幼兒園聽課活動方案范文（精選9篇）

　　為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園聽課活動方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園聽課活動方案 1

　　一、指導思想

　　以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

　　1 、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環節。

　　2 、示范課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

　　3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的'教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優秀公開課。

　　四、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動范圍、活動內容及要求

　　（一）參加公開課活動范圍

　　所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）

　　（二）活動內容

　　1、全體教師公開課。全校教師每人1節

　　2、校級骨干教師示范課。

　　（三）活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于5節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到10節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

　　六、活動過程

　　（一）準備階段（每年1月——2月和7月——8月）

　　1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

　　（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

　　（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

　　（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

　　（二）實施階段（每年3月——6月和9月——12月）

　　1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

　　2、具體工作：

　　（1）重點加強開展校內公開課。校內公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優秀公開課的同時做好區級優秀公開課的推薦工作。

　　（2）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加區、市觀摩課集中展示活動。

　　（3）加強活動檔案管理工作。

　　七、具體職責分工

　　（一）領導小組職責

　　1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

　　2、制定校級優秀課評選方案并組織校級優秀課的評選活動。

　　3、組織開展校級優秀公開課集中示范、觀摩活動。

　　（二）教師職責

　　教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

　　八、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

　　2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。

　　3、抓實抓細，加大經費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優秀公開課教師的預算經費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優，不允許晉升高一級專業技術職務。

　　5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

　　6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

　　幼兒園聽課活動方案 2

　　一、活動宗旨：

　　研討教學，促進教師專業發展。

　　二、具體目標：

　　1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的.評課交流平臺，促進教師專業發展。

　　2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　四、具體操作流程：

　　1、指教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6、寫出聽課反思。

　　五、活動時間與參加對象：

　　1、活動時間xxx年10月16日至26日。

　　2、教師上課時間、地點安排：

　　六、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

　　幼兒園聽課活動方案 3

　　隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。

　　一、領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、 基本要求

　　1、觀課前，執教教師要精心設計執教教案，打印給教研組組長分發給觀課教師。

　　2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的'教育教學方法，提高全體教師的業務水平。

　　3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。

　　4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。

　　5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。

　　6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。

　　7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。

　　8、執教課題由執教老師自選。

　　9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。

　　具體工作安排如下：

　　備注：

　　蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。

　　幼兒園聽課活動方案 4

　　一、指導思想

　　為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經驗交流，充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

　　二、參加范圍

　　全體任課教師。

　　三、活動地點

　　仙河鎮中心幼兒園游藝室。

　　四、活動時間

　　1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30

　　五、活動安排

　　六、活動要求

　　1、所有參加公開的`教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。

　　2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。

　　3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。

　　4、認真公正的做好評課打分活動。

　　5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。

　　7、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

　　8、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。

　　幼兒園聽課活動方案 5

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。

　　二、活動形式：

　　本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）

　　三、活動時間：

　　3月底到四月底

　　四、活動要求：

　　1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的'效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。

　　2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

　　3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

　　4、此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！

　　5、幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。

　　五、公開課組織先后順序

　　xx

　　六、評選優秀課方法

　　本學期我園將采取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的監督下進行統分。希望老師本著公平公正的態度給老師評分。

　　幼兒園聽課活動方案 6

　　為扎實推進我縣基礎教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規范課堂教學行為，提高教育教學質量，經研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想和主要目的

　　扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現互學、互促，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質量。

　　二、分級實施的組織架構

　　此項工作由縣教育局領導牽頭，教育股統籌協調，教育科研和教師發展中心組織實施。

　　（一）領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　（二）工作小組

　　1.中學組（含中職）

　　組 長：

　　成 員：縣教育科研和教師發展中心中學學科教研員

　　2.小學組（含學前教育）

　　組 長:

　　成 員:縣教育科研和教師發展中心學前教育、小學學科教研員

　　3.課堂實錄組

　　組 長：

　　成 員：

　　三、實施辦法

　　“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

　　（一）縣級“推門聽課”工作的實施

　　縣教育科研和教師發展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

　　1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。

　　2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節。

　　3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄（聽課）組。

　　4.課堂錄制結束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。

　　5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組，供領導小組下一步工作決策參考。

　　6.聯系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

　　（二）校級“推門聽課”工作的實施

　　學校是此項工作的主陣地主戰場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結果。

　　校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節（有條件的，要有課堂實錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。

　　兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。

　　四、評價內容及形式

　　評價內容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。

　　評價形式：采取及時評價與事后評價相結合。

　　五、評價及運用

　　（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力重要體現，但也不能用一節課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評價意見公布后，對優秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對未達到基本的'課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。

　　（三）若經過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。

　　若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調整。

　　六、保障措施

　　（一）認識意義，高度重視。

　　開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領導小組和工作方案。

　　（二）認真組織，積極準備。

　　“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規律和教學計劃，認真備好和上好每一堂課，學校和教師以教學管理的常態迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。

　　（三）加強指導，重視改進。

　　每一學期“推門聽課”活動結束后，縣教育科研和教師發展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發展中心將對后續工作進行跟蹤。

　　附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表

　　附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表

　　幼兒園聽課活動方案 7

　　一、活動目標

　　提升教師課堂教學水平，促進教師專業成長，通過相互聽課、交流研討，發現教學中的優點與不足，及時改進教學方法。

　　加強園內教師之間的交流與合作，營造良好的教研氛圍，分享教學經驗與教育智慧，實現資源共享。

　　以聽課為契機，深入了解幼兒在課堂中的學習狀態、興趣點及發展需求，為優化課程設計提供依據，提高幼兒課堂學習效果。

　　二、活動時間

　　三、參與人員

　　全體幼兒園教師

　　四、活動安排

　　（一）聽課準備階段（活動前一周）

　　成立聽課活動領導小組，由園長擔任組長，教研組長為小組成員，負責活動的組織、協調與評價工作。

　　教師自主報名或由領導小組指定授課教師，確定聽課課程內容，涵蓋語言、藝術、科學、健康、社會等五大領域，要求授課教師提前一周將教案提交給教研組長審核，確保教學活動設計合理、目標明確、重難點突出。

　　教研組長組織聽課教師進行課前培訓，明確聽課的目的、重點、方法及評價標準，發放聽課記錄表格，要求聽課教師提前熟悉所聽課程的教學內容，做好聽課準備。

　　（二）聽課實施階段（活動期間）

　　按照課程安排表，每天安排 xx - xx 節公開課，聽課教師提前 5 分鐘到達教室，選擇合適位置就坐，不干擾正常教學秩序。

　　在聽課過程中，聽課教師要認真觀察授課教師的教學組織、教學方法、教學流程、課堂互動以及幼兒的學習反應、參與度等情況，詳細記錄在聽課記錄表上，包括教學亮點、存在問題、改進建議等內容。

　　鼓勵聽課教師使用拍照、錄像等方式記錄課堂精彩瞬間或關鍵環節，以便課后分析研討，但需注意避免影響幼兒和授課教師。

　　（三）評課交流階段（每天課程結束后 30 分鐘 - 1 小時）

　　當天課程結束后，立即組織評課交流活動，由授課教師先進行自我反思，闡述教學設計思路、教學目標達成情況、教學過程中的亮點與不足以及課后的改進措施。

　　聽課教師依次發言，結合聽課記錄和自己的教學經驗，對授課教師的課堂教學進行客觀評價，肯定優點，重點指出存在的問題及改進方向，分享自己在聽課過程中的感悟與收獲，鼓勵教師之間開展互動式討論，共同探討教學中的疑難問題。

　　教研組長進行總結發言，梳理當天聽課、評課的主要內容，提煉共性問題和優秀經驗，對后續教學工作提出指導意見，并布置下一天的聽課任務。

　　（四）活動總結階段（活動結束后一周內）

　　由聽課活動領導小組對本次活動進行全面總結，收集整理聽課記錄、評課資料、教師反饋等，撰寫活動總結報告，分析本次聽課活動的成效、存在問題及改進建議。

　　根據教師在活動中的表現，評選出 “優秀授課教師”xx 名、“優秀聽課教師”xx 名，頒發榮譽證書和獎品，以激勵教師積極參與教研活動。

　　組織全體教師召開活動總結大會，由園長宣讀活動總結報告，表彰優秀教師，分享本次活動中的典型案例和成功經驗，引導教師將聽課、評課中獲得的收獲運用到日常教學中，持續提升教學質量。

　　五、活動要求

　　全體教師要高度重視本次聽課活動，將其作為提升自身教學能力的重要契機，積極參與，認真對待，確保活動取得實效。

　　授課教師要精心準備課程，充分展現自己的.教學風采和專業素養，同時要虛心接受他人的意見和建議，不斷改進教學。

　　聽課教師要遵守聽課紀律，不得中途離場，手機調至靜音或關機狀態，認真做好聽課記錄，積極參與評課交流，分享自己的見解。

　　活動期間，教研組長要切實發揮組織、協調作用，確保活動按計劃順利進行，及時解決出現的問題。

　　六、活動資源支持

　　為授課教師提供必要的教學材料、教具等物資支持，確保教學活動順利開展。

　　準備充足的聽課記錄表格、筆、相機、錄像機等工具，方便教師聽課、記錄和資料收集。

　　利用幼兒園會議室、多媒體教室等場地作為評課交流場所，提供舒適的環境。

　　通過本次幼兒園聽課活動，期望能夠搭建一個教師相互學習、共同成長的平臺，推動幼兒園教育教學質量邁向新臺階。

　　幼兒園聽課活動方案 8

　　一、活動主題

　　聚焦課堂，共促成長 —— 幼兒園教師聽課交流活動

　　二、活動目的

　　加強園內教師之間的教學經驗交流，提升教師教學水平，促進專業成長。

　　通過聽課、評課，深入了解幼兒課堂學習情況，優化教學設計，提高課堂教學質量，為幼兒提供更優質的教育服務。

　　三、活動時間

　　四、參與人員

　　全體幼兒園教師

　　五、活動安排

　　（一）活動準備階段（XX 月 XX 日 - XX 月 XX 日）

　　成立聽課活動領導小組，負責活動的組織、協調與評價工作。組長由園長擔任，小組成員包括各年級教研組長。

　　確定聽課課程及授課教師名單。各年級組根據教學進度，推選不同領域（如語言、藝術、科學、健康、社會）具有代表性的課程，授課教師應涵蓋新教師與骨干教師，以保證活動的全面性與層次性。

　　提前通知授課教師做好備課、教具準備等工作。授課教師需提交詳細的教學設計方案，包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及教學反思等內容，交至教研組長處審核。

　　組織聽課教師進行培訓，明確聽課要求、觀察重點及評價標準，發放聽課記錄手冊，確保聽課活動的規范性與有效性。

　　（二）聽課實施階段（XX 月 XX 日 - XX 月 XX 日）

　　按照課程安排表，聽課教師提前 5 - 10 分鐘到達指定班級，熟悉教學環境，了解幼兒課前狀態。

　　聽課過程中，聽課教師應認真觀察授課教師的教學行為、教學方法運用以及幼兒的課堂反應、參與度、學習效果等方面。重點記錄教學環節的設計與銜接、教師提問技巧、引導幼兒互動的方式、課堂生成問題的處理等細節，同時留意幼兒在課堂中的興趣點、困惑點以及個體差異表現。

　　聽課教師要保持課堂秩序，避免干擾正常教學，手機調至靜音或關機狀態。

　　（三）評課交流階段（XX 月 XX 日 - XX 月 XX 日）

　　每天聽課結束后，利用當天下午幼兒離園后的時間，組織聽課教師與授課教師進行集中評課交流。評課地點設在會議室。

　　授課教師首先進行自我評價，圍繞教學目標達成情況、教學過程中的亮點與不足、教學方法的有效性以及幼兒的學習反饋等方面進行闡述，分享自己的教學感悟與反思。

　　聽課教師依次發言，根據聽課記錄，結合評價標準，從多個角度對授課教師的課堂教學進行客觀、公正的評價。既要肯定優點，如教學創意新穎、環節緊湊、師生互動良好等，也要指出存在的問題，如教學內容深度把握不準、個別幼兒關注不夠、時間把控欠佳等，并提出針對性的改進建議。鼓勵教師們積極交流，分享自己的教學經驗與見解，形成良好的研討氛圍。

　　教研組長進行總結發言，梳理當天聽課評課的主要內容，提煉共性問題，為后續教學改進提供方向。同時，對后續聽課活動提出調整意見，確保活動質量不斷提升。

　　（四）活動總結階段（XX 月 XX 日）

　　聽課活動領導小組對整個活動進行全面總結，收集整理聽課記錄、評課資料、教師教學設計等相關材料，歸檔保存。

　　根據聽課、評課情況，評選出 “優質示范課” 若干節，授予授課教師 “優秀教學獎”，對表現突出的聽課教師頒發 “積極參與獎”，以激勵教師們在今后的教學工作中不斷進取。

　　召開全體教師大會，由園長對本次聽課活動進行總結匯報，分享活動成果，推廣優秀教學經驗，分析存在的問題及改進措施，為下一階段的教學工作奠定良好基礎。

　　六、活動要求

　　全體教師要高度重視本次聽課活動，將其作為提升自身教學能力的'重要契機，積極參與，認真對待。

　　授課教師要精心備課，充分展示自己的教學風采與專業素養，勇于創新，大膽嘗試新的教學方法與手段。

　　聽課教師要遵守活動紀律，認真觀察、記錄，客觀評價，積極參與交流研討，做到有所思、有所獲。

　　活動期間，各班級教師要做好班級日常管理工作，確保幼兒的學習與生活不受影響。

　　七、活動延伸

　　鼓勵教師將聽課活動中的收獲運用到日常教學中，不斷反思、實踐，優化自己的教學行為。

　　定期組織園內教學研討活動，針對教學中的熱點、難點問題進行深入探討，持續提升教師的教學水平。

　　加強園際交流，選派教師外出聽課學習，同時邀請專家、優秀教師來園講學、指導，拓寬教師視野，推動幼兒園教學質量穩步提高。

　　幼兒園聽課活動方案 9

　　一、活動目標

　　提升教師課堂教學水平，通過觀摩學習，促進教師相互交流、分享教學經驗，反思自身教學實踐，改進教學方法與策略。

　　深入了解幼兒在課堂中的學習狀態、參與度及發展情況，以便更好地因材施教，優化課程設計，滿足幼兒的學習需求。

　　營造園內良好的教研氛圍，增強教師團隊的凝聚力與合作意識，共同推動幼兒園教育教學質量的提升。

　　二、活動時間

　　三、參與人員

　　全體幼兒教師

　　四、活動準備

　　確定聽課課程：提前一周由各年級組推選優秀教師代表，并結合教學大綱與幼兒發展階段確定聽課內容，涵蓋語言、藝術、科學、健康、社會等五大領域，確保課程多樣性。

　　通知與安排：向全體教師發布聽課活動通知，明確聽課時間、地點、課程安排及注意事項。同時，安排好聽課教師的觀摩座位，準備好聽課記錄手冊、筆等物品。

　　教學材料準備：授課教師提前準備好教案、教具、多媒體課件等教學材料，確保教學活動的順利開展。教案需提前一天提交給教研組長審核，教研組長給予反饋意見并協助完善。

　　五、活動流程

　　課前介紹（5 分鐘）

　　在每節聽課課程開始前，由教研組長向聽課教師介紹本節課的授課教師、授課內容、教學目標以及在幼兒發展方面的預期引導方向，幫助聽課教師更好地理解課程背景與重點。

　　課堂觀摩（30 - 40 分鐘，根據課程內容而定）

　　聽課教師按時進入指定教室，安靜就座，認真觀察授課教師的教學過程，包括教學導入、活動組織、提問技巧、師生互動、幼兒參與度、課堂紀律管理等各個環節。

　　重點關注授課教師如何根據幼兒的年齡特點和興趣點激發幼兒的學習興趣，如何引導幼兒自主探索、合作學習，以及如何應對課堂中的突發情況。

　　聽課教師認真做好聽課記錄，記錄教學亮點、存在問題以及自己的思考與建議，為課后研討提供素材。

　　課后研討（30 分鐘）

　　授課教師首先進行自我反思，闡述本節課的教學目標達成情況、教學過程中的優點與不足，以及后續改進措施。

　　聽課教師依次發言，分享自己的聽課感受與體會，肯定授課教師的亮點，如新穎的教學方法、有效的互動環節等，并針對存在的問題提出建設性的意見與建議，例如教學環節的銜接不夠流暢、對個別幼兒關注不夠等。

　　教研組長進行總結發言，梳理本節課的主要優點與共性問題，結合教學理論與實踐經驗，為全體教師提供專業的指導與建議，引導教師將研討成果應用到日常教學中。

　　六、活動評價與反饋

　　設立評價小組：由園長、業務園長、教研組長組成評價小組，對授課教師的教學表現進行綜合評價，評價內容包括教學目標的`明確性、教學內容的適宜性、教學方法的有效性、師生互動的活躍度、課堂管理的有序性等方面。

　　教師自我評價：每位參與聽課活動的教師在活動結束后，填寫自我評價表，對自己在聽課過程中的收獲、反思以及對未來教學工作的改進計劃進行總結。

　　幼兒反饋：通過與幼兒交流、觀察幼兒后續學習表現等方式，間接了解幼兒對聽課課程的喜愛程度與學習效果，為課程優化提供參考。

　　反饋與改進：根據評價小組的評價結果、教師自我評價以及幼兒反饋，整理出詳細的活動反饋報告，向全體教師公布。針對存在的問題，制定相應的改進措施，納入下階段的教研工作計劃，持續優化幼兒園教學活動。

　　七、注意事項

　　聽課教師需提前 5 分鐘到達聽課地點，遵守課堂紀律，不得隨意走動、交頭接耳，手機調至靜音或關機狀態，確保不影響授課教師與幼兒的正常教學活動。

　　授課教師應以平常心對待聽課活動，充分展示真實的教學水平，同時要注意保護幼兒的自尊心與自信心，避免因緊張或追求完美而給幼兒帶來壓力。

　　在課后研討環節，教師們應秉持開放、包容的態度，積極發言，相互尊重，共同營造良好的研討氛圍。避免批評指責，注重提出切實可行的改進方案。

【幼兒園聽課活動方案】相關文章：

幼兒園聽課活動方案（精選10篇）10-15

幼兒園聽課評課活動方案（精選6篇）08-28

幼兒園隨堂聽課活動方案（通用9篇）10-07

幼兒園推門聽課方案04-14

的幼兒園推門聽課方案04-14

推門聽課方案04-05

聽課活動總結10-11

幼兒園聽課評課方案（精選11篇）05-26

幼兒園聽課評課方案（精選9篇）09-30