語文課題研究計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文課題研究計劃，歡迎大家分享。

　　研究的課題：《小學課堂教學有效組織形式》

　　個人子課題：英語教學中學生交流與合作習慣的養成的研究

　　一、研究目的：

　　(1)探索在英語學科課堂教學中培養學生交流與合作能力的`途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。

　　(2)在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業化發展之路。

　　二、課題研究的主要內容：

　　小學英語動態分層教學之探究

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每

　　學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　(1)學生交流與合作能力現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

　　(2)學習課題組課題總方案。

　　(3)學習課題組子課題計劃，明確研究內容。

　　(4)制定個人課題研究計劃。

　　四月份：

　　(1)在英語課題組內聽課。

　　(2)積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。

　　五月份：

　　(3)積極參與課題組開展的專題研討課。

　　六月份：

　　(1)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　　(2)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　(3)撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　七月份：

　　(1)學習課題理論專題講座，做好筆記。

　　(2)通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

　　(3)認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

　　(4)上一堂課題研討課。

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