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眼見為實(shí)，耳聽為虛作文匯編3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的眼見為實(shí)，耳聽為虛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

眼見為實(shí)，耳聽為虛作文匯編3篇

眼見為實(shí)，耳聽為虛作文1

　　昨天下午我和幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩。張玉和我一塊蕩秋千，蕩起來(lái)飄悠悠的，尤其是蕩到最高處她用手推我一把的時(shí)候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換著，真有意思。

　　蕩了一大會(huì)，我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)邊的草地上，春天午后的陽(yáng)光依然那么暖和，一排排楊樹剛剛長(zhǎng)出嫩嫩的樹芽，楊絮在空中飄舞著，如同雪花，可它們落到地上時(shí)，被風(fēng)刮得打起了滾，卷成條，擠在樹后可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬著一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。

　　幾個(gè)小朋友都嚷嚷著說(shuō)：“高樂(lè)文身上有毛毛蟲！”

　　小朋友們使勁喊，我嚇哭了。

　　張玉伸長(zhǎng)脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指彈我的衣服，說(shuō)：“高樂(lè)文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”

　　我回過(guò)頭來(lái)，看看肩上，把胳膊側(cè)過(guò)來(lái)，都沒有，我揉了揉眼，用手指著其他小朋友說(shuō)：“你們騙人！老師說(shuō)騙人不是好孩子！”

　　身前身后的楊絮還是在風(fēng)中飄舞著，我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

眼見為實(shí)，耳聽為虛作文2

　　蕩了一大會(huì)，我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)邊的草地上，春天午后的陽(yáng)光依然那么暖和，一排排楊樹剛剛長(zhǎng)出嫩嫩的'樹芽，楊絮在空中飄舞著，如同雪花，可它們落到地上時(shí)，被風(fēng)刮得打起了滾，卷成條，擠在樹后可像

　　毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬著一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。幾個(gè)小朋友都嚷嚷著說(shuō)：“高樂(lè)文身上有毛毛蟲！”小朋友們使勁喊，我嚇哭了。張玉伸長(zhǎng)脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指彈我的衣服，說(shuō)：“高樂(lè)文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”我回過(guò)頭來(lái)，看看肩上，把胳膊側(cè)過(guò)來(lái)，都沒有，我揉了揉眼，用手指著其他小朋友說(shuō)中☆國(guó):教′育文摘：“你們騙人！老師說(shuō)騙人不是好孩子！”

　　身前身后的楊絮還是在風(fēng)中飄舞著，我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。