【精選】描寫(xiě)同學(xué)的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
自從我記事起,我有很多的同學(xué),有托兒所的,有幼兒園的……有一些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了,有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了,但在我讀小學(xué)的三年中,我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉,小小的鼻子上架著一副小學(xué)者似的眼鏡,鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道她是誰(shuí)了嗎?
對(duì)了,趙一菲。
趙一菲是一個(gè)十分熱心的小女孩。有一次,我們小組在做值日生,趙一菲是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的,當(dāng)她完成任務(wù)后,看見(jiàn)我還在勞動(dòng),就小聲對(duì)我說(shuō):"陳思文,我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧。"還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),她就一把奪過(guò)抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來(lái)。她擦得可仔細(xì)啦,飲水機(jī)的上上下下,角角落落,沒(méi)有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,她用手指包著抹布伸進(jìn)窄小的縫隙用力地?fù)福Ψ虿回?fù)有心人,原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動(dòng)。
我愛(ài)我的同學(xué)——趙一菲!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)王馨睿是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。
她長(zhǎng)的很漂亮,頭上梳著個(gè)馬尾似的辮子,兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼,小鼻子嵌在瓜子臉的中間,她的小嘴如鮮血一樣紅。
她在家里非常懂事,有一次劍橋少兒英語(yǔ)要考試了,她的媽媽必須要帶小弟弟,王馨睿就主動(dòng)自己去找英語(yǔ)卷紙。所以,我要向她學(xué)習(xí)自立的精神。
她在學(xué)校里也很懂事。有一次,老師讓王馨睿去系暖氣帶,她就去系了,系完后,老師還夸王馨睿系的真好。所以,這一點(diǎn)我也要向她學(xué)習(xí)。
她在學(xué)校里,是老師得力的小助手,每回考試完,老師總是找她批卷紙。有一次,老師讓王馨睿當(dāng)值日班長(zhǎng),我們班同學(xué)都被她管的鴉雀無(wú)聲。我希望她以后要幫老師做更多的事情。
她學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀,無(wú)論是數(shù)學(xué)·語(yǔ)文·英語(yǔ),她都能考的很好,這一點(diǎn)我要多多請(qǐng)教她。
她的書(shū)寫(xiě)非常的工整,老師每次看著她寫(xiě)的字,就會(huì)連聲夸她:“你書(shū)寫(xiě)非常工整。”雖然我寫(xiě)字也很工整,但是我還是要向她學(xué)習(xí)。
她還有一顆善良的心,比如,有一次我鞋帶總也系不好,她看見(jiàn)了,就立即對(duì)我說(shuō):“我來(lái)幫你系鞋帶吧!”說(shuō)著,她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說(shuō)謝謝,她還說(shuō):“樂(lè)于助人也是我最應(yīng)該做的。”通過(guò)這件事,我知道了王馨睿是多么有愛(ài)心呀!
這就是我的同學(xué)——王馨睿,一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)好朋友,名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅,小紅是她奶奶帶著,爸爸媽媽在外地打工,所以她穿的衣服褲子很土,頭發(fā)也很亂亂的,我走路時(shí)總是躲著她,但從一件小事中,我明白了她是那么善良可愛(ài)。
一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒,我拉開(kāi)窗簾一看,哇!怎么西邊有烏云,東邊有陽(yáng)光。我連忙穿起衣服,一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書(shū)包,跑進(jìn)餐廳,拿了一塊面包向門(mén)外跑去。媽媽在后面喊:“拿傘”!我一邊跑一邊回答:“不用了。”
放學(xué)的時(shí)候,我聽(tīng)到嘩嘩——嘩嘩的聲音,原來(lái)是下雨了,我想:要是聽(tīng)媽媽早上說(shuō)的話就好了,我只有冒著雨回家了,我剛走出校門(mén),突然,小紅叫住我了,她好像看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“你拿我的.傘打著回家吧,你的家有點(diǎn)遠(yuǎn),我家就在附近。”說(shuō)完,轉(zhuǎn)身就走了,這時(shí),我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的,只覺(jué)得淚水快要留下來(lái),我拿著傘頭也不回地走了。
第二天,小紅沒(méi)來(lái)上課,原來(lái)她是昨天被雨淋病了,我這才覺(jué)得小紅是那么善良。從此以后,我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中,使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
能與比我高二、三年級(jí)的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓(xùn)班里),當(dāng)然是件令人振興不已的好事,我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”,而努力使自己變地“高雅成熟”起來(lái)。但更令我大開(kāi)眼界的是,初中生的言行舉止十分有個(gè)性,在他們身上,我仿佛看到了未來(lái)幾年自己身上的影子。
初進(jìn)教室之前,一種莫名的恐懼圍繞在我心頭:不會(huì)要講些高深莫測(cè)之理吧!如果真如此,我該怎么辦呢?懷著一顆不安的心,慢吞吞地踏入教室。然而,令人大跌眼鏡的是,老師一開(kāi)口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青,還美其名日“找素材”,真是奇哉怪哉,教室里頓時(shí)一片歡呼聲,大有聲吞虎狼之勢(shì)。老師也不廢話,手一揮,于是眾人呈“前三人,后三人,零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者,未及西山公園,便佯作慢者,不知何去何從。
我們?cè)谏侥_的火車(chē)頭邊集合,為了尋找素材,我們采花、踏青,還四處游蕩。不過(guò),可能是忍不住了,有人提出要打撲克,立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的應(yīng)和聲。最后,老師終于網(wǎng)開(kāi)一面,讓我們自由活動(dòng)。我剛?cè)ス珟辛藗(gè)方便,回來(lái)時(shí),就看見(jiàn)他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒(méi)想到,老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”,大家都旁若無(wú)人,達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界,這種和諧至極的場(chǎng)面,全然無(wú)視了附近樹(shù)下十來(lái)?xiàng)l鬃毛狗的狂吠攻擊。
我感到中學(xué)生伴隨著個(gè)性的調(diào)皮也會(huì)在我身上存在,而我后來(lái)看了他們和更多中學(xué)生的文章后,更是有深切感觸。初中作文教材上,凡事可塑的題材,都會(huì)被“借題發(fā)揮”,令人捧腹大笑,不易忘卻。中學(xué)生用自己中學(xué)的知識(shí)修飾文章之后,使文章幽默風(fēng)趣的風(fēng)格更彰顯,我在閱覽的時(shí)候,不禁涌起一股敬佩之情:這就是中學(xué)生!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
我的同桌轉(zhuǎn)學(xué)了。
有一天,我正趴在桌子上想念我的同桌,老師忽然站在了講臺(tái)上,身邊還有一個(gè)極其帥氣的男生,好多女生眼中都冒著桃心,老師平靜地說(shuō):“這是從別校轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué),正好封婷同學(xué)的同桌千千轉(zhuǎn)學(xué)了,以后他就和封婷同學(xué)坐一起吧”老師說(shuō)完,許多女生不情愿的叫了起來(lái),作為女神,我站了起來(lái):“怎么了,坐我身邊不好嗎,一個(gè)班花一個(gè)班草,很好啊”說(shuō)完,我就坐了下來(lái)。就這樣,我和那個(gè)叫易天的男生做了同桌。
外人看來(lái),我們很要好,但暗地里誰(shuí)都討厭對(duì)方,我們每天肩對(duì)肩坐著卻誰(shuí)都不理誰(shuí)。
一天,我生病了,頭非常難受,差點(diǎn)摔在湯水里毀了我漂亮的臉,媽媽看不下去了,便去藥店給我買(mǎi)藥,我則在床上躺著。忽然,門(mén)被人敲響了,我以為是媽媽?zhuān)ε苋ラ_(kāi)門(mén),誰(shuí)曾想,門(mén)外的是一張帥氣又熟悉的男生,是易天!我一見(jiàn)是他,沒(méi)好氣的說(shuō):“你來(lái)干嘛!”他一臉無(wú)辜,舉起手中的書(shū)本,說(shuō):“干嘛這么對(duì)我說(shuō)話,我可是怕你落下功課專(zhuān)門(mén)逃課為你補(bǔ)課的……”我震驚了,沒(méi)想到一向討厭的他竟然會(huì)這么……我不經(jīng)感動(dòng)得哭了起來(lái),他不知所措,忙安慰我,我又笑了起來(lái),然后他也笑了,我們就這樣快樂(lè)的度過(guò)了一下午。
這就是我的同桌,一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的男生。
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