樣，也許是剛踏出大學的大門，身上好保留著學生的氣息，讓我誤以為是班里又來了位新同學。呵呵
真有意思。第一次見到她就想和她交朋友。
元媛老師的課很生動，所以那時我每天都期待上政治課，因為上政治課才能見到老師啊！
我還的那是老往老師辦公室跑，總想著帶找機會和老師說說話，現在想想那時的我真幼稚啊，但是非常開心！
有什么煩惱我也會向老師說，老師會耐心的傾聽，幫助我。
班上有很多同學都很喜歡元媛老師的。
記得那時如果有同學去辦公室找老師，我會立馬先攔下來，我不想讓他去，呵呵。是不是很自私啊！
初中時最大的心愿就是去老師家玩（心愿夠大吧）不過至今都沒實現，呵呵……
現在
畢業了，最不舍的就是離開最喜歡的元媛老師！
沒關系，老師永遠在我心里的！
謝謝元媛老師！
Im very happy ~~
心里那是個高興啊……
那是個說不出來的興奮吶……
有了這個博客和老師，家長，同學溝通都方便多了。
真希望能借助這個平臺來大顯我的身手啊。
也希望我們班的博客網非常非常的火……
加油…… 朋友們……
回憶老師的作文3
記得我上一年級時，語文老師是一位衣著素凈的婦女，她姓林，我們都叫她林老師。她喜歡給我們布置大量的重復性抄寫作業。那時我最喜歡她的上課方式——分角色朗讀，我記得自己曾經扮演過一只小羊。
有次課堂作文課，我寫的作文比我們班最會寫作文的小秦的分數還高。她的媽媽是個語文老師，所以她寫的'作文經常被老師拿去當范文讀，然后老師要求我們向她學習，雖然當時年紀小，但已經懂得嫉妒了。這次總算我比她高了，我就故意找她討論這個作文，往她傷口上灑鹽。老師知道了我的行為，找我到她辦公室，跟我談了很久，我走出來的時侯，把頭低得很低，不是因為生氣，而是因為自己意識到錯了。老師沒有評價我的行為，而是跟我說很多道理。我很感謝老師對我的教導。
周末放假，老師布置多篇作文，我們不喜歡當高產作家，我們喜歡過家家，好多同學從作文書上抄作文，我不愿這樣，所以交不出作業。老師又把我叫到辦公室，問我為什么不交作業，我說我想不出來要怎么寫，本來以為老師會把我大罵一頓，結果老師摸了摸我的頭，表揚了我。因為老師知道學生抄作文的情況，所以我沒抄讓她感到很欣慰，后來她教我要多看書，多觀察生活，有所積累才能寫出更好的作文。
老師的教誨我一直記得，它也一直指導著我的每一步。
回憶老師的作文4
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數我敬愛、親愛、可愛的.老師。沒錯，老師是太陽底下最光輝的職業，我愛他們！留給我印象最深的，是我小學六年級時的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學。從數學方面來說，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來后才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她并沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。
六年級時，我在班中擔任班長，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學校下發的大隊委員競選的通知書時，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時經驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來——當然也是沈老師出面幫助咯。進入學校少先隊最高一級的部隊之后，我與來自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班里都是班長）友好相處，不懂就問……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。
沈老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完？無論是在學校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬語，訴說不盡。沈老師——謝謝！
回憶老師的作文5
時間匆匆，轉眼的一瞬間，六年的小學生活即將離去，在這六年的時光中，最令我難以忘懷的便是教我語文的王老師。
王老師是我們的班主任，他中等身材，三十幾歲的模樣，一張和藹可親的面龐總是那么慈祥，從黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神、那么和善，他的語言是那么含義深刻，那雙大眼睛仿佛會說話，一眨一眨的，時不時射出兩道犀利的目光，好像在提醒你要努力學習，不要虛度光陰哦。
王老師最令學生喜愛的一點就是從不照本宣科，他在向我們傳授知識時，講解課文的同時，他經常向我們講述一些課外的知識，如三皇五帝啦、宣統退位啦等等這些有趣的小知識，經常是每次老師戛然而止我們卻仍然流連忘返，從而開闊了自己的眼界，增長了見識，他在講的'過程中也不單單只是自顧自的講述，正相反他會讓我們舉手發言，真正做到公平、公正，他從不對每一個學生偏心，他讓每一個學生都有展現自我的機會。這是多么令人喜愛的老師啊，我們都非常喜歡和這位王老師做朋友，她也樂意和我們做朋友，我記得他教我們第一節課時，他在做自我介紹時這樣說道：“我姓王，大家以后可以叫我老王。”這番幽默、風趣的話語令我們全班同學捧腹大笑，頓時覺得這一位老師好和藹可親，外加上平易親人。
只是令人感到非常的可惜的一點就是——王老師在教我們一年之后就被調走了，只是我深深地知道，我們全班同學都非常想念他，他在我們心目中有著無可替代的份量，他是我們最難忘的老師!我們將會永永遠遠的記住他!在這里，我要對王老師說一聲：“謝謝您，王老師!”
回憶老師的作文6
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高，遇到比她高的學生，她會樂觀的說：“好好長個！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個幽默的'老師。有一次，她發現有個同學上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學的后面出現，她對那個同學說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個頑皮的同學扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學問她問什么這么時尚，她幽默地說：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的同學注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個同學聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發言，啟發我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時尚的老師……我愛我的李老師。
回憶老師的作文7
“光陰似箭，日月如梭。”是啊，時間過得飛快，一眨眼，便走上了人生的第一個轉折點——中學階段。
我，好像做了一場美妙、驚人、痛苦的夢。在夢中，我夢到了我六年的歷程。現在夢一醒，就進入了中學的校園。在夢里，我夢到了我人生的第一位老師。她很溫柔，又很暴躁；她很壞，又很好；她很令人討厭，又很令人喜歡。為什么這樣說呢？聽了以下幾個故事你們就知道了。
在我夢中的那位老師，她很溫柔，又很暴躁:在我一年級的時候，她總是笑著看著我們，即使我們做錯了什么事，她也不會太在意，睜一只眼，閉一只眼地過去了。但我們升入四年級時，她變得嚴厲了。這就導致了我們班上有些同學開始與她對著干了起來。一旦有人做了一個小小的錯誤，她就會大發雷霆。有些膽子大的同學，還都直接與老師拔河、與老師打架……這個讓我明白了，一個人的脾氣是慢慢的.被人給逼出來的。你不去惹她生氣，他又怎么會發火呢?
在我夢中的那位老師，她很壞，但又很好。這又是為什么呢？讓我來講講吧:在我們才三年級時，有一次，有一個同學在課上講話，老師笑著請他上臺講。沒想到這位同學敬酒不吃罰酒，硬是不上臺，于是老師便下去拖著他的衣服拉他上臺。結果他把外套給脫了。這讓我們全班同學都看呆了。在教室里光明正大地、你一步步地把老師搞瘋。
在我夢中的那位老師，她很令人討厭，又很令人喜歡。為什么這樣說呢？讓我來講講這個故事吧:在我們二年級時，她為了讓我們考試能夠考好，不惜天天跑去復印練習讓我們做，在我們快做瘋的時候她是還沒有停下她復印練習的腳步。
如果時間能夠倒流，我希望她能夠回來教我們班。即使她很暴躁，即使她很壞，即使她很令人討厭，只要她繼續保持她的微笑，在我們的心中便天天是晴天，強烈的陽光照射著我們。因為時間是一去不復返的，所以那位老師再也無法回來加我們班了。所以我們要珍惜時間，不浪費每一秒鐘。
回憶老師的作文8
在我成長的過程中，遇到過不少老師。曹老師與大多數老師不同，她講課時不會照本宣科，而是辯證地看問題，向同學們分享自己的看法。
在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國主義者簽訂不平等條約時，提到了一個人李鴻章。之后，很多同學都說他就是一個賣國賊，十分可恥。歷史書中寫到：就是他代表清政府簽訂了《馬關條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說：“在一開始，我也認為他是一個賣國賊，但是隨著我閱讀了更多相關的書籍，我才得知，其實他也有自己的苦衷”我對老師說的話有些不解，所以就把問題保留，想在課下找老師答疑。
下課后，我便拿著歷史書跑到老師面前，著急地問道：“書上的介紹說他簽訂了一系列條約，您為什么還為他辯護呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實簽訂了條約，可是他真的愿意簽嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想說道。“沒錯，”老師嘆了口氣，說，“其實，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責、愧疚和郁郁不得志中度過的，死后也不得安寧。因此他的經歷其實十分悲慘。”聽完老師的講解，我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的.歷史，也悟出了一個道理：不要完全依賴書本兒，平時要多積累知識。對于書本上的內容要敢于質疑，勤于思考，這不僅是學習之道，更是對自己獨立思考能力的鍛煉。
今年，曹老師不再繼續教授我們歷史。因為她選擇了一項更有意義、更有挑戰性的工作，那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優秀的老師。我以后也會繼續保持這種精益求精的態度。
愿曹老師在新疆教學順利，保重身體，早日歸來！
回憶老師的作文9
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的'語文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。
三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師。快畢業了，我多么想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。
回憶老師的作文10
9月10日，我站在教室門前的陽臺上，深深地凝望著你曾住過的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。
特鏡一
“本人郭某，現年三十，原畢業于上海華東師范大學，碩士學位，現執教于廣州市玉巖中學。來此支教一年。”
“哇，才子啊!”男生高呼。
“帥呆了，真是太帥了!”女生竊竊私語。
的確，1.76米的海拔，110余斤的體重，再戴上兩塊方形鏡片，還有120高的IQ。這些能不叫人稱贊嗎?如果不是他已報“芳齡”，大家肯定認為他不過是個剛畢業不久的大學生。怪不得贏得那么多少女的傾慕啦。
特鏡二
郭師曰：知道這書上所說的左、右、左分別是什么意思嗎?
同學們齊搖頭：NO!
郭師曰：很好，表明我還是有用的。你們也不愧是“一班”的學生啊!
同學們齊喊：去，什么呀!但笑聲不停。
郭師曰：好，就讓我來解釋啊……
郭師又曰：哎，我說你們是不是真的懂了呀?不過，幸好你們遇到了我這個高材生啊。一切是easy的.。
同學們齊“吐”。一調皮蛋高呼：老師，你要不要臉呀。(他是用客家話說的)在一秒鐘內，全班同學捧肚笑撲桌，唯有郭老師一臉疑惑(因為他聽不懂客家話啊!)。
特鏡三
“郭老師，這題怎么做啊?”“郭老師，這題我不懂啊?”“郭老師，這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個辦公室傳出來的?哈哈，不用猜，一聽就是三樓東邊的那個辦公室傳出來的，因為我們的郭老師就在那個辦公室啊。
“看來，你們炳中的學生夠積極的。”郭老師說。那當然啦，因為郭老師的辦公室桌旁無論是下課十分鐘還是下午放學后，更或是晚上，都站有學生，當然有問問題的，也有聊天的。但無論是干什么的，郭老師都是很歡迎的，而且還經常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。
但無論如何，我的歷史成績是在他的指引下有了很大的突破。時間如流水，那些美好的時刻也在回眸間成為回憶。但是，盡管高一的那些美好時光一去不復返，你也離開了我們去實現你的夢想，但我們永遠不會忘記你，永遠不會忘記你為我們所做的一切。
我也將永遠記住你：我的支教老師，我最敬愛的郭老師，愿您一生幸福!
回憶老師的作文11
親愛的老師，你是世界上最好的老師！
雖然其他老師怎么說你，我們一直覺得你是最好的！
無論任何老師怎么給我們解釋，我們都不會相信！
說真的，我支持你去！
我們可能是學校里唯一喜歡你的人，但你總是微笑著對待別人！
雖然別人總是排擠你，但你不會討厭別人！
親愛的`老師，雖然時間不長。才一學期多。但是我們師生之間的感情已經很深了~
親愛的老師，為了不讓音樂老師尷尬。因為你太愛我們七年級二班了。所以你選擇了辭職~！
因為你太愛我們了。你為我們選擇了不同的學習方式。你讓我們放松。不要讓我們感受到壓力！讓我們自由學習。愉快地學習……然而，很多老師不理解你的做法……他們不同意你的做法……但你不在乎！但是我們沒有達到我們的期望。在這種輕松的學習氛圍中。我們很淘氣。鬧。不要努力學習。放縱自己。總是給你帶來麻煩。讓你被領導批評！但你沒有怨言，只是一個人默默忍受！
第一學期結束了，你要回哈爾濱。當時我們都以為你去了就不回來了。大家都在哭。后來新學期開始了。歡迎回家！還是那個很愛我們的人。
最近。你請假。兩周沒來上課。后來音樂老師來代表我們班。事實上，我們都知道你沒有生病，你有重要的事情。
音樂老師太嚴格了。但是在她的領導下。每天四場比賽我們總是前三。班風外觀明顯好很多。但是，我們不要。我們只想讓班長回來。因為即使我們每次都是最后一名。在班長的心目中。我們永遠是最棒的！
本周一。歡迎回家！我們都好開心好開心！但是音樂老師沒有走。你說她還是班長。請音樂老師幫助她管理我們的班級。但是一個班怎么可能有兩個班組長呢？你最終選擇了離開。（這可能是你最好的選擇）
下午我們全班在她宿舍樓下給她送行。送她一份禮物。給她唱歌。我們還用她教我們的俄語對她說“我愛你”。她還用俄語對我們說“我愛你”！
很多人哭了。
親愛的老師。無論你去哪里。記得要開心。記得。
回憶老師的作文12
說到李老師，我不經意間想起了漂亮又溫柔的李老師，我們班的同學都很喜歡他，他不但是音樂老師還是我們的副班長主任。
李老師有著柔順的長發，雪白的皮膚，明亮的眼睛，纖細的腿，苗條的身材，這樣的身材，讓很多女生都羨慕不已，搭上一條長裙，一雙高跟鞋，那樣就像白水白雪公主一樣美麗。可我跟老師就剛剛相反，不但臉黑還很胖，那樣子，怎么也像羨慕來的，在我幼小的心里，覺得李老師像我夢中的女神一樣美麗、漂亮和好看！
我喜歡李老師的長相，也喜歡李老師的`教學方法，老師上課前會上同學才藝表演——讓同學們表演才藝，按學號，一人一次。我挺喜歡這種方式的，這樣可以看到每個人的才藝是什么，每個人的表演我都很期待，因為他們的特長都不一樣。老師上課很敬業，一首歌唱完，老師會讓全體唱一遍，男人分開再給我唱一遍，再找四個同學唱一遍就結束了，學下一首歌。我們學了幾個星期或一個多月，老師就會給我們看關于音樂的電影，每次這個時候我們的特別高興，一節課看完我就看兩節課，我們上課時很吵，可是一看到電影安靜的，連一根針掉到地上都聽得見課，看完電影以后又變回了原樣，教室里還是鬧騰的一片，好像剛才什么也沒發生過一樣。老師很會表揚人，只是排個隊下個樓梯老師會表揚別人說： “你們下樓梯和排隊比其他班安靜多了，希望能繼續保持下去，不要松懈，老師會看好你們的。”
老師雖然很溫柔，但也生過氣，我們進入音樂教室時，一直管不住自己的嘴巴，一直在講話，聲音很響，老師生氣極了，一直在用力“彈”鋼琴，表示很生氣，我們才安靜下來一些。
李老師雖然只陪伴了我們兩年半，但是她的身影一直在我們的腦海里用不破滅，我們也一直喜歡著這位美麗的音樂老師，我們的副班主任。
回憶老師的作文13
看到中學語文老師就想起了小學的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，開始自覺寫了。
后來老師開始讓我們背課后要背的課文，一天的.時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶老師的作文14
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的'手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著松開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手里一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的字回家了。
后來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。
回憶老師的作文15
二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般涌來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，卷發披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗里，同高年級學美術學生的畫一起展出，并說：“多好，這個布局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎么也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句贊美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？
我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿著我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的'東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他說：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。
那時不知道怎么搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。
回憶老師的作文16
她是我兒時的舞蹈老師，脖子很長，頭總是自信地往上抬，身材也很好。她總是穿著裙子和平跟鞋，衣服的顏色搭配溫和自然。
她的外貌讓人一看就忘不了。她的臉是好看的鵝蛋型，下巴尖尖的往上翹，和她的鼻子形成一條水平線，她的眼睛大大的，長長的睫毛忽閃忽閃，在臉上投下長長的陰影，鼻子挺挺的，一張小巧的嘴巴，戴著自然都唇紅，眉心有顆黑黑的痣。
她的`性格溫柔，說話聲音細細的，平時從不發怒，經常笑。如果有學生沒聽講，她并不會大發雷霆，她最多只是皺著眉頭警告那些學生罷了。
她的身材高挑，將近一米七的個子，走起路來很輕快，尤其讓我印象深的是，她手一提起包的一瞬間，左腿就已經邁了出去的樣子。她行走如飛，一千米的路程，她常常幾分鐘就能走完。
她很節約時間，給我們上課的那短短四十分鐘里面，就能教完一曲舞蹈，但我們能跟上進度，因為我們能配合上她，她講的也很清楚，也不知是什么原因，平時我們班那些調皮搗蛋的同學到了形體教室，就像換了個人似的，上課不說一句廢話。
她善良，也非常善解人意，比如誰摔了一跤，哭了，她就會以最溫柔的聲音安慰那個同學，或帶那個同學到醫務室治療。
她最終還是沒有把我們教完就走了，我也不知道是什么原因讓她走的。我在心里常常想起她。
回憶老師的作文17
開學了，我們又到了一個新的環境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環境學習生活，我會時不時地想起以前教我們溫柔可親、工作認真負責的語文老師――孫老師。
孫老師個兒不高，留著一頭短發，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。
孫老師很關心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因為我昨夜受了涼，上課時渾身起滿了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺，我終于因為忍不住吐了，英語老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關心地上前詢問：“你怎么了？”我說：“我吐了，”孫老師聽了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急說一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什么，我剛說完，她就拿出手機給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫生……那時，聽了孫老師的話，我心里感覺溫暖極了，也感覺不那么難受了。
孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的.作文的肯定和贊許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發下來，我們全家人都會認真地讀孫老師寫的評語，那里是我們全家人最開心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開花節節高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，來回報您。我愛您好！孫老師。
回憶老師的作文18
我的語文老師長得不算漂亮，個子也不高，但，在我心中，她是高大的，是無人可比的！我可以毫不猶豫地說，她是我遇到過的最好的語文老師。
記得，第一次見她是在學校的走廊里。那時還是初一剛剛軍訓的日子，還沒開始上課，所以，也不知道她便是我的語文老師，只記得，那時我清脆地喊了聲：“老師好！”她點點頭，回贈給我的，是一個淡淡的的微笑。我便記住了她，記住了那一個淡淡的微笑……
她給我們上的第一節課是作文課，她讓我們描繪窗外的山，我望向了外面，那是幾座荒山，沒有樹木，沒有草地，有的只是亂石和幾片零落的玉米田，這可怎么寫呀！這時老師的眼睛好像看出了什么，笑著說：“別看這是幾座荒山，其實，它也有它獨特的美，世間萬物，既然被創造，便一定有它獨特的一面，夜晚和黃昏的山，是不一樣的，在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的，不信，你們可以仔細的觀察一下！我們受了指點，自然頓悟，便個個奮筆疾書，寫了起來，記得那篇作文滿分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對我獎勵似的微笑，我感覺，那是我寫的最好的作文。
漸漸地，我們互相熟了，有一天，在一節語文朗誦課上，我們老師讓同學們讀一篇課文，我記得似乎是朱自清的'《春》。許多同學爭相舉手，我也顫顫巍巍地舉起了我的手，誰知，老師馬上點我朗讀，我站起來，清了清嗓子，便開始讀了。讀著讀著，我被朱自清唯美的語言深深地感染了，仿佛一瞬間走進了江南的春天里，我越讀越動情，越讀越自信，整個班也鴉雀無聲，只有我的抒緩的聲音在教室回蕩著，縈繞著……
讀完之后，同學們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說：“你可真是個小才子喲，給我當科代表吧！”隨之而來的，又是獎勵我的淡淡的微笑。
老師，是您讓我明白是金子，總會發光。
我記得，那天上課時，陽光透進教室，格外溫暖！
這便是我的語文老師，我不敢說她有多么優秀，但，她在我心中，永遠是最高大的！
回憶老師的作文19
董老師曾是我們的語文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長頭發，儼然一副大學生的樣子。
我對她記憶最深的一點就是她的高大。她能一手將作業本從窗口遞交給靠窗的同學，甚至引得其他老師羨慕。在班級里，能與她平視的同學也不上10個。可想到，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點就是她獨特動聽的嗓音。她朗讀課文時富有情調，使我們同學好似在看一部有聲有色的動畫。記得一節課上，她唱了《水調歌頭》，那樣好聽，我們同學們都贊嘆她與合唱老師媲美呢！復習迎考期間，有次她聽我們苦訴數英兩科作業多，便亦然把語文作業“完成……練習卷”改成“復習……練習卷，明測”。老師與同學們還有挺多有趣的小故事。
當然，同其他老師一樣，她也有嚴厲的一面，教訓同學時可不會手軟，批評同學時還獨有情趣。老師曾以“有個性”一詞狠批一位同學，然而這“個性”一詞從此卻成了我們的熱詞，每每想到時就會不禁地發笑。在周五，她會毫不客氣地把一波未完成作業的同學留到近傍晚。我們當然也知道：老師們嚴厲的初心也是為我們著想啊，所以對此也不記心上，少有怨言。
董老師很好，也頗具風趣的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉教其他班了。
這消息來得太突然，我們都沒來得及珍惜董老師的教導。時光飛逝，我們在成長中，總會有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路，但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤，而且在路上也留有許多美好或深刻的回憶。瑪麗·居里夫人說過一句話：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住的是自己的.老師為他的成長播下最初的種子”。我們敬佩老師，也更應該感恩于老師，將老師的諄諄教導深刻于心。
結業式那一天，同學們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝福的，也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。
回憶老師的作文20
在你迷茫的時候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛著你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的欲望，可是卻沒有回來的心。
記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關于顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑著對我們說：“大海是什么顏色啊？”我們用稚氣的`語言，異口同聲地說；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海為什么是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》里的一段話背了下來，我以為老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是為什么呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因為魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎么吐泡泡的？”我們一想，隨后都笑了，因為魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因為我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。
老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！
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