幼兒園聽課活動方案（精選10篇）

　　為保障活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園聽課活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園聽課活動方案 1

　　為扎實推進我縣基礎教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規范課堂教學行為，提高教育教學質量，經研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想和主要目的

　　扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現互學、互促，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質量。

　　二、分級實施的組織架構

　　此項工作由縣教育局領導牽頭，教育股統籌協調，教育科研和教師發展中心組織實施。

　　（一）領導小組

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　（二）工作小組

　　1.中學組（含中職）

　　組 長：xx

　　成 員：縣教育科研和教師發展中心中學學科教研員

　　2.小學組（含學前教育）

　　組 長:xx

　　成 員:縣教育科研和教師發展中心學前教育、小學學科教研員

　　3.課堂實錄組

　　組 長：xx

　　成 員：xx

　　三、實施辦法

　　“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

　　（一）縣級“推門聽課”工作的實施

　　縣教育科研和教師發展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

　　1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。

　　2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節。

　　3.縣級層面的`“推門聽課”，由課堂實錄組根據任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄（聽課）組。

　　4.課堂錄制結束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。

　　5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組，供領導小組下一步工作決策參考。

　　6.聯系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

　　（二）校級“推門聽課”工作的實施

　　學校是此項工作的主陣地主戰場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結果。

　　校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節（有條件的，要有課堂實錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。

　　兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。

　　四、評價內容及形式

　　評價內容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。

　　評價形式：采取及時評價與事后評價相結合。

　　五、評價及運用

　　（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力重要體現，但也不能用一節課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評價意見公布后，對優秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。

　　（三）若經過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。

　　若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調整。

　　六、保障措施

　　（一）認識意義，高度重視。

　　開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領導小組和工作方案。

　　（二）認真組織，積極準備。

　　“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規律和教學計劃，認真備好和上好每一堂課，學校和教師以教學管理的常態迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。

　　（三）加強指導，重視改進。

　　每一學期“推門聽課”活動結束后，縣教育科研和教師發展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發展中心將對后續工作進行跟蹤。

　　幼兒園聽課活動方案 2

　　為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、指導思想

　　為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

　　二、參加范圍：

　　全體任課教師。

　　三、活動地點：

　　仙河鎮中心幼兒園游藝室.

　　四、活動時間：

　　1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30

　　五、活動要求：

　　1、所有參加公開的`教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。

　　2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。

　　3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。

　　4、認真公正的做好評課打分活動。

　　5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。

　　6、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

　　7、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。

　　幼兒園聽課活動方案 3

　　一、指導思想：

　　通過聽課、評課，提高教師課堂教學水平，不斷探索特色的教學模式，并在一定范圍內推廣；組織教師體驗現代化的教學模式，旨在感受教學工作的變革，轉變工作作風，提高教學敬業精神水準。

　　二、活動目的：

　　通過活動以評促研，營造濃厚的教研氛圍；以評督學，促進教師加強業務學習。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業化成長，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升全校教學質量。

　　三、活動領導小組

　　學校成立以校長為組長，業務領導為副組長，學校教研組長、學科教研組長、教研能手、骨干教師為成員的工作小組

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　四、聽課活動對象和時間

　　育英小學全體在職在崗教師；

　　時間：20xx年9月22日—9月30日。

　　五、聽課活動要求

　　1、做好聽課記錄，保證聽課質量。

　　聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環節、教學內容和學生活動”進行，包括: ①聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；②教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的`方法； ③各個教學環節的時間安排； ④學生互動情況；⑤教學效果。

　　教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。

　　教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括: ①教材處理與教學思路、目標；②教學重點、難點、關鍵；③課堂結構設計；④教學方法選擇； ⑤教學手段運用；⑥、教學基本功；⑦教學思想。

　　寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

　　2、聽課形式，聽課管理

　　采取小組集體聽課形式進行，聽課老師提前到聽課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情，手機設置為振動。

　　3、落實評課工作，提高評課質量

　　聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。必須組織研討和評課，每位聽課者必須發言,并作好記錄。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的。

　　4、聽課、評課督促檢查制度

　　“聽課、評課”活動是教師提高自身素質的重要措施，也是提高教育教學質量的重要環節，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學質量提供又一保障。

　　幼兒園聽課活動方案 4

　　為進一步增強我校教師立德樹人、愛崗敬業的奉獻精神，繼續深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學模式，切實提高我校教師的整體教學水平。按照《鹿邑縣教育系統“發展提升年”活動實施方案》的要求，在20xx年春季開展“集中聽課活動月”的.基礎上，確保聽評課常態化，特制定20xx年德源中學“集體聽課活動月”實施方案。

　　一、時間安排：

　　20xx年9月1日---9月30日。

　　二、參加對象：

　　1--9年級領導班子成員及全體教師。

　　三、聽評課領導組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、活動形式

　　1、校內聽課；

　　2、外校交流。

　　四、活動過程：

　　（一）宣傳發動

　　1、20xx年8月30日召開動員會，傳達活動方案。

　　2、各教研組制定詳實的活動計劃。

　　（二）過程安排

　　9月1日---10日本校教師互聽隨堂課；

　　9月10日--12日組織班子成員、學科帶頭人前往鄲城光 明中學交流學習。

　　9月13---29日本縣兄弟學校交流學習、學校賽課正常 啟動、隨堂課繼續。

　　9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內容詳實的聽 評課總結上交教導處。

　　（三）總結表彰及處罰

　　1、常規分：參與聽評課（隨堂課）申請登記冊；教導處常規賽課統計冊；人聽課記錄（次數及質量）；個人聽評課總結四項內容量化積分評出一、二、三等獎。一等獎加績效分5分、二等獎3分、三等獎1分。并依據教體局分配的先進指標上報。

　　2、激勵分：被局領導及兄弟學校聽課得到好評者每次加績效分2分。

　　3、處罰分：學校督查辦全程監督、督察，凡聽課申請單有申請無聽課者發現一次罰5分，聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。

　　五、聽課節數

　　校長不少于12節；業務校長、業務主任不少于22節；其他班子成員和一線教師不少于15節。

　　幼兒園聽課活動方案 5

　　一、指導思想

　　聽課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的`教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。

　　二、聽課領導小組

　　組長：許世春

　　副組長：牟培飛于海良劉華偉

　　組員：李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜

　　三、聽課人員安排

　　由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領導小組成員可實行推門聽課。

　　四、聽課任務量

　　1、領導小組成員每學期每人聽課節數不少于15節。

　　2、青年任課教師每學期每人聽課節數不少于28節。

　　五、聽課形式

　　ⅰ推門聽課

　　1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門聽課要求：

　　1課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

　　2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關的事情。

　　3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

　　④聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。

　　⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。

　　ⅱ公開課

　　1、聽課對象：本學期所有科目

　　2、公開課要求：

　　①科研處根據教師的教學計劃統一安排其上公開課的時間、內容、教室。（課題根據教師教學進度由本人決定，提前報教務處備案）

　　②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。

　　③每位教師聽課時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。

　　④教務處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。

　　⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。

　　⑥青年教師應根據需要合理使用多媒體技術，其教學課件應由本人自制完成。

　　幼兒園聽課活動方案 6

　　幾年的教學實踐，不斷地研究與改進，“控制自學”教學模式的五個環節逐步完善，形成了一個整體的循環。但在課堂的具體操作時，總會出現或多或少的細節問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進行創新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。

　　一、指導思想

　　以課程改革基本理論為指導，以“堅定不移沿著海格小學教學模式改革實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心，按照求實創新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設的問題為重點，從而使學生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力。

　　二、活動目標

　　1、結合前幾次聽課活動研究的結果，學生已經初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質疑能力有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。

　　2、初步學會運用校本研究中行動研究的基本方法。

　　三、活動原則

　　1、全員參與原則。語文教研組的.成員全體參加，以及學校主抓教學的領導，并積極邀請其他教研組的教師。

　　2、注重過程原則。活動要關注結果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。

　　3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直入主題，互相學習，共同提高。

　　四、活動要求

　　1、上課教師要提前三天提交教學設計（其中包括“導學案”）。組內所有教師搜集培養解決問題能力的方法，經過集體討論，根據即將教授的課文內容和學生的實際情況，確定方法，最后組內通過，必須經過各級領導審批通過，再授課。

　　2、小組內教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

　　3、授課教師要在課后撰寫教學反思，并發表到博客上。

　　4、進行閱讀教學。

　　五、活動地點

　　海格小學各班教室。

　　六、活動方式

　　采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

　　七、組織機構

　　1、領導小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

　　2、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

　　八、日程安排

　　活動計劃階段

　　1、10月1日焦忠宇負責起草活動方案。

　　2、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動方案。

　　3、10月10日上報各級領導審批活動方案。

　　活動實施階段

　　1.課前備課：時間10.13——10.14地點：網絡教研

　　2.課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室。

　　幼兒園聽課活動方案 7

　　一、活動主題

　　“共同學習，攜手成長”

　　二、活動目的

　　1. 提高教師的教學水平，促進教師專業成長。

　　2. 加強教師之間的交流與合作，分享教學經驗和方法。

　　3. 為教師提供一個展示自我的平臺，激發教師的教學熱情。

　　4. 了解幼兒的學習情況和發展需求，為教學改進提供依據。

　　三、參與人員

　　全體幼兒園教師

　　四、活動時間

　　xx

　　五、活動地點

　　幼兒園各班級教室

　　六、活動準備

　　1. 提前通知教師活動的時間、地點和要求，讓教師有足夠的時間準備。

　　2. 安排好聽課的班級和課程，確保聽課的全面性和代表性。

　　3. 準備好聽課記錄表和評價表，方便教師記錄和評價。

　　4. 組織教師進行培訓，介紹聽課的方法和注意事項。

　　七、活動流程

　　1. 聽課安排

　　將教師分成若干小組，每組安排一名組長。

　　每個小組在規定的時間內輪流到不同的班級聽課，確保每位教師都能聽到不同年齡段和不同學科的課程。

　　聽課教師要認真記錄教學過程、幼兒的`表現和自己的感受，以便在評價環節進行交流和分享。

　　2. 課后交流

　　聽完課后，聽課教師和授課教師要及時進行交流和反饋。

　　授課教師要介紹自己的教學目標、教學方法和教學過程，聽取聽課教師的意見和建議。

　　聽課教師要客觀地評價授課教師的教學表現，指出優點和不足之處，并提出改進的建議。

　　組長要組織小組討論，匯總大家的意見和建議，形成書面報告。

　　3. 總結評價

　　所有小組完成聽課和交流后，組織全體教師進行總結評價。

　　各小組組長匯報本小組的聽課情況和評價結果，分享教學經驗和方法。

　　幼兒園領導對活動進行總結，肯定教師們的努力和成績，指出存在的問題和不足，并提出改進的方向和要求。

　　對表現優秀的授課教師和聽課教師進行表彰和獎勵，激勵教師們不斷提高教學水平。

　　八、活動要求

　　1. 聽課教師要提前熟悉聽課的班級和課程內容，做好聽課準備。

　　2. 聽課教師要尊重授課教師和幼兒，遵守課堂紀律，不得干擾教學秩序。

　　3. 聽課教師要認真記錄和評價，客觀公正地提出意見和建議。

　　4. 授課教師要積極配合聽課教師的工作，虛心聽取意見和建議，不斷改進教學方法和提高教學質量。

　　5. 活動結束后，教師們要及時總結經驗教訓，將所學所思運用到實際教學中。

　　九、注意事項

　　1. 確保活動的安全，特別是在聽課過程中要注意幼兒的安全。

　　2. 合理安排聽課時間，避免影響正常的教學秩序。

　　3. 尊重教師的個性和教學風格，鼓勵教師創新教學方法。

　　4. 及時整理和保存活動資料，為今后的教學研究提供參考。

　　幼兒園聽課活動方案 8

　　一、活動主題

　　“以聽促教，共同成長”

　　二、活動目的

　　1. 提高教師的教學水平，促進教師專業成長。

　　2. 為教師提供相互學習、交流的平臺，營造良好的教學研究氛圍。

　　3. 了解幼兒的學習特點和需求，優化教學活動設計。

　　三、參與人員

　　全體教師

　　四、活動時間

　　xx

　　五、活動地點

　　各班級教室及多功能廳

　　六、活動準備

　　1. 制定聽課安排表，明確聽課時間、班級、授課教師及課程內容。

　　2. 通知全體教師活動的時間、目的、要求及注意事項。

　　3. 準備聽課記錄表格，包括教學目標、教學過程、教學方法、幼兒表現、教學效果等方面的`評價內容。

　　4. 安排專人負責拍照、錄像，記錄活動過程。

　　七、活動流程

　　1. 聽課階段

　　教師按照聽課安排表，準時到達指定班級進行聽課。

　　聽課過程中，教師要認真觀察授課教師的教學方法、教學過程、幼兒的參與度和表現等，并做好詳細記錄。

　　尊重授課教師和幼兒，保持安靜，不隨意走動或交談。

　　2. 評課階段

　　聽完課后，組織教師進行評課。可以以年級組為單位，也可以全體教師集中評課。

　　授課教師先進行自我反思，介紹教學目標、設計思路、教學方法及教學過程中的得失。

　　聽課教師依次發言，對授課教師的教學活動進行評價，提出優點和不足之處，并給出具體的改進建議。

　　主持人進行總結發言，對本次聽課活動進行總結，肯定教師們的努力和進步，同時提出今后教學工作的要求和期望。

　　3. 資料整理階段

　　活動結束后，將聽課記錄、評課記錄、照片、錄像等資料進行整理歸檔。

　　對教師們提出的優秀教學方法和建議進行匯總，供全體教師學習和借鑒。

　　八、活動要求

　　1. 每位教師聽課不少于xx節，并認真做好聽課記錄。

　　2. 評課要客觀公正，既要肯定優點，也要指出不足之處，并提出具體的改進建議。

　　3. 教師要積極參與活動，認真學習他人的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。

　　4. 活動期間，要嚴格遵守活動紀律，不得遲到、早退或無故缺席。

　　九、活動預算

　　1. 拍照、錄像設備租賃費用：xx元。

　　2. 資料整理費用：xx元。

　　3. 獎品（優秀授課教師）費用：xx元。

　　十、注意事項

　　1. 聽課教師要提前熟悉聽課班級的幼兒情況和教學內容，以便更好地進行觀察和評價。

　　2. 授課教師要認真準備教學活動，展示自己的最佳教學水平。

　　3. 活動過程中要注意安全，確保幼兒和教師的人身安全。

　　4. 活動結束后，要及時對活動進行總結和反思，為今后的教學工作提供經驗參考。

　　幼兒園聽課活動方案 9

　　一、活動主題

　　“以聽促教，共同成長”

　　二、活動目的

　　1. 提高教師的教學水平，促進教師專業成長。

　　2. 為教師提供相互學習、交流的平臺，營造良好的教學研究氛圍。

　　3. 了解幼兒的學習特點和需求，優化教學活動設計。

　　三、活動參與人員

　　全體教師

　　四、活動時間

　　xx

　　五、活動地點

　　各班級教室及多功能廳

　　六、活動準備

　　1. 制定聽課安排表，明確聽課時間、班級、授課教師及課程內容。

　　2. 通知教師做好授課準備，包括教案撰寫、教學具準備等。

　　3. 準備聽課記錄表，記錄教師的教學過程、幼兒的表現及評價意見等。

　　4. 安排專人負責拍照、錄像，以便后續的教學研討。

　　七、活動流程

　　1. 聽課前準備

　　教師提前熟悉聽課安排表，明確自己的'聽課任務。

　　授課教師提前布置好教室環境，準備好教學所需的材料和設備。

　　2. 聽課過程

　　聽課教師按照安排表準時到達聽課班級，認真觀察教師的教學過程和幼兒的表現。

　　記錄教師的教學方法、教學環節、師幼互動情況等。

　　關注幼兒的參與度、興趣點、學習效果等。

　　3. 課后交流

　　授課教師進行自我反思，介紹本節課的設計思路、教學目標達成情況及存在的問題。

　　聽課教師進行交流發言，分享自己的觀察感受和建議。

　　針對教學中的問題進行深入討論，共同探討解決方法。

　　4. 總結提升

　　活動負責人對本次聽課活動進行總結，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

　　整理聽課記錄和交流意見，形成書面總結報告，供教師們參考學習。

　　八、活動要求

　　1. 聽課教師要認真履行職責，按時參加聽課活動，不得遲到、早退。

　　2. 聽課過程中要保持安靜，尊重授課教師和幼兒，不得隨意打斷教學活動。

　　3. 認真填寫聽課記錄表，客觀公正地評價教師的教學活動。

　　4. 積極參與課后交流，提出有針對性的建議和意見，促進教師共同成長。

　　九、活動延伸

　　1. 開展優秀教學活動展示，選取部分優秀課例進行全園展示，供教師們觀摩學習。

　　2. 組織教師進行教學反思和總結，將聽課活動中的收獲運用到自己的教學實踐中。

　　3. 定期開展聽課活動，形成常態化的教學研究機制，不斷提高幼兒園的教育教學質量。

　　幼兒園聽課活動方案 10

　　一、活動主題

　　“以聽促教，共同成長”

　　二、活動目的

　　1. 提高教師的教學水平，促進教師專業成長。

　　2. 為教師提供相互學習、交流的機會，營造良好的教學研究氛圍。

　　3. 了解幼兒的學習特點和需求，優化教學活動設計。

　　三、活動時間

　　xx

　　四、參與人員

　　全體教師

　　五、活動安排

　　（一）準備階段

　　1. 確定聽課的班級和課程內容，提前通知授課教師做好準備。

　　2. 制定聽課記錄表，包括教學目標、教學過程、教學方法、幼兒表現等方面的評價內容。

　　3. 組織教師進行聽課培訓，明確聽課的目的、要求和方法。

　　（二）聽課階段

　　1. 教師按照安排進入班級聽課，認真觀察教師的教學過程和幼兒的學習表現。

　　2. 聽課過程中，教師要做好記錄，以便后續進行分析和評價。

　　3. 授課教師要保持正常的教學秩序，積極引導幼兒參與活動。

　　（三）評課階段

　　1. 聽課結束后，組織教師進行評課。評課可以采用分組討論或集中交流的方式進行。

　　2. 授課教師先進行自我反思，介紹教學活動的設計思路、教學目標的達成情況以及存在的`問題。

　　3. 聽課教師根據聽課記錄，對教學活動進行評價。評價要客觀、公正，既要肯定優點，也要指出不足，并提出改進建議。

　　4. 主持人對評課活動進行總結，歸納大家的意見和建議，為教師今后的教學提供參考。

　　（四）總結階段

　　1. 對聽課活動進行全面總結，包括活動的組織情況、教師的教學水平、幼兒的學習表現等方面。

　　2. 整理聽課記錄和評課意見，形成書面報告，反饋給授課教師和幼兒園領導。

　　3. 根據聽課活動中發現的問題，制定相應的改進措施，促進幼兒園教學質量的提高。

　　六、活動要求

　　1. 全體教師要高度重視此次聽課活動，積極參與，認真聽課、評課。

　　2. 聽課教師要尊重授課教師，遵守課堂紀律，不得干擾教學活動。

　　3. 評課要實事求是，避免過于苛刻或敷衍了事。

　　4. 授課教師要虛心接受大家的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和教學水平。

　　七、活動預算

　　1. 聽課記錄表等資料印刷費用：xx元。

　　2. 獎品（用于獎勵優秀授課教師）：xx元。

　　八、注意事項

　　1. 合理安排聽課時間，避免影響正常的教學秩序。

　　2. 確保聽課場所的安全和衛生，為教師和幼兒提供良好的環境。

　　3. 及時對活動進行總結和反饋，以便教師能夠及時改進教學。

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