老師你還記得嗎作文（精選31篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師你還記得嗎作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　老師你還記得嗎作文 1

　　人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。

　　起先，同學們還一點也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實現了“當一日的老師和當一日的父母可比。”這句話。不錯，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當你幾個星期，幾個月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的成績嗎？你會變成今天的`聽話的人嗎？ 想到這點，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當她在罵我們的時候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導……你還記得我們嗎？

　　老師你還記得嗎作文 2

　　幼時，兒時，少年時一個個透明的日子，永遠像一塊塊湛藍的寶石，凝縮著每一滴歡笑的淚水，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄著我們在一起時的許多歡樂，老師，教師節就要來了，我要對您說聲：“老師，謝謝你！”

　　老師，你還記得嗎？剛上一年級的時候，我又哭又鬧，非要找媽媽，你呢，眉頭緊鎖，又是給我買棒棒糖，又是給我買冰激凌急得團團轉，我還是在那里又哭又鬧，結果把你的衣服的一大塊地方弄得臟兮兮的，可是你也沒有生氣，那天你還給我講了《丑小鴨》的故事，從那以后，我感覺到你很美麗。

　　老師，你還記得嗎？從小我就是一個很膽小的小女孩，在課堂上我總不敢舉手回答老師的問題，害怕回答錯了讓同學們嘲笑我，是你的到來改變了這一切，那一天，在學習《撈鐵牛》時，你提出了一個問題，全班同學沒有一個感于舉手的，可是那道問題我恰巧復習到了，舉手還是不舉手呢？萬一回答錯了怎么辦？我心中打起了鼓，這個時候，是你向我投來了鼓勵的目光，我成功了，從那以后，我越來越活潑了，成績也一天比一天好，同學們都說我從丑小鴨變成了白天鵝。

　　又是一年三月三，風箏飛滿天。老師，你好記得嗎？今年風箏節那天，你帶我們全班同學來到操場上放風箏，同學們拿出了各自帶來的風箏，有大雁，有老鷹，有燕子，風箏五顏六色，各種各樣。奔跑、放線、風箏飛在蔚藍的天空上，風箏與白云為伴，與藍天為伍，我們在下面跑呀，跳呀，感到快樂

　　極了，微笑掛在你的臉上，幸福留在了我們的心里，和你在一起，我們總有說不完的快樂。

　　老師，我們在一起的.日子總會有那么多的歡樂，我們的成長離不開你辛勤的汗水，我的每一個進步都是您汗水的結晶。你為花的盛開果的成熟忙碌著，教師節，就要到來了，我要說聲：“謝謝你，老師！”

　　老師你還記得嗎作文 3

　　六年以來，我一直沒敢把心中的秘密說出，它就猶如一顆種子在我心中扎根、成長......

　　老師您還記得嗎？六年前，我還只是一個一年級的“小豆包”。“放校了！放校了！”隨著您那濃濃的鄉音，同學們飛快地向學校大門跑去……當我看到同學們一個個被家長接走時，唯獨不見我的家長來接我；當我的耳邊不在是吵鬧的呼喊聲時；當眼前同學們的身影越來越少時……膽小的我露出無助的眼神望著您……終于，當所有的人都走掉時，那空曠的操場上就剩下您和我的身影，這更使我感到恐慌。終于我那不爭氣的淚水涌出了雙眼，進退兩難的您，只得架好您那破的不能再破的自行車，您對我微微一笑，然后問我家住在哪里，我只得淺笑一下，后又流露出驚恐的眼神。半響，我從嘴里蹦出四個字：海-浪-小-區-。

　　您輕輕的把我抱上了自行車，然后向我家長揚而去，當時我也不接的為何糊里糊涂的上了您的車，反正我的心里只有不安，回到了家剛好看見下班回家的媽媽迎面走來，您再次輕輕的把我抱下車，這時不懂事的我邊叫媽媽邊跑，似乎忘記了您，跑到媽媽身邊時，我開始嚎啕大哭，當媽媽詢問我是怎么回來的，我才注意到您已經走遠了......啊！老師！從那以后，我每次走到您的身旁都抬頭望著您那一幅慈祥的面孔，可每次您都是從我的臉上一掃而過，最終我還是失望的走掉......

　　長到后的冬天，每次上體育課，我都和幾個同學到您的小屋里看您寫字、取暖。那時我們親昵的教您爺爺。在同學看您寫字的同時，我卻一直盯著您看，您老了，臉上的皺紋多了，頭發少了，也瘦了許多，但唯一沒變的`是您那慈祥的面孔。那時我很驕傲，要知道我和您中間還有個奇妙的故事。

　　后來，每次見到您，我都是規規矩矩的說句“老師好”，我多么想把那件事說出來呀！你可能早已把我忘記了，但我卻不好意思開口。

　　六年了，小學的時光馬上就要結束了，我在母校的時間也不多了，眨眼間，我從一個幼稚的女孩變成了一個婷婷玉立的少女；從一個無知的孩子變成了一個睿智的少年。可我一直有個秘密藏在心里......

　　老師！不知是否還能看見布滿皺紋的雙頰；不知是否還能聽見您那渾厚的聲音“放校了！放校了！”

　　老師你還記得嗎作文 4

　　每個人心靈的深處，都會埋藏著師生感動的幾件小事。連我也不例外。

　　記得四年級的時候，老師檢查我們的日記。每個人都興奮拿出日記本，攤在手心上，讓老師來檢查。我卻偷偷摸摸地拿出日記本，讓人不免懷疑。老師看我沒拿出日記本，嚴厲地問我：“程之安，你的日記本呢？”我支支吾吾地說：“在……在抽屜里。”我輕輕地拿出本子，攤在桌子上。老師搖搖頭，叫我起立。原來我的本子上只有寥寥無幾的幾個字躺在上面。而老師要求每篇至少100字。我羞愧地站著，心中帶著幾分自責。我一動不動地站在原地，一想到剛剛的`那件事就想哭。此時，我的心情既難過又羞愧。沒想到，老師并沒有責罵我和幾個小同學，而是點了我們一聲。放學的時候，大家都走了，只留了我們5個人在教室。此時，連值日生都走了，教室里還十分安靜，連針的聲音都聽的到。我們一個個靠著柜子站著，像槍斃犯一樣，等待槍斃的那一刻。老師終于來了，我們長嘆了一口氣。似乎被不被懲罰已經不太重要了。之前老師說：“必須家長來這兒報到，才能回去。”突然，老師的口氣來了個360度大轉變，她對我們說：“我要開會去了，你們先走吧！”就是這句話，讓我記憶猶新。在別人看來，就是一件非常普通的一句普通話。

　　上一次，我們班45個人有三十幾個人未做語文回家作業，二十幾個人未做英語作業。老師大發雷霆，竟把本子一摔，怒氣沖沖地跑出了教室。我們班的一位同學說道，您竟然哭了。這4年來，從未見過你哭過。在一堂公開的品德課上，您說出了一肚子的心里話。我們大家個個淚流滿面，還有人竟哭出了聲。我從未聽別人訴說過一肚子的真心話。

　　老師，您為我們付出了這么多。這5年來，您像園丁般一心一意、嘔心瀝血地扶持我們走向學習的高峰。我們是小草，您就是大樹，為我們遮擋著風霜。我們是小花，您就是肥料，伴隨我們快樂的成長。我們是船，您就是風，帶我們走向學習的終點。總之老師，沒有老師就沒有我們。

　　您知道那位老師是誰嗎？那就到西湖小學502班來了解了解吧！

　　老師你還記得嗎作文 5

　　“父母生我，給我色身；老師教我，長我慧命。使我由蒙昧到光明，使我由無知獲得知識，使我由愚癡啟發智慧，使我由低能成為才能；老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。”

　　——題記

　　從這段話中，可見我們的文化生活是與老師分不開的。說到老師，我最喜歡的就是把我從四年級一直帶到六年級的彭再軍老師。

　　彭老師，您還記得嗎？那時四年級的我，總是記不牢英語單詞，記住了這個就忘記了那個，因此英語成績總是跟不上其他同學。是您，下課后把我叫到辦公室給我補習；是您，放下一大堆備改作業耐心我講解題目；是您，用您的休息時間，和我一起攻克前幾屆的`英語奧林匹克試題。終于，我在這屆的英語奧林匹克拿下了第二名——回報您的良苦用心。

　　老師，您還記得嗎？記得五年級的我，總是一個粗枝大葉，不拘小節的學生。因為這樣還出過一次意外：那是一個下午，我正準備下樓去買文具，可是由于我大大咧咧，一腳踩了個空，我立馬從樓梯上滾了下來，把胳膊肘摔骨折了。您剛好路過，見我坐在地上，馬上把我扶起來，撣了撣我身上的泥土，扶著我焦急地趕往醫務室，醫務室的值班醫生剛好有事回家了。您二話沒說，把我快速地扶上電動車，往大醫院里送，如同自己的孩子受傷一樣緊張。我當時非常感動，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落。您當時還全然不知，以為我是因為胳膊太疼了。您不停地柔聲勸我忍一忍。我當時心里在想：“誰說只有母愛是偉大的，誰說沒有血緣關系就不會把別人當親人一樣對待。我看只要我們人人心中都有一顆關愛之情，那人世間肯定就是人間天堂一樣。”

　　老師，您還記得嗎？今年春天，我校組織“環保小衛士”的活動，我們班分配到的任務是植樹。我是負責幫樹澆水的，但因為我的勁太小，水壺太大，因而提不動它，您總是幫著我提了一桶又一桶，您已是汗流浹背，臉色通紅，但仍然陪著我把整片樹苗澆完才肯休息。

　　好容易完成任務，我把您拉到陰涼的地方坐下，為您扇風，揉肩，捏背，“好舒服！”您自豪地說，臉上溢滿笑意。

　　老師，我希望您會記得我。但我不奢望您一定會記住我，只希望您記得曾經為一個女孩補習過，照顧過，幫助過……這些就夠了。您如果真能記住這些，那我就心滿意足了。

　　老師你還記得嗎作文 6

　　“你的英語比別人差，就要比別人多付出一些，努力吧!成功的大門會為你打開……”我猛地從床上坐起，揉了揉朦朧的眼，原來是夢。這是誰說的，多么熟悉，多么親切，啊!是老師，我急忙穿好衣服來到操場，一陣秋風吹來，我打了一個冷顫。

　　同樣是金秋時節，可不管是景是人都以面目全非，我努力尋找以往的熟悉感覺，但，總是陌生的。

　　去年，我作為一名補習生踏著沉重的步子來到您的辦公室，您的第一句話使我震驚，我震驚的是您沒有問我的成績，沒有冷眼相對，反而以柔和的口吻問我：“當你重新走進校園時心情好嗎?感覺怎么樣?不要害怕，我也曾補習過，我知道補習生的生活”。老師，您還記得嗎?也許您會忘記，但我永遠不會忘記。不會忘記在我失敗時您的安慰，不會忘記您說話時慈祥的眼神，像父親。

　　在大雪紛飛的早晨，我站在微微發光的路燈之下苦讀時，只有您發現我，并告訴我：“生命是革命的`本錢，衣服多穿一點，不要感冒了”。雖然只是短短幾句話，但勝過幾百件衣服，老師您還記得嗎?也許您已忘記，但我不會忘記風雪中您那溫和的目光，您的一舉一動永遠會印在我的腦海中。

　　在畢業的前一天晚上，我在夜自習上和同學閑談時，被您發現，您毫不客氣的打了我，我感覺到您的手在發抖，您的目光是那么嚴厲。您離去的腳步是那么沉重，但您并非真正離去，您重新走到我身旁盯著我看，并用您粗糙的手撫摸著我的頭，我忍住沒有哭。我要把您的愛化為動力。因為我知道老師的用意，我明白老師的無耐。老師，現在您還記得嗎?也許您已忘記。但我永遠不會忘記，不會忘記您那寬大的手掌。

　　我不會忘記是因為，您是我身處十字路口的指明燈，您為我指明了方向。

　　老師，教師節快到了，我只能把我最美好的祝福送給您。

　　老師你還記得嗎作文 7

　　“沙，沙，沙”，寒風在空氣中肆虐著，路上的行人已漸漸地稀少，偶爾幾個人正匆匆忙忙的趕回家，我一個人走在小路上，拉緊了衣服，時而抬頭看看樹上快要凋落的幾片落葉，不經意間，來到了我的母校，這所我曾經生活過六年的地方，此時校園里已經沒有學生了，眼前一片昏暗，正當我要轉身時，忽然看見不遠處一間辦公室的燈在這片黑暗中散發著微微的光亮，依稀還可以看見里面來來往往的老師，忽然有一個人映入了我的眼簾，她坐在椅子上，以往那烏黑的秀發早已爬上幾縷銀絲，熟悉的容貌卻又有幾絲的蒼老，就是她——我的低年級老師，夏老師，此時，望著老師，我的心頭頓時涌上一股暖流，仿佛有說不盡的話要對老師說……

　　老師，您還記得嗎？您還記得當初那個膽怯而又童稚的小女孩嗎？那時的她剛來到這個學校，離開了家人，對眼前來來往往的行人充滿了陌生，恐懼，像一只受驚的小兔子縮在冰冷的角落里，害怕的望著眼前的一切，是您，是用您那溫暖的雙手抱起了她，是您，用您那溫和慈愛的眼神感化了她，讓她對周圍的一切沒有了恐懼感，是您，讓她在這個陌生的環境第一次感覺到了愛的存在。

　　老師，您還記得嗎？您還記得那把已折為兩段的鑰匙嗎？有一次，您讓她去辦公室抱作業，并交給了她一把鑰匙，她笨手笨腳的把鑰匙插進了門鎖里，卻怎么也打不開，沒有辦法，她只好用盡力氣一擰，不料卻擰斷了那把鑰匙，而一半鑰匙也堵住了門鎖，造成了很大的不便，當其他老師的批評全落到她的身上時，是您站在驚恐的她前，并自己花錢修好了鎖，用溫暖的手撫摸著她，并安慰她，讓她不要害怕。

　　老師，您還記得嗎？您還記得那根教棒嗎？那時她的`字寫得七扭八歪，而且屢教不改，您用教棒第一次打了她的手，雖然不疼，但她卻銘刻在心，于是，她開始不顧一起的練字，即使手再酸，再累，她也沒有停下來，為的就是向老師證明，她并不是膽小，懦弱的人，一個月后，她獲得書法一等獎，看到您那鼓勵，寬慰的笑容，頓時，她仿佛明白了許多，那股榮譽感也化為虛無。

　　老師，您還記得嗎？……

　　那時的她，已是現在的我。老師，您還記得嗎？或許，您早已忘記，因為您又把自己的所有的精力又花費在那一張張，小小的笑臉上，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’那一盞燈光已永遠銘刻在我的心中，我轉過身，大步的走著，面對下一條道路……

　　老師你還記得嗎作文 8

　　一個成功者的背后往往會有一個精神的支柱，或許他是一個微笑，一次衷心的祝福。其實，生活中再勇敢的人也有膽怯的時候，再自信的人也有灰心的時候，再堅強的人也有失落的時候，面對這些困境時，往往會有你的保護神來幫助，也許你會因他的到來而微笑。

　　老師，您還記得嗎？我是一個有些害羞的學生。每次您提問時，我總是把頭埋的.很深，是您一次次的期待、鼓勵，我才終于鼓足了勇氣，在眾目睽睽下磕磕巴巴的回答問題，然后漸漸的把嗓子放開，但聲音仍然很小很小，老師，您還記得嗎？同樣是在您“好，說下去”、“不錯，有主見，繼續說下去”、“這不是說的很好嗎？下次會更好，不用緊張，不要緊”……在您一遍遍的鼓勵下我才從害羞的陰影中得以解脫，慢慢變得自信、開朗。

　　老師，您還記得嗎？每當我滿足于現狀，得意洋洋之時，您總是及時的給我敲響警鐘：學如逆水行舟，不進則退，人的潛力是無窮的，你挖掘到底了嗎？

　　老師，您還記得嗎？當我沮喪時，是您告訴我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。當我懈怠時，是您告訴我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　老師，我想說：我是在您一次次的鼓勵、期待、提醒中成長的。如果沒有您，我怎敢想象今天的情景，如果沒有您，或許我再也不會踏上今天的求學之路。

　　老師，正是有了您的賞識與鼓勵，缺乏自信與自控力的我，才有了開拓視野的機會，去體驗學校里濃濃的書香氣息和那至真至純的同學情、師生情。

　　老師，是您那深情的話語一直激勵我走到今天，并且正在走向人生的黃金時代，我一定會牢記您的教誨，努力學習。

　　無論走到哪里，我都不會走出您的視野，感謝您，老師，因為我有您的鼓勵！

　　老師你還記得嗎作文 9

　　“你把作業重寫一遍，這字是個女生寫的嗎？”您從講臺上把我的作業本扔下來。我永遠忘不了這句話。

　　從小學到現在，我一直是一個過于自信的女孩子。在老師們的眼里，我一直是一個優秀的學生：學習好、體育好……每當老師夸獎人時，我總是被掛在嘴邊。這種感覺，我非常喜歡。有時同學也會向我投來帶有一絲妒忌和羨慕的眼光，這使我的虛榮心，得到了很大的滿足。當然，我并不完美。我最大的一個缺點就是字亂。

　　然而，這一點老師們要不視而不見，要不點明幾次，而您卻不厭其煩的說了一遍又一遍，直到那天，您對我發了火。

　　當時，我真恨不得找個地縫鉆進去。當天晚上，我不知寫了多少遍才把字寫得工工整整。淚水落在我的作業本人，我發誓：一定要把字寫好，給您看。從那時，我便恨上了您。后來，我的字寫得越來越好，對您的恨也隨之越來越深。我經常暗著跟您作對，您卻不理我，由于一個原因，我要轉回老家念書。臨走時，我給每個老師都送了一個禮物，一張圓卡和一張我的大頭貼。當我送給您時，您好像要說什么卻沒有說出口。我回家想了想，您怎么可能有話對我說，要說，也是一些諷刺我的話。就在昨天，我給班主任，打電話問好。他說，我走后，您一直都在念叨我，說擔心我會恨她。他還說，其實在您心里，我一直是一位好學生，只是自尊心很強。而且您也知道，如果您當眾讓我重寫一遍，我會恨您。而您卻還是那樣做了。淚水順著我的.臉頰流了下來。

　　當天，我發短信息向您致歉，您回過來這樣一條短息：呵呵，我終于不用再被你恨了，沒關系，你明白老師做的是為了什么就行。記得在那邊要好好學習呀！

　　您的胸懷是那樣博大，讓我無地自容。張老師，我會永遠記得您的恩，您的情，還有您對我抱有的期望。

　　老師你還記得嗎作文 10

　　劉老師是一名善于挖掘和培養各方面人才的好老師。在她的培養下我們班有了校園足球明星、校園長跑健將、小舞蹈家……而我呢？在老師的精心培養下成了一名小主持人和班里小有名氣的小作家。

　　從上一年級開始，老師發現我的語言表達能力比較強，但膽子比較小，老師就讓我經常在班里讀課文、講故事、演課本劇、參加市里的講故事比賽……特別是主題班會的時候讓我當小主持人，背誦了許多主持詞，不僅提高了語言表達能力，還豐富了我寫作時的詞匯。我的每一篇日記都經過老師的認真批改，老師還鼓勵我向報社投稿，當我第一篇日記登上報紙的時候，我的心里樂開了花，老師也為我感到驕傲。在老師的指導下，我的作文寫得越來越好，終于在去年獲得了包頭市青少年“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題征文二等獎。頒獎那天，老師親自開車陪我去市里領獎，當我捧著獎杯來到老師跟前的.時候，老師的臉上洋溢著快樂、幸福的笑容。那一刻，我下定決心一定要寫好每一篇文章，不能辜負老師對我的殷切期望。

　　四年的學習生活中，我們早已把老師當成知心朋友。在校園中，我們一起學習、一起嬉戲、一起談心……每個角落都有我們美好的回憶，我和老師的精彩故事還會繼續。

　　老師你還記得嗎作文 11

　　小學畢業前夕，正忙著迎接畢業考試的我們都不曾想到教了我們快一年的數學即將被調到其他學校教學。

　　這個消息是提前透露給全班的，對于這個的消息，大家都毫無預兆，此刻大家都明白這意味著又有一位新老師來接管我們。所以大家的心里難免會有一些難過，會充滿不舍。

　　與數學老師分別的那一天很快到來，這天正是一星期學習的最后一天——星期五。這天，同學們都商量好一定要為我們的數學老師道別。下午最后一堂課的下課敲響，大家都沒有一絲放學回家的意思，而是靜靜地坐在自己的座位上，等待著這位即將與大家分別的數學老師。很快，我們的數學老師如同以往一樣——手里拿著一本數學書進來了，她還不知道同學們打算為自己道別，只是一味地在黑板上寫下周末。大家很認真地將黑板上的作業記下，今天老師好像格外開心，一次又一次地夸獎我們——咦，今天怎么啦，記作業的'時候也沒鬧，不錯！老師夸獎我們的瞬間，臉上總是充滿了甜美的笑容，正當老師準備離開教室的那一剎那，全班同學都起立了，深深地向老師鞠了一躬，老師停下了走出教室的腳步，可以看出老師臉上充滿了疑惑，還沒有等著老師開口詢問，大家一齊將依依不舍的眼光投向了站在講臺上的老師，眼前的學生在此刻顯得是如此地可愛，老師笑了笑，便詢問到：“怎么啦？同學們，你們這是……”沒有一個人站出來回答，大家沉默了許久，教室里鴉雀無聲，這時老師又一次準備離開教室了，突然，教室里響起了孩子們的異口同聲——老師，謝謝您，在這個分別的時刻，請允許我們為您做最后一次道別吧！老師轉過身，面對著眼前始終站著的一排排同學，也許是感動，也許是感激，也許是出乎意料，老師的眼睛漸漸有些濕潤了，此刻，站在眼前的這就是自己教學了一年的學生們，一年里，不管有多么調皮的孩子，上課有多么不聽話的孩子，這一刻老師也都將其拋到了九霄云外。“同學了，這一刻的分離不代表永遠的分離，我相信我們大家總有一天會再次相聚，大家一定要努力學習……”老師在分別的最后一刻依然用嚴肅的語氣叮囑著大家，由于太舍不得這位教了大家一年的數學老師，很多同學都潸然淚下，但是不舍的眼神始終停留在老師的身上。老師沒有在教室里做太久的停留，很快走出了教室，當老師走到操場上的時候，大家爭先恐后地沖出擁擠的教室，站在走廊前，望著老師離去的背影，老師的耳旁又一次響起了那幫熟悉的孩子的聲音——老師，慢走，我們會永遠記得您！老師轉身，向著站在走廊上的那幫孩子揮了揮手。

　　我們的數學老師在這一刻，她站在操場上，眺望著自己的學生，為大家作了最后一刻停留，老師走了，可是為大家留下的是真誠的思念與師生之間濃濃的那份情意。

　　老師你還記得嗎作文 12

　　光陰似箭，還有二十多天，小學生涯即將結束。回眸昔日，許多老師的面孔在我腦海中浮現。有溫柔的，有嚴厲的，有平和的……然而在這些老師當中，最為清晰閃亮的，正是一張國字臉一頭短發的數學老師！

　　數學老師，我會記得您……

　　您的脾氣略有些古怪，嚴厲不乏幽默。記得四年級時，有一次，同學小季在課堂上說話，在制止了許多次他都不聽后，您只好走過去“兇神惡煞”“唾沫橫飛”地訓了小季一頓，把小季訓得灰頭土臉，滿臉通紅。或許他以為訓斥即將結束，身體放松剛剛矮了半截，突然晴天霹靂炸響：“覺悟吧！小季！”嚇得他“噌”一下子長高了一截，引得全班同學哈哈大笑。

　　數學老師，我會記得您……

　　您情深意重。四年級下學期結束時，您給我們上最后一節數學課。一進教室，我就感覺到了氣氛的微妙變化，您不像往常那樣嚴厲了，語氣平緩，十分平靜地給我們講課。我不由得想起了都德的《最后一課》，您多像那位有責任心、對孩子們充滿愛心的老師啊！一節課即將結束時，您聲音中竟還帶著些哽咽！

　　數學老師，我會記得您……

　　您授課有著自己的一套特殊的方法。講課時，您會用生動有趣的語言把我們引入情境之中再開始學習新課。您就像引航艦，帶領著我們駛入數學之海洋，讓我們懂得了數學的奧妙、樂趣與真諦。

　　數學老師，我會記得您……

　　您一走上講臺，就像變了一個人似的，這小小的方寸講臺就是您的舞臺，您盡情地講解著數學知識，傳授給我們您畢生的數學經驗，我們被您的博學多才所折服，佩服得五體投地。

　　數學老師，我會記得您……

　　我會記得您的朗朗之言，我會記得您在講課時那副認真專注的樣子，我會記得您鬢角的斑斑白發……您為我們付出的實在太多太多！

　　以前，我并不喜歡學數學，但自從遇見了您，我發現，我在潛移默化中開始喜歡上了數學，而且非常喜歡做有難度的'數學題，數學成績也大幅度提高，老媽十分詫異，我也很奇怪：我怎么突然喜歡學數學了？我想，也許是“親其師，信其道”的緣故吧。可以說，是您，讓我的數學有了一個跨越性的提高！

　　小學即將畢業，我再也聆聽不到您的教誨，心中一陣酸楚：不知上了初中，還能碰見像您這樣的好老師嗎？在小學能成為您的學生，是我的驕傲，也是我的幸福。數學老師，我會記得您的幽默；我會記得您的情深意重；我會記得您講課的風采；我會記得您的博學多才。數學老師，我會記得您！

　　老師你還記得嗎作文 13

　　吳老師的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當老師講課時，你在下面小聲說話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當你積極回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時啊，你會羞著低下頭來。

　　記得第一天來上學的時候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的'下面有一個洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當老師講問題的時候，我悄悄地把腳伸進了桌洞，第一次老師發現了我，把我批評了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進了桌洞，老師又發現了我，把我批評了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進了桌洞，老師發現我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。

　　老師在講課的時候是那樣的豐富多彩。例如題目：麥子熟了，像金色的海洋。老師會講麥子為什么變黃，麥子為什么這個季節熟……每一課都會讓我受益匪淺。

　　這就是我們一年級的班主任——吳老師。

　　老師你還記得嗎作文 14

　　當我打開記憶之門時，和藹可親的馬老師的樣子清晰地出現在我的眼前。

　　馬老師留著短發，在她略高的鼻梁上戴著一副黑色眼鏡。她的臉上總是帶著微笑，看起來很平易近人。

　　馬老師的閱讀很好。因此，她要求我們帶著情感閱讀每一篇文章。如果你聽她讀的文章，你會不由自主地陶醉在她創造的氛圍中。當我們在研究桂林山水時，聽著她的朗讀，我們似乎真的.到了“風景是世界上最好的。在桂林，我們可以品嘗到桂林的碧水、奇石和美麗的巖石。

　　馬老師不僅是一位優秀的語文老師，也是一位著名的心理學老師。因此，如果我們有任何擔心，我們會去找她。她會解除你的困惑，幫助你敞開心扉。她還有一套獨特的“心理放松。可以讓你放下心中的負擔，平靜下來。我記得我一年級的時候，我在期中考試中只得了93分。我感到很委屈:明明復習了，為什么考試這么差？所以我去找馬老師，他摸了摸我的頭說:事實上，一個人的生活充滿了挫折。你這次考試不及格，但你不能放棄。我以后不會再失望了。”“啊哈。”我擦了擦眼淚，其實我并沒有完全明白，但是眼淚奇跡般地止住了！從那以后，每當我有什么不明白的地方，我都會和馬老師談談。馬老師會永遠讓你敞開心扉，微笑面對那不愉快的事情。

　　我喜歡馬老師和她獨特的教學方法，這使我們的成績飆升。我喜歡她能和我們成為一體，成為健忘的朋友......誰不喜歡她？雖然馬老師不再教我們，但我相信師生之間的友誼仍然值得珍惜。

　　馬老師，你是我永遠的老師！我會把和你相處的小事放在我的記憶中，我永遠不會忘記它們，直到永遠……

　　老師你還記得嗎作文 15

　　回想起我的小學生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田里，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。

　　現在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發盤在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神里充滿對我們的關愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。

　　吳老師一般不跟我們生氣、發火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學們都認真的寫著、想著，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學在那里東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進去。后來，那名同學的分數是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴厲地批評他，并大聲的告訴他，現在不珍惜少年的時光，以后后悔了也是再不能回頭重來的，現在的'努力學習不是為了父母、不是為了老師，從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會的進步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發紅，眼里有閃動的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。

　　吳老師也很關心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們去綠地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶著我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關心和關愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對小學生活的回憶充滿溫暖。

　　吳老師，我永遠不會忘記。

　　老師你還記得嗎作文 16

　　老師，您還記得我嗎？每當想起您那黃黃的頭發，短短的胡須，我就會想起您對我的好和對我多次的教悔。

　　記得有一次下課，我因淘氣而碰傷了您，本想您會責備我，可是您卻笑著對我說：“沒事，下次注意些就是了。”

　　我剛剛開始學的時候，感覺素描太難，學不會，就不想學了，但卻你對我說：“做什么事都不要半途而廢，要不然什么都學不會！”

　　畫正方形的時候我畫了兩節課也沒畫會，我像熱鍋上的螞蟻——團團，心想：這下該挨批評了。沒想到您卻走到我面前，對我說：“畫素描，沒有一個人是一學就會的`，只要你認真畫，就能畫會！”

　　現在我每遇到一個同班同學，就問：“你還記得我們素描老師嗎？”答案都是：“那個老師呀？”這時，我總會回答：“當然是朱老師和大眼睛老師啦！”即使這樣，，他們還是不知道那跟那的亂問一通，而我卻牢牢的把您記在心里…·

　　老師，您像路標，指引著我前進。老師，您像路燈，照亮著我前進的道路想助推器，加快了我成長的速度……

　　老師你還記得嗎作文 17

　　今天又是教師節，我不由的想起了我們去年過得那個快樂的教師節。

　　去年的教師節陽光燦爛，同學們都穿著漂亮的新衣服，太陽公公好像同我們一起為老師祝賀。

　　經過我們布置的教室美麗極了，教室里掛滿了五顏六色的氣球，黑板上寫著“祝老師節日快樂”幾個大字，講桌上還擺滿了許多我們送給老師的禮物。我們藏了起來，想給老師一個驚喜。教室里靜悄悄的，仿佛只有這快樂的.氣氛在流動著。

　　不一會兒，老師走進了教室，同學們有順序地向老師問好。老師很吃驚，看著老師那驚訝的神情，同學們都笑了。老師問：“這都是你們準備的嗎？”同學們齊聲答道：“是。”我突然覺得老師今天比平時更加漂亮了。接著，同學們一個接一個地把自己的禮物送給老師，老師激動地掉下了眼淚。老師說：“同學們，你們的好意我心領了，但是我不能收下你們的禮物，因為這都是你們用家長的錢買的，所以我不能要。如果你們真心想要送給我禮物，那你們就好好學習，成績好了就是你們送給我的最好的禮物。”

　　我們都下定決心努力學習，給班主任一個滿意的禮物。

　　今年的教師節到了，而我們卻換了新的班主任。我真的想問問：“老師，您是否還記得那個快樂的教師節？”

　　老師你還記得嗎作文 18

　　我曾經是一個圍棋手，出于興趣。沒事就下棋打發時間。后來我為提高棋藝，拜師學藝。

　　我的圍棋老師，棋藝不錯，但是個子比我矮，生活簡樸，她不僅教我下棋，還給我講那些棋手是怎樣練成棋神、棋圣、棋王的故事，使我受益良多。我對老師最大的敬佩是他對棋執著的愛。

　　老師也有工作，空閑時研究下棋。我畢竟是學生，以學習為主，空閑時下棋。我對下期只有一點興趣，遠不到癡迷的境界，因此，并不把棋看得那么重要，也沒有花太多時間在上面。也可能是付出的少，也可能沒有這方面的天賦，幾次下棋比賽，我都沒能給老師過大的.驚喜，每次其他老師在炫耀自己學生成績的時候，只有我的老師默默無語，臉上看出他老人家的失望。不過他也沒有太過失望，一段時間后就振作起來了。

　　我不想老師一樣愛棋，因此，我的輸贏無關緊要，最怕是傷了她老人家的心。我在放棄下棋的最后一場比賽，開賽時，老師是那樣關注我，但是我仍然輸了。當看到贏得比賽的學生向老師報喜時，他卻背過身子，雙手放在背后牽著，低著頭走出人群，我十分愧疚。恨自己平時不努力學習下棋，正當我自責時，老師不見了，他正在一個人研究下棋。他仿佛聽見了是我的腳步聲，回過頭對我笑了兩下，說了聲：“來了，來坐下來陪我下幾盤棋。我這次為了贏，我絞盡腦汁，終于在快要輸得時候，反咬了師傅一口。”師傅笑著說：“呦，想贏我啊！”我對師傅笑笑繼續與她下棋。他下過來得棋，如猛虎般，向我襲來，終于還是輸了，我看著老師，我的眼淚不經意間掉了下來，他把我拉到他身邊對我說：“下棋總要有輸贏，重要的是失敗后不氣餒，相信自己，一定會贏。”

　　后來我不下棋了，但當我學到語文課本上的一課時《教棋》我不由自主地想起了老師，與時我再一次長假時，我花了很長時間，找到了老師，心想，這么多年沒見，不知道老師還記不記得我。我還記得您說過一句語重心長的話：“即使輸了也不要氣餒，相信自己一定會贏。”

　　老師你還記得嗎作文 19

　　9月10日是老師的節日，記得那天，我起床后，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。

　　來到學校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個性又開始了，我見同學黃，同學于不在，就把他們的橡皮藏到了同學黃的桌洞里，事后，同學黃告訴了老師，老師對我有點失望。

　　還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學張往同學李那一推，同學張的頭往后一倒，就打到了同學李的一只眼睛，使同學張的腦子痛，使同學李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。

　　放學后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的說；“你現在已經是上5年級的學生了，已經十二歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優秀生’這個獎都拿不到了？”

　　我聽了，心想；“對，我現在已經上五年級的人了，應該為一 二年級的`小朋友做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導。”

　　老師。

　　……

　　老師你還記得嗎作文 20

　　從學前班開始讀書到我現在上高中，在我所有的老師中，我現在的語文老師張老師對我的影響最大。我來到高中讀書以后，我的思想越來越受到張老師的無形影響。

　　臨近初中畢業時，我曾跟我那幫最要好的朋友說過，我如果考不上省重點高中，我就到南方去打工，不再讀書了。也許是一語成讖吧，中考結束后我真的沒考上我心中的那所省重點中學，我被錄取到了我現在就讀的這所中學。其實，我現在能一直在這里安心讀書，這里面還有一個故事，一個關于張老師和我的故事。

　　兩年前的那個九月，我奉父母之命來到張老師所在的這所高中學校報名讀書。其實，我心里很不情愿來學校報名。辦好報到手續后，我心情沮喪地回到家里。第二天我決心不再到學校去讀書了，這可急壞了我的爸爸媽媽。爸爸媽媽不在家，他們只好把我讀書的事交給我奶奶來處理。可是，我的奶奶一字不識，她在我面前也講不出多少道理，她給我沒講幾句話，我就來氣了，她的火氣也大得不得了，說我以后再也不要叫她“奶奶”了。我和奶奶陷入了令人非常尷尬的僵局。

　　在沒有辦法的情況下，我的奶奶只好陪著我來到學校，并找到了張老師的家。中午時候我們來到張老師家時，他正在午休。由于我的麻煩事，正在午休的張老師不得不起來招待我和我奶奶。

　　我一言不發坐在椅子上，耷拉著腦袋。先是我奶奶說話。他嗓門很高，又急又氣，說了一通話后，我都沒聽清楚幾句。接著，是我的班主任張老師給我說話。

　　“潔潔，論年齡我可以做你的伯伯或叔叔了，我的兒子和你是同齡人，他和你一樣也是今年上高一。你來到我們學校讀書，我表示歡迎。你為何不想讀書呢，說給我聽聽。”

　　我悶聲不響，好像完全沒有聽到張老師的話。張老師接著對我說：“你和你奶奶還沒吃飯，我做點吃的讓你們飽飽肚子吧。”二十多分鐘后，張老師給我們做好了面條，并把面條端到我們面前。

　　可是我和奶奶都沒有吃面條。張老師開始用生活中的生動例子親切地開導我。

　　“我一歲多就沒了母親，家里很窮。但我一直堅持苦讀，后來學有所成，才當了老師。 現在你家的條件比我好多了，你應該要繼續好好讀書。”

　　“你奶奶從沒上過學，正因為這樣，她吃過很多苦。現在已是二十一世紀了，整個社會都前進了很多。你雖然已讀完初中，但現在高中畢業文憑都很普遍，因此你還需要繼續深造。”

　　“如果你爸媽在家光是種幾畝地，就不能解決你家的生計問題。她們到外面打工，但由于沒有技術和文憑，也只能做簡單的體力活，人很辛苦，但掙錢有限。你爸媽讓你多讀書，就是讓你超過他們，不讓你吃他們吃過的苦。我相信你不會愿意重走你爸媽長年累月在外打工的路······ ”

　　我聽著張老師一番語重心長的話，還沒等他說完，我就連忙說：“老師，你講的話我完全聽進去了，我一定要把高中認真讀完，學更多的知識······ ”

　　張老師接著說：“今天你還小，我講的`話你不一定能完全接受。知識多少不一的人就像生長年限不同的樹木，他們的作用肯定是不一樣的。大樹有大用，小樹有小用。但不成長的樹絕對沒有什么用。那些從沒讀過書的人他們的未來會怎樣呢？你讀完高中，你的思想素質就會不一樣，你的文化素質就會更不一樣。你的認識能力、判斷能力，你的社會活動能力等都會有很大提高。你安心在我班讀書吧，以后你在生活學習上遇到什么困難，你盡管跟我說，我會盡力幫助你的。你應該不會懷疑老師的話吧。”

　　在老師的勸說之下，我和奶奶吃了他做的面條。那個中午，張老師為我讀書的事，整整兩個小時沒有休息。我和奶奶走出老師家門的時候，他笑著對我說：“今天中午我雖然沒有休息，但我非常高興，希望你未來三年的高中生活快快樂樂。”

　　張老師，我現在雖然還沒有讀完高中，我也不知道我一年后能不能考上一所理想的大學，但我現在一直都在努力。張老師，我心里有很多話想對您說，但我今天最想對你說的話就是，您待人很真誠，在學習上，您教給我們很多知識；在生活上，您無微不至地關心我們，教給我們很多做人道理。在我心中，您就是我最好的老師，您就是我的精神偶像。”

　　張老師，一年多前的那個中午，您給我講的話我直到現在都能記得清清楚楚。今后，我不論走到哪里，我都要把您的話記在心里，樂觀生活，開心學習，快樂工作，健康成長。

　　張老師，不論今后的生活風雨如何變化，我都要長成一棵高大有用的樹，唯有這樣，我才能對得起您，因為您一直給我們講大樹的作用。其實，您在我心里就是一棵能給我們遮風擋雨，能給我們無窮力量無限希望的大樹。

　　老師你還記得嗎作文 21

　　在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。

　　說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經常和我師她經常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的'有一位同學跳不來，余老師耐心地教了那位同學，之后，那位同學跳得很好呢！

　　余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，

　　她教會了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。…………

　　當我們在甜蜜蜜的夢想里的時候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多么晚啊！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻啊！

　　余老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！

　　老師你還記得嗎作文 22

　　即使我已經上小學三年級了，可是我的腦海里還是時常浮現幼兒園那兩個老師的影子，兩個和藹可親的老師。

　　還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時候，只要誰回答對了問題，她就親切的對誰點頭，笑的溫柔，一副夸獎的模樣。那時候啊，我每天都盼望著她能對我多點幾次頭。

　　可是后來不久，我調到了另一個班級，迎接我的是一位中年的老師。這個班級里面有幾個小朋友是很調皮的，上課的時候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個時候，老師總是會給他們嚴肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的'。”漸漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會把自己的壞習慣給改掉。

　　在我生病住院的那會兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學生。

　　老師你還記得嗎作文 23

　　“世上只有老師好……”聽了這首歌，你也許會問，咦，你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應該是世上只有媽媽好才對呀。你問得有點兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點也不錯。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當我們犯錯時，您不會打我們，也不會罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個優秀、團結、友好的班級。所以我把那首歌加以修改

　　還有一次，我們考試沒有考好，您沒有責備我們。試卷發下來后，您認真傳授給我們知識，幫助我們分析問題，看錯誤處在哪里，指導我們把錯題一一糾正過來，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識。

　　韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。

　　老師，是人類靈魂的.工程師；老師，是護花的園丁； 這些年來，您為我們花了多少心血？

　　給了我們多少慈母般的溫暖啊？您對我們的愛比天高，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多我豈能不加以報答。

　　老師你還記得嗎作文 24

　　我想每個人心里都有一個好老師。我心目中的好老師是我們班的李老師。她總是熱情助人，關心孩子，尊老愛幼，對自己負責。

　　她最關心我們。每次我們做運動，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會難過地問我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”

　　我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會磨成針。

　　我們的老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。

　　只要我們稍有動作，她馬上就會發現。記得有一次上課不認真的時候，李老師凌厲的眼神突然飛過，殺氣嚇得我差點尿褲子。

　　但是，李先生也是一個平易近人的人。五年級的時候，我們很無聊。當李先生過來的'時候，我們認為我們犯了一個錯誤，老師想懲罰我們。結果老師笑著走過來，教了我們一個有趣的游戲。所以在課堂之外，無論遇到什么不開心的事情，或者同學之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱。看到老師對我們的理解和關心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。

　　老師你還記得嗎作文 25

　　她，是一位令我尊敬和欣賞的老師。苗條的身姿，細長的腿，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高而挺的鼻子，一頭烏黑的短發，顯得特別漂亮，也特別地和藹可親。她就是我們的語文老師——唐老師。

　　唐老師對我們的要求十分嚴格。上課時，不許我們說一句廢話，不許我們不舉手就隨意發言，更不許我們開半點小差。不過，她上課倒挺有趣，我們都不會走神，課堂紀律出奇的好。有一次，唐老師和我們玩了一個課堂小游戲，她說：“我們來連詞成句，請你用王、親自、同學、作業、批改，本、幫、校長，連成一個句子。”我不加思索的第一個舉起了手，“本王親自幫校長同學批改作業，”快速地說出了我的.答案。

　　頓時，全班哄堂大笑，立刻有人舉手反駁我的答案：“不對，王校長親自幫同學批改作業。”唐老師笑著說：“你們都很棒！”

　　唐老師，還特別的關心我們。有一次我在課外活動的跑步時，不小心摔倒了，腿也摔破了皮，流出了鮮紅的血，她心疼的看著我，并第一時間把我扶到了醫務室，霎時，讓我感受到了媽媽般的溫暖，也感受到了她是多么的愛我們呀！

　　唐老師真是一位時而嚴厲，時而溫柔，時而有趣的好老師，在她諄諄教導下，我們慢慢地成長著。

　　老師你還記得嗎作文 26

　　我的美術老師是一位女老師，同學們都喜歡上她的課。

　　我們的美術老師喜歡扎著一個馬尾，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下有一張小小的.嘴巴，很漂亮。

　　老師上美術課的時候，會先給我們放一張圖片，然后叫我們畫，畫完后就叫我們自己寫作業。有時候沒東西畫，她就會給我們放《千與千尋》的動畫片，所以我們都喜歡上她的課。

　　有一次，美術老師下課時正在檢查同學們的畫。我們畫的是天鵝，我也在一旁看，我看見有的同學畫的好看，也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說：“這幅畫為什么是空著的，只有藍色呢？”

　　我看到了說：“老師他應該是亂畫的。”

　　老師說：“嗯。”

　　老師又拿起左慧林的畫說：“這幅畫真好看。”老師的話音剛落，徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。

　　老師講：“也不錯。”我也趕緊拿出我畫的畫問老師：“我畫的好看嗎？”

　　老師回答：“挺好看的。”聽到老師的夸獎，我很開心！

　　我們的美術老師是一位認真負責的老師，我很喜歡她。

　　老師你還記得嗎作文 27

　　而誰給我們帶來知識，誰給我們帶來快樂，誰教育我們體貼，樂于助人，是你的老師。

　　老師您是辛勤的園丁，我們在您的培育下成長。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。而這位老師就是我們的班主任——徐老師。

　　感恩老師，感謝您對我無微不至的照顧。您在生動有趣的課，同學們都狂喜，極大地激發了我勇氣，我不禁想，當你提問舉手發言。我很有點膽怯，不敢舉手，后來通過你們的幫助和指導下，我變得更加自信。在這里，我想大聲告訴你：“謝謝你，教師。”

　　感恩您為了提高我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息活動時間，專心地為我們進行講題。夜晚，當我們都進入正在夢鄉時，您還在燈下直接批改家庭作業……聽說您的`孩子可以在上一個初中，但您很少使用時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師。”

　　謝謝老師，謝謝老師的無私奉獻。你只知道如何付出，但永遠不會索取。你是一座燈塔，照亮了前方的路。

　　感恩各位老師在這里我要告訴你一個：“老師，您辛苦了！”

　　老師你還記得嗎作文 28

　　我的班主任叫王老師，他高高的身材，烏黑的頭發，他那兩條玩玩的細眉，就想畫筆畫出來的，淺褐色，一說話，眉毛稍稍挑起，仿佛就要飛起來似的。

　　上課時有個別同學不聽講，老師的臉“刷”地拉長了，樣子好兇啊！同學像小老鼠叫到馬達往事的，一個個便心驚膽戰。王老師的話兒不多，分量卻很重，話里的每一個字，都撥響了同學的心弦。

　　王老師給我教課時，他的聲音總是抑揚頓挫，講起話來，繪聲繪色。許多深奧而復雜的問題，通過王老師的嘴就會變得簡單明了，淺顯易懂，當我們在學習上取得成績或有所進步時，王老師的.嘴角就會露出甜甜的微笑。這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。您是一位有有責任心的老師，為我們這個班級也付出了很多。記得有一次放學了，我沒有排隊從校園里跑出來，老師您批評我是應該的，是我做錯了，我一定會改。我很喜歡上您的課，因為在您的課上，我們可以快樂的學到知識，您是多么的和藹可親啊！我就喜歡向您這樣的老師。

　　我喜歡您那高雅的氣質，喜歡您那熱愛學生的心靈。

　　老師你還記得嗎作文 29

　　潘老師是我們的語文老師，她大約二十多歲，她喜歡穿五顏六色的衣服，瘦瘦的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何的裝飾品，和藹可親。淺黑的眉毛下閃爍著一對明亮的大眼睛，但眼神里含著一些威嚴，別看潘老師上課很嚴格，她對同學可溫柔了。

　　那是一個炎熱的夏天，我上學走的太急忘了帶水。在學校操場上站隊的時候，我不幸輕微中暑，先是一眼花，接著就是一片漆黑，就要站不住了，是潘老師扶住我，并扶著我一步步走到了辦公室，給我倒了杯溫水，喝下去頓時好多了。

　　老師摸摸我的額頭親切的問道：“你好點了嗎？需要去醫院看看嗎？”

　　我的眼睛濕潤了。我搖搖頭說：“好多了……”辦公室有一張小床，是供懷孕教師休息的，她先讓我躺下休息，說等我好了，再進上樓。過了一會，我感覺好多了自己就上了樓。

　　進了教室，我看見老師的右手臂有處受了傷，但她依然堅持上課，看著老師和藹關切的.神情，我的情緒慢慢的平靜下來，也不害怕了，心理暖暖的。

　　像這樣善良和藹可親的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，講的就是潘老師無私奉獻的精神，我怎么會不喜歡她呢？潘老師就像冬天里的一把火，點燃了我。

　　老師你還記得嗎作文 30

　　長這么大，最喜歡的老師——何老師。沒錯，就是那個主持人，何炅，何老師。

　　快樂大本營一直都是在國內比較火的綜藝節目。收 視率也挺高的，我也看。而我喜歡何老師，是因為在節目里，我看到的何老師，真的讓我很感動。

　　熟悉的人都知道，他有一個好朋友，叫謝娜。網上有言:有一種友情叫“何炅謝娜”。早期在節目里，娜娜大大咧咧的性格，每次都有何老師幫著圓場。曾經在節目里，有很多爆出關于他們友情的事。也是讓人一次次感動。我們都知道，娜娜一路走來很不容易。而何老師，一直像親人一樣陪伴著她。讓人感嘆，真希望也有這樣的友情。

　　何老師主持功底是沒得說。從《大風車》的“毛毛蟲”到快本的《何老師》，都大家一同見證的.。而我認為的何老師也是感性的人，他常常會說很多意味深長和話。他是外人看來情商很高的人。是我喜歡的人。

　　還記得何老師的《梔子花開》的那句“青春是明知道錯了，偏要任性到底!”。

　　喜歡他的性情，喜歡他的曖。更喜歡他的偏要任性。

　　老師你還記得嗎作文 31

　　咱們班的班主任那是真的叫一個好呀！我們的班主任有時很幽默，有時很和藹，但你要是把她惹毛了，她就像一頭兇猛的獅子，我悄悄告訴你，她很嚴。

　　我的班主任有一頭烏黑發亮的頭發，那小小的嘴，高高的鼻梁和一張能說會道的.嘴，說的我都煩死了，她喜歡穿裙子，特別是那種古風的可美了，有一種十八歲的青春。

　　每次早上，老師就像保安一樣，在門口守著來收家庭作業，做完的有了通行證進來，不合格出去，什么時候合格就進來，不合格出去，什么時候合格就進來，不合格者家長接回去走人，每次聽到走人這兩個字，心里十分害怕，我的班主任就是這樣說一不二的人。

　　我的班主任有時也很溫柔，有一次我的書法很亂，老師卻很溫柔的對我說：“孩子，你人長得這么漂亮，字怎么這樣呢？如果別人看見了你的字，人家還以為你是丑八怪了，”聽了這話，我悄悄地練習寫字，可是怕班主任再這樣對我說。班主任的耐心教導讓我上進了許多，在這里我要謝謝你！我的班主任——匤老師

　　我喜歡我的班主任，更喜歡匡老師對我的一言一行。

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