關(guān)于讀書的作文錦集7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀書的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
月亮照人心，書香勵(lì)人志。俗語說得不錯(cuò)，書是人類文明的使者，它寄寓著人類熱切的希望，蘊(yùn)藏著人類豐富的情感。讀書人陶醉書中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在知識(shí)的海洋中，你的思維可以任意遨游，你的情感在書中起落，你的心靈在書中得到充實(shí)。
嗜愛讀書的我，《詩詞三百首》卻為我人生導(dǎo)航，成為我人生的一盞燈。
陶醉書中，提神益智。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊，獨(dú)自站在陽臺(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，我總會(huì)吟誦“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，我仿佛看到詩人憑欄而立，賞西湖之美，嘴角綻出淡淡的笑意，喜不自禁，就在此時(shí)，我志趣橫生，那喜慶而瑰麗的詩詞，變成我人生的路標(biāo)，為我的學(xué)習(xí)鼓勁加油。
陶醉書中，洗滌心靈。“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”吟誦起岳飛的《滿江紅》，常有一種國辱未雪的憤怒感，然而“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，又令人熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)。那無語而又凝重的詩詞，讓我分享人生的`悲歡離合，讓我明白了自己的責(zé)任，肩上的重?fù)?dān)即是振興中華！同時(shí)讓我領(lǐng)悟落后就要挨打！使我昂起頭顱，目光望向更遠(yuǎn)的前方！
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這是李清照婉約的悲哀；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這是相思無語的悲。那深沉而又哀傷的詩句，讓我感受到悲哀與眼淚。書中讓我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、友誼、生命。讓我懂得跨過無盡哀思，真正的人生才會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。
陶醉書中，邂逅古人。李白的“具懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”是樂；陶淵明為請(qǐng)求妙法的年輕人題辭：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧”是樂；“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”是樂。那瑰麗而又歡樂的詩詞，讓我分享到讀書自有苦中樂，使我明白歡樂來自無盡的汗水，成功出于許多的失敗。更讓我明白“樂”應(yīng)該如何爭(zhēng)取！
在廣漠的學(xué)海泅游，在知識(shí)的海洋馳騁，在無邊的天空飛翔，我找到了讀書之樂所在。在書中無一不包，無一不含，讓我流連忘返。
同學(xué)們，古語云：“萬般皆下品，唯有讀書高”；“人不吃飯則饑，人不學(xué)則愚”等說法，以此可知，知識(shí)對(duì)我們所有每個(gè)人來說是何等重要，甚至?xí)淖兾覀內(nèi)说拿\(yùn)。著名作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“知識(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有太陽，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”那么，我們的生活就變了味。
同學(xué)們，讀書雖然辛苦，卻能把生活讀甜，把前途讀美；玩樂很甜，可誤了青春，荒了學(xué)業(yè)，就有多苦。
同學(xué)們，歲月不饒人，時(shí)間就是生命。昨天已知挽不回來，明天還不確定，你能確定有把握的就是今天讀書的機(jī)會(huì)，正好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書如燈，能點(diǎn)亮人生。快點(diǎn)開始你的行程吧！快點(diǎn)行動(dòng)起來吧！相信我們的人生會(huì)變得更輝煌！
讀書的作文 篇2
我當(dāng)上了我們班的讀書之星。
我的讀書量非常大。我們家里擺滿了我的書，就連沙發(fā)都快成我的書柜了。
我喜歡讀書，我養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天晚上都要看書，不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發(fā)酸的時(shí)候，才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書讀書，當(dāng)天買當(dāng)天就能看完。
我看書很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個(gè)小時(shí)，一句話也不說，一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發(fā)生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說他叫我很多聲了我都沒有應(yīng)一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實(shí)我是真的沒有聽到。
我看書能一目四行，而且大多讀的內(nèi)容都能準(zhǔn)確復(fù)述出來，爸爸看我讀的快，還經(jīng)常讓我把書中的.內(nèi)容講給他聽。
我的書都是自己到書店選購，看完一本再買一本。看內(nèi)容提要，有興趣，適合我們少兒讀的書我才買。
我是名副其實(shí)的讀書之星。
讀書的作文 篇3
龍應(yīng)臺(tái)曾給他兒子安德烈寫過一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”
人來到這個(gè)世界上，就注定與讀書下了不解之緣。不管你愿意與否，都與讀書撇不清關(guān)系。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語、到上校的年紀(jì)。每個(gè)父母親在不同的階段對(duì)他們子女都寄予厚望，望子成龍、望女成鳳一直都是他們內(nèi)心深處渴望達(dá)到的理想狀態(tài)。但是由于種種緣由，有的通過讀書實(shí)現(xiàn)了鯉魚跳龍門，成龍成風(fēng)，有的半龍半風(fēng)，有的讀書雖然半途而廢，可在其它行業(yè)也是有聲有色。不是有句話叫：“三百六十行行，行出狀元嗎？”
拉開時(shí)光的記憶，我的讀書生涯是從村小學(xué)開始的。上個(gè)世紀(jì)七八十年代，每個(gè)村子還有村級(jí)小學(xué)，村子規(guī)模大一點(diǎn)的一般是五年制村小學(xué)，村子規(guī)模小一點(diǎn)的一般是三年制村小學(xué)。我們村子的小學(xué)是一所三年制學(xué)校，小學(xué)位于村子最西邊，低矮的三間土坯房坐北向南，這便是我們整個(gè)村子里一到三年級(jí)20多名孩子的求學(xué)課堂。一年級(jí)和二年級(jí)一間教室，一年級(jí)學(xué)生坐前面，三年級(jí)學(xué)生單獨(dú)一間教室。老師就兩位，一位老師教一年級(jí)到三年級(jí)的語文，一位老師教一年級(jí)到三年級(jí)的數(shù)學(xué)。兩位老師都是村子里的文化人，和每位同學(xué)不是沾親就是帶故。
據(jù)父母親講，村子的小學(xué)是上世紀(jì)六十年代中期村子大集體時(shí)修建的。沒有一磚一瓦，全部是由土坯一層層堆積而建。土坯是黃土、秸稈和水拌和而成。黃土是由村民們趕著牛車從村西土溝一鐵鍬一鐵鍬運(yùn)回來的；秸稈是村民們自家義務(wù)捐贈(zèng)的；水來自村子的老水井，由年輕的父親們挑著各式各樣的水桶挑來的。父母親常說，那時(shí)候村里年輕的父母親多，自然孩子們也多。在村子里能有一所小學(xué)讓適齡兒童不出村就能上校讀書，這對(duì)整個(gè)村子來說是天大的事情。盡管父母親那一輩他們讀書甚少，甚至還有的是文盲，可他們內(nèi)心深知讀書的重要性。以至于村里面不少父母親動(dòng)不動(dòng)就嘮叨：“我們這一輩就是睜眼瞎子，去了城市連個(gè)男女廁所都分不清楚”。
帶著希望與寄托，村民們干起活來自然是精神頭十足。沒花多少錢，沒用多長(zhǎng)時(shí)間就蓋起來三間土坯房教室。窗子是木頭制成的，特別小，窗上沒有玻璃，用白麻紙糊著，地上更不會(huì)有磚是土地面。盡管簡(jiǎn)單，可這三座土坯房就成了村里精神圣殿，知識(shí)的搖籃，村民們和村莊的希望所在之地。
孩子們讀書用的桌子是由大隊(duì)統(tǒng)一提供的，經(jīng)過一代又一代學(xué)生的不斷使用，到了我們上學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)破亂不堪。桌面上的溝壑就像老人的皺紋深深淺淺，條形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上寫字會(huì)左右搖晃。凳子是學(xué)生從家里搬，都是自家父母制作的木頭凳子。凳子面上會(huì)綁一塊母親會(huì)給縫制的棉墊。棉墊大部分是用棉花做的，布料是父母親們打了無數(shù)補(bǔ)丁的舊衣服。剛一開始，棉墊是又軟又厚，可隨著學(xué)生們體重的增加和屁股日積月累的坐壓，最后棉墊子干扁扁、硬邦邦的像一塊干牛糞。父母親看到這使用了快一年的棉墊子，就又給自家的孩子重新縫制棉墊子。就這樣，一塊棉墊子被壓扁、父母親再縫一塊，孩子們度過了無數(shù)個(gè)寒冷的冬天。在哪些雪花飄飛的日子里屁股下面也是熱乎乎的，沒有遭涼肚鼓，甚至屁股起瘺瘡。
教室的地面是土地面，經(jīng)過一屆又一屆學(xué)生的踩踏，已經(jīng)非常的結(jié)實(shí)堅(jiān)硬，甚至還發(fā)亮。可有土的地方就會(huì)有灰塵，再堅(jiān)硬的土地也會(huì)如此。每天掃地的時(shí)候我們會(huì)把凳子放在桌子上，女同學(xué)捂著鼻子，生怕飛起的'塵土嗆著自己。可就是這樣，塵土還是無孔不入，在頭發(fā)里、臉上留下了明顯的痕跡。為了讓地面少些塵土，掃完地以后則會(huì)把清水撒在地面上，效果確實(shí)不錯(cuò)，塵土在水的面前一下子收斂了很多，不再那樣肆虐無度。
在冬天寒冷的季節(jié)，上課要生火爐取暖。生火爐自然是男孩子的營(yíng)生，輪流生火。炭是學(xué)校統(tǒng)一買的，但每天生火爐用的點(diǎn)燃物從自己家里拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排兩個(gè)男學(xué)生，生火的這天要格外起的早，天還蒙蒙亮，父母親就早早起來熬稀粥、餾饅頭準(zhǔn)備好了早飯。狼吐虎咽下肚之后，抓上棉花柴就向?qū)W校走去，路過和一起值日的同學(xué)家門口，大聲的喊一嗓子。這時(shí)候，這個(gè)同學(xué)早已經(jīng)悄悄埋伏在不遠(yuǎn)處的某一旮旯里，躡手躡腳地出現(xiàn)在你身后，雙手捂住你的眼睛。辛虧你有所準(zhǔn)備，不被這突然到來的情況所嚇倒。然后，便是清脆般的笑聲響徹在瓦亮瓦亮的夜色當(dāng)中，也不知道是誰家的狗受到了驚嚇，汪汪的發(fā)出幾聲狗吠聲。邊走邊說，邊走邊笑，也不理會(huì)遠(yuǎn)處的狗吠之聲，走到了學(xué)校。進(jìn)到教室摸著黑，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)把棉花柴放到火爐里，在棉花柴上面再發(fā)些零碎的木材；另外一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)把炭打碎，放在零碎的木材上面。蓋爐蓋，火柴點(diǎn)燃廢紙，火光通紅通紅頓時(shí)照亮了整個(gè)屋子，教室一下子溫暖了起來。
就是在這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天清晨跳躍著奔向土屋課堂。學(xué)的科目很簡(jiǎn)單，就是數(shù)學(xué)和語文，上午全部是數(shù)學(xué)課，下午是語文課。上課前，我們不起立也不喊老師好，就那樣直溜溜的坐在課桌前等待老師的到來；放學(xué)后，我們也不和老師說再見，沒等老師喊放學(xué)，就爭(zhēng)搶著跑出了教室之外，向家的方向跑去。學(xué)校也沒有專門的操場(chǎng)、就是一個(gè)大院，四面土墻，這就是我們下課后的樂園。我們?cè)谕敛賵?chǎng)上盡心的玩耍，大聲吼叫。那時(shí)候，也不評(píng)什么什么優(yōu)秀或者是“三好學(xué)生”，在我們內(nèi)心深處也不知道“三好學(xué)生”是什么概念？但大家放學(xué)以后、或者是暑假、寒假的日子里，都忙著爭(zhēng)著做家務(wù)事。在做完家務(wù)事之余，我們春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鳥窩、冬天生爐烤火。
在我們上了初中以后，村小就不復(fù)存在了，統(tǒng)一搬到了行政村所在地。再后來，行政村的學(xué)校該撤的撤，該搬的搬，都集中到了鄉(xiāng)里。村里的小學(xué)是一個(gè)時(shí)代的縮影，那些簡(jiǎn)單的老師，那些幼年的同學(xué)，還有那簡(jiǎn)陋的教室確深深地印在了我的心里。因?yàn)槟抢锸俏业墓枢l(xiāng)、是我們的根。
如今好多農(nóng)村沒有了學(xué)校，家庭條件好一點(diǎn)的都去了縣里陪讀上學(xué)，家庭條件差一點(diǎn)的孩子上學(xué)得到幾里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)。但是無論怎么樣，家長(zhǎng)都會(huì)竭盡所能讓他們上學(xué)，因?yàn)樗麄兩钪蠈W(xué)雖然不能給他們帶來更多的財(cái)富，但它可以給孩子們帶來更多機(jī)會(huì)。翻開那些有所成就的個(gè)人履歷，沒有一個(gè)人是在童年最能吃苦的時(shí)候選擇了安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。
讀書的作文 篇4
我從圖書館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車站，一邊等車一邊看書。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時(shí)不時(shí)響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊(duì)伍里。
書頁在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動(dòng)，我我感覺在一個(gè)仙境里，沒有喇叭聲、哨聲、更沒有廣播聲。主人公英子?jì)寢尩谋本┰挸３Ｊ刮议_懷大笑，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門，我想：秀貞的.媽媽為什么要這樣做?英子認(rèn)識(shí)秀貞后，秀貞說：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記。”英子想幫秀貞找到小桂子。英子會(huì)找到小桂子嗎?小桂子現(xiàn)在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時(shí)候，結(jié)識(shí)了正在井邊打水的妞兒，發(fā)現(xiàn)小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來小桂子就住在附近!真是無巧不成書啊!這下，她們母女可以盡快相認(rèn)了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團(tuán)聚。他們母女終于團(tuán)聚了。她們終于團(tuán)聚了。看著看著我的眼睛有點(diǎn)兒發(fā)酸，我把眼睛閉上，休息了一會(huì)兒。已離開夢(mèng)境，吵雜的聲音又來了，知了嘰嘰喳喳，鳥兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準(zhǔn)備再次回到“夢(mèng)境”里繼續(xù)看書，一縷陽光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽光照亮了我前進(jìn)的步伐。我向前走。我合上書，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開了充滿智慧的大門。然后才依依不舍的把書收到了書包里。等待著85路公交車，但心里還想著故事的情節(jié)。我才發(fā)覺我已經(jīng)看了1個(gè)多鐘頭了。
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒有一匹神奇的駿馬
能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。是啊，書能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛閱讀，閱讀無處不在。
讀書的作文 篇5
讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)是否懂了，懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書本知識(shí)，分?jǐn)?shù)可能就高，有的人是體育型的人才，對(duì)書本的理論知識(shí)就是不感興趣，考試分?jǐn)?shù)低不能說明他們笨或是差生，因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生，做錯(cuò)題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí)，做一個(gè)文明的人，為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí)，不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫而成的，當(dāng)然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書和知識(shí)，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分?jǐn)?shù)，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì)知識(shí)的力量。
我沒上我作文補(bǔ)習(xí)班，但我堅(jiān)持看一些其他寫小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺得先進(jìn)的'教育方式應(yīng)該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的)，所以我沒事時(shí)我就看課外書，任何種類的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書了，盡管不懂，但里面的話很好聽很有意思。
堅(jiān)持讀書，我們就會(huì)找到真正的自己，不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班.。
讀書的作文 篇6
自小我就愛讀書，甚至說我對(duì)讀書的熱情達(dá)到了一種狂熱的程度！小時(shí)候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。
為了讀書有時(shí)我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當(dāng)時(shí)我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節(jié)又讓我舍不得放下。一時(shí)間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續(xù)讀下去。后面只有我一個(gè)人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書簽小心翼翼地放在書中，將頭往后揚(yáng)了揚(yáng)，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續(xù)看。可惜好景不長(zhǎng)，車沖進(jìn)了一個(gè)大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個(gè)時(shí)候如果是另一的人肯定會(huì)把書放下老老實(shí)實(shí)的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時(shí)候我才放下書，當(dāng)時(shí)感覺自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當(dāng)時(shí)我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事干，就準(zhǔn)備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個(gè)“擁抱”，摔在了地上。大伙一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來并詢問怎么回事，不過在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來。我的`臉也變得像個(gè)熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢(mèng)寐以求的一本書，所以就千方百計(jì)地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個(gè)字——不買！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個(gè)機(jī)會(huì)，做夠一百件家務(wù)活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務(wù)大業(yè)，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務(wù)活都被我承包了，終于經(jīng)過許多天后，我達(dá)到了當(dāng)初的要求，我也如愿以償?shù)牡玫搅四潜緯?/p>
后來，大家見我這么愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現(xiàn)在想來我還真有點(diǎn)像。
讀書的作文 篇7
小時(shí)候，媽媽告訴我：“書是人類進(jìn)步的階梯．“這是一個(gè)叫高爾基的人說的．當(dāng)時(shí)我的腦子里在想：書到底是什么東西，它有什么用？當(dāng)時(shí)，我就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
我想這個(gè)問題．之后，我漸漸愛上了書，開始，我喜歡看故事書，圖中的小狗逗得我哈哈大笑．后來，故事書過時(shí)了，小說便快速的卷到了我家，什么《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，《福爾摩斯》，《淘氣包馬小跳》……都是我的最愛．每當(dāng)我看了《福爾摩斯》后，我就會(huì)情不自禁地說：“厲害！“再后來我喜歡看《十萬個(gè)為什么》看了這本書，我知道了香皂為什么是香的，人為什么要呼吸……
現(xiàn)在，我上三年級(jí)了，我發(fā)覺我最喜歡看作文書．我家已經(jīng)有5本了．每天，我都用半小時(shí)來看它．有時(shí)候，我居然不知不覺的看了一小時(shí)呢．我感到看作文書可以提高我的寫作能力．每當(dāng)我看完一篇后，就會(huì)十分高興地說：“寫得真好啊！”
今天，我終于知道，書啊！你可以讓人開闊眼界，增加新知識(shí)．
讀書確實(shí)真有趣啊！
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