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實用的老師開心的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師開心的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師開心的作文 篇1
我的開心果老師是我們的數(shù)學老師，他是一位年輕的帥老師，他不但有豐富的教學方法，而且對待學生和藹可親，大家都喜歡他。他經(jīng)常會帶給我們歡樂，使我們笑聲更加燦爛。記得有一次在上數(shù)學仔細課的時候，我們班的馬小跳同學報告老師說王子老叫馬小跳、馬小跳，老師說：哎喲，王子殿下，您是想讓我給您找一個白雪公主還是睡美人啊？小心我等會兒變巫婆把你扔出去。話音剛落，老師又像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣說：吳文濤，你上仔細課玩豆子，是不是想給我們?nèi)嗤瑢W煮一鍋紅豆粥呀？說完，同學們再也忍不住哈哈大笑起來。有的同學競笑得人仰馬翻的。就這樣把我們嗑睡蟲也趕到千里之外，我們又提起精神做起數(shù)學題了。
不光這些，下面讓我給你講一講開心果老師教訓同學時給帶來的笑聲，有一次，上數(shù)學課時老師發(fā)現(xiàn)陳克全在搗亂，就說：陳紅，我每次在數(shù)學作業(yè)里都能看到您的大名，沒想到就是大名鼎鼎的'老人家您呀！你上課不好好聽講，作業(yè)也不寫工整，先吃我一棒，下課到辦公室領(lǐng)賞去。二十道數(shù)學計算題等著你呢！。一句話又逗得我們捧腹大笑。有的同學趁機收拾自己工作埋頭做數(shù)學題了，因為害怕領(lǐng)賞呀。
數(shù)學老師是個講笑話能手，所以我們班同學給他起了個外號叫開心果，有了這個開心果老師使我感到數(shù)學不再單調(diào)乏味，提高了我們學習數(shù)學的興趣。
老師開心的作文 篇2
是誰？以湖的平靜，撫平我們心靈的高低起伏？是誰，以愛的眼光，目送我們孤獨遠航？又是誰，將快樂的種子播散在我們的心田？
“哦，耶。”教室里像炸了鍋一樣，個個歡呼雀躍。到底發(fā)生了什么事？哦，對了，就是她。
她是一個運動健將，她的每一個細胞都散發(fā)著無窮的'活力，她周身的氣場讓我們不得不乖乖束手就擒。她的速度極快，走路一陣風，說話脆生生。讓我們時不時就下感嘆老半天，敬畏一輩子。她和我們溝通沒有代溝，從她走進教室里那一聲“同學們好”到下課時那聲“同學們再見”，立刻就攪活課堂，又帶走我們無限眷戀和不舍。沒辦法，我們玩的就是心跳。
在上她的第一堂課時，我的小心臟就激動得不得了。她的開心果魅力也發(fā)揮的淋漓盡致。“同學們，大家知道遠古時期的人類是啥樣嗎？”開心果笑瞇瞇的道。說著，也做起動作來，屁股高翹，兩手著地，像黑猩猩一樣。同學們再也忍不住了，個個笑的捂著肚子喊疼。就這樣，歡樂的一堂課愉快地結(jié)束了。
又是開心果的課堂，老師抓住了一個同學的小辮子，假裝嚴厲地批評了他。在下課時，老師摸摸那位同學的頭，依舊鎮(zhèn)定自若的侃侃而談道“真好，下半節(jié)課總算沒睡著，可別再頂個熊貓眼來上課了。”毫無例外，又是一番哄堂大笑。
這就是我們的開心果，一個熱情洋溢的開心果，一個學識淵博的開心果，一個毫不吝嗇的開心果。
你們猜到她是誰了嗎？對的，她就是我們可敬的歷史老師--閆老師。
初一:崔寧
老師開心的作文 篇3
“學而不思則罔，思而不學則殆；勤于思考，富于表達，做最棒的自己。”上課了，這節(jié)是體育課，我們飛快地跑向操場，李老師還沒來，幸好沒遲到，不一會兒，李老師來了，他抱著一筐體育器材，說：“先慢跑三圈，然后認認真真的做好準備活動，做完了，自由活動，浪費的反正是你們自己的時間，廖一乂，帶頭跑。”
我們極不情愿地跟著跑，在途中，我們看見李老師在投籃，只見李老師偷懶的姿勢非常搞笑：雙手握著籃球，離籃球桿大概有2。5左右的距離，只見李老師大步、小步、投！OHNO，沒投進，想到這里，我回憶起李老師信誓坦坦的對我們說過的一句話：“如果我沒投進籃，我一次失敗就吃1副羽毛球拍！”那時幼稚的我們信以為真，拍拍胸脯說：“那我們?nèi)绻斄耍统砸粋�羽毛球！李老師站在白線后面，三跨上去，一個扣球，哇！沒投進，哈哈哈！劉宇煊咧開大嘴，捧腹大笑，李老師不知哪兒哪的一個羽毛球，一下塞在進劉宇煊的嘴里，劉宇煊到機靈，一下用手拋開，隨手撿個羽毛就拍，直往李老師嘴里塞，可惜身高矮了，劉宇煊盯著我，捧著羽毛球拍恭恭敬敬地遞在我手里，用溫柔的聲音對我說：“劉小鈺，你身高最高，請幫我報仇雪恨！”
“哈，這種事我怎么可以拒絕呢？在下義不容辭！”我回想起被李老師用排球扔我太陽穴時，新帳舊賬一下“騰”地涌了上來，我眼中好像燃燒著熊熊烈火，心里除了憤怒就是想報仇！我拿起羽毛球拍二話不說“啪”的扔向李老師，李老師彎下腰，我趁機拾起羽毛球拍再來一個“急人扔拍”李老師慢騰騰地站起來，就被迎面飛來的.羽毛球拍扔了個正著，李老師怒氣沖沖地說：“劉小鈺，你給我站住！”我邊跑邊說：“不跑等你來抓我嗎？那是不可能的，啊！快跑啊！”我靈機一動，拉著劉宇煊，眉飛色舞地說：“劉氏牌‘人肉盾’！”
“啊！”李老師慘叫道。
“劉小鈺，你咋把我也連累了呢？”
“你叫我打的啊！你也要保護我唄。”
“哦。”
“好吧，這次饒了你，下次就沒那么的走運了！”
“哈哈哈，謝謝咯！”
說的這里，還有件事值得一提：
2年級時，臨近期末考試了，老師叫我們被一些判斷題，然后按順序，每個同學依次起來回答同學起來回答。我們一個個流利地背了出來，到了一位同學，他思想“打飛機”了，連到他了他都不知道，還在東玩玩，西搞搞，玩的那可真的是個“不亦樂乎”，李老師見了，搓手搓腳地溜到他旁邊，用腳踢他屁股一腳，他猛地回過頭來，氣沖沖地說：“那個人踢我屁股？”只見后面站的是李老師，他傻了眼，李老師輕松地說了一句：“背吧！”他呆呆的站在那里，就像一個矗立在路上的木頭，呆若木雞，吞吞吐吐得說不出一個字，偶爾喃喃出幾個字。李老師說：“你就是這種人，一問三不知！”
“哈哈哈，哈哈哈……”1秒之后，全班同學都笑了，笑的可是那個千奇百怪啊：有的捧腹大笑，有的笑得前仰后，有的笑的合不攏嘴，有的笑得拍著桌子……反正各式各樣。
李老師還有更多的好玩的故事呢，如果你想知道，那來我們學校一睹它的風采吧！
悄悄告訴你，如果成功了，那里老師可會在我們學校紅了哦！
老師開心的作文 篇4
在一個平常的下午，耳邊是平常的蟬叫聲，梁老師像平常一樣早進教室……
突然，“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打破了寧靜，原來是梁老師手機響了，梁老師拿起電話聽了幾句，臉色一變，匆匆對我們說：“學校領(lǐng)導找我有事，你們在教室乖乖自習，等我回來!”話音剛落，同學們的臉上都浮現(xiàn)出了詭異的笑容。梁老師前腳邁出教室，教室的某個角落冒出了一點兒聲音;梁老師后腳踏出教室，聲音提高了不少;梁老師的腳步聲從樓梯口消失的那一刻，原本鴉雀無聲的教室立刻變得像茶館似的，原本抱臂坐正的同學們也開始干起了自己喜歡的事：有的和同座位“談笑風生”;有的在座位上“大吃大喝”;有的.是在無聊，干脆在班中“瘋”了起來……
忽然，我們班的號稱“搗蛋大王”的徐逸飏跑到講臺上，兩手一拍桌子，大叫到：“不行啊，氣氛不夠，大家一起high起來!”大家齊聲大笑，氣氛頓時高漲了不少。他回到座位上，剛安靜0.0001秒后再次站起來，爬到書桌上，大喊：“女士們先生們，走過路過不要錯過!知道最近要開青運會嗎?我就是本次青運會的運動員，我就是鼎鼎大名的翻窗戶大師徐逸飏!下面就有請我為大家表演翻窗戶!”說罷，他從他身旁的窗戶上跳出班，好像是不小心扭到了腳，慢慢悠悠的爬了起來，一瘸一拐的走回班上，又叫道：“本大師今天因為工作勞累才失手，我今天凌晨1點在美國坐飛機趕回中國，接受了一大堆記者的采訪，各種相機“咔嚓咔嚓”響個不停一直忙到了中午，我也沒吃午飯，急急忙忙趕過來，所以我過度勞累，加上睡眠不足導致頭暈腦脹，因此失手!”大家還沒緩過勁又被他逗得哈哈大笑，笑聲真是“前浪推后浪”。
在外邊負責“放風”的桂斯諾猛然跑進教室，上氣不接下氣的對我們說：“梁老師來啦，大家快上位做好!”大家立刻回到座位上，教室里現(xiàn)在要多安靜就有多安靜，但是梁老師的身影卻遲遲未出現(xiàn)，一些細小的議論聲開始出現(xiàn)“梁老師怎么還沒來?”“桂斯諾肯定騙我們了”“就是就是”……當大家聽到桂斯諾的壞笑聲時才恍然大悟，原來你騙我們啊!教室里又變成了歡樂的海洋。
大家都很高興，我卻一點兒也高興不起來，因為我在寫作業(yè)，教室里聲音太大了，我寫出的字都是歪歪扭扭的，有一個男生突然跑過來撞了我一下，我的作業(yè)本上就出現(xiàn)了一道長長的黑線，他卻只匆匆說了句“對不起”就又跑走了，我只好用修正帶慢慢改了(不過我覺得我要重寫了，因為基本上我每個字都修改過)。我在心里默默祈禱著：“梁老師趕快來，梁老師趕快來……”
“咚、咚、咚……”梁老師的腳步聲真的從門外傳來，我心中一陣狂喜：哈哈~許愿成功!同學們急忙一改剛才的“瘋”態(tài)，抱臂坐正，教室里鴉雀無聲。
梁老師則毫不知情的走進教室，開始上課，一切又像往常一樣……
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