精選小學成長作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學成長作文 篇1
幸福永遠在我們不去留言的地方，例如：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
我們的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡單的兩個字，卻又千斤重的分量。它，疑聚了說不盡的愛，疑聚圣潔的愛，疑聚了偉大的愛！幸福，就像一杯茶，須慢慢飲用；才能品嘗出它的清香甘醇；幸福，就像一張紙，輕輕一舔，就能發(fā)現(xiàn)里面包著甜蜜裹著愛！
想像一下，如果我們的國家像阿富汗、巴勒斯坦那樣天天飽受戰(zhàn)爭的襲擾，天天沉浸在逃亡之中，那會是怎樣的呢？現(xiàn)在是和平世界，沒有戰(zhàn)爭給我們帶來的創(chuàng)傷，沒有瘟疫給我們帶來的傷痛。我們可以坐在寬敞明亮的教室了學習，可以在沁人心脾的花香中散步；可以不用擔心吃飯的時候有炸彈在一旁爆炸，可以不用去體驗與子彈親密接觸的感覺……
幸福就像影子一樣，溫暖著我，讓我從不感到孤獨無援；幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈；幸福還如一面鏡子，提醒著我，讓我不斷完善自我……我很幸福，因為我在幸福中成長。
小學成長作文 篇2
成長是每個人都必須經(jīng)歷的一個過程。成長如果沒有挫折就好比大海中迷失方向的航船。因此，成長需要挫折。
兒時，有伙伴們在藍天下愉快的玩耍。那時的我就好像剛從母雞懷里出來的雛雞，沒有經(jīng)歷過任何的風雨。然而難免會出意外。一不小心，我重重的摔在了地上。鮮血從腿上留到地下，伙伴們在一旁卻束手無措我只好在伙伴的幫助下艱難的爬起——因為摔跤，我學會在挫折中成長。
步入初中，這原本十分美好的成長卻給帶來的'許多的煩惱。那是一次月考后，我信心十足顯然考的不差。可是，當?shù)诙斐煽兿聛頃r，我?guī)缀踅^望了。成績較上次相比差了好幾倍。走在放學的路上，風兒不亂了，鳥兒不叫了，花兒也不香了，路似乎變更漫長了。因為這次大家都考的很差，所以大家都在下課時問同學題目。我當然也不例外，一向瘋瘋癲癲的我也安靜了下來向同學提問。——因為考試，我學會在挫折中成長。
有一次，我在家沒事干。于是決定給家具來“洗個澡”，我端起以盆水這擦擦那擦擦，不一會便完成了。可是不一會兒麻煩來了，原本干凈的桌子污垢變得更多了。這是弟弟出來嘲笑了我一番，我非常失望。媽媽見此情形，出來鼓勵我還教導我該怎么做。在媽媽的一番指導下，我完成了任務——因為做家務，我學會在挫折中成長。
陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。如果成長缺失了挫折，就會不完整！
小學成長作文 篇3
電視與人們息息相關，電視能夠為我們帶來許多歡笑，能夠讓我們學到許多書本上沒有的知識。但我對電視又愛又恨，愛是它幫助我增進知識，恨是電視也讓我浪費了很多看書和寫作業(yè)的時間。
小時候，我非常愛看動畫片：西游記、天線寶寶等等都讓我看得津津有味，回味無窮，那些夸張而滑稽的畫面常讓我的眼睛瞪得圓圓的，還不時拍手傻笑。漸漸的，隨著我的知識面增加，我不再局限于看動畫片了，更讓我癡迷的是那些科普節(jié)目，那一個個離奇的謎團常使我看得如癡如醉，其中很多知識能幫我們解決生活中的難題。
記得有一次，我家養(yǎng)的小金魚不知怎么的打起群架來了，看著傷痕累累的小魚兒，我非常心疼，但任憑我絞盡腦汁也無法使它們安靜，我只好垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上隨手按開電視，當我轉(zhuǎn)到科學頻道時，它正在介紹養(yǎng)魚的一些注意事項，我立即精神抖擻津津有味地看了起來，也一下子就找到了我家魚兒為什么打架的原因了。原來是魚的密度太大而且也可能是餓了，我趕緊幫它們分開再喂魚食，不一會，魚兒不打也不鬧了，看著溫順可愛的小魚我高興極了。
電視伴我成長，它不僅讓我們了解許多國家大事，也讓我們學到許多生活常識，只要我們合理安排時間，不影響我們的學習，電視就是我們永遠的朋友。
小學成長作文 篇4
成長是什么？也許成長就像是一棵樹，每一次溫馨的回憶就是一片葉子，含在嘴里能吹出動聽的歌；也許成長就像是一朵花，每一次真誠的感動就一片花瓣，捧在手上，清香宜人！當然，我們每一分每一秒都在成長，一步一個腳印，期待著有人對你說：“你長大了！”
今天，我們利用休息的一天，歡聚在戚實中的大禮堂，開始我們的“成長心連心”親子活動。這個活動，讓我對成長有了新的看法……
剛到大禮堂，就聽到熱情的志愿者們正在拍手歡迎我們呢！我們像蜜蜂一樣，涌了進去，隨著人潮圍著圈，跳起舞來！一會兒工夫，我們的圈壯大起來，音樂換了，我們跳起了熟悉的兔子舞，在舞蹈中，每個人的臉上都洋溢著純真的微笑，不管是家長還是老師都好像回到了小時候，在舞蹈中找到了天真的自己。
跳舞的心還沒有靜下來，主持人就帶著我們“找朋友”，結果不錯，我找到了許多和我志同道合的朋友。接下來是組團活動，我被分到了第一組。大家自我介紹后，取了個“勝利一號”的組名，選出了有責任的爸爸，勤勞的媽媽和可愛的小寶。這是我聽到了同學潘煜的爸爸小聲地對旁邊人說：“我兒子比我都勇敢，小小個子當爸爸。”這是我才注意到，遠處的20組中站著一位小小個子的“爸爸”我真對潘煜無比的欣賞。終于到了游戲環(huán)節(jié)，原來靜靜的禮堂，一下子“活”了起來。
當音樂響起，大家圍著圈跑了起來，主持人問：“桂花桂花幾多開？”我們答：“桂花桂花開幾朵？”“3”一個短暫而輕快地聲音一落下，我和好伙伴們擁抱在一起，一下子感覺暖暖的。第二個游戲是傳遞呼啦圈。大家手拉手圍成一個圈，一小一大兩個呼啦圈各放在手中間，手不能斷，把呼啦圈轉(zhuǎn)一圈，就這樣，大家想盡方法，到自己時都想松鼠一樣，把自己縮成一個小球，鉆過去。第二輪，是把手和腳都纏在了一起，一個人起來，大家都得起來，所以，這個游戲要求身體敏捷、動作靈活，更讓我們知道團結協(xié)作的重要性。第三個游戲是拼圖，在大家的奉獻和尋找之下，我們順利地拼出了我們的圖案，但是需要20個小組的拼圖結合在一起，才是真正的拼圖，拼完才知道，原來是“老師辛苦了！”五個大字，它照耀著在場的所有老師，讓我也十分感慨，學生們努力奮斗出來的成果，是送給老師最美的禮物！
在動人的音樂聲中，我們各自找到搭檔，互相傾訴，現(xiàn)場的十位同學來到了舞臺上他們將把自己的心里話說出來。同學們邀請了自己的家長和老師，并給予感恩和感謝！在場的人都被深深地感動了，看著他們，我也想到了自己，也想到了我的父母與老師，雖然沒有站上舞臺，但我知道，如果沒有你們的支持和鼓勵，也沒有今天的我，我心中的感恩相信他們一定能感覺到！
最精彩的還是下午的送藍絲帶活動。首先是同學們送絲帶給“最重要”的貴校長。大家一擁而上，把我們敬愛的校長圍得嚴嚴實實的，我也親手把藍絲帶遞給了校長，校長也欣然接受了。接下來是，學生送藍絲帶給“最重要”的老師，我先送給了班主任姚老師，在她手上打上一個精美的蝴蝶結，然后是英語周老師，同樣如此，來到數(shù)學老師宋老師這邊，哇！身上沒有一處是空著的，我精細地找啊找，呀！手指上還空著呢！誰知到王煜立同學也看到了手指，在一番爭搶后，我們都把藍絲帶系在了老師的手指上，他還幽默地說了一句：“老師快要血液不通暢了。”在工作的志愿者們也是我們背后的人員，這次的ＴA１２成員也是，我們用絲帶表達了對他們辛勤勞動和無私付出的感謝。最后換到他們送給我們啦！我沒有想到，就僅僅這么一天的時間，我收到了許許多多陌生人的絲帶，同時宋老師送絲帶給我時，也在我身邊悄悄地說：“加油！”我感覺到了這股力量，這股偉大的力量，把我推上了巔峰，我不會辜負眾望的，我一定會努力的。
時間真的很快，轉(zhuǎn)眼，一天過去了。帶著獲得的這份感動、這份鼓勵，我會在成長的道路上勇往直前，越走越好！
小學成長作文 篇5
讀海迪在打動中成長
——《輪椅上的夢》讀后感
這些地媽媽從藏書樓借去一標張海迪寫的《輪椅上的夢》我急不可待地讀了伏來，爾被書中活潑活躍的語言深深呼引，我更被弛海迪這堅強的毅力跟樂觀的精力無數(shù)次地激動。
張海迪5歲時果患脊髓血管瘤，單腿癱瘓。從此，她不能和咱們這些畸形的孩子一樣縱情地擁抱大天然、愜意地游山玩水，她多了很多童年中無邪天真的快活。殘暴的命運讓那顆懦弱的心靈功早地蒙到了損害，讀到小海迪常常以淚洗點的情節(jié)時，我陷進了沉思：替什么過后的醫(yī)學程度那么落伍，連這樣的弊病皆不能治療？也就是在那一刻，在我幼小的口靈面又一次動搖了長大后該一名醫(yī)生的幻想。我必定要盡力學習，讓本人的人生理想早日名現(xiàn)！
從童年訖，張海迪就失往了與共齡的孩子一起走入學校學習各種常識的機遇。應意識到性命不會久長后，她更添愛護分分秒秒，用勤懇學習和努力農(nóng)息延伸著生命。臥在輪椅上，她自學了七、八種外語，她為大眾亂病達一萬多人次。在日記中她曾寫講：“我不能無所作為地活著，活著就要努力學習，就要多為干部作些事件。”固然她被病魔纏身，然而她通過大家執(zhí)著的尋求、不懈的攀緣，譜寫了一曲曲最動聽的樂章。想想我自彼，領有健康的體格，有時碰到困難，總是急著供救于媽媽；學從走車摔疼了腿，總是努著小嘴，直想退縮；彈琴時指尖因使勁觸鍵而生疼時，總想著廢棄。取“即便跌倒一百次，也要一百零一次地爬起身”的張海迪比擬，我是如許的愧疚啊！
張海迪給我的印象老是那么剛強、那么有毅力！她那殘疾的身影，將時刻激勵我要干一個不屈不撓的我！《輪椅上的夢》這利書就像是一座己生的燈塔，助我驅(qū)趕成長中的迷霧指引著我一直前言……
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