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人教云教研心得體會（通用20篇）
我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的人教云教研心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教云教研心得體會 篇1
今晚，我觀看了人教云教研的有關(guān)英語課程改革的主題培訓(xùn)，使我更新了一些教育理論，感受到前沿的思想和方向。
教授提出：課程改革的核心是教師，是課堂。教師對課程改革起著非常重要的作用。我們也經(jīng)歷了一系列的'培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，問什么依舊進入課堂還是老樣子？為什么我們當(dāng)場聽的熱火朝天，回來就像沒有進行培訓(xùn)一樣？
我們早已步入了信息時代，學(xué)習(xí)是無處不在的，我們教師也要隨時隨地更新自己的觀念和方法，做一名跟上時代步伐的新時代教師。
她提出教師發(fā)展作為課程改革的重要保障。她總結(jié)了相應(yīng)的模式、特點和內(nèi)容等。雖然有時候我們會感受自我提升的快樂，但是教授贊同我們教師要共同取暖，共同進步。
教師發(fā)展具有一個長遠(yuǎn)性、持久型及全面性。她強調(diào)我們教師的經(jīng)驗是重要學(xué)習(xí)資源。我們要在教學(xué)經(jīng)驗中，善于總結(jié)、歸納和提升。提升我們參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的意識，變被動學(xué)習(xí)為主動參與性強努力做探究型教師。
相反，短期的教師培訓(xùn)，教師經(jīng)常是被動的，沒有參與意識。我們要努力研討，變被動為主動，抱團取暖，形成學(xué)習(xí)共同體！
人教云教研心得體會 篇2
本周三參加了在文華中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學(xué)思路清晰教師在教學(xué)過程中設(shè)計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導(dǎo)的教學(xué)過程中，學(xué)生自如地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、恰當(dāng)?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當(dāng)?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，達到了很好的教學(xué)目的，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。
三、教師的`教學(xué)設(shè)計十分注重學(xué)生實際思想品德課教學(xué)必須從學(xué)生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學(xué)生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設(shè)置上十分注重了學(xué)生自身的實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中覺得所學(xué)的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認(rèn)識上自然地能接受，增強了學(xué)習(xí)效果。
四、恰當(dāng)?shù)剡\用短劇，首尾呼應(yīng)短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用，引發(fā)學(xué)生思考，而在課程結(jié)束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學(xué)生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設(shè)計充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。
五、板書設(shè)計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學(xué)生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設(shè)計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。總之在今后的課堂教學(xué)中，我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，爭取在課改大潮中不落伍。
人教云教研心得體會 篇3
上周參加了臨沂市初中講課比賽聽課學(xué)習(xí)，我的觸動很大。雖然從教十年，但改教思想品德才不到兩年。期間我感到自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，壓力很大。通過學(xué)習(xí)，我深切地體會到上好一堂課的不易。現(xiàn)在就自己此次聽課活動，談?wù)勛约簩φn堂教學(xué)的幾點感悟。
一、教學(xué)思路清晰。
教師在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中設(shè)計了四大板塊：一、情境導(dǎo)入;二、暢所欲言;三、探究篇;四、收獲篇。在這四大板塊的引導(dǎo)教學(xué)過程中，教師都采用不同的方式和手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與到思想品德課學(xué)習(xí)中來。像：設(shè)置懸念，講故事，談話法，小組合作法，討論法，教學(xué)游戲，情景資料等等。學(xué)生自如的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師的基本功和整體素質(zhì)高。
本次大賽，教師不僅課件制作的好，而且語言豐富有激情。此外，教師在設(shè)計活動上也下了不少功夫，從中設(shè)計很多開放性問題，激發(fā)學(xué)生思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒己見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學(xué)們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽。
三、創(chuàng)造性地使用教材。
“利用教材教而不是教教材”。這些教師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們詮釋自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生，點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。
四、恰當(dāng)?shù)剡\用了多種媒體手段。
構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用青少年喜聞樂見的方式進行教學(xué)。利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，具有較強的教育效果。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同事，達到了很好的教學(xué)目的，有效地突破了教學(xué)重點和教學(xué)難點。
三天的聽課時間轉(zhuǎn)眼就過去，但留給聽課教師及學(xué)生的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。在以后的教學(xué)中正如許光老師說的那樣，一個字“動”起來。
一、“動心”學(xué)生心靈的.觸動。例如，一個恰當(dāng)?shù)脑u價也會讓學(xué)生心動。
二、“靈動”材料要有選擇。
三、“活動”有效地活動能拉近教材與學(xué)生的距離。
四、“動手”就是放手給學(xué)生。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時，再做到許老師說的這些，我相信我會很快的“成長”起來。在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使思想品德教育水到渠成、潤物無痕。
人教云教研心得體會 篇4
隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，基于基礎(chǔ)教育英語課程的改革也隨之而來，同時教師專業(yè)發(fā)展也成為熱點話題。通過“人教云教研”，5月12日晚7：30——8：30，我聆聽了吳欣教授的的專題講座——基礎(chǔ)教育英語課程改革與教師專業(yè)發(fā)展，本次講座為大家詳細(xì)的講解了英語課程改革發(fā)展前沿與現(xiàn)狀，基礎(chǔ)教育英語課改的影響與困境以及特點、模式、形式與內(nèi)容，從而使我們的課堂更加豐富高效。
吳欣教授主要圍繞以下三個方面進行分析與解讀：
一、簡要回顧并分析我國基礎(chǔ)英語課程的發(fā)展歷程
二、分享當(dāng)前課改對教學(xué)的直接影響與教師的困惑
三、探討可能應(yīng)對并解決問題的對策與途徑
吳欣教授強調(diào)了教材的變化，教材編寫觀念與語言教育觀念與時俱進進行6要素整合，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)。同時，吳欣教授通過我們一線教師在教學(xué)過程中所出現(xiàn)的困惑方面，透過“直接變化”來幫助我們答疑解惑。
同時，吳欣教授給出了教師5種發(fā)展模式。一是自我導(dǎo)向模式，二是觀察評價模式，三是發(fā)展提高模式，四是培訓(xùn)模式，五是探究模式。
接著，吳欣教授從教師發(fā)展模式、特點、形式與內(nèi)容方面來規(guī)范課改下教師的發(fā)展方向。最后，吳欣老師總結(jié)：課程改革勢在必行，教師發(fā)展基于新教研，助力新課程。
王報榮——學(xué)習(xí)體會
本次培訓(xùn)令我收益頗豐，作為一名英語教師，我非常感謝有這樣的培訓(xùn)，使我有機會對英語課程改革有了全新的認(rèn)識，本次培訓(xùn)也讓我真正意識到學(xué)習(xí)新課改以及研讀新課改的重要性。我們要以學(xué)生為中心，通過學(xué)習(xí)活動觀，整體大單元教學(xué)，教學(xué)評一體化等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是這一輪課程改革的要點，為此教師是實現(xiàn)課程目標(biāo)的首要保障，教師發(fā)展需要以科學(xué)的理念組織圍繞教師專業(yè)能力的活動，開展新教研，助力新課程。我們要以學(xué)生為中心，通過學(xué)習(xí)活動觀，整體大單元教學(xué)，教學(xué)評一體化等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是這一輪課程改革的要點，為此教師是實現(xiàn)課程目標(biāo)的首要保障，教師發(fā)展需要以科學(xué)的理念組織圍繞教師專業(yè)能力的活動，開展新教研，助力新課程。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上進行的一次系統(tǒng)而大膽地變革。“新課標(biāo)”的實施，使得我更加深入地思考我的教與學(xué)行為，今后也應(yīng)該對閱讀，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
李業(yè)芬——學(xué)習(xí)體會
本次培訓(xùn)從英語課程發(fā)展講起。系統(tǒng)闡述了英語教學(xué)改革的各階段的特點和模式。在培訓(xùn)中，吳老師特別強調(diào)時代在前進，教育需改革，便是永恒不變的定律，教師必須與時俱進。教育改革是漸變，古為今用，洋為中用，傳統(tǒng)與變革并舉。教育要遵循規(guī)律經(jīng)歷史，檢驗沉淀下來的是本質(zhì)的，優(yōu)秀的，經(jīng)典的。非常感謝吳欣老師為我們帶來的這次精彩講座，讓我們在自學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上明確了堅定的方向，我們會繼續(xù)研讀新課標(biāo)，同時革新自己的觀念，更新課堂育人方式、方法，力求為孩子們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和長足的發(fā)展動力。
任佰蘭——學(xué)習(xí)體會
吳欣教授的精彩講座，讓我享受了一場知識盛宴。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的'演變，歷時118年之久，形成了我們今天的新課程標(biāo)準(zhǔn)，實屬不易，但透過變化，我們也看到了一些逐漸凸顯的重要因素，即:育人本位，眼中要有學(xué)生；用教師先進的教學(xué)理念和優(yōu)良的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。時代在前進，教育須改革，變是永恒不變的定律，教師必須與時俱進。 教育改革是漸變，古為今用，洋為中用，傳統(tǒng)與變革并舉。教育要遵循規(guī)律，經(jīng)歷史檢驗沉淀下來的是本質(zhì)的、優(yōu)秀的、經(jīng)典的。教育改革是一代接一代的傳承，教師是核心。我相信借本次英語課程的培訓(xùn)，作為成長中的我們定能揚帆破浪，在培訓(xùn)中成長，發(fā)展。
通過本次精彩講座，讓我們在自學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上明確了堅定的方向，我們會繼續(xù)研讀新課標(biāo)，同時革新自己的觀念，更新課堂育人方式、方法，力求為孩子們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和長足的發(fā)展動力。通過這次學(xué)習(xí)，使我們理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的英語教學(xué)指明了方向。在今后的教學(xué)中，英語教師們會不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。課程改革勢在必行，教師發(fā)展基于新教研，助力新課程。
新課標(biāo)，新方向，新征程，我們一起努力！
人教云教研心得體會 篇5
近日，新邵縣潭溪鎮(zhèn)中學(xué)“新課程改革和新中考下的農(nóng)村初中語文有效課堂研究”課題組開展網(wǎng)絡(luò)云教研活動，課題組全體成員參加了這次活動。
課題組根據(jù)“人教云教研”活動安排，及時將“初中語文”第二期直播時間及學(xué)習(xí)鏈接發(fā)布在微信群里，并要求，課題組成員認(rèn)真觀看直播或回放，做好學(xué)習(xí)筆記交流心得體會，內(nèi)化名家大師專題講座的精髓，與時俱進的增強自身教學(xué)教研能力。
本期云教研的直播課是由北京師范大學(xué)的王教授講授，教研的主題是“漢字構(gòu)形與初中語文教學(xué)”。課堂上，王教授以生動詳實的案例深入淺出講述了以字帶字、以字帶詞、以字帶義、以字帶文的教學(xué)方法，并強調(diào)，在語文教學(xué)當(dāng)中，若善于抓住字的關(guān)鍵要素，則可解決語文教學(xué)中一些相關(guān)的.問題。
觀看后，課題組成員討論交流，大家紛紛表示，我們在日常的教學(xué)當(dāng)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)字眼，抓住字眼，這樣能夠充分發(fā)揮字在初中語文教學(xué)中的核心作用，這也是提高語文課堂教學(xué)效益的有效方法和途徑。作為一線教師，要重視每一次教研活動；要積極主動的向名師學(xué)習(xí)，納長厚己，修煉內(nèi)功；要切實做到以研促教、教學(xué)相長。這樣，能更好的促進自己及課題團隊專業(yè)的成長與發(fā)展。
人教云教研心得體會 篇6
我在北道德中學(xué)小學(xué)聽了梁紅霞老師《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課，使我感觸頗深。我認(rèn)為梁老師的課與傳統(tǒng)的概念教學(xué)課相比，有很大的改進，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，梁老師培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神，沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課中，梁老師利用導(dǎo)學(xué)案，通過學(xué)生自學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生觀察幾組分?jǐn)?shù)的分子、分母變化情況后，鼓勵學(xué)生猜測，分子、分母都乘同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變；分子、分母都除以同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變，以引起學(xué)生探究的興趣。
其次，整個教學(xué)過程注重讓學(xué)生經(jīng)歷了探索知識的過程，使學(xué)生知道這些知識是如何被發(fā)現(xiàn)的，結(jié)論是如何獲得的，體現(xiàn)了“方法比知識更重要”這一新的教學(xué)價值觀，構(gòu)建了新的.教學(xué)模式。 最后，梁老師讓學(xué)生去探索、交流、發(fā)現(xiàn)，從而真正落實學(xué)生的主體地位。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察幾組分?jǐn)?shù)的分子，分母發(fā)生了怎樣的變化？分?jǐn)?shù)的大小有沒有變化？然后在猜測與動手操作驗證中，逐步感知分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。整個教學(xué)活動，調(diào)動了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動參與到活動中，從而體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
人教云教研心得體會 篇7
緊張充實的教研員培訓(xùn)結(jié)束了，首先感謝縣研訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，這次培訓(xùn)就像一盞明燈給我指明了方向，特別是幾個專題講座，使我受益匪淺，感觸頗深。
教研員是學(xué)校教育教學(xué)教研工作的組織者、引導(dǎo)者，教研員的專業(yè)水平直接影響著學(xué)校的教學(xué)工作。因此教研員就是教師中的教師。這次培訓(xùn)雖然時間短且較辛苦，但我感到值得，且收獲非常大，這是給自己的一次充電機會，使我對教研員的工作有了一個更新更全面的認(rèn)識，同時也擴大了自己的知識面。“聽課評課是一門科學(xué)，是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。”作為教研員我們應(yīng)該怎樣聽課評課。通過本次的培訓(xùn)，使我更進一步掌握了聽課評課的模式，特別是陳夫義院長對教研員“兵法六”的強調(diào)，使我茅塞頓開，真不虛此行。
教研員培訓(xùn)讓我重新感受了一次學(xué)習(xí)的`幸福，接受了一次思想的洗禮。但培訓(xùn)的時間畢竟是有限的，作為教研員，要想有所作為，有所發(fā)展，需要的是自己平時不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷進步，才能真正成為名副其實的教研員。
人教云教研心得體會 篇8
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題，到每周一次的教研活動，我都按時參加，虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動的心得體會。
從教十幾年，我的語文課堂始終圍繞一本書轉(zhuǎn)，每年下來也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動讓我對語文課堂教學(xué)有了更進一步地認(rèn)識，它能在相同的時間內(nèi)，讓孩子學(xué)到更多的知識，擴大孩子的閱讀范圍，提高孩子的.閱讀能力，這對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對教材獨特的見解，這樣的大智慧匯集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽每位執(zhí)教老師的課堂，都像是為我們奉獻上了一道“營養(yǎng)大餐”，讓我們食過之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語文課堂指點迷津。
總之，通過參加本期教研活動，我深深的覺得在語文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語文學(xué)習(xí)的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗，給我們的語文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我知道，我需要做的還有很多，我會一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲！
人教云教研心得體會 篇9
10月24日，我參與了文水縣初中數(shù)學(xué)公開課研討活動，收獲頗多，對自己的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
首先，第一節(jié)課我聽了石老師的課，她講的`是等腰三角形中常用的輔助線。石老師整節(jié)課每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，加上石老師由淺入深，深入淺出的講解更是精彩非凡。尤其他在構(gòu)建等腰三角形時，讓學(xué)生充當(dāng)小老師，互相幫助互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能積極參與到探究活動中，這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課，是我的一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。通過準(zhǔn)備這節(jié)公開課，我成長了，進步了。無論是教學(xué)觀念，還是組織課堂教學(xué)，以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有質(zhì)的突破。這節(jié)課上完，總體感覺還不錯，目標(biāo)實現(xiàn)方面基本達成，學(xué)生都從數(shù)學(xué)活動中，獲得了活動經(jīng)驗，并能利用經(jīng)驗去解決問題，整節(jié)課，學(xué)生都在緊張，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中開展活動，當(dāng)然也有不足之處，我會繼續(xù)努力，在自己的教育教學(xué)工作中，不斷進取，不斷創(chuàng)新。
總之，通過這次研討活動，使我體會到學(xué)無止境，研無止境，我在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)深入研究，不斷提高教學(xué)水平。
人教云教研心得體會 篇10
線上教研會學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個愛讀書的人。從書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的“周自相乘，以高乘之，十二而一。”這種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的.老師沒告訴我，我也沒告訴我的學(xué)生，我感覺有點誤人子弟，為什么呢？因為自己讀的書少知識面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實踐中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動、實踐；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實現(xiàn)自己的教學(xué)價值。
總之，這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益依然很大，我會把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識。
人教云教研心得體會 篇11
本學(xué)期來，我們英語教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著。現(xiàn)我談?wù)勑１窘萄械膸c體會：
本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位青年老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各位老師提出了許多改善推薦。透過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們英語組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的.認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。透過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，如：對聽評課的基本功有待于進一步提高。雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，以飽滿的精神，開拓進取。
人教云教研心得體會 篇12
我區(qū)數(shù)學(xué)教研首先采取了網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)代化教研形式，網(wǎng)絡(luò)教研給我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供了更開放的教研平臺，讓我們?nèi)珔^(qū)數(shù)學(xué)老師能夠更方便更及時地探究教學(xué)問題，促進全區(qū)數(shù)學(xué)老師的教研水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
首先，感覺到自己的教學(xué)同盟會成立了，自己不再孤單，有一個強大的同盟會在支持我，同盟會的每一個成員都是我的朋友。我們交心，我們互相幫助，互相安慰，開開玩笑，指出不足，就像是一家人。
其次，網(wǎng)絡(luò)教研團隊推出了許多優(yōu)秀案例、課件、教學(xué)方法，大家互相借鑒、資源共享，只要你善于學(xué)習(xí)大家的智慧就是你的智慧。我們大家互相學(xué)習(xí)，減少了很多重復(fù)性的`工作，將精力直接放在了更需要我們關(guān)注的地方，教學(xué)效率有了很大提高。
再次，網(wǎng)絡(luò)教研促進了我及時反思，聽課的體會隨時發(fā)播出去，教研后的心得體會大家及時在郵箱共享。在這種聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。
最后，我們愛上了這種交流。大家都懷著真誠和熱情而來，為著教育事業(yè)而來的。在這里，困惑，說出來，大家一起解決；成功，說出來，大家一起分享；快樂，說出來，大家一起快樂……在這里我才真正體驗到了參與網(wǎng)絡(luò)教研的真正魅力。
人教云教研心得體會 篇13
前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺。總體感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計巧妙，語言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強的領(lǐng)悟能力和表達能力。下面將我的收獲與大家一起分享。
一、重視前預(yù)習(xí)。馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實。
二、讀中感悟，讀中促講。讀是語教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動學(xué)生讀的'積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會作者蘊含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。
三、做到了長短教。馬老師在第二時的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會葵花的堅強不屈，終于使命；進而體會女兵堅強樂觀以及愛國精神，教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)，在今后的語教學(xué)中，我會取人之長，補己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字，學(xué)習(xí)語言形式的方法。
人教云教研心得體會 篇14
9月20日上午，在教研室姚老師的帶領(lǐng)下，我們來到劉國鈞中學(xué)進行靖江市高一歷史的集體備課，聽了劉國鈞中學(xué)的李老師和倪老師的兩節(jié)研討課，感慨頗深，對我們今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。
李老師的《古希臘的`民主政治》一課，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下，給我們展現(xiàn)了一堂精彩的歷史探究課。李老師緊緊圍繞課標(biāo)要求，以探究的形式將本課的重點用材料和表格的方式呈現(xiàn)出來，然后以小組討論，合作探討等方式將本課的重點難點一一化解，這樣既讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生在參與的過程中掌握了課本的知識點，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，一舉多得，很值得我們學(xué)習(xí)。
倪老師以他獨特的方式給我們上了一堂生動的歷史課，他的《古希臘民主政治》一課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且以一些歷史小故事的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組讓學(xué)生做代表來回答相關(guān)問題，在推舉代表的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識點，收到了很好的效果，也讓教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與結(jié)合起來，學(xué)生既掌握了知識，又培養(yǎng)了興趣和能力，是一節(jié)值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒的課！
聽了兩位老師的課，在今后的教學(xué)中我找到了更為明確的教學(xué)方法，將自己的教和學(xué)生的學(xué)有機統(tǒng)一起來，鍛煉自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到在"教中學(xué)，學(xué)中教"。
同時也非常感謝姚老師給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們得到更多的幫助和啟發(fā)！
人教云教研心得體會 篇15
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
（1）加強“基于標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)設(shè)計
每個老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)評價和教學(xué)反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測的全程研究，認(rèn)真研討每個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
（2）開展公開課
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚的.特點及應(yīng)改進的問題。
（3）老教師幫助新教師
作為新來的老師在教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學(xué)校活動。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會多聽師傅和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點，多參與學(xué)校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
人教云教研心得體會 篇16
觀摩了衛(wèi)老師所授的九年級化學(xué)課后，本人有以下幾點體會：
<一>教師教學(xué)方法新穎有效：通過這次教研課觀摩，她的教學(xué)給我一種清新的感覺。衛(wèi)老師是一位從教十多年的教師，他在講授《物質(zhì)組成的奧秘》這一課時，采用了多種教學(xué)方法，沖破了過去“教師講，學(xué)生聽”這種注入式單一教學(xué)方法的束縛，先讓學(xué)生大膽嘗試看圖片、閱讀書上內(nèi)容，自己試著去提問題然后解決問題，這樣能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，然后教師再向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生嘗試解決，在此基礎(chǔ)上教師再有的`放矢的進行講解，這種方法開門見山，花時少、效果好。整體內(nèi)容安排合理，邊講邊檢測，對知識的鞏固比較強。
<二>建立了民主和諧的課堂氣氛：本節(jié)課開始就用大量的圖片介紹了“道爾頓|”“湯姆生”有關(guān)科學(xué)成果,課堂導(dǎo)入非常自然效果明顯不錯，輕松愉快的課堂氣氛可以使每個學(xué)生的心情都處于輕松狀態(tài)，使大腦思維活躍，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對自己充滿信心。衛(wèi)老師在整堂課內(nèi)，都面帶微笑，和顏悅色地向?qū)W生提出問題，對回答有錯誤的學(xué)生，能耐心講解，對學(xué)生的點滴進步都給予了肯定和鼓勵，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感到溫暖、輕松，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。
<三>一點建議
課堂中回答問題時所有學(xué)生說時可能會忽視部分學(xué)生，建議教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容處理好這個問題，這樣課堂效果會更好。
人教云教研心得體會 篇17
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設(shè)計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的`交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
人教云教研心得體會 篇18
12月22日，下午在董雪恩老師帶領(lǐng)下，全體老師們一起學(xué)習(xí)了如何解讀幼兒園體育課，我們知道所謂體育課是注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展，是以身體動作的練習(xí)為主要內(nèi)容，有目的、有計劃、有組織的增強幼兒的身體素質(zhì)的教育過程。
體育課是建立在教師了解兒童，掌握課程的基礎(chǔ)之上，對兒童施加影響的過程；是把兒童納入社會期望的重要手段。強調(diào)的是科學(xué)性、目的`性、系統(tǒng)性、邏輯性、集體性及可控性等方面。
體育課的內(nèi)容眾多，其中幼兒園體育課的傳統(tǒng)創(chuàng)新還是比較吸引我的，里面兒歌式的教學(xué)，值得我們好好學(xué)習(xí)，從整隊→隊形練習(xí)→走步練習(xí)→跑的練習(xí)→跳躍練習(xí)→投擲練習(xí)→攀、鉆、爬的練習(xí)→球類練習(xí)→其它練習(xí)等等……一系列的練習(xí)我們學(xué)習(xí)過后就可以把它運用到實際教學(xué)中去。
學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識到體育課與課外活動也有區(qū)別，戶外活動時允許多個兒童在不同水平上進行學(xué)習(xí)教育活動目標(biāo)漸趨泛化體育課中則是要求全體兒童在同一時間完成同一任務(wù)教育活動目標(biāo)漸趨細(xì)化、特化。
上體育課時，我們教師要足夠重視，適合各年齡段幼兒，體育課的原則是要強調(diào)情景及情境的在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)，練習(xí)方式是由個體練習(xí)到人與物之間的練習(xí)到兩人間練習(xí)到群體練習(xí)。
體育課是教師有目的的給予兒童運動的方法和手段；是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；是提供給兒童有效空間和時間的保障；是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式；是表現(xiàn)教師智慧的平臺；是一種高質(zhì)量的互動。
人教云教研心得體會 篇19
在長樂路小學(xué)，聽了趙文淵老師的一節(jié)植樹問題。這節(jié)課通過幾個環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點自主探究，你是園林工人應(yīng)怎樣做？最后聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生來說說本節(jié)知識在生活中的體現(xiàn)。在練習(xí)中，著重逆向思維完成練習(xí)，通過課件體現(xiàn)知識的探究過程。
本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，但是由于教師過多的引導(dǎo)，使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒有能得到很好的發(fā)揮。反思整個教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實際生活中的植樹問題，對學(xué)生有些難，所以在課堂中重視規(guī)律更強調(diào)方法，注重學(xué)生獲取知識過程的體驗是學(xué)生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。如果說生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動力，那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。
因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重了對數(shù)形結(jié)合意識的滲透。直接例題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖模擬實際栽樹，通過線段圖的'演示，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹棵樹”之間的關(guān)系，就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問題簡單化的思想，讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫圖的方式得出結(jié)果。這樣把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
人教云教研心得體會 篇20
20xx年10月19日，在我校組織開展數(shù)學(xué)校際教研活動。本次活動分別由三校的三位數(shù)學(xué)教師做課。此次活動開展的有序、高效，課堂教學(xué)緊貼學(xué)生的生活，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。我參加聽課學(xué)習(xí)活動有以下幾點體會：
1、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)、思考、分析、練習(xí)和平日學(xué)習(xí)最重要的是提高課堂45分鐘效率，學(xué)生聽課要集中精力，思維緊跟老師。學(xué)生應(yīng)做到課前預(yù)習(xí)，將不理解的地方做標(biāo)記，上課時注意重點聽，課后同學(xué)探討，同老師交流等途徑來解決，別遺留問題，否則越積越多，造成學(xué)生厭學(xué)。
2、勤思考，多設(shè)問，多提問。首先對于老師給出的概念不僅要知“其然”還要知其“所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。
3、總結(jié)比較，理清思路。
（1）知識點的總結(jié)
（2）題目的總結(jié)，做到舉一反三，知一題而會多題。
通過此次活動，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的`聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
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