【精品】班級(jí)作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的班級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文 篇1
星期五，使我們班的菜園豐收的日子�？蛇z憾的是，我卻生病了，在醫(yī)院里打著點(diǎn)滴。但是我在哪里幻想著：
到了中午,周小嘉媽媽、黃千賀等N多家長(zhǎng)，提著大包小包來(lái)到了班級(jí)，這場(chǎng)“武林大會(huì)”拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)周小嘉媽媽用手把眼鏡往上一推，斜嘴一笑，拿起一把菜就使出了一招“紫氣東來(lái)”。天空中只出現(xiàn)了一絲亮光，然后這先可憐的球菜，立馬四分五裂。
賀媽更是霸氣十足，把一些菜放在切菜板上。然后手起刀落，快刀斬亂麻，把眼前的菜全部切成碎片。
其他家長(zhǎng)也毫不示弱，各個(gè)都展示出自己的本事，什么獨(dú)孤九劍，什么狂風(fēng)絕息斬……
年糕炒好后，陳諾先是來(lái)個(gè)凌波微步，接下來(lái)又用了一招獅吼功，直接把前邊的同學(xué)給鎮(zhèn)住了，都自覺(jué)地排到了后面，陳諾便自在從容走到了第一。接下來(lái)，陳諾的表現(xiàn)真是慘不忍睹。他一手端著碗，一手拿著勺子，接下來(lái)，便把臉都貼在碗上了。用神速吃完后，他大聲喊起來(lái)：“我還要！！”那聲音，真是太強(qiáng)悍了，把大家的耳朵震得是嗡嗡響，便立刻、馬上的跑開(kāi)了。陳諾再次用自己霸氣側(cè)漏的聲音得到了第一。陳諾接來(lái)又開(kāi)始了吃了，他吃了要，要了吃。簡(jiǎn)直恨不得把鍋捧起來(lái)，埋進(jìn)去吃。一碗、兩碗、三碗……整整吃了十五碗，真是“通吃天下”呀！看來(lái)，吃貨界又新增了一個(gè)成員。
吃完之后，大家又搶起了其它東西，又使出了各派的招式，那些食物立馬被一掃而空，
想到這里，我輕輕一笑，真不知道，班級(jí)里有我想象中那么好玩呢？
班級(jí)作文 篇2
因?yàn)閷W(xué)校要求評(píng)比生態(tài)班級(jí)，所以每個(gè)班都叫學(xué)生帶些花花草草裝點(diǎn)教室，做好生態(tài)班級(jí)的基本要求。
所以我呢，便“奉旨”來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)（步行街），開(kāi)始搜尋我中意的植物。
走著走著，往一旁的攤子看了一眼，就一眼，我對(duì)那盆擺放著的仙人球，那個(gè)渾身帶刺的家伙“一見(jiàn)鐘情”了，可那只是我的“一廂情愿”而已，還不知道那“渾蛋”愿不愿意跟我“遠(yuǎn)走高飛”呢！
我將我“未來(lái)伴侶”只給爸爸媽媽看，你猜怎么著？爸爸媽媽不禁點(diǎn)頭贊許，好夸我懂欣賞，有眼光呢！
不過(guò)，這盆仙人球確實(shí)非同凡響，否則怎么被我一眼相中呢？他一盆分四株，是各有千秋！一株像一枝正花枝招展的紅花，給人感覺(jué)十分孤傲；另一株像一棵“扇子”樹(shù)，“樹(shù)干”筆直筆直，頂上的那把“扇子‘綠綠的，看起來(lái)毛茸茸的，挺招人喜愛(ài)；第三株像幾座高低不平的小山丘；最后一株是地地道道的仙人球，只不過(guò)它會(huì)開(kāi)花，會(huì)開(kāi)出美麗的紫色的一朵朵小花。
買(mǎi)完綠色植物我便要回去了，那兒的東西真是太棒了！有可愛(ài)的小動(dòng)物，美麗的植物，可都不是屬于我的，為了我不起貪婪之心，我應(yīng)盡早離開(kāi)才行。我牢牢地捧著那盆仙人球，生怕會(huì)被別人搶走似的。
班級(jí)作文 篇3
同學(xué)們！我們今年上六年級(jí)了，你覺(jué)得六年級(jí)的班級(jí)安靜嗎？我想你們有和我一樣的看法，都覺(jué)得六年級(jí)很不安靜。
聽(tīng)著！同學(xué)們！六年級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，可你們卻大吵大鬧。周?chē)睦蠋熀推渌嗉?jí)的同學(xué)們都在罵著：“難道你們不知道這樣會(huì)打擾到別人學(xué)習(xí)，工作嗎？難道你們像只豬一樣懶惰不用學(xué)習(xí)嗎？難道你們不知道，不好好學(xué)習(xí)辜負(fù)了期盼你的那些家長(zhǎng)和老師嗎？難道你們不想讓班級(jí)安靜下來(lái)，讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)將六年級(jí)裝扮成一個(gè)環(huán)境好，人人見(jiàn)了人人夸的優(yōu)秀班級(jí)嗎？”同學(xué)們，聽(tīng)到?jīng)]有這些紛紜的投訴和斥責(zé)？是的他們罵得十分對(duì)！我們不能怨他們多事，只怪我們自己太不安穩(wěn)了，連一個(gè)班級(jí)最起碼的安靜都做不到!
目前我們的班級(jí)，雖然口碑不好，環(huán)境不好，但是誰(shuí)會(huì)想到，我們的班級(jí)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？以后我們可以安安靜靜的學(xué)習(xí)，每天打掃個(gè)人衛(wèi)生。讓安靜代替吵鬧，讓團(tuán)結(jié)代替打鬧，讓干凈代替骯臟，讓聰慧代替愚笨。將我們的班級(jí)美麗地裝飾起來(lái)。
這么明媚的一天��！我們也可以做到，就在很近的將來(lái)，我們可以這樣自信。團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，同學(xué)們！
班級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)非常幸福的班集體。我們班一共有十七個(gè)孩子。我們的各位老師們和家長(zhǎng)們每天無(wú)微不至的關(guān)心著我們。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，我們的薛媽媽吧。她不僅課堂上的教育方法很好，每天非常生動(dòng)地教給我們知識(shí)；而且下課時(shí)及午餐時(shí)也非常關(guān)心、照顧我們。薛媽媽還在我們十七個(gè)同學(xué)的媽媽們中間選出四個(gè)媽媽組成家長(zhǎng)委員會(huì)呢！
我們班這十七個(gè)孩子的媽媽們都非常關(guān)心我們。他們經(jīng)常到學(xué)校給我們送來(lái)各種吃的，讓我們共同分享。比如楊崢的媽媽給我們包了粽子；徐藝菲的媽媽送來(lái)小米；張郭千惠的媽媽送來(lái)可口的點(diǎn)心；劉笑妍的媽媽送來(lái)美味的比薩……好多好多好吃的,大家一起分享。有時(shí)集體活動(dòng)需要更換服裝的時(shí)候，我們也根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)的媽媽，因?yàn)閶寢寕儗?duì)待我們每一個(gè)都是一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我們十七個(gè)同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣。雖然有時(shí)也會(huì)吵架，但是我們之間更多的是互相幫助。尤其是劉笑妍和佘新君經(jīng)常幫助我，我很喜歡和感謝他們！
班集體里還有兩個(gè)特殊的人物，他們就是來(lái)自南非的外教老師----JESSICA & RIAAN. 他們也每天關(guān)心、教育我們，陪伴我們。我們這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)幸福的大家庭！
我很感動(dòng)-----因?yàn)槭藗�(gè)媽媽們每天關(guān)心和關(guān)注著我們的成長(zhǎng)；我很驕傲----因?yàn)槲业耐暝谶@樣一個(gè)集體里幸福地度過(guò)。我愛(ài)我的幸福班級(jí)！
班級(jí)作文 篇5
告別了我童年的夢(mèng)，翻開(kāi)了我歷史的第一頁(yè)。邁進(jìn)了新的學(xué)校，一切都是新的，在我的記憶里他們是模糊的，在這里我將和他們共度三年。
告別童年我已經(jīng)是初中生了，告別童年我已經(jīng)是青少年了，告別童年我已經(jīng)長(zhǎng)大了。在新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的班級(jí)我將會(huì)擁有更多的朋友。可是，當(dāng)我踏進(jìn)教室的那一刻，那是我曾未有過(guò)的感覺(jué)"陌生"我若無(wú)表情的的走到了我的座位，心里"撲通，撲通……"那可能是害怕吧?我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們每一個(gè)的臉上都洋溢著燦爛的笑容。有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)和我說(shuō)話，就這樣我擁有了第一個(gè)朋友。老講完事后我回宿舍，正巧的是他和我居然住在一起成為的室友，同時(shí)在宿舍我有擁有了其他的朋友。我們幾個(gè)很投緣說(shuō)話也很投機(jī)就在一夜之間我們就成為了好姐妹，這是我意想不到的，就這樣我的身邊每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我拉開(kāi)了地一天帷幕�？吹搅烁骺频睦蠋�，每一位老師都露著笑容迎接新的一天，有三位老師給了我很深的印象。她們都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，數(shù)學(xué)老師她看起來(lái)很慈祥象一位母親一樣，穿著很樸素，對(duì)待我們就象她的孩子，帶著我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里。語(yǔ)文老師是一位年輕漂亮的老師，她擁有淵博的知識(shí)，帶著裝滿知識(shí)的課本來(lái)給我們上課，每當(dāng)她來(lái)給我們上課時(shí)總是帶著甜甜的笑容顯得很和藹，在她的課上我們有一種很特別的感覺(jué)，感到很溫馨，她交給了我們一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。英語(yǔ)老師可是一個(gè)很棒的老師，說(shuō)的一口流利的英語(yǔ)，總是能讓我們體會(huì)到英語(yǔ)的快樂(lè)，是我心目中的好老師。
一切都是新的，讓我擁有更多，我相信自己一定會(huì)成為老師心中的好學(xué)生，只要相信就會(huì)成功。
班級(jí)作文 篇6
今年暑假，天氣非常炎熱，但絲毫沒(méi)有減弱我對(duì)上培訓(xùn)班的興趣，因?yàn)榘嗉?jí)里的同學(xué)都很有特色。現(xiàn)在我就做一份人物“串燒”，讓大家“嘗一嘗”吧!
NO.1 “炫酷麻辣哥”
第一個(gè)出場(chǎng)的就是我們班的時(shí)尚人物——“炫酷麻辣哥”鄭澤濤。只見(jiàn)他身穿五星紅旗上衣，下配一條花褲子，給人一種混搭的感覺(jué)。他身材高大，兩只眼睛炯炯有神，只可惜架了一副眼鏡。
之所以說(shuō)他炫酷，是因?yàn)樗陌l(fā)型很有特點(diǎn)，他的額頭上有一簇垂下來(lái)的尖尖的劉海。最有特色的是他那巨雷般的聲音。他唱歌時(shí)，聲音驚天動(dòng)地，如同錢(qián)塘江大潮一般，給人一種周身上下熱血沸騰的感覺(jué)，就像吃了十三香麻辣龍蝦一樣，所以我叫他“麻辣哥”。
NO.2“美味甜品姐”
接下來(lái)上場(chǎng)的，就是班中巨人——“美味甜品姐”。為什么說(shuō)她是巨人呢?因?yàn)樗聿母叽�，就連老師站在她身邊也矮了半截!很難想象這是新五年級(jí)的學(xué)生。雖然她高，但是性格文靜，和上一個(gè)“麻辣哥”完全不同，要不然怎么叫“美味甜品姐”呢?她最大的特點(diǎn)就是頭頂上有一束噴泉般的沖天辮，這又使她足足增高了五厘米。沒(méi)想到外表巨型的她是個(gè)內(nèi)向的乖乖女，總喜歡把頭低著，雙手搭垂在腹前，笑時(shí)像甜品一樣甜，只是抿一下嘴，有時(shí)還咬住嘴唇。說(shuō)了這么多，還沒(méi)提到過(guò)她是誰(shuí)，她就是——楊佳玥。
NO.3“機(jī)靈旺仔弟”
巨人上過(guò)場(chǎng)了，接下來(lái)就該換小矮人——“機(jī)靈旺仔弟”上場(chǎng)了。他是我們班里年齡最小的人物了，身高不過(guò)1.3米。雖然他小，但他小小的腦瓜里充滿了大大的智慧，十分機(jī)靈。他就是——王梓，人稱“小王子”。他身穿紅、白、藍(lán)三種顏色的衣服，紅色代表著陽(yáng)光，白色代表著純潔，藍(lán)色代表著穩(wěn)重與深思。這一身裝扮讓人一看就知道是城里聰明干凈的男孩。他長(zhǎng)著小小的鼻子，大大的眼睛，兩只耳朵向外發(fā)展，真是個(gè)聰明機(jī)靈的男孩。那機(jī)靈勁兒，跟“旺仔牛奶”上的“小旺仔”如出一轍。
看，這就是我們班的“人物串燒”，我相信，有他們?cè)�，�?huì)使我們暑期的課堂變得更加“美味”。
班級(jí)作文 篇7
告訴你，在我們的班級(jí)里，就是笑的世界。每天笑聲不斷，這就多虧了我們班的那幾個(gè)“活寶”，他們天天在制造笑料。
噢，瞧，他們來(lái)了！乍一看，真是參差不齊。不過(guò)，人不可貌相嘛！那個(gè)靦腆的小男孩叫于新，他可是我班典型的“東方淑女”，做什么事情都不慌不忙的。偶爾還學(xué)戲園子里唱上兩嗓子。那個(gè)瘦的象排骨的羅旭光來(lái)了，他可真像“金絲猴“。那個(gè)夾在中間的是閆賽，曾被劉小園稱做小烏龜。這哪像小烏龜嗎？分明是一頭可愛(ài)的小豬豬。還有那個(gè)像老鼠一樣小的張濤，沒(méi)事就躲在那里像木瓜一樣，誰(shuí)知他是不是在想怎樣制造笑料呢！
NO、1音樂(lè)課
“誰(shuí)能把《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌唱一遍？”音樂(lè)老師說(shuō)道。“我！”于新“蹬”的下子從凳子上站了起來(lái)。“老師，我來(lái)唱�！薄霸跄芡浥f日朋友，心中不……”教室里響起了于新那粗壯的聲音。他唱的得臉紅脖子粗，眉飛色舞，唾沫橫飛，慷慨激昂，同學(xué)們?nèi)课孀×硕洌魳?lè)老師擺擺手說(shuō)：“你坐下吧，別為世界制造噪音了！”“什么呀！那是因?yàn)槲页奶寐?tīng)了，同學(xué)們不忍心再聽(tīng)這么好的`歌！”
NO、2語(yǔ)文課
“這是誰(shuí)的本子呀？怎么沒(méi)夾紙條！”“我的，我的”羅旭光跑上講臺(tái)上，“這是我的”“是你的嗎？”語(yǔ)文老師邊翻邊說(shuō)�！澳隳軐�(xiě)這么好的字？”羅旭光生氣地說(shuō)“這還就是我的本子，我還就能寫(xiě)那么好的字，怎么著？”“啪”的一聲，羅旭光的臉上綻開(kāi)了一朵五瓣的紅花。
NO、3美術(shù)課
喂，“你手里玩的什么？是不是膠布？”美術(shù)老師沖閆賽喊道�！安皇�，是繩子�！薄澳憬o我上前邊來(lái)！”閆賽很不情愿地走向講臺(tái)�！罢f(shuō)，從上課到現(xiàn)在犯了幾次錯(cuò)誤？”美術(shù)老師大聲喝道�！叭齻�(gè)”。“都是什么錯(cuò)誤？”閆賽回答：“一，我拿別人東西，二，我給別人東西，三，我玩繩。”“今后能不能改？”“能”。“回位�！�
NO、4數(shù)學(xué)課
“羅旭光呀羅旭光。！”數(shù)學(xué)老師象看一本不太懂的書(shū)一樣看著羅旭光。“你說(shuō)你這毛病什么時(shí)候能改？剛表?yè)P(yáng)你你就翹尾巴了！”“羅——旭——光——沒(méi)——有——尾——巴！”從后面?zhèn)鱽?lái)一陣怪怪的聲音，哈哈，是小張濤。
怎么樣，以上四個(gè)好笑點(diǎn)已經(jīng)令你開(kāi)懷大笑了吧？是不是很羨慕我們能在這個(gè)班級(jí)里，想開(kāi)懷暢笑，來(lái)我們班吧！
班級(jí)作文 篇8
今年的十月冬風(fēng)來(lái)得恰是時(shí)候；下了場(chǎng)漫天大雪，散落了一地的記憶。記憶拼湊煮騰出一濃優(yōu)香，靜待人兒探知美味。
回首從前，萬(wàn)老師把班中分為兩隊(duì)，一隊(duì)默寫(xiě)在教室中，一隊(duì)默寫(xiě)在備考室中，收獲頗多。而這周又一制度在班，這便是亮相班級(jí)，“一班兩制”。雖聽(tīng)著有些殘酷，但卻堅(jiān)定了不少人追夢(mèng)圓夢(mèng)的心�！耙话鄡芍啤鳖櫭剂x是一個(gè)班中兩種做法。現(xiàn)在每節(jié)體育課第一部分人在前操場(chǎng)上由萬(wàn)老師帶領(lǐng)下強(qiáng)化體育，另一部分人由體育老師引領(lǐng)鍛煉。每當(dāng)?shù)谝徊糠秩擞?xùn)練二十分鐘后便回教室，來(lái)暢談自己的做法，給人不小的鼓舞，也深知自己所要追夢(mèng)的方向，圓夢(mèng)的地方，你瞧，石婷婷就是一個(gè)最好的例子，萬(wàn)老師說(shuō)對(duì)她又愛(ài)又恨，我們何嘗不是同樣感受？曾經(jīng)她的作業(yè)完成多，質(zhì)量少，而現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師，同學(xué)的洗禮后，雖沒(méi)有以前題目完成的多了，但是不難看出她在努力的做，質(zhì)量比以前多了不知多少倍，每次空的題一有時(shí)間馬上問(wèn)，我上次還看見(jiàn)她問(wèn)一道題所琢磨出的自豪感，“一班兩制”堅(jiān)定了我們圓夢(mèng)的信心，我相信我們會(huì)努力鑄就夢(mèng)想的彼岸。
苦心鉆研助追夢(mèng)
唐婷婷是我們組的文科大將，文科大題每次都顯現(xiàn)出獨(dú)特的理解，但是她對(duì)于理科就有些偏科了，他自知若想要與理想的學(xué)校不失之交臂，就要大幅度提高數(shù)理化成績(jī)，他和本班的“數(shù)學(xué)天才”沈文桓做同桌后，一有不懂就立刻問(wèn)， “為什么”三個(gè)字時(shí)常掛在嘴邊，仿佛是強(qiáng)迫癥一般，不把“為什么”釋然就不甘心。數(shù)學(xué)課上，她開(kāi)足馬力向前沖，你看，她的眼睛不離黑板，當(dāng)老師提出問(wèn)題，便在草稿紙上試著演算，老師講到哪，她就想到哪，一有不懂便問(wèn)，一有思路便和沈文桓探討，這樣的努力學(xué)習(xí)，離自己所追的夢(mèng)想怎么會(huì)遠(yuǎn)？苦心鉆研的勁頭一定會(huì)提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的。
知錯(cuò)就改復(fù)圓夢(mèng)
說(shuō)起不勞而獲，就會(huì)和弄虛作假關(guān)聯(lián)起來(lái)。是啊，不管是組內(nèi)還是組外都會(huì)有個(gè)別不勞而獲的人，以前看著毛某總是感覺(jué)每天過(guò)的渾渾噩噩的多少看著會(huì)有些應(yīng)付，自從這周他犯了一個(gè)錯(cuò)誤后被萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)教育后，仿佛認(rèn)知了，雖然還會(huì)有些丟三落四，但是起碼沒(méi)有了不努力就能獲得成功的荒唐心理，不難看出現(xiàn)在他的作業(yè)保質(zhì)保量，而且還能與老師積極地在一起思考，這就是進(jìn)步，這就是知錯(cuò)就改重圓夢(mèng)。
我們還要趕赴一場(chǎng)與時(shí)間的約會(huì)，所以必須得有夢(mèng)堅(jiān)持，努力超越。優(yōu)在不斷繼續(xù)，時(shí)間煮騰著一抹清香，被我們輕嗅著輕嗅著。
班級(jí)作文 篇9
我們班里的同學(xué)有的貪玩，有的嚴(yán)格，有的安靜，有的淡定，有的開(kāi)朗真是應(yīng)有盡有。
我們班最貪玩的是翁浩男，不關(guān)是上什么課他必定被點(diǎn)到名，那天他沒(méi)被點(diǎn)到翁浩男的名子就怪了。來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么貪玩的吧�！稗Z”，他正用著他那個(gè)文具盒“變型金剛”不停地向我“轟炸”。時(shí)間真準(zhǔn)，開(kāi)始記筆記了，在“槍林彈雨”中真是不得安寧啊！啊，救星來(lái)啦，我像是掉在大海里，在拼命掙扎時(shí)看見(jiàn)了一根救命的繩子一樣。忘了告訴你，我的救星是我們班的英語(yǔ)老師陳老師。陳老師說(shuō)“翁浩男，你要是再講話我就罰你！”可好景不長(zhǎng)陳老師一走翁浩男開(kāi)時(shí)“轟炸”我了，幸好陳老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉嚴(yán)肅的表情，把翁浩男給拉起來(lái)，翁浩男用可憐巴巴的眼神望著陳老師。可并沒(méi)有讓陳老師心軟，相反陳老師更加兇了，便叫道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。如果大家都像你一樣，還上什么課。要是你再不記筆記就讓你抄十遍。”陳老師一走他再也不敢玩了，還垂頭喪氣地說(shuō)：“我悲��！”
說(shuō)完貪玩的再來(lái)說(shuō)說(shuō)嚴(yán)格教官——李思宜，她是個(gè)兩面派。她喜歡在老師面裝可愛(ài)，讓老師喜歡她，她還會(huì)跳舞呢！可悲的是她很兇，而且她還是我們的領(lǐng)隊(duì)。但嚴(yán)格總會(huì)引起一些不滿，有人還在李思宜的背后說(shuō)壞話。有一天她在訓(xùn)練“大腿抬高一二一，手臂直擺一二一……”她突然看見(jiàn)了姜羽浩在和后面一個(gè)同學(xué)講話，于是飛快地跑了過(guò)去叫姜羽浩站出來(lái)，姜羽浩抗儀。他們倆吵了半天，李思宜見(jiàn)情況不妙趕緊叫來(lái)了后援周老師，姜羽浩只好乖乖地“投降”了。
咱們班也有默默無(wú)言的哦，比如說(shuō)吳逸純，除了老師叫她以外，重來(lái)不舉手的。下課了也不說(shuō)話，如過(guò)你老是不說(shuō)話會(huì)喪失溝通的能力了，對(duì)以后影響也不好。我希望你活波起來(lái)。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)淡定哥——魏子楊。他學(xué)習(xí)很好，可一發(fā)下來(lái)試卷魏子楊什么表情都沒(méi)有，要說(shuō)猜還真猜不出來(lái)呢。有一次他考了100分，他臉上毫無(wú)表情，可心里開(kāi)心地要死，一到下課就看的穿。
開(kāi)朗是我最喜歡的性格，我也非常的開(kāi)朗。信不信我和一個(gè)剛見(jiàn)面回去就依依不舍離開(kāi)。你不信？那么你錯(cuò)了，因?yàn)橛幸淮紊鐓^(qū)里舉辦了一場(chǎng)活動(dòng)。我看見(jiàn)有一個(gè)活波開(kāi)朗的一個(gè)大哥哥，我們交了好朋友，也發(fā)現(xiàn)有好多共同愛(ài)好、語(yǔ)言。走的時(shí)后他還送我一包巧克力，說(shuō)是丹麥的。我咬了一口，非常甜，但我覺(jué)得甜的是友情。
這就是我們班的“人才”。
班級(jí)作文 篇10
在我們班有兩只瞌睡蟲(chóng)，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺(jué)，我真是打心眼里佩服他們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只瞌睡蟲(chóng)吧！我們班第一只瞌睡蟲(chóng)名字叫陸世昌，他坐在講臺(tái)的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來(lái)到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周?chē)耐瑢W(xué)講話，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師講得越來(lái)越精彩�！昂簟簟蓖蝗粋鱽�(lái)了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上，一只手專門(mén)給頭做倚靠，另一只手拿著一本英語(yǔ)書(shū)掩護(hù)�！拔�！”人群中已經(jīng)傳來(lái)了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無(wú)奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來(lái)，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲(chóng)叫閆紀(jì)川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著了，卻用一只手撐著頭，一只手平放在桌子上，遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽(tīng)講的模樣。
“閆紀(jì)川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”一聽(tīng)到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來(lái)，擦著口水說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)同學(xué)們遲遲不出來(lái)，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說(shuō)。
下課了，當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不知不覺(jué)坐下來(lái)又睡著了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們班的瞌睡蟲(chóng)，同學(xué)們看見(jiàn)他就擁有了快樂(lè)，雖然他倆學(xué)習(xí)不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
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