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中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料

時間:2022-08-09 09:05:35 匯報材料 我要投稿
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中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,有的人天天看匯報,有的人天天寫匯報,匯報可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢?以下是小編精心整理的中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料

  根據(jù)《中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》精神,我市于下半年啟動中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作,經(jīng)過3年多的努力,中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作取得一定成效,全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到明顯提升,有關(guān)工作情況具體匯報如下:

  一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  我市成立市、區(qū)域、學(xué)校三級中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的領(lǐng)導(dǎo),確保中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作順利、有序開展,并取得實際成效。

  二、制定實施方案

  我市根據(jù)《省中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作指南》,制定《市中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體實施方案》,對開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作作了明確規(guī)定。我市將34所中學(xué)劃分為五個區(qū)域校本培訓(xùn)共同體,每個區(qū)域確定一所學(xué)校為基地學(xué)校。區(qū)域校本培訓(xùn)共同體活動主要在基地學(xué)校開展活動,基地學(xué)校提供培訓(xùn)資源的支持。各區(qū)域校本培訓(xùn)共同體的每個學(xué)科擬定一所學(xué)校為首席學(xué)校,首席學(xué)校承擔本區(qū)域內(nèi)學(xué)科研訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)。各參與學(xué)校實行輪流執(zhí)事制度,承擔組織部分研訓(xùn)活動,組織本校教師參加學(xué)科的培訓(xùn)活動,檢查并考核教師的培訓(xùn)結(jié)果。

  三、明確工作目標

  我市明確中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作目標:以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,推進新課程改革;以課堂教學(xué)課題為載體,以中學(xué)各學(xué)科各年級集體研習(xí)掌握備課、上課、命題、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本功;以各學(xué)校為共同體成員、以年級任課教師為研究主體、全員參與研究;以校本培訓(xùn)先進學(xué)校為首席,輔以專家引領(lǐng),以科研為手段,把研訓(xùn)結(jié)合起來。通過同課異構(gòu)、交流、研討等形式,促進所有學(xué)校共同發(fā)展,有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

  四、共享文化資源

  為了提高中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的成效,我市努力把共同體建設(shè)成為各學(xué)校、各教師之間互相交流的平臺,各區(qū)域設(shè)有專門的管理博客中心,保持共同體內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)暢通,向各學(xué)校、各教師提供教學(xué)資源及教學(xué)經(jīng)驗,使各學(xué)校、各教師能夠共享文化資源。我市要求各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源向成員學(xué)校開放,成員學(xué)校之間構(gòu)建無紙化、跨校區(qū)、即時性、互動化的學(xué)校辦公系統(tǒng)和教師教研平臺。通過共享文化資源,提高校本培訓(xùn)共同體工作的成效,提升全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

  我市扎實開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作,取得了一定成績。今后要繼續(xù)努力,創(chuàng)新工作方式方法,力爭取得更大成績,促進中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作深入發(fā)展。

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