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小學五年級作文：小溪又見魚兒游（精選21篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文：小溪又見魚兒游，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 1
我家原來住在小溪邊，我常常站在陽臺上凝望著自己家門口那條小溪，心想，要是能在小溪里游泳該有多好啊！但爸爸媽媽從不讓他去，說是河水有毒，連魚蝦都不能生長。
很長一段時間，我一直在疑惑：魚兒不是常年生活在水里嗎？怎么小溪里里沒有魚呢？
爺爺告訴他，以前的小溪可不是這樣。那時，溪水晶瑩透亮，一眼就能看清河底的小魚、小蝦互相追逐嘻戲的情景，真是美極了。
聽著爺爺喃喃的.敘說，我的心沉醉在對那美好景色的憧憬之中。過了好一會兒，我才清醒過來，他趕緊問道：“那后來呢？””爺爺嘆了口氣，慢慢講開了：
隨著改革開放日益繁榮，小溪兩岸的工業大量發展，加之人口越來越多，許多工業廢水和生活污水直接排進小溪里，河水就變質了。河水由清變黃，由黃變黑，岸邊的沙灘沒有了，代之是黑黑的淤泥。
不過，你別著急，最近這幾年人們已逐漸認識到保護環境、愛護水資源的重要性了、污水治理工作己開始進行。已經開始對工業和生活污水、廢水凈化處理，然后用管道排放，同時還要將所有沿岸的工廠和碼頭嚴格管理搬走，清除河底的淤泥。所有的河水水質快好轉了。
有魚了！有魚了！小溪又有魚了！終于有一天，傳來了令人喜悅的消息。人們都非常高興，我也和爺爺一起興致勃勃地來到小溪邊看這一奇跡。
果然，原先黑臭的溪水已呈黃色，一群群小魚在水中嬉戲。一位管理人員告訴大家，估計是這幾天雨水較多，上游水量增加，將這些魚沖進了小溪。不管什么原因，這些魚能在小溪里自由嬉戲，說明溪水水質有了改善。只要堅持治理，讓魚蝦重游小溪的愿望一定會實現。
聽了管理員的話，我心里可高興了，盼望著小溪早日重現昔日美好的景色，到那時，我就可以到河水中游泳歡歌了。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 2
星期天的下午，媽媽帶我回奶奶家玩，太陽下山后，媽媽說：“走，我帶你去捉魚。”我高興的跳起來說：“好呀！好呀！”
我拿起水桶和簍子飛快的跑到小溪邊，站在一塊大石頭上看到水里有很多的`小魚。可是我卻不敢下水，我怕水里有螞蟥。媽媽看見我猶猶豫豫的樣子，大聲說：“沒事的，你站在水少的地方。”在媽媽的鼓勵下，我伸出腳試探了一下，感覺沒有那么可怕，我就慢慢的接近小魚，用簍子一下子撈起了兩條小魚，我又看到了一條大一點的魚，剛想要去撈起它，它一下子直接就鉆進了石頭里。媽媽說：“站在水里不要動，那樣會嚇跑魚，看準后趁魚不注意一下子給它撈起來。”我按照媽媽說的方法繼續嘗試，不一會兒又撈起了好幾條小魚，媽媽還給我捉到兩只螃蟹。我很開心。最后我們把小魚提回家后，還給它們喂了魚食，希望他們快點長大。
捉魚真有趣！我多么想下次再來小溪邊捉魚啊！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 3
這一次，我參加了四明山“勇敢小戰士”活動。
我以為軍訓都是一成不變的嚴格的`體能訓練，沒想到這次活動倒是豐富多彩，篝火晚會、撕名牌、射擊，居然還有小溪捉魚！
第二天的一大早，我們就跟著教官來到了營地附近的一條小溪邊，這條小溪不深，能看清水底的石頭，以及石縫間嬉戲的小魚。
我們一個個按捺不住興奮的心情，脫了鞋子，踩入溪水中。溪水真涼啊！我禁不住哆嗦了一下，但很快就適應了，弓著背，彎著腰，瞪大眼睛，開始搜尋小魚。不一會兒許多同學就歡呼雀躍：“快來呀！這兒有魚。”有同學應聲飛快奔過去，濺起一波又一波的水花，哈哈！魚兒早無影無蹤了。
突然，一位教官大喊：“快來，這里有魚！好大一條！”小伙伴們都成群圍了過去：“在哪兒呀！”“咦，這魚怎么不動呀？”教官伸手一翻，原來是一條死魚啊！我們大家樂成一團。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 4
暑假中的趣事不計其數，有沙灘沖浪、徒手摸螺螄、網兜泥鰍……但是最令我回味無窮的是在高村小溪捉魚。
炎炎的烈日退去了，我和金燦燦一同前往小溪邊捉魚，水中有兩種魚一種是機靈的小游魚，一種是貼著石頭的當地人叫它“老鱉嘴”的魚。到了溪中，冰冰涼涼的溪水緩緩流動著，我們先是用網撈，用桶吸，怎么也捉不住，我們一番商量和分析，確定最終作戰方案—工具加徒手，確定作戰方案后，接下來就是實施作戰方案了，我們看到一條魚經常游過的地方，小心翼翼的網兜放到水底，在此過程中盡量不驚擾到周邊歡快游動的小魚，然后沿著網兜的長柄躡手躡腳的退后，開始靜靜的守候魚兒們游到網兜所在的水面上，狡猾的魚兒一開始有些警惕，四處打量，我們倆也不著急起網，而是繼續等待最佳時機—魚兒慢慢放松警惕開始歡快的暢游起來，就在此時我們倆以迅雷不及掩耳之勢迅速起網，只見數條小魚瞬間變成了我們倆的`囊中之物了，我們欣喜若狂作戰方案非常成功。就在此時，那邊舅舅放置了一晚的網也起網了，也是收獲頗多，有各種各樣的魚，最令大家激動的還是一條身披黑甲，口吐紅心的水蛇，我們是第一次近距離觀察到水蛇，大家的心情難以言表，最終大家觀賞完畢后決定放生水蛇和所有捉到的小魚，因為他們屬于小溪屬于這片小村莊屬于大自然，小溪需要它們才更加靈動，小村莊因為有它們才生機勃勃，大自然因為有它們才充滿神奇與奧秘。
難忘的小溪捉魚，小魚們不知道有沒有想我們，明年的暑假我們再約！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 5
童年是一首優雅的詩，詩蘊悠長。童年是一幅美麗的畫本，畫頁色彩斑斕。童年是一首美妙的歌，歌曲婉轉動聽。
一天，爸爸突然說要帶我去溪邊捉魚，我高興極了，馬上就和爸爸去了小溪邊，我把褲腿提起，拿起小木桶，跳下水中一躍，突然我摸到了一個小小的滑滑的東西，低頭一看，哇塞！是小魚！
我把手放進水中準備抓魚，一抓，抓了個空，于是我決定撲魚，所以我一直撲來撲去，終于抓住了一條小魚，結果準備放進木桶，卻不想被一個石頭絆了一下，“啊！我的魚！”我大叫一聲。
這時我準備去玩水，不捉魚了，可是剛下水，就有一只小魚從我身邊游過，“是魚！現在不抓。還等何時 ？”
所以我一撲，魚是沒撲中，結果抓住了一只龍蝦，“哎呦！我的手！啊！啊！啊！”我尖叫道。
原來，龍蝦用兩個大鉗子狠狠地夾中了我的`手。我把龍蝦甩掉 ，跺了一下腳，“不捉啦，氣死我啦！”我說，“別啊，捉中了，晚上我們吃你媽媽做的魚。”爸爸鼓勵我道，“什么？晚上吃魚！太棒了！我現在就去抓！” (因為我媽做的魚很好吃，也因為我是一個吃貨)
正在這時，一只大魚從我的腳邊游過，吃我如來神掌！我抓！“太棒了！終于捉住了！”我高興的叫道，“兒子！你看我抓了什么？”爸爸說，我一看，有兩條大魚！于是我們高高興興回家了。
童年，是五彩繽紛的，童年的我是那樣的可愛，那樣的天真。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 6
這個暑假我和藍天楚一家去鹿寨的拉溝游玩，山路彎彎曲曲，像一條青龍在山間盤繞，很快我們就到了拉溝的酒店，這里四面環山，連綿起伏，小溪潺潺，清澈見底，景色真美啊！
我和藍天楚迫不及待地來到小溪邊捉魚。我們每人拿著一個魚網和小桶，我躡手躡腳地走過來走過去，可是魚兒一看見我就被嚇跑了，我心想：這個魚兒也太聰明了吧，我要想個辦法，我發現我的小桶下面是透明的，我可以把小桶放在水面上，不就是一個水下放大鏡了嗎？于是我就把小桶放在水面上，果然，水底是什么樣子的我看得一清二楚，我心想：這下應該捉到魚了吧！我用水下放大鏡照了一下，馬上就發現了兩條有黑色斑點的小魚，我小心快速地把魚網罩了上去，可是小魚游得太快了，身體一縮一張就從石頭縫里游走了，我俯下身子，把網放在魚兒的旁邊，把網猛地向上一撈，終于有一只黑色斑點的.小魚被我捉到了，真不容易啊！
我們又來到另外一條小溪邊，這里的魚兒可真多呀，就像來到了魚的老窩一樣，我興奮極了，對藍天楚大喊：“我找到魚的老窩啦，快點來呀。”藍天楚立馬上跑了過來，我們兩個人把石頭搬開，馬上就看見了好多密密麻麻的小魚，我們兩個人一撈就是四五條，沒一會兒工夫，我們就捉到了50多條小魚，今天可真是收獲滿滿哪！
從這次捉魚中，讓我知道了一個道理，不管做什么事，只要有耐心細心專心，就可以做好這件事，就可以成功。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 7
童年是一首歌，跳動著歡樂的樂符；童年是一幅畫，閃爍著美麗的色彩，童年是一首詩，吟誦出最美的節奏……我的童年生活也是多姿多彩，最有趣的要數那次小溪捉魚了。
那是一個炎熱的周六，我們一家人在外婆家吃飯，舅舅提議帶我們去小溪里玩，我們幾個小孩一聽，高興得一蹦三尺高。路上，舅媽給我們買了小網兜，我們笑得合不攏嘴。不一會兒，就來到了小溪邊，溪水又綠又清，還有一群活潑可愛的小魚在水里游來游去。我們迫不及待地脫了鞋子，卷起褲腿，手里拿著小網兜，興奮地踏著水，水清清涼涼的，舒服極了。
我四處搜索著，忽然看到了一群小魚游了過來，我急忙向伙伴洋洋喊道：“洋洋，快過來，這里有好多魚啊！”洋洋一聽，忙要去抓，只見他邁起腿，身體向前傾，“撲通”一聲，摔了個仰面朝天，把大家逗得前仰后合。
這群小魚實在是太敏捷了，剛剛還看到它在我眼前的，眨眼就消失了，似乎害怕被我抓住，它們東逃西竄，我東追西堵，衣服都濕了，可是還是一無所獲。我不甘心，繼續尋找，沒過多久，兩條大約四厘米長的小魚向我游來，我目不轉睛地盯著它們，生怕驚動了這些小家伙，我躡手躡腳地走過去，貓著腰，用小網兜猛地一撈。哇！一條小魚就成了我的`“戰利品”！可惜另外一條非常狡猾，它一個急轉彎，從網兜邊溜走了。我小心翼翼地將撈到的魚放進小水桶里，心里有一種說不出的激動。
不知不覺，落日的余暉染紅了天邊，我們捉了許多小魚，滿載而歸。那一天使我感受到捉魚的樂趣，也讓我記憶猶新。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 8
今天酷熱難耐，我和阿鎧約好下午去小溪捉魚。我們沒有魚餌，只靠漁網怎么捉魚呢？我想了個招兒，用手把魚兒趕到網里，這個方法真的能行嗎？
溪水非常清澈，很容易就發現了一條小魚。我的一只手悄悄地浸入水中，輕輕地驅趕它，把它趕到網里。另一只手拿起漁網的把柄，猛地一撈，“哈哈，抓到啦！”我興奮地對著阿鎧大叫。阿鎧并沒有像我這么興奮，他的成績令人失望，一條魚都沒抓到。
我把自己的方法傳授給他，并且幫助他一起捉魚。在我的幫助下，他也捉到了一條。熟能生巧，我們越來越熟練，不但捉小魚，還能捉稍微大點的魚。它不僅僅個頭兒大，可比小魚機靈，動作也比小魚要快。
忽然，我發現溪水中有金魚，我們開始捉金魚。這些金魚很好捉，它們貼著水面游，游得也不快，而且是逆著水流的.方向游。我在它們身后，它們就在我的網前面游，游的速度還沒有我走的快，這樣，就輕而易舉地捉住它們。
我們玩了兩個小時，捉了好多好多魚。直到快要吃晚飯的時候，才高高興興地回家。當然，為了明天還有魚捉，我們在離開小溪之前，把魚都“放生”了。捉魚既可避暑，又能玩耍，真是一舉兩得的好活動。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 9
“去鄉下咯，去鄉下咯！”鄉下可以捉魚，捉蝦，捉螃蟹等，可好玩了。“嘟，嘟”車子叫了，我跳上車，一路上總露著燦爛的微笑。
“到了！”白云向我招手，太陽給我吹口哨。我高興的叫著：“阿太，阿太，我們來了。”
阿太慢慢走過來，她穿著一件深藍色的襯衫，中間有白色的圓點。她看見我們招了招手說：“來了，快，快進屋。”阿太，給我條毛巾，我們要去捉魚。”阿太雖然年齡大了，但腿腳還是很方便，耳朵也很靈光。她遞給我一條毛巾，我拉著弟弟，來到溪邊。
溪水“叮叮咚咚”的叫著，水很清澈，可以看見底下的石子，小魚，小蝦們覺得有動靜，立即逃跑。我拿著毛巾一頭，弟弟拿著毛巾另一頭，輕輕的放入水中，靜靜地等著魚來自投落網，兩條魚游了過來，我瞪出了眼睛，嘴巴微微一笑，迅速將毛巾拿起來，可它太靈活了，逃跑了。哎，太可惜了。
我和弟弟不灰心，再次將毛巾放入水中，等著，有一條小魚游過來，有兩根牙簽那么寬，要是眼睛不好的，可能還看不見。“捉”我們再次將毛巾拿起來，那條小魚在沒水的`地方不停的跳著，我把它放入水中，再倒入罐中。
看著一條小魚在罐頭中，游來游去，向東會碰壁，向西也會碰壁，好可憐啊，沒有伙伴，只有他一個“人”。
弟弟似乎也看明白了說：姐姐，把它放了吧，它好可憐。”我點了點頭，把罐頭打開，倒入水中，小魚高興的又到另一邊去了。
夕陽西下，太陽慢慢的降下來，留下了一片黃昏。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 10
剛放暑假的時候，鄰居伯伯送我兩條小溪魚。它們的品種屬于太陽魚，個頭小小的。一條只有我的大拇指那么大。另一條就更小了，像我的小指那么細。雖然它們很小，但看著它們活蹦亂跳的樣子，我可喜歡了。
我心想，要給小溪魚布置一個家。我找來一個大臉盆，又特地從菜地里拿了一些泥土和野草，順便拿來了兩塊石頭。我先把那兩塊石頭放進大臉盆，再把泥土鋪上去，最后把野草放上去，倒了些水，這樣小溪魚的'家就做成了。我把小溪魚小心翼翼地放進盆里，又撒了些魚食。那兩條小溪魚立即沖了上去，大口大口地吃起來。我忍不住對它們說：“慢點吃。沒人跟你們搶。”可是它們似乎聽不懂我在說什么，仍舊飛快地吃著。我忍不住哈哈大笑。
這一天早上，我想去看小溪魚在我家生活得怎么樣，可是它們卻不見了。我把野草全部拿了出來，還是沒有小溪魚的影子。小溪魚去哪兒了呢？我著急了。我再低頭仔細一看，原來它們躲在石頭底下，難怪我找不著呢。于是，我開始逗小溪魚，用手指輕輕觸摸它們的腦袋。它們飛也似的跑開了。我還不過癮，又用手指在后面追逐小溪魚，邊追邊對它們說：“小魚小魚，你別跑。等等我呀！”可是它們跑得更快了。哎，小溪魚，難道你們連自己的主人都不認識了嗎？
小溪魚有時候也很調皮。有一回，我撒下魚食，它們怎么都不吃我放的食物。我一看可著急了，一邊在百度查找魚兒為什么不吃食，一邊繼續關注魚兒的情況。該用的方法我都用了，它們卻始終不肯吃食。我徹底絕望了。正當我難過的時候，小溪魚卻游了過來，津津有味地開始吃食。小溪魚，原來你們也會逗我的呀！我不動聲色地看著它們吃食，心里別提有多高興了。
可愛的小溪魚，你們是我的好朋友，帶給我無限的歡樂。整個暑假，有了你們的陪伴，我不再孤獨。謝謝你們，我的好伙伴！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 11
溪魚輕快靈活，肉質細膩美味，既可觀賞又可解口饞。今天，我和爸爸展開了一場捕魚大戰。到底魚落誰家？請往下看。
我們買好漁網，帶著水桶，卷上褲腳，向小溪進發了。我左看看，右看看，咦？怎么一條魚都沒看見。這時，岸上的媽媽大叫起來：“那里，那里，就在那里！”我順著媽媽手指的地方看去，原來是一條三寸丁大的溪魚，身上披著一件和石頭一樣的棕色魚衣，難怪找都找不到。我躡手躡腳地走著，那條小魚渾然不知危險正在慢慢降臨。我心中暗喜，小魚啊！小魚，看來你是逃不出我的'手掌心了，看招！我猛地一撈。正當我沾沾自喜，以為小魚還在網里亂蹦時，卻驚訝地發現網內空空如也，小魚不知去向。我既氣憤又驚訝，一條微不足道的小魚竟有如此快的速度。
在一輪攻擊后，溪魚們都躲得無影無蹤了。于是，我們換了個地方。這時，一條魚“嗖”地從我身邊游過。我大喜，急忙追去。“撲通”，我一步小心滑了一下，差點魚沒抓到，自己先去喂魚了，半邊的褲子浸在了水里。看到我狼狽的樣子，爸爸媽媽笑得上氣不接下氣，我只得無奈地苦笑一聲，繼續起身抓魚。
經過一個小時的蠻干，我們筋疲力盡，卻空手而歸。這時爸爸提議去買一條算了。可我不同意，因為“授人以魚，不如授人以漁。”我們應該向別人打聽打聽技巧，以后或許能捕到魚。
最終得知，一是在石頭縫旁布網，等魚自投羅網。二是在夜晚，用手電筒一照，魚就會頭暈目眩，容易抓。看來做事不能蠻干，萬事皆有辦法。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 12
今天是來到表弟家的第二天，我們去了附近的河里游泳。河里有好多小魚游來游去，還有石斑魚呢。
上午，我來到了溪邊，然后下了水，在水淺的地方有很多魚。我一下水，它們居然聚上來咬我的腳，癢癢的又很舒服。我把整個身體潛入水里，看到水底下有許多小魚和石子。我嘗試著去抓它們，但沒有用，小魚很靈活，一下就躲過去了，我用泳帽抓也沒有抓到。
這時，我想到了一個好辦法，我可以用我的裙子來抓魚，兩只手形成一個沒有接上的三角形，當魚兒游到裙之邊上時，三角形合上，快速提上水面。我用這個辦法試了幾遍，在第三遍的.時候成功了，我把它裝進泳帽。我又接著開始抓捕，后來我接二連三的抓到許多魚。有一次，一次就抓住4條魚，簡直是“一裙打盡”。
我抓了很多魚，可惜就是沒有抓到石斑魚。我來到石斑魚出沒的淺水區，可是淺水區石縫很多，小魚哪里都能躲，所以很難抓到。我又用手左右往里合，終于抓到了一只小小的石斑魚，我很喜歡它。
最后，我們帶著半瓶子小魚，滿載而歸了！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 13
這是個難忘的回憶！前年爸爸帶全家去蓬萊溪賞魚步道，那時候我才六歲，當天很興奮的抵達這個景點。
蓬萊溪景色很美，清徹見底的溪流，望眼看去藍藍的河流、白白的夜鷹、紅紅的螃蟹和從來沒看過的.筆筒樹。正在觀看夜鷹時，突然夜鷹沖進水里，把一只魚抓起來，在步道賞魚的游客看到這個場景紛紛靠著過來欣賞夜鷹慢慢的將魚一段一段的吃進肚里，驚呼聲不斷，在場的游客拍手叫好，但之后，夜鷹不再抓魚，游客也逐漸散去，夜鷹還是持續停留在對岸石梯上，見爸爸媽媽還在觀賞夜鷹我也在一旁觀察，這時在對岸的夜鷹飛了過來到溪流淺水處，一步一步頭部朝下準備再次獵食溪流內的魚，這次再次成功的獵食到一只魚且又飛到原來的石梯位置慢慢食用它的戰利品，我覺得它一定很得意它的捉魚技巧吧！
接著又往前走，走了一段路后看到對岸大樹里有一群獼猴，在樹林間穿梭且發出吵鬧聲，看來在爭食食物，她們抓抓頭，爸爸連忙拿出相機拍照，在往內走又看 見不同的原始的自然保護區介紹此區鳥類品種及生態，是個難忘的回憶！向大家推薦這個美麗大自然生態保護區，也請大家到此地旅游時不可亂丟垃圾，保護這個生態。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 14
美麗的天上人間——杭州城有著名的花港觀魚，而在中國香菇之鄉——磐安城里也有一處文溪觀魚。文溪是錢塘江的源頭，它坐落在安文城中心，文溪觀魚處的魚并不少，已能與花港觀魚相提并論了。觀魚處位于城濱路，安文橋口。傍晚，我踏著五彩晚霞來到文溪觀魚。
走近觀魚區，遠遠望去，火紅色的魚兒擠在一塊兒，紅艷艷的，煞是艷艷的，煞是好看。我擠進人群，抓住護欄，往溪里一看，呵！魚可真多啊，一條條肩搭肩，鰭碰鰭，搖著尾巴，簇擁在一塊兒，密密麻麻的，足有兩三千只！這里的魚大部分都是鮮艷的紅色，也有幾只是醒目的黑色，耀眼的白色。那條粉紅色的金魚，尾鰭上有金黃、乳白二色，邊緣還鑲著一條黑色的`邊，擺動起來就像薄薄的彩紗一樣飄蕩在水中。魚在水中嬉戲追逐，自由自在地，好不快活。我在旁邊的小攤上買了兩個饅頭準備“犒勞”一下魚兒。我將一個饅頭分成好幾部分，一塊兒扔下去。饅頭剛落水，魚兒就以迅雷不及掩耳之速度沖刺過來搶饅頭吃。
一眨眼功夫，饅頭就被搶劫一空了。第二個饅頭，索性我就整個扔下水去。饅頭還沒落水，有的魚兒就奮力一躍，跳起來搶饅頭吃，看著這副情景，我心中暗嘆：好一幅“鯉魚爭糧”圖啊！饅頭落水了，魚兒們爭先恐后地擠了過來，你一口，我一口地咬饅頭，不時發出“叭叭”的響聲。可離饅頭遠的魚兒，只能眼睜睜地望著饅頭被伙伴吃得一干二凈，卻又無可奈何，但又滿懷向往……
夜幕降臨，我依依不舍地離開文溪觀魚。走在路上，我心里默念著這樣兩句話：花港似仙，文溪如花。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 15
清風輕輕掠過發梢，其中摻和著一絲絲的幽香，而那團煙火正燒著特色佳肴。
四季之中，數烏溪江魚最活躍，它們無需冬眠，四季都在水中蠢蠢欲動。肥大而鮮嫩的烏溪江魚身上的鱗片閃閃發光，從魚頭到魚尾勾勒出優美的弧線，可想而知它的美味更是無可比擬。然而烏溪江魚的燒法也是各有韻味，煎著吃，外脆里嫩，仿佛冬日里的一把火，熱情面不失優美，再把多味的糖醋汁澆在魚身上，夾一塊肉放進嘴里，酥而嫩的感覺一直流進心中；蒸著吃，鮮美的魚湯中摻和著各種調料，翻開魚頭，你會發現，鮮嫩的魚頭一點也不比新生的`輕柔的柳絮遜色，含一口在嘴里，你可以感覺到那彈性的肉；還可以切片吃，灑上酸菜，那片片魚肉在酸菜的映襯下更加透亮，咬上一口，多汁美味，讓人猶如身在花海之中，細嚼慢咽，肉松嫩滑。當然，再喝上一口濃湯，那簡直是美味中的佳肴。
吃了這么多鮮美多汁的魚，還喝了這么濃郁的魚湯后，我覺得我就像一只展翅翱翔的海鷗一般幸福自在，讓我對烏溪江魚一直念念不忘！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 16
九歲時,爸爸給我買了三只小金魚,因為我沒有注意水的問題,三只小金魚相繼死了。還好，我們磐安的.文溪里有紅鯉魚，讓我不再寂寞了，一有空就可以去找它們開心一下。
今天下午，我得到媽媽的批準：可以到外面玩一個下午。我走著走著，來到文溪旁觀魚。橋上有好多人，大多是來觀魚的，有大人、小孩，連老人也到溪邊觀魚。溪里的魚也保持高度地警惕，一有饅頭掉下來，就向它攻擊。瞧！一個小男孩把半個饅頭扔下去，小魚和大魚就趕快搶起。一只大魚發現了這半個饅頭，馬上咬在嘴里，硬是不松口。小魚看見了，饞得直流口水，覺得大魚在鄙視自己，頓時火冒三丈，一個個向大魚靠近，還一次次向大魚展開進攻。大魚招架不住，丟下半個饅頭離開了。小魚們迅速圍成圓形向中間擠，還發出“咕嚕、咕嚕……”的聲音。我正看得入神，突然一條小魚被擠出來了，接著又一條小魚被擠出來了。被擠出來的小魚嘴里還咬著一點饅頭，等饅頭吃完了，又使勁地擠。
我看著魚兒們這么喜歡吃饅頭，我也買了一只，我把它分成五塊，扔到五個不同的地方。五塊饅頭落入水中，激起了五個水柱。咦！這回魚兒怎么一點動靜都沒有？我猜想：可能魚兒已吃飽了吧！
天色漸漸地暗了下來，我依依不舍地踏上了回家的路。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 17
我家最近養了幾條小魚，我高興極了，便仔細看了看新來的”客人”。
幾條小魚身披橘紅色的外衣，肚子上穿乳白色的外套，尾巴穿著火紅色的鞋，他們頭上白紅交織，顯得格外美麗，一雙又大又亮的大眼睛也嵌在頭上，他們的`上半身呈現火紅色，象一顆寶石，后半身的淡紅色完美托住了上半身，身上鱗片在太陽下閃閃發光，尾巴上有一根一根的線條排列有序，像一把扇子拖在身后，整個身體簡直十全十美了。
我的幾條小魚不僅漂亮，游泳還很數一數二呢。
他們靜靜地在水里慢慢地游，雖然慢，但很優美，后半身和尾巴慢慢地擺動，象漂在風中的絲綢一樣擺動有章，形成一團團燃燒的火焰。別看他們游的很慢，這是在散步呢！如果你一嚇它，它可真用”真功夫”了！
它會神經一緊，然后尾巴突然使勁擺若干下，身子再往前一躥，以百米沖刺的速度沖過去！整個開始到結束不到一秒！甚至會嚇你一跳！
這就是我家的小魚兒！怎么樣？可愛吧！
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 18
你那雙渴望自由的眼神吶！
你是海洋中的“王中之王”，為何會慘遭人類的殺害？前幾天，我在百科全書中知道了你，你是那么光彩奪目。早在三億年前，海洋中就有你的身影了。從所有方面來看，你都是生存的強者！
而今天，我在新聞中又一次看到了你，你奄奄一息，眼神祈求著：讓我回到大海吧。白鯊！你那銳利的眼光我看不到了，取而代之的是驚恐和凄涼。當時，我并不知道你到底怎么了，是海水落潮了，你沒有發現，來不及才躺到了沙灘上？是你想吃前方的小魚，想都沒想就撲到了沙灘上，小魚是吃到了，你卻游不到海洋里了？再不然你覺得沒有氧氣了，想到水面上呼吸新鮮空氣，卻被海水涌上岸？當我聽見了報道這則新聞的主持人說：“這條大白鯊是被人們打撈上來深加工的。”
哦不，又一個熾熱鮮活的生命葬送在人類的手上。我可憐你，你的眼神中充滿了對生的希望，對死的.恐懼。對不起，我雖心疼你，但我無法挽救你的生命。我想象著一群人露出邪惡的笑容，眼睛里殺氣騰騰，拿著工具把你的皮撕下來，我的眼淚奪眶而出。
我真想為你造一片海洋，你的家族可以世世代代在這里生息繁衍。那里永遠都有肥嫩的小魚，蔚藍又清澈的海水。可這一切都只是愿望。我希望你的家族游到深海里，再也不要回來，這樣就不會再喪失一個又一個無辜的生命了。可惜你聽不到我的心聲。
我只好在心里默默地告訴你的家族：“魚兒，游吧！游得越遠越好！”
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 19
“魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠，有了你的我怎么會寂寞，你就是我的快樂。”一首兒歌《魚兒水中游》道出了歡快的魚兒帶給了我們無限的快樂。
魚是“余”的諧音，魚在中國象征著平穩、喜慶和繁榮，人們喜歡用魚來表達美好的祝福之意，例如年年有余，吉慶有余，魚躍龍門等。我家的魚缸里養了十幾條錦鯉，它們每天都在魚缸里快樂的游來游去，嘴巴還不停的一張一合，它們成了陪伴我的好朋友。
每天早上我給它們喂食，掀開魚缸蓋的那一刻，魚兒變得十分的激動，它們迅速的游來游去，我還沒有投食，它們的嘴巴就在水面上大口大口的吞咽，我把手試著放在水面上，它們會不停的來咬我，真是可愛之極。
平時魚兒在水里慢悠悠的游玩，魚缸里有一些水草和許多美麗的貝殼，它們總是充滿好奇心，喜歡用嘴巴在貝殼底下找東西，在水草間來回穿行，它們游的是那么的'悠然自得。我常常坐在魚缸前靜靜的看著它們，它們也會瞧瞧我，我尤其喜歡一條黃色的鯉魚，它來到我家已經三年多了。每次喂食，它都搶的很兇，生怕晚了自己不夠吃，平時它膽子也很大，我每次來看它，他都湊到前面，看我沒有給它吃的，拿尾巴一掃，扭頭就走，還用眼睛蹬了我一下，不一會它又抱著一絲希望來到我跟前。有時候它生氣了，還會欺負其他的小魚，好像在告訴其他魚，它是這里的主人，也好似在責怪別人搶了它的食物。
魚兒游、樂悠悠，它們給我帶來了許多的歡樂，陪我走過春夏秋冬，日復一日年復一年，我和它們有了很多的默契，它們是我的好伙伴，好朋友。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 20
爺爺的新家剛剛落成，客廳里人來人往，做著最后的工作。那時的我還是一個小孩子，獨自一人坐在角落里，向四周張望。猛然間我眼前一亮，幾個叔叔抬著一個箱子樣的東西進來，那時我人雖小，卻挺機靈，只是看到一點點飄舞的紅色，就猜出了里面是什么。
我這個小孩子其它沒什么，就是愛裝傻。我故意問爸爸：“那里面是什么？”“你猜！”我故作深思熟慮的樣子說：“我猜啊，是金魚！”爸爸笑了起來：“對了，它們的名字叫‘紅鸚鵡’。”我把這個名字默念了幾遍后，就跑去看那些可愛的金魚。
好一群漂亮的紅鸚鵡！我在玻璃魚缸前轉來轉去，仔細欣賞著。這些小金魚通身火紅，身上的鱗片也是細密而精致，多為方形或扇形，仿佛巧匠按上去的一般。頭也像是焊接上去的，比身子略紅，呈自然的半圓。一些大魚的嘴能看出不時在開合，小魚的`嘴里好像有一層透明的薄膜。嘴每動一下，腮就鼓一下，這應該就是魚的呼吸。它的鰭與尾都是一樣的輕盈美麗，數十根橙色條紋直直地豎在鰭與尾上，盡頭化作更多的細紋散開。它的鰭還不停做著“繞8字”，看起來自如極了。
別看它平時這么一副悠閑的樣子，搶起食來可是要了老命了。我試著撒了半勺魚食，本來平靜的魚群一下子紛亂起來，大魚不用說，身子往前一仰，身形一飄，咬住一粒后在水面下一個翻身，又在水底一沖，一粒食就到嘴里了。小魚也奮起搶到了幾粒。還有一些膽小的似沖未沖地“助跑”了幾下，才下定決心搶到了一粒。
有一回，我往魚缸中掃了一眼，發現魚缸中兩只魚在“親吻”。我哈哈大笑地把這個發現告訴了爺爺，爺爺卻說它們是在打架。我又看了一會兒，果然是一只大魚仗著自己“魚高馬大”老是找一些小魚“撞嘴”。我義憤填膺，想到小魚的可憐，我就直接將嘴貼上了玻璃，沒想到大魚卻真的撞了過來。許久以后，我覺得當時的自己很傻，但那只大魚似乎更傻。畫面回到當時，大魚發力過來，但隨著驚天地泣鬼神的一聲巨響——它狠狠地撞到了玻璃上。不料這魚有些蠻力，第二次又撞了上來……數次之后，這只大魚再也不敢挑釁了。面對著這一幕，我特別有成就感，感覺自己維護了魚界和平。
我時常什么話也不說，就這么看著它們游來游去，或沉或浮，也許從中能窺見一點兒人生的智慧。
小學五年級作文：小溪又見魚兒游 21
一天，我和外公一起去市場買菜，看到那邊有許多活生生的魚，非常可愛，于是我走到水盆邊，剛想把手伸進去摸摸它，可還沒摸到，它就飛快地游走了，好靈活的小魚！
過了一會兒，不幸的事情發生了，只聽一個買主叫道：“嘿，小伙子，一斤鯽魚多少錢呀？”“哈，一斤啊，十塊錢。”小伙子答道。“嗯！這鯽魚還不錯，來一條吧！”買主高興地說道。只見小伙子熟練地用漁網撈起一條鯽魚，用刀在鯽魚頭上砍了一下，先稱分量，再刮鱗，再剖肚，最后拿給買主。“這實在是太殘忍了，一條小生命也要珍惜呀！”我輕輕地嘀咕了一句。
可光心疼也沒用呀，我眼珠子咕嚕一轉有了辦法。我對外公說：“外公，好久沒吃魚了，買兩條吧，正好老太太也能吃呀！”外公答應了。我們走到那小伙子身邊，對他說：“買兩條鯽魚。”小伙子撈起鯽魚剛想殺，被我打斷了。“我們買活的。”我說道。
回到家我把兩條鯽魚放出來，找來一個大面盆，放了許多水，接著又把兩條鯽魚放在大面盆里，從此，我天天都來看它們，喂給它們許多面包屑吃。有一天，外公對我說：“我們不能養著不吃呀，今天殺一條吃吃吧。”我難受了半天，只好答應了。
現在就只剩下一條魚了，魚兒在一天天地長大，可面盆不會大呀，于是，我對外公說：“我們把這條魚放了吧，好嗎？”“放了？還不如吃了呢。”外公不解地說。“可魚兒也是一條鮮活的小生命，為什么不珍惜呢！”我用哀求的'口氣說道。外公拿我沒辦法，只好答應了。
第二天早晨，我和外公來到公園，我輕輕地將小魚捧起來，對小魚說：“小魚，你去吧，好好地過下去。”說完，我把小魚放入水中，小魚用它那水靈靈的眼睛望著我，似乎在感謝我，然后向遠方游去。
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