精選回憶老師的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的回憶老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶老師的作文 篇1
老師是人類靈魂的工程師；是我們前進(jìn)路上的良師益友；是讓我們從一個(gè)懵懂無知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)淵博的向?qū)А?/p>
——題記
轉(zhuǎn)眼間，我們即將面臨人生路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。回顧三年以來的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多老師讓我難以忘懷。刻畫在我內(nèi)心深處的是帶來我們?nèi)甑挠⒄Z老師——吳老師。
初一上第一節(jié)英語課時(shí)，全班同學(xué)安靜的等待老師的到來，目光都集中在一處，沒錯(cuò)，就是教室門口。正式鈴響了，門外走來了一位體貌端正的女老師：標(biāo)志的體型，黃色內(nèi)卷的頭發(fā)，明亮的眼睛下方戴著一副紅色邊框的眼鏡，手里捧著本英語書。她一將書放在講臺(tái)上，使用清脆甜美的聲調(diào)向同學(xué)介紹自己。她接著講訴了一些學(xué)習(xí)英語的方式方法。緊接著便教一些基礎(chǔ)性知識(shí)。她告訴我們，小學(xué)基礎(chǔ)不好不要緊，重要的是現(xiàn)在開始努力和她一起學(xué)習(xí)。老師對(duì)我們的要求比較嚴(yán)格，不過她也有溫柔的一面。
還記得星期五的那一天，我和同學(xué)在老師宿舍樓面前嬉戲打鬧。因?yàn)槲易叩锰欤恍⌒谋灰粔K石頭擦傷了腳。旁邊的同學(xué)連忙把我給扶起來，看我還能不能走。這是，英語老師從樓上走下來，我原以為她對(duì)我們視而不見，卻沒想到她看到我摔傷后，趕忙走過來問我有什么事。然后，她就和那位同學(xué)一起把我扶到老師的宿舍里。走進(jìn)老師的宿舍里，桌面的東西擺放整齊，地板掃的干干凈凈......老師叫我坐在沙發(fā)上，她拿著一些紗布和一瓶藥水，向我走過來。她小心翼翼地為我包扎著傷口，不一會(huì)就已經(jīng)包扎好了。她用那溫和的語氣，對(duì)我說：“以后玩耍的時(shí)候，不要太激烈了，以免摔傷啊！”我說：“我知道了，謝謝老師！”她和同學(xué)一起扶我到我們學(xué)生宿舍里休息，到來宿舍里她也就回去了。沒想到老師竟然那么好的！
老師帶來的回憶總是那么地溫馨，讓我永生難忘！
回憶老師的作文 篇2
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級(jí)。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識(shí)，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長(zhǎng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急。看到老師來了，我自責(zé)地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對(duì)面的小商店給我買糖吃，哄我開心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學(xué)前班的班長(zhǎng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對(duì)方抓傷了臉。這時(shí)，一年級(jí)的老師聞?dòng)嵹s來，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來。
回憶老師的作文 篇3
在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的。唯有語文老師留給我的背影是再清晰不過的了。
雖然我們才離別幾個(gè)月，但是這種離別的痛苦，沒有人比我更了解。
還記得那時(shí)候……
我像往常一樣滿懷著愉悅的心情去老師的家里。去的時(shí)候風(fēng)平浪靜。到老師家了。我還像往常一樣慢悠悠地寫作業(yè)。寫著寫著，一句話打破了當(dāng)時(shí)寂靜的氣氛。“如果我走了你還會(huì)不會(huì)想我。”我果斷的說出了“想，一定會(huì)想的。”老師帶著沉重的語氣說“我要去九十六中當(dāng)副校長(zhǎng)了。”話音剛落，我的腦袋就像被石頭砸了一樣，疼痛無比。于是我滿腦子都是老師說的這一句話“我要去九十六中當(dāng)副校長(zhǎng)了。”我和老師在此都沒有說話。
時(shí)間在一分一秒地逃走……
我控制不住我的心情，淚珠摻著淚花一起往外跳，越擦越多。
我當(dāng)時(shí)就想“這一定是最后一次見語文老師了。”所以，我要為她編一首詩：
今日吾師離吾去，
明日邃有新老師。
吾師之恩在吾心，
他日必報(bào)吾師恩。
我給老師說今天已經(jīng)無法在寫作業(yè)了。在這種氣氛下寫的作業(yè)一定也是苦的。所以我提前回家了，一出門，黃煙大起，整個(gè)天空都是黃色的，跟來這里時(shí)候的天氣這是天壤之別。這種天氣正好配上我疼痛的心里。在想想老師教給了我什么，我更是難受。我只能慢慢的走回家，走在路上，疼在心里。雖然風(fēng)把小石子卷到臉上很痛，但是跟現(xiàn)在內(nèi)心的痛相比，用小巫見大巫來比喻，一點(diǎn)點(diǎn)都不夸張。那種痛，痛在心底。但是這種痛，痛在表面。
在這一段時(shí)間我一直在想語文老師教給了我什么。
老師教給了我要樂觀對(duì)待生活；要平靜的對(duì)待事物；要學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做好人；做一個(gè)頂天立地的小大人.
在很多時(shí)間里，在回憶語文老師，我就發(fā)現(xiàn)我一直在幻想，幻想著她給我們上課的樣子，她是我認(rèn)為最好的語文老師，我幻想著她教題時(shí)的樣子，仿佛就像是在做夢(mèng)一樣，也許有時(shí)老師的背影會(huì)出現(xiàn)在我的面前，和我有說有笑，讓我在課上時(shí)不時(shí)的笑一聲。她像天使一樣純潔，高雅。是她教會(huì)了我許許多多的東西。如今她不在這個(gè)學(xué)校了，可是，他的背影深深的刻在了講臺(tái)上，深深的刻在了我的心里，讓我永生難忘。一切都是幻想，幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的……
回憶老師的作文 篇4
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的'，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒模挥惺?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
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