【推薦】學期計劃模板匯編5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃 篇1

　　為了讓幼兒在新的學期環境里快樂健康的生活和學習。所以特定計劃如下：新學期來臨。

　　語言領域：

　　（1）能在各種場合大膽、勇敢的向別人打招呼。

　　（2）能用適當的簡單的詞匯來表達自己所想表達的。

　　（3）能有節拍地讀唱詩歌。

　　數學領域：

　　（1）能判斷對與錯，辨認物體的形狀、大小、高低。

　　（2）對數量的加減、增多、減少、根據事物現象的變化結果進行推理、并能用語言表達。

　　（3）鞏固5以內的加減法。

　　（4）會數數量、讀數字、寫數字。

　　社會領域：

　　（1）掌握日常生活中簡單的禮貌用語。

　　（2）懂得基本的游戲、生活、學習常規。

　　（3）對常見簡單的事物認知。

　　藝術領域：

　　（1）學會畫一些常見簡單的圖畫。

　　（2）認識各種顏色。

　　（3）懂得欣賞色彩。

　　科學領域：

　　（1）認識常見的動植物名稱，用處以及顏色、形狀。

　　（2）懂得觀察，辨認事物能力。

　　保育工作：

　　（1）養成良好的生活清潔衛生習慣。

　　（2）養成良好的'飲食進餐習慣，自己動手飲食。

　　家長工作目標：

　　（1）發動家長與教師結合，共同培養幼兒良好的生活習慣與學習習慣。

　　（2）發動家長協助幼兒收集與主題活動有關資料，激發幼兒的探索欲望，促進親子關系。

　　（3）通過各種方式讓家長及時了解幼兒的學習內容以及在園的情況。

學期計劃 篇2

　　一、工作目標

　　以語文教研組工作計劃為指導，以新課程改革為宗旨，調動全組語文教師的智慧，群策群力，集思廣益，更新教學理念，精編教學案，深化教學案教學，加強課堂語文教學的研究，改進教學方法，提高教學質量，取長補短；按時完成規定教學任務，抓緊復習備考，提高全年級語文成績水平，為中考打下良好基礎。

　　二、學生現狀分析：

　　整個九年級，學生在語文方面是比較薄弱的環節，很多學生存在語文偏科的情況，不論是及格率、優秀率、平均分還是均量值各項數據都與預期有一定差距。學生重理輕文現象比較嚴重，忽視語文學習，大量擠占語文學習的時間，學生閱讀理解能力不夠，材料作文審題立意能力亟待提升，學生答題的規范性欠缺等問題，給備課組語文教學提出更嚴峻挑戰。

　　三、主要措施：

　　1、加強集體備課的作用，提倡備課組的.“中心發言”制，每周由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，練習題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關工作。這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高，特別是對年輕教師更加有利。組內各位教師一起討論各班的學情，在教學案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

　　2、結合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，編制教學案，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、分類布置，因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，理解所學的知識。

　　3、組織好“課內比教學”教研活動，尤其做好復習備考的教研交流，開展組內教師語文課堂教學交流研討，教師間加強切磋交流，互聽互評，相互取長補短，不斷提升語文教學水平。

　　4、做好集體備課，學習交流以及聽評課等活動的資料收集整理工作。

　　5、深入做好五月模擬考試等大型考試的年級語文的質量分析，分析問題，查找差距，不斷調整改進復習備課工作重點。

　　6、堅持做好日常語文教學反思工作

　　①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

　　②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

　　③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。

　　④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

　　⑤及時記下教學案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

　　⑥及時記下失敗的原因。

　　四、工作措施

　　1、備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。

　　2、有疑即備，增強目的性,充分發揮集體力量，追求備課實效

　　3、加強理論學習，認真鉆研教材,努力打造高效課堂.

　　4、合理安排時間，保證教學進度的統一

　　5、各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，加強大型模擬考試試題研究，分析題型結構，及時了解中考最新信息。

　　總之，本學期我們語文備課組將進一步充分調動發揮語文組全體成員的智慧潛能，加強協作探討，為不斷提升年級組語文成績水平共同努力!

學期計劃 篇3

　　一、班級基本情況：

　　我班學習成績參差不齊，然而經過一個學年對他們的觀察了解，發現他們思維很活躍，性格活潑開朗，進取心強，但就是基礎不夠扎實缺乏耐性自制力較差 。

　　二、班級管理目標：

　　讓每位學生養成良好的行為習慣，創設良好的班風；全體同學都能端正學習態度，樹立明確的學習目標，制定好學習計劃，形成良好的學習風氣；開展豐富課余活動，陶冶學生的情操。抓好班級值日清潔工作，創建整潔舒適的學習環境，建立一支有進取心，有責任感，能力較強的班干部隊伍，嚴抓班級紀律，逐步形成一個守紀、團結、進取、勤奮、和諧的班級體，使學生在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。

　　三、具體實施計劃：

　　（一） 幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

　　1、中學生是人生觀形成的重要時期。

　　關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

　　2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。

　　讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

　　3、鼓舞學生信心。

　　首先，要樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。其次，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。 最后，面對挫折實事求是地分析學生失敗的`原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。

　　（二） 加強班級管理

　　1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。

　　定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

　　2、精心挑選班干部。

　　大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

　　3、格紀律要求。

　　班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

　　總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

學期計劃 篇4

　　一、班級情況分析

　　我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

　　本班幼兒的優勢分析：

　　1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

　　2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

　　3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

　　4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

　　5、全班幼兒的個體差異較大。

　　薄弱環節分析：

　　1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境里情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。

　　2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

　　3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。

　　4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動。

　　二、班級任務及措施

　　1、以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

　　我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的'生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

　　2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

　　以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發展為標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。

學期計劃 篇5

　　本周工作重點：

　　主題：《踏青去》

　　1.走進春天，進一步了解春天的特征，感受春天的快樂和美。

　　2.了解清明節的來歷，知道清明節的風俗，樂于參與清明時節相關的活動，初步理解生命和死亡的含義，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　3.學習用多種形式表達自己對春天的喜愛與贊美。

　　生活活動指導：

　　1.觀察土豆發芽情況，并能詳細記錄。

　　2.觀察艾青與其它草的區別，并能認識區分。

　　3.安全教育《火災逃生》，了解簡單的防火知識，學習火災自救的方法，增強自我保護意識。

　　區域游戲：

　　1.美工區：用各種不同的線條裝飾大樹。投放粗細不一的.記號筆。

　　2.閱讀區：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關于清明的詩歌。

　　3.益智區：投放圖形，按要求拼圓形、橢圓形、正方形和長方形。

　　4.運動區：投放風箏或自制風箏。

　　5.科學區：繼續觀察并記錄種植土豆的生長形態；飼養蠶寶寶，收集桑葉喂養，觀察蠶寶寶生長的變化。

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