描寫同學作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的描寫同學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫同學作文1
我的同學LYL是我形影不離的好朋友。她扎著短短的馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，黑黑的眉毛像被濃墨染過一樣，笑起來，嘴巴上還嵌著兩個小酒窩，可愛極了。
她為人寬容。有一次，我們在踢她新買的毽子，我們踢得可高興了！輪到我踢的時候，因為我站的地方靠墻，容易踢掉下去，所以她囑咐我：“千萬別把毽子踢到樓底下！”可是，毽子偏偏像長了腳似的跑到了樓底下。我心想：這下可糟了，這可是LYL新買的毽子啊，她肯定會罵得我狗血淋頭的。我連忙說：“對不起，對不起。”可是，她并沒有罵我，而是說：“沒關系，我再買一個不就得了。”真是出乎我意料。
她喜歡看書。有一次，她和幾個同學在比賽搶答。就是我問書中的一些問題，他們來搶答。每次我問的問題，她都是第一個回答出來，而且答得都是對的。這就說明她看的書多，看得認真。所以，我們都叫她“小書蟲。”
LYL，你在我眼中真是個十全十美的人。
老師點評：文章結構安排太完美了。對朋友的外貌描寫生動，緊接著圍繞朋友寬容，愛看書的特點展開，在敘述中能寫出自己的心理活動，很可貴！若能將她搶答時智在必得的神態稍作描繪將更棒。
描寫同學作文2
我們班有一個同學叫葉豐銘，是我們班最調皮的一個同學。
記得有一天上課，老師出了幾個簡單的題目，叫葉豐銘、我、陳雨欣、田燦這四個人到黑板上做，我們做完了，老師說我們都做對了，葉豐銘就得意地坐在座位上笑，等老師轉過身去，葉豐銘就把手伸到位子里拿出他媽媽個他買的游戲機玩，玩著玩著，就玩走神了。
老師又出了四道題，還是叫我們四個人上去做，我們三個人都上去了，就葉豐銘一個人低著頭，仍在玩他的游戲機。老師叫他一次，他沒聽到，老師又喊了一次，他還是沒有聽到，老師叫他第三次時就跑到他桌子前，把他的桌子拍了一下，說：“葉豐銘！”葉豐銘就趕緊站起來，把游戲機趕緊塞到位子里，老師說：“把游戲機拿出來！”葉豐銘只好慢騰騰地把游戲機拿出來了。老師走到前面繼續講課，葉豐銘卻大聲哭了，搞得老師上課只好中斷。
你說，葉豐銘是不是一個調皮的孩子？
描寫同學作文3
今天，我們家教來了一位新同學。
從他的衣著來看他家很富裕，但是他非常囂張，一進來，家教就說她叫：“吳小玉。”但她卻說：“這名字已經用了十幾年了。”我現在叫吳所謂。我們都被他震了一下。對我印象最深刻的是他向我們要家教老師的電話，在上課的時候吳小雨他打電話給我家教老師，等老師拿起電話，吳所謂她又掛掉電話。等老師打電話給吳所謂的時候，吳小雨的手機響了。我們都非常佩服她，因為從來沒有人敢這樣對待老師。老師她沒有生氣，因為她一直相信著兩句話第一句是：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師。”第二句是：“人之初，性本善。”家教老師，打電話給她爸爸媽媽問問她為什么會這樣，原來她的爸爸媽媽只為了工作不關心吳小雨，她才會這樣的。家教把這件事情告訴了我們。
然后，我們都把吳小雨當做自己最好的朋友。
描寫同學作文4
從一年級到三年級，我有一個最好最好的同學，更是我最好的朋友---項啟智。
他的頭圓圓的，一雙水汪汪的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一頭烏黑的頭發……
他的愛好有很多，比如體育、數學、英語等等，但是他最喜歡體育了，我們上體育課的時候，他每次都在第一個或第二個，但跑步的時候有點慢，但是他沒有放棄，一直在努力，在一點點的進步。踢球是他的強項，力氣很大，一腳就能踢進球門的，可厲害了！當防守球員的.時候，抵擋率很高的，這一點我甘拜下風。
他也很愛打掃衛生。我今天來到學校看見他和一個女生在打掃教室，打掃完教室他又來幫我一起打掃樓梯，我和他一起勞動可開心啦！上課鈴響了，他總是第一個坐好的，讀書的聲音可大啦！老師總是會夸他是個聽話懂事的孩子。
他也愛幫助人。在我有困難的時候，他總是讓我別生氣，鼓勵我不怕困難，堅持不懈。總之，他是最關心我，對我最溫和的一個同學。
我喜歡我的同學---項啟智。希望和他的友誼天長地久！
描寫同學作文5
我們班有一位幽默的體育委員，他的一個動作，語言、眼神、都會使人大笑，他是誰呢？他就是我的好朋友——趙杰倫。趙杰倫留著一頭濃密的頭發，他的眼睛炯炯有神，耳朵有點尖，尤其是他的那張臉，使人一看就知道他是一個幽默的人。他走路的樣子很滑稽，如果上課時看到他的眼睛，同時他也看到了你，他還會用他的眼睛“挑逗”一下。老師叫他上臺講自己的小故事的時候，他總會面帶微笑，講出的話也會帶有一點幽默。他說的讓我印象最深刻的一句話是“失敗是成功他媽”，說完后，全班同學都哈哈大笑起來。偶爾課堂上他也喜歡插幾句嘴，一兩句話就弄得我們哄堂大笑。上體育課的時候，他站在我們前面，臉上面帶微笑，但卻有如是在傻笑一般，我們看著他的笑容，也會情不自禁地和他一起傻笑。他發號施令的時候，“立正——稍息——向右看齊”被他喊成了“力deng——sao息——向右ke齊”，這又給全班帶了很大的“笑料”。他自己做操時的動作，有時也會讓我們忍俊不禁。咱班體育委員就是一個幽默的人。是他的幽默讓班級增添許多的歡笑。
描寫同學作文6
雖然我不成熟，但我有肩負重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草，但是經歷了大風大雨，我已經站了很多次了。雖然是晚上，我們還是要挑燈夜戰...再偉大的人也有倒下的時候，但一旦倒下，他就會站起來，勝利。同學們，我們要學習強。在學習中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。
三年級的時候不知道怎么學習，也沒有辦法學習。雖然我很努力，成績還是不好，但是我不放棄，繼續努力。第一學期語文85分，數學95分，第二學期語文60分，數學83分。我有點氣餒。睡覺的時候想到一句話:就算摔一百次，也要第101次站起來。這個時候我覺得有很多科學家經常做實驗失敗。有些人差點喪命。比如愛迪生實驗失敗，耳聾，就被打了。諾貝爾實驗炸藥，差點丟了命。我的挫敗感是什么？我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話:“成功的人找方法，不成功的人找理由。”是的，我想找到辦法。我咨詢同學和老師。我意識到我的學習方法的不足，并試圖改進它。經過努力，到了四年級，終于考了全鎮第一，同學們都投來羨慕的目光。
如果你跌倒了，你應該站起來。如果你跌倒了，你應該站起來。我們應該成為強有力的學習者。
描寫同學作文7
一個勤奮的人，他會走向成功的道路，同樣的道路也會出現在他眼前，而我的同學就是一個這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業，但一道道題目像一堵堵墻擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。
小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成為我前進的絆腳石，它不能擋住我前進的道路。“他雖然說的很小聲，但是我被震撼了，一個人居然努力到這份上了，那他將會迎來成功啊！而此時，小明已思路全開，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎么做，就換個思路想，一下子，困難這個詞語好像在小明的字典里消失了。看著小明行云流水的寫好作業，我感慨萬千：一個在遇到困難時，肯努力戰勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。
突然，小明又站起身，自信地說道：“世上無難事，只怕有心人。”一個愿意勤奮努力的人，他會走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會出現在他眼前，成功的對岸也會出現在他眼前。
描寫同學作文8
我們班有一個小“能人”。她就是家喻戶曉的“百靈鳥”公主——王駿飛。她，長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一個蒜頭鼻，一對柳葉眉，扎著一個烏黑的頭發。她的歌聲特別的動聽。誰聽了就會沉醉于其中。所以我特別地佩服她。
記得有一次，是去上音樂課。記得當時我們學了一首歌名字叫小黃鸝鳥兒，老師先教了我們幾遍，然后看我們整體唱得不錯。就問：“誰會唱這首歌？”同學們聽了以后，教室里立即變得鴉雀無聲。這時，王駿飛自告奮勇的舉起手來。老是看別人都沒有舉手，就說：“好吧，那就你來唱吧！”接著就娓娓動聽的唱了起來：“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？遼闊的草原美如畫。"“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦！我仿佛還沉浸在其中，呆呆地從那里坐著。幸虧是同桌提醒我一下，要不然我還以為沒下課吶！她的歌聲簡直太動聽了，像一只活潑可愛的“百靈鳥”。簡直太像了。只要每到音樂課，都會時不時看見她的身影。這就是人稱“百靈鳥”公主的王駿飛。一個能歌善舞、多才多藝、活潑開朗的小公主。
真不愧稱“百靈鳥”啊！你們了解這個小公主了嗎？“百靈鳥”公主，只要一聽她這個歌聲，再多的煩惱也被她干的無影無蹤啦！真的！
描寫同學作文9
我的同位是張敬，也是我的好朋友。可巧，今天老師讓我們寫一篇作文《夸夸我的同學》，我和張敬不約而同的好說好要寫對方。
瞧，張敬是個活潑可愛的孩子，短短的頭發，干凈的衣服，圓溜溜的大眼睛散發著明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個愛動腦筋的好孩子，而且聰明，好學，回答問題積極。有時，她能快速的回答出老師 提出的疑難問題，我真佩服她！她學習成績很好，字寫的工整秀氣，老師和同學們都很喜歡她。
下課后，我們喜歡在一起玩耍，有時我們兩個也會“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺張敬是個善良有愛心的人。我和她很有默契，有時，我和她會說出同樣的一句話，做 一模一樣的動作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！
新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的聰明學習，向灰太狼的永不放棄學習！”
在此，我也預祝我的好朋友張敬好好學習，天天向上！
我和好朋友張敬之間已經建立了深厚的友誼，以后，我們要團結友愛，互幫互助，開開心心度過每一天。
描寫同學作文10
要說起幽默大師卓別林，我想大家都知道。我們班也正好有一名“卓別林”，他就是李遠哲。
只要一下課，或是上活動課，李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話，或是玩一次有趣的游戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話，會讓每一個人捧腹大笑。玩一次游戲，就會讓我們笑得仰面朝天。有時，他還費勁了心思逗大家開心……
記得有一次，我和李遠哲買冰棒吃，他說先不吃，等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候，他張開嘴，讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴里倒，誰知他突然把嘴合住，冰激凌水從他臉頰兩邊流下去了，他大聲地喊：“有瀑布，劉高卓快救我!”我說：“沒有啊。”原來他把水當成瀑布了，同學們都被他那一副狼狽不堪的樣子逗笑了。
李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語，他不愧是我們班的“卓別林”!
描寫同學作文11
我在暑假班里碰到了一位好朋友，他的成績很好。
可是，第二天他就換到了另外一個班級，但是我永遠記得他的樣子。頭平平的，皮膚雪白雪白，眉毛彎彎的，臉圓圓的，非常可愛！他的嘴巴小小的，雖然聲音有點沙啞，但是能唱出優美地歌聲。以前在寒假的時候，我倆和其他同學一起在明亮而又干凈的教室里讀書，這真是讓人念念不忘啊！他下課跟我們一起在教室外玩，可開心了！但是，也躲不了挨罵！短短的寒假馬上和我們說再見了，現在暑假大家又可以痛痛快快地玩在一起了。過了幾天，這位方岳陽同學又回到了我們的班里，大家可高興了！這樣，我們的關系更親密了！暑假班，我們一起玩，一起做作業，可好了！希望整個暑假班下來，我們都過得開開心心！
描寫同學作文12
我是一個活潑開朗的小女孩，結識了許多好伙伴。同時我也認識了很多同學，其中有一位同學最值得我敬佩，他叫——王東。
他長著大大的眼睛，眉清目秀，讓人一看就知道他什么事情都能做好。
有一次他來我家玩，我把我的書拿給他看，他挑了一本叫《奇奇》的書津津有味地看了起來，過了一會兒，奶奶叫我們去吃飯，我在樓下叫他：“王東快下來吃飯！”可是他像沒聽見一樣，他還在 那看書，這下我可急了，到樓上把他拽了下來，這下他才吃飯。他呀，我給他的評價就是兩個字“書迷”。
他不但讀書認真，上課也認真聽講呢！上課時老師在臺上講課，他的眼神始終跟著老師，從不溜號。可見，他是多么認真啊！
他不但學習好，而且綜合能力也很強。有一次，我們說王曼的畫好看，他說：我也能畫出像王曼一樣的畫。說著他也畫了一幅黑板畫，畫的那么美，那么生動。
我相信我經過努力也會成為一名在老師、同學們心目中的好學生，在父母眼里的乖寶貝，相信我吧！
描寫同學作文13
我有很多同學，給我印象最深的是張經緯。
他長著一張古銅色的鵝蛋臉，水汪汪的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著高鼻梁，像一個老外。一張大嘴成天廢話不斷：從這張嘴巴中說出的話，有時能讓你火冒三丈;有時卻讓人大笑不止;有時又發人深思。
他很講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁，樂觀而又開朗。
張經緯學習還不錯，雖然算不上名列前茅，但是他各科的成績每次都是優，不論語文、數學還是英語都學得不錯，老師們都很喜歡他。他有不會的、不懂的問題就去問老師、同學，非問明白不可。有一次，他正在做數學作業，碰到了一個不懂的問題，一時想不起來該怎么做，就跑去問劉老師。問完后，他還給我們講那道題該怎么做。
張經緯還樂于助人。有一次，我們幾個同學一起出去玩，看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。
這就是我的同學——張經緯。
描寫同學作文14
瞧！他是一個性格激動、舉動夸張的男生，遇到一些事情時常會發出很搞笑的怪聲音。
有一次，他看見一只蜜蜂趴在同學的背上。他在那兒就激動地跳了起來，說：啊！這有蜜蜂，蜜蜂！他這一叫引來了好多人，還有老師，老師過來問：在哪兒呢？他說：在他背上呢，那么大的！他的雙手還一直捧著自己的臉。老師一看說：弄掉不就行了嗎？還光在那兒大吼大叫，不知道把它的弄掉的。真是的！被一只蜜蜂就嚇得連膽兒都沒了，好意思嗎？
當時我們一聽，都不禁大笑了起來，當我再回頭看他的時候，他的頭很低，臉都紅透了！從那以后，我們就都給他起了一個外號夸張臧。
夸張臧在平時手里面還會有一些奇怪的小動作。比如：在老師給他批改作業時，他常會伸出雙手的食指互相碰。當然，也免去不了老師對他的一頓批評。但是，在老師批評他時，他的眼睛睜得滴溜圓，好像自己被表揚了一樣。這一節課又免不了我們的大笑了。
夸張臧從那以后，只要一天不鬧出一點可笑奇怪的事情出來，我們就會覺得很奇怪。雖然我們叫他夸張臧，但是他帶給我們的快樂更多。
看！我的同學他有趣吧，他就是我們班里最古靈精怪的人物臧栩博。你們覺得他這人怎么樣呢？
描寫同學作文15
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學——徐子楠。
徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。
別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!
這就是我的同學徐子楠，你說他可愛嗎?
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