【精品】心靈作文六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的心靈作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈作文 篇1
陽光從葉隙間灑落，斑駁一地。鳥兒的鳴叫惹來了和風輕舞，千葉伴吟。我漫步林蔭小路，思緒也同身旁不斷倒退的樹向后飛揚，不由想起那一天，那個女孩，那個微笑。
“嗚嗚”小小的我恐懼地坐在廣場的角落中，淚水不安地涌出，“媽媽，你在哪兒啊……”
時間嘆息著離開，廣場上的人流漸稀。我睜著噙著淚花的眼睛，在人流中尋找著媽媽熟悉的身影，可充滿希冀的目光再一次地黯淡了下去。
終于，我再也按奈不住恐懼的折磨，發(fā)瘋似地亂跑，可當我回過神來時，我已不知身在何處，道路兩旁不停落下的樹葉，阻隔了視線。
絕望、恐懼、不安、迷茫、無助和孤單緊緊扼制了喉嚨，連呼吸也開始起伏不定。我蜷縮著無聲抽泣。
“你……迷路了?”一個脆脆童音響起，我呆呆地望著那不知何時來到的女孩，竟忘了言語。
女孩笑了，她蹲下來看著我，從口袋中拿出紙巾，小心地拭去我臉上不斷滑下的淚。
女孩又忽然牽起我的手，把我從地上拉起，微笑道：“不怕，不怕，這兒的路我很熟悉哦，來，我?guī)闳フ壹胰税伞！蹦俏⑿υ诖硕ǜ瘛?/p>
女孩的微笑，似乎有著一股力量，很強大的力量。它在擊碎了我所有的恐懼后，又深深地觸動了我的心靈，并永遠地烙在我心中。
我像找到依靠般放聲大哭，淚眼朦朧中，我看到了女孩驚慌失措的臉，又想起了母親的一段話。于是，我笑了。
“善良，樂于助人是一種可以震撼人心的力量。因為它們是有溫度的，是能溫暖人心的，是可以傳遞的。女兒，你如果遇到這樣的人，你就應該用這份觸動心靈的力量再去打動他人，這樣，你才是真正向那人道了謝。”
母親嚴肅的話語在腦海中回響，思緒也回攏來。我停下了腳步，因為路已到了盡頭。
看著面前那人流涌動的廣場，我忽然發(fā)現(xiàn)一個吃力的身影，不禁淺淺一笑，舉步上前。
“很重吧，來，我來幫你一把吧!”……
我知道，那觸動心靈的力量，正在傳遞。
心靈作文 篇2
在我們身邊，每天都會上演形形色色的故事，在這些故事中總是存在一些人們所不愿意發(fā)生的事，但在知曉這件的人中，有的會表示同情，有的會幸災樂禍，有的會淡然處之像什么都沒發(fā)生一樣。
經(jīng)歷了多年的學習和同學的生活后，每個人都會有自己的死黨，而他們可以說無話不說，每天都會跟你說今天真倒霉遇到了什么什么事，啊！導致了什么什么。而我們面對朋友的不幸的遭遇，有的深表同情，有的則是一笑而過，不再談起，在面對別人的不幸遭遇時你會怎樣呢？
那使全國震驚的小悅悅事件，在被撞的7分鐘有18個路人對著視而不見，最后還是一個拾荒阿姨給送至醫(yī)院，最后因治療無效而死亡。在面對人的不幸大都是不理不睬，心里總想著這又不關我的事，我去管她干嘛，到最后弄得我身上怎么辦！在海明威的《喪鐘為誰而鳴》中有這樣一句：別人的不幸就是你的不幸，不要以為喪鐘為誰而鳴，他就是為你而鳴。你對別人的不幸遭遇表示不理不睬，在你遇到不幸的事，人家也會想你對待別人一樣對待你。最后的喪鐘是為你響起
魯迅筆下的孔乙己想必大家耳熟能詳，在每次因偷書被人打時，咸亨酒店的顧客和老板總是會嘲笑他，在最后因偷了丁舉人家的書被打斷了腿而不能再自由行走時最后一次去酒店還是被人家嘲笑，沒有人同情他的不幸遭遇，沒有人給予他半分同情和安慰。
我們總是認為不幸的遭遇是怎樣的可憐，怎樣的不好，但總是有人對這些遭遇與一種無視和漠不關心，更有甚者是拿這些當做笑柄作為人們娛樂的一種方式。但這些并非能判斷人的好與壞，善與惡。但捫心自問在你做出自己的行為前是否考慮了別人的感受和想法。別人或許因為你的一句話而有自己的陰影和缺口。
在別人不幸時不要再冷漠了，不妨給他個安慰，讓他從陰影中走出來；不妨給他個鼓勵，讓他的心靈得到溫暖；不妨給他個擁抱，讓他將苦水訴說出來。在別人不幸時不要再冷冷的，而要讓人重新看到黎明的曙光。
心靈作文 篇3
小時候，我愛坐在爺爺?shù)膯诬嚭竺妫粗鵂N爛的陽光灑在他的背上，我看著那束陽光下的背影入了迷，入了迷……
那年中秋，月亮很圓，月亮灑下大地的白光，很柔很美。但始終不能像那個背影上刺眼的陽光那樣觸動我的心靈。也許是月滿則虧，在哪很美很柔的月光下，爺爺永遠地睡著了，爸爸說爺爺睡著時，月光輕輕的打在他的臉上，真的很輕、很柔，好像是生怕驚動了爺爺。
自此以后，我很少騎自行車，很少去沐浴陽光，也很少欣賞晚上冰冷的月光，因為我害怕又會失去什么。
直到那一年夏天的一束光，那一個笑臉，完全融化了我心中的恐懼。那一天陽光很猛烈，讓我無法直視，熱浪兇狠地朝我撲來，有一種說不出的悶。再想起剛才被舞蹈老師的一段臭罵，我的心口更像是被堵住了一般，說不出的難受。我漫無目的的走，不知道向著哪個方向，只是走，純粹地走。走了一會，我不知道為什么，猛一下抬起了頭，一束刺眼的光直射到我的眼里，我不禁頭昏目眩，搖搖晃晃。這時我恍惚看見前面一個很熟悉的背影，高高瘦瘦，有點佝僂，一手牽著一個蹦跳的小女孩。我心怦怦直跳，這不是我的爺爺?shù)膯幔课也唤暫暗溃骸盃敔敚瑺敔敗！边@時那熟悉的背轉(zhuǎn)過來，噢，那是一張陌生卻慈祥的臉，猛烈的光正打在他的臉上。我一下子清醒了過來，那不是我的爺爺，我的臉一下子漲紅了。
那老爺爺慈眉善目，對著我笑老了一笑，那笑容特別像我爺爺?shù)摹＠蠣敔斘⑿χ鴮ξ艺f：“小姑娘，天氣熱，口渴嗎？來，給你一瓶礦泉水。”老爺爺遞過來一瓶水。我愕然，那情境多么的熟悉，我的爺爺也常常在我悶熱的時候，給我遞來一瓶水。我頓一頓，雙手接過水。老爺爺又對我笑一笑，轉(zhuǎn)過身來，走了。陽光照在爺孫倆的背上，也照在我的'臉上。我擰開瓶蓋，喝了一小口，心情舒暢。那束光已經(jīng)柔和下來了，軟軟地打在我的臉上、身上。
因為那束光，因為那背影，那一個微笑，那一瓶水，我找到了方向，不再迷茫，不再畏懼。那束光給予我勇氣，給予我忘記傷痛的勇氣。那束光給我?guī)淼模菭敔斈氲膯幔?/p>
一束光，一束很莫名的光，但它仍觸動了我的心靈。我會在那束光下繼續(xù)前行。
心靈作文 篇4
窗外喧囂的鬧市嘈雜凌亂，紅塵滾滾大千世界中的聒噪玷污了心靈中原有的寧靜。滾滾紅塵像塵世中浮躁的駭浪在心靈中狂潮。心靈中的寧靜被那濁浪拍擊在岸邊等待我們重拾。
窗外是汽車的鳴聲，窗內(nèi)是雜亂的心靈。我那悶煩的心不知被什么重擊，變得吵鬧不堪，我索性出門去重拾心靈中的寧靜。
穿過茫茫人海與無盡喧囂，再穿過大千世界與聒噪，原有的寧靜在哪里呢？
漫步在公園的小道上，心靈隨著秋色慢慢沉淀出一層似曾相識的安靜。秋葉從面前吹過，抬頭看天，天高云淡，這是多美的天哪！才知道曾拋棄安靜的心靈錯過多少美景。淡淡的云猶如不遠的春天飄來的一朵寧靜的花朵，追在無邊無際的秋的天空。寧靜隨著秋景騰空，狠狠地將吵鬧與陰云叆叇趕走。抬起了頭，仿佛看見記憶里那一片寧靜的天。像是重拾那心靈中的寧靜。
在秋葉隨腳步沙沙作響的小路上靜靜的徘徊，如詩如畫的秋意隨金色的葉飄落各處，蕩漾在敞開的心扉！自己置身在彩色的楓林，那布滿紋絡的樹干是最美的回憶的見證。寫有秋意的年輪，一圈圈地兜住往昔的美好與心靈原有的寧靜……在那詩意散落的地上拾起一片無與倫比的秋葉，像是重拾心靈中的寧靜！
遠處仿佛傳來陣陣笛聲，聲色中寧靜成韻，古樸成神，用秋色勾勒出心靈中那份安穩(wěn)的寧靜！秋葉凋落在干枯的樹下，而寧靜早已不再干枯，早已化成秋天景色暗含的寧靜的音符，徜徉在心海。我的心靈不再雜草叢生，不再荒蕪，不再燥熱…
春去秋來，四季輪回，秋意蟬蟬，人走茶涼，你那顆并于塵世隨波的心靈是不是已將寧靜扔在大街小巷？我仍在喧囂的鬧市與世界中努力學習，大步向前，但我的內(nèi)心早已徜徉在安靜之中，不再浮躁不安，因為我已重拾心靈中的寧靜！
心靈作文 篇5
有一個同學，不白，小眼睛，大鼻子，大嘴巴，嘴唇還厚厚的，同學們一看到他，就傳來了嘲笑聲，很不起眼。每一次活動中，都沒人跟他一組，把他拋棄。而他雖然外表丑，可心靈卻很美，那一次令我大吃一驚。
一年一度的義賣活動開始了！大家都準備好物品，開始義賣。
我們都很小氣，只帶一兩個玩具，我們自我感覺很滿意，不想多付出，捐贈出去。就在我們驕傲的時候，就在我們忘記那位被我們拋棄的同學的那一瞬間，那位不起眼的同學出現(xiàn)了。
當他出現(xiàn)時，全班同學哄堂大笑，嘲笑他還有什么值錢的玩具。就在我們嘲笑他的時候，他也不理我們，不以為然地走上去，東看看，西看看，好像不好意思，滿臉通紅，他提著滿滿兩大袋，里面全是嶄新的玩具。
他把袋子交到老師手中，眼中流露出依依不舍的神情。
事后我問他：“你干嘛帶那么多，那些是你媽媽為你準備的嗎？你舍得嗎？”這是我第一次跟他講話。
他說：“是我自己用儲存的零花錢買的，雖然不多，卻是我的一片心意。”
我被他的話驚呆了，先前帶了這么多已經(jīng)令我很佩服了，可現(xiàn)在真是不可思議，連老師都大吃一驚。
這次義賣會，我們班的物品居然賣光了，賣得最快的就是那位先前被瞧不起的同學的東西。我們班都靠這位了不起的同學。他雖然外表丑，但心靈卻是全班最美的。
通過這件事，班級里有許多同學向他學習。
這件事使我明白了，看一個人不能只看外貌的丑與美，不能丑就瞧不起他，不能美就去欣賞他，外貌與心靈無關，要看心靈。
那位同學猶如太陽光一般感染了我，那位同學真是我們最好的榜樣。他為了那些山區(qū)的孩子們，為了班級的榮譽，不惜自己的零花錢去幫助山區(qū)的孩子。我一定和他一樣，愿意付出，愿意給予。
心靈作文 篇6
抱負，是一個多么平平而又有趣的名詞，但是，就這么一個多么平平而又有趣的名詞，卻又常常竄改了與眾分歧的人生。有的人成了迷信家、博士，為故國的扶植和生長，做了數(shù)不堪數(shù)的進獻；有的人不要說為國度做進獻了，就連保持家庭的糊口都是一個輕飄飄的大問號。做進獻的人視抱負重于泰山，有著輕飄飄的大問號的人卻非常不放在眼里抱負，不當一回事。可見抱負的殘暴與冷酷。
但是我的抱負倒是做好一名優(yōu)良帶有帶領性的門生，但愿和我在一起的同窗能夠或許為我而感到高傲，作為一名班長我有任務和任務管好班級，哪怕是是芝麻大點的事，我也得擺平它，我要做到的是讓班級變得更優(yōu)良。
我是一個平淺顯凡的班長，比起那些優(yōu)良班長我差多了，但是我有的是一份熱情和不懈的希望。做好淺顯的班干這本身就是一個沖突的設法。班干意味著先進性和優(yōu)良性，淺顯的意義卻與之有差別。是以，同時做好兩重較色是非常艱巨的。
但是，難歸難，卻實在不料味著必然不成能。只是需求我本身支出比淺顯的、優(yōu)良的人更多的艱苦。那樣，我又成了最凸起的人。以是做一個凸起的人才是大師付與我的任務。以是人們都說班干具有普通同窗所沒有的練習機遇戰(zhàn)役臺。為之而盡力，一樣是我本身的尋求，與本身一向以來人生欲望分歧。
既然要扮演兩種又差別的角色，那么如何做好本身呢？
起首，明白淺顯的含義。也就是和大師一樣都是青少年，一樣的糊口內(nèi)容、學習糊口與糊口胡想。優(yōu)良的含義就是做的更好。是的沒有最好，只需更好！我既要在糊口、學習等方面做得比普通同窗做得更好，還要把班干的任務完成的更好，如此罷了。
如許清算一下本身的思惟，或答應以或許幫忙本身清算本身的表情。既然不克不及不如許去做，只好去做嘍！就比如背上兩個行囊去登山，在浩繁單身攀登或一只行囊的人看來，我顯得顯眼了些，但是，每個分歧職務的門生干部不都一樣嗎？
本來人生就是如許，糊口就是如許，如登山，拾級而上，一步一景，朝向頂峰的光輝攀登。在攀登的過程中，有波折、有陡峭，偶然進、偶然退，有人持續(xù)、有人停頓；有人欣喜、有人抱怨如許才是最真是的近況。糊口亦然，才有固執(zhí)與薄弱衰弱、對峙與放棄、欣喜與悲情、巨大與俗氣之分了。
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