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老師作文

當(dāng)小老師的作文

時(shí)間:2022-10-19 18:51:32 老師作文 我要投稿

當(dāng)小老師的作文7篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的當(dāng)小老師的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)小老師的作文7篇

當(dāng)小老師的作文 篇1

  今天,我早早地起了床,因?yàn)槲乙?dāng)小老師。

  出了家門(mén),我一看表,呀!不得了,已經(jīng)七點(diǎn)十五了,再不走快點(diǎn),會(huì)成為第一個(gè)“遲到”的小老師。想著,我便加快步伐,向?qū)W校走去。

  不知是不是老天爺眷顧我,把時(shí)間放慢了,因?yàn)槲易叩綄W(xué)校門(mén)口才七點(diǎn)二十三,不管三七二十一,我撒腿就往六·十班跑……

  待我跑到六。十班時(shí),我已氣喘吁吁,但我還是三步并作兩步回到座位,拿出語(yǔ)文書(shū),走上講臺(tái),用黑板擦敲了敲講桌,小心翼翼地說(shuō):“《最后的淇淇》,預(yù)備起。”生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。聽(tīng)著同學(xué)們整齊的讀書(shū)聲,我的心慢慢地平靜下來(lái)了,仿佛看見(jiàn)了六·十班朗朗的讀書(shū)聲在學(xué)校上空蕩漾著……

  上課時(shí),我認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真思考,因?yàn)槲沂切±蠋煟乙o全班同學(xué)做榜樣!

  中午吃飯時(shí),我一言不發(fā),安安靜靜地吃飯,俗話說(shuō)得好“食不語(yǔ),寢不言”嘛。

  下午放學(xué)時(shí),我不羨慕那些比我早些走的同學(xué),因?yàn)槲乙粝聛?lái)檢查衛(wèi)生,因?yàn)槲沂切±蠋煟?/p>

  晚上,做完作業(yè)的我躺在床上,心想:其實(shí)當(dāng)小老師好威風(fēng)呀!站在講臺(tái)上,你說(shuō)一沒(méi)人敢說(shuō)二,假如有人敢不聽(tīng),嘻嘻,下馬威伺候(扣組上的分)。

  哇!當(dāng)小老師的感覺(jué)真棒!站在講臺(tái)上的感覺(jué),就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里,仿佛在鼓勵(lì)我,加油!加油!不要害羞!

  當(dāng)小老師真不錯(cuò),如果還有機(jī)會(huì),我一定要當(dāng)小老師!

當(dāng)小老師的作文 篇2

  今天我的心情格外興奮,教師節(jié)活動(dòng)可以和老師交換位置。我今天可以要當(dāng)小老師了,早上弄的特別匆忙,手里提著個(gè)大袋子,里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎(jiǎng)品。

  我特別緊張,因?yàn)槲沂侨嗟谝粋(gè)講的,我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個(gè)怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖,問(wèn)我們班的小朋友猜出來(lái)這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案,這個(gè)叫蜚。就是字上面部分一個(gè)非洲的非,下面部分一個(gè)蟲(chóng)字。

  我還給他講個(gè)故事,蜚就是他走過(guò)的地方,水就干了,她走過(guò)了草地,芳草都會(huì)枯死,還會(huì)帶來(lái)瘟疫。

  故事大家聽(tīng)得津津有味,講好了故事。我又和大家講了畫(huà)的畫(huà)法。首先畫(huà)一只眼睛,接著是鼻子和嘴巴,再畫(huà)臉加牛角及耳朵,還要畫(huà)像圓形的肚子四肢腿,一只尾巴。都介紹好了,然后大家開(kāi)始畫(huà)了。

  有些人畫(huà)得很漂亮,有些人只能說(shuō)一般,因?yàn)樗械漠?huà)的太小,但是每個(gè)小朋友根據(jù)自己的感覺(jué)畫(huà)出來(lái)畫(huà),真的很特別,他們添上五彩繽紛色彩和線條,真的非常漂亮、非常棒。看著他們畫(huà)出來(lái)這么多我教的畫(huà),我心里有種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心。還和大家一起聊聊畫(huà),一起分享心得。真是有意義又開(kāi)心的一天。

  短短的二十多分鐘,雖然沒(méi)有讓我覺(jué)得很累,但是每天,每年都做這些事情!我肯定會(huì)覺(jué)很辛苦很累!所以我覺(jué)得我的老師很辛苦的!我想說(shuō):“老師,你們辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!”

當(dāng)小老師的作文 篇3

  晚上,我正在寫(xiě)作業(yè),奶奶帶著滿臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我,堂妹有幾道珠心算不會(huì),一氣之下,說(shuō)要把堂妹趕出門(mén),嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著她找我?guī)兔?lái)了。”

  當(dāng)我直接把答案告訴堂妹時(shí),媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢(shì),媽媽告訴我:“告訴她答案是沒(méi)用的,要告訴她方法,比如:+4=+5—1,+3=+5—2,+2=+5—3。”我叫堂妹先自己做做看,有錯(cuò)的題目,我按照口決來(lái)教她。結(jié)果只做錯(cuò)幾題,我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了她真能干,她馬上破涕為笑。我又把錯(cuò)的幾題認(rèn)真教了幾遍。

  “太好了,回家就不用被爸爸打了!”堂妹跳到椅子上,豎起兩根指頭,眼睛瞇成一條縫,咧開(kāi)嘴笑了。

  堂妹高興地回家了。媽媽也趁機(jī)表?yè)P(yáng)了我。媽媽說(shuō):“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候,學(xué)的可厲害了,都不用媽媽費(fèi)心。”我差點(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

  父母是孩子的第一位老師,而現(xiàn)在有的父母只知道上網(wǎng)種菜,摘菜。每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵(lì)。

當(dāng)小老師的作文 篇4

  這一天,我捧著一本書(shū)正看得津津有味時(shí),一陣敲門(mén)聲傳入我的耳朵,緊接著,聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩的喊聲:“雯雯!”我放下書(shū)跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi),原來(lái)是七歲的鄰居彤彤呀,她手上拿著鋼琴入門(mén)用書(shū)。彤彤和我是同個(gè)鋼琴老師,可是她剛學(xué)沒(méi)幾個(gè)月,每次彈琴都斷斷續(xù)續(xù)的,還經(jīng)常彈錯(cuò)音,不過(guò)她倒是一心想把鋼琴學(xué)好,所以便來(lái)找我了。

  彤彤把鋼琴書(shū)放在我鋼琴的琴架上,坐好后就開(kāi)始彈起來(lái)。“錯(cuò),這是do,不是la!”我指著鋼琴書(shū)上的一個(gè)音符,以一個(gè)老師的口吻說(shuō)。 “哦!”她馬上改正過(guò)來(lái)。“等等,這個(gè)是跳音,來(lái),重新彈一下。”我坐在旁邊聚精會(huì)神地看著譜,仔細(xì)地聽(tīng)著音。嗯,這首彈得還不錯(cuò),雖然中間斷了一次,但只有一兩個(gè)錯(cuò)音,不過(guò)節(jié)奏不對(duì),應(yīng)該是112的節(jié)拍,而她按72的節(jié)拍彈,于是我對(duì)彤彤說(shuō):“這首曲子要求的節(jié)拍是112,可你把它彈成72的節(jié)拍了,這樣節(jié)奏就明顯偏慢了,回去要加快速度練,不然會(huì)被老師批評(píng)的。”“知道了。”彤彤繼續(xù)往下彈其它的曲子。“等一下,這個(gè)音是在低音部,不是在高音部。”“不對(duì)呀,這明明是高音符號(hào)。”彤彤疑惑地說(shuō)。“你看,這邊上有個(gè)低音符號(hào),所以這個(gè)音應(yīng)該在低音部彈。”我不厭其煩地教她。“哦,知道了。”她沒(méi)再和我爭(zhēng)執(zhí)下去。

  這時(shí),房間外傳來(lái)了笑聲和說(shuō)話聲,彤彤便坐不住想出去看一下,我嚴(yán)厲地說(shuō):“不行,快彈!”她只好把往外看的眼睛移到書(shū)本上,“我彈到哪啦?”她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)一臉茫然地看著我,真是又好氣又好笑,我指著書(shū)說(shuō):“這兒!”“哦。”她繼續(xù)往下彈。當(dāng)她彈完后,我認(rèn)真地幫她指出要注意的地方,她一一記下了。

  幾天后,彤彤高興地跑來(lái)告訴我:“今天上鋼琴課,老師給我一百分,表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步!真是謝謝雯雯你啊!”看她那高興的樣子,我的心里也很開(kāi)心,當(dāng)小老師的感覺(jué)可真好啊!

當(dāng)小老師的作文 篇5

  今天我教媽媽學(xué)電子琴。

  先是晚上爸爸說(shuō):“你要不想寫(xiě)作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀!”

  然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng),也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功,也會(huì)彈電子琴。

  等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然想了。”我說(shuō):“我來(lái)教你吧。”她說(shuō):“好呀。”

  我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào),還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。

  “啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡(jiǎn)單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧。”媽媽說(shuō):“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍。”這個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō):“寶貝你說(shuō)的有道理,老師沒(méi)有教這一點(diǎn),你自己悟出來(lái)也是很棒的。”

  雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有,英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō):“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢。”“快來(lái)報(bào)名吧,我這里記有你的名字。”爸爸說(shuō):“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”

  明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。

  哎呀,我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒?有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。

當(dāng)小老師的作文 篇6

  最近我學(xué)會(huì)了一些很難讀的中藥名,我決定回去考一考我的爸爸。我回到家,得意洋洋地對(duì)爸爸說(shuō):“我今天來(lái)考考你一些中藥名,有勇氣來(lái)會(huì)會(huì)嗎?看看我們誰(shuí)能笑到最后。”爸爸不屑一顧地說(shuō)道:“你這小屁孩,放馬過(guò)來(lái),誰(shuí)怕誰(shuí)!我吃的鹽比你吃的飯還多,過(guò)的橋比你走的路還多。”我讓爸爸坐到沙發(fā)上,我手拿雞毛撣子,向另一只手拍兩下,裝出一副考官的樣子,清了清了嗓子,說(shuō)道:“這位同學(xué),現(xiàn)在開(kāi)始考試了。”我拿出早已準(zhǔn)備好的卡片,心里不禁暗笑,我們騎驢看唱本——走著瞧。

  考試正式開(kāi)始啦!我取出最簡(jiǎn)單的“人參”來(lái)考老爸,他不經(jīng)意地看了一眼,就毫不猶豫地脫口而出:“rénshēn。”隨后對(duì)我用一種瞧不起的語(yǔ)氣說(shuō)道:“就這么小兒科的東西,也想來(lái)考我,沒(méi)門(mén)兒。”于是,他蹺起了二郎腳,等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說(shuō)道:“溫馨提醒,不要高興得太早。”我心想:“呵,這只是大餐前的小甜點(diǎn),接下來(lái),我就等著看笑話了。

  我又取出了“白術(shù)”,這下可好好地來(lái)了爸爸的威風(fēng)了,爸爸手撐在茶幾上,托著下巴,眉頭微皺,吸了一口氣,開(kāi)始思考,不一會(huì)兒就開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“白、白……shù.”我一聽(tīng)到這個(gè)答案就開(kāi)始哈哈大笑,說(shuō):“這叫báizhú,錯(cuò)了吧,叫你囂張。”爸爸一拍腦門(mén):“哎呀,我怎么沒(méi)想到呢?”我想:“這有一點(diǎn)兒難度就難倒你了,好戲還在后頭呢。”

  我取出最難的一個(gè)“川芎”,爸爸看了一臉茫然,眉頭緊皺,形成了一個(gè)“川”字,似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出,他的手心已經(jīng)浸出了汗水,說(shuō):“這個(gè)嘛……是……嗯……應(yīng)該……是……”爸爸不停地說(shuō)著:“川……川……。”我猜他心中一定在想:上回已經(jīng)有了一次教訓(xùn),這次一般不會(huì)讀“chuāngōng”了,但到底讀什么呢?我心想產(chǎn)生了一條毒計(jì),說(shuō)道:“倒計(jì)時(shí):10、9、8、7、6、5、4、3……,爸爸更加焦急,但爸爸一咬牙,猶豫地回答:“川,川,chuāngōng。”我不禁放聲大笑:“哈哈哈,是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀!”爸爸恍然大悟,啊!居然是這樣,突然改口:“我…我也是這么想的,只是沒(méi)說(shuō)對(duì)…沒(méi)說(shuō)對(duì)……。我興奮地說(shuō):“哈哈,改了也沒(méi)用了,你別想耍花招。這時(shí)爸爸只能低著頭乖乖認(rèn)輸了。

當(dāng)小老師的作文 篇7

  我崇拜老師,老師知識(shí)淵博,什么都懂,因此我想當(dāng)老師,我當(dāng)小老師。

  那是前不久的`一個(gè)星期天,高高的藍(lán)天上,飄浮著幾朵淡淡的白云,和煦的陽(yáng)光撒滿了大地,我早早寫(xiě)好了老師布置的作業(yè),利用空余時(shí)間約了幾個(gè)鄰居小朋友當(dāng)我的學(xué)生,讓我也過(guò)一把當(dāng)老師的癮。他們每個(gè)人手里都有一本我小時(shí)候讀過(guò)的書(shū)本,我左手拿著一把家里的長(zhǎng)尺,其實(shí)這只是一些裝飾罷了。然后,我又學(xué)著老師的樣子,精神抖擻地走進(jìn)“教室”,“班長(zhǎng)”吳夢(mèng)見(jiàn)了我連忙喊:“起立!姐姐好!”我聽(tīng)了很不高興,噘噘嘴說(shuō):“應(yīng)該有禮貌,說(shuō)老師好!”然后他們又跟著說(shuō)了一遍,聽(tīng)著他們整齊的聲音,我的心里像吃了蜜一樣的甜。

  “同學(xué)們請(qǐng)跟老師讀‘李小東分果果’”,我學(xué)著老師的樣子一字一句地教他們讀了幾遍后,便叫他們齊讀,小學(xué)生作文《我當(dāng)小老師》。他們張開(kāi)圓圓的小嘴,有感情地朗讀起來(lái):“李小東,分朵朵(果),分到后來(lái)生(剩)兩個(gè),一個(gè)大,一個(gè)小,大的分給小涕涕(弟),小的分給他借(自)己。”我聽(tīng)了“撲哧”一下笑出聲來(lái),他們也莫名其妙地跟著我傻笑,過(guò)一會(huì)兒我又嚴(yán)肅起來(lái),又教他們讀了一遍,可是他們還是改正不過(guò)來(lái),我剛想不教了,可又想起我小時(shí)候老師是怎樣細(xì)心教我的,想到這里我又開(kāi)始教他們讀,一遍不成兩遍,兩遍不成三遍,就這樣過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,我又叫他們一個(gè)一個(gè)地讀,功夫不負(fù)有心人,我終于糾正了他們的發(fā)音。他們讀得既準(zhǔn)確又流利。

  那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我,那時(shí)的我正身穿教師服站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為幾十個(gè)七八歲的小朋友們上課,他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,我在“講臺(tái)”上津津有味地講著,整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè)的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠#谝黄鹱鲇螒颍液湍切┬∨笥丫拖袷怯H密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的好朋友。

  我想我長(zhǎng)大后一定會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師,為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。小朋友都渴望長(zhǎng)大,小作者也過(guò)了一回當(dāng)老師的癮,所以“姐姐好”當(dāng)然沒(méi)有“老師好”更好聽(tīng),只是“撲哧”一笑露出了小老師的“馬腳”。

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