實用的讀后感的作文匯編七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
在《夏洛的網》這本書中，主角有威爾伯——小豬，夏洛.阿.卡瓦蒂卡——蜘蛛，他們倆是一對非常要好的朋友。在威爾伯眼中，夏洛永遠都是那么深情，那么忠誠，那么有本事。當威爾伯每一次遇到困難，夏洛總是挺身而出，幫它解脫；當它被主人宰殺之前，夏洛三番五次地編織網，在網上“寫文章”；當它再一次陷入險境，夏洛不顧生命危險前去迎救。也許就是夏洛編織的一張張帶有愛的網，挽救了威爾伯的生命吧！
之后不久，夏洛就去世。這一消息傳遍了整個朱 克曼的谷倉，威爾伯知道后，悲痛萬分，撲倒在地上。這可能是非常要好的.朋友應該有的動作吧！夏洛的孩子給威爾伯照顧了，到了春天，“孩子們”都飛出來，威爾伯的心“怦怦”直跳，等到全部飛出來,我看出來威爾伯愛它的子女孫子女曾子女,可是它們中沒有一個能取代在威爾伯、中的位置,，夏洛是無可比擬的。
這激起了你我心中無盡的愛與溫情，這讓我感受到一對非常要好的朋友，在危險時，立刻幫助他（她）；決不為一點好處，破壞朋友的真諦；對朋友不說謊話，要真誠相待！
讀后感的作文 篇2
每每拿起《心的菩提》這本書，都會讓我走進一個空靈的世界，在那里，我的心也為之沉靜。里面的每一個文字，每一句話都可以引發我的深思。林清玄先生用那么通俗易懂而又清新優美的文字，將博大精深的佛學簡單明了的呈現在了我的眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。
這本書用一個個的小故事展現了一個個大道理，不管是大人還是孩子，讀起來并不費勁。很多時候我都會把這本書推薦給我的學生們看，也許他們還讀不懂那些故事里的哲理，但至少在他們的內心會留下印記，而且每篇文章之后議論抒情的文字恰好是這篇短文的升華，學生們是看得懂的，很多孩子看完后和我交流時，都說到了這些文字帶給他們的'啟示。
林清玄用木魚來提醒大家時刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書中有這樣幾句話是我最喜歡的，也是最常和學生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因為水性永遠不二。但如水的心，要保持在溫暖的狀態下才可以起作用，心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來凋謝，就沒有足夠的養分長出樹葉；一粒種子如果不全心地來消失，就不會從內在最深處長出芽來。因此，我們的生命不能打折。”
書中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對我們的重要性。作為一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的了解學生，可以讓我們更有耐心的對待學生，也可以幫我們更容易走進孩子的內心。
所以這本書，不管是學生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。
讀后感的作文 篇3
初次了解美學這門學科，一般會感性地認為這是一門關于美的學問，什么是美，怎樣欣賞美。在閱讀美學的相關經典著作之后，對美學會有一個更為全面深刻的認識。比如李澤厚的《美的歷程》，這是在二十世紀八十年代的重要美學著作，在當時產生了廣泛的社會影響。作為讀者自然很好奇，這究竟是本怎樣的小書，在當時影響了那么多的年輕人。
由于一開始就對本書存在閱讀的“期待視野”，希望從書中了解作者對美學獨特的見解，而《美的歷程》讓人印象最深的'，可能也是本書最大的特點，就是作者在介紹 “美的歷程”時的連貫性、簡潔性。
雖然本書也像其他著作一樣分了章節，按歷史發展的時間順序，介紹從遠古圖騰時代的藝術萌芽到明清文藝思潮的興起的各時代藝術特征及美學思想。“那人面含魚的彩陶盆，那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那秀骨清像的北朝雕塑，那筆走龍蛇的晉唐書法，那道不盡說不完的宋元山水畫，還有那些著名的詩人作家們屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹……的想象畫像，它們展示的不正是可以使你直接感觸到的這個文明古國的心靈歷史么？”時代精神的火花在這里凝凍、積淀下來，傳留和感染著人們的思想、情感、觀念、意緒，經常使人一唱三嘆，流連不已。我們在這里所要匆匆邁步走過的，便是這樣一個美的歷程。作者在開篇就以各個時期最具代表性的美學意象吸引著讀者。
讀后感的作文 篇4
這本書中記載了一位法國小女孩和動物們之間的故事。小女孩名叫蒂皮，生于非洲的納米比亞，從小跟隨拍攝野生動物的父母親在叢林中長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起。
可愛的小女孩蒂皮喜愛動物們，她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流，動物們也很喜歡蒂皮，就像喜歡生命一樣。在生活中所有蒂皮認識的女孩都是“家養”的，只有她例外，她是“野生”的。她生活在非洲叢林中，她與野象相親，同駝鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子……一個個給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，以至于皮肉之苦，最終都成為最好的朋友。她把野生動物像她的家里人一樣看待。
也許她的天賦就是與動物相親，并與它們能和睦相處。看！阿布是她的非洲大象哥哥、林達鴕鳥朋友，坐在背上軟綿綿好暖和、林中的豹子很危險，但她照樣和它們嬉戲玩耍，其樂融融好熱鬧啊……。
看到這畫面是多么的快樂，但是我們人類當中有一些人很兇惡，兇的一點道德也沒有，為了從中取樂，獲得更多的'錢財，就在捕殺它們。你可知道，地球不只是是人類的，她也是動物們的，如果我們不把野生動物當作朋友，不把大自然當作朋友，肆意破壞的，我們縱將自食其果。
讀后感的作文 篇5
這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量. 文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面，還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心.
閱讀《愛的教育》，我們走進孩子的內心，那小小的真、善、美怎能不觸動我們的心?書中的老師家長，就如同一個朋友靜靜地聆聽他們的內心。他們更懂孩子，也在愛著孩子。走進孩子的內心，我們的心也會變得稚嫩。這種由孩子帶給我們的快樂何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一聲聲甜美的.問候，正是孩子對你的愛，他們更愿意去愛一個愛自己的人，這種愛是世間最單純、寶貴的。
教師作為師生關系的主導者，需要有意地發現、尋找、創設有情情境， 運用超乎于父母兄弟的愛，富有更多理性的愛，去感染和培養幼兒的心靈，發展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。
離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開幼兒心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
讀后感的作文 篇6
今天，放假了，我在家中讀了一本叫《冒險小虎隊》的書，書中分成許多篇，每一篇中都有著不同的事情，讀后感《《冒險小虎隊》讀后感》。
讀完之后我感覺里面的小主人公都非常勇敢，這本書的一半講了小虎去看電影時發生了一起搶劫，一把寶刀被盜，小虎們無意之中接受了這起搶劫，并開始調查，在調查之中遇到了許多危險和困難搞得事情一次比一次復雜，一次比一次危險，但在小虎們的調查中小偷還是被抓住了！在這段旅程中有人想殺小虎們，但還是讓小虎們一一化解，這都是憑借著小虎們機智勇敢和團隊配合才完成的。
這本書的.另一半講的是小虎們被一個富翁邀請作者自己的飛機去玩，在飛機上的服務意識通緝犯之一，接著飛機發生故障墜毀在荒島上，島上有許多“原始人”經過一段時間的了解才明白了這些“原始人”是被幾個神秘人從大城市中抓到這里來的，經過一番周折后被巡邏機救了！這本書很好大家一起來看吧！！
在這本書中我學會了要是多動腦你也是天才。
讀后感的作文 篇7
一個人過得好不好，全靠窮與富來決定。有一件東西，是用金錢買不到的，那就是一個人的品質。一個人即使很有錢，但他的品質不好，也不會有人去愛戴他的；一個人很窮，但他品質高尚，人們會永遠記住他。
《窮人》這一篇課文講 述的是在海邊，住著一戶貧苦的人家，漁夫早上出海打魚，天黑仍未歸來，她便想起了鄰居西蒙，到了西蒙家，桑娜發現西蒙早已死去了，但西蒙的兩個孩子還未死，原來母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。桑娜看那兩個孩子實在可憐，就把他們抱回了自己的家里。
漁夫回來時，桑娜把西蒙的事全告訴了漁夫，并告訴了他那兩個孩子的`事情，就這樣漁夫接受了。
從這篇課文中讓我明白了，不 光桑娜是好心的人，她的丈夫也是，他們寧可自己和受累，也不能讓孩子跟著一起。所以決定的撫養那兩個孩子。因為他們有善良的心，所以他們人窮志不窮， “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 。”
【讀后感的作文】相關文章：
讀后感教學設計（精選10篇）04-14
五年級《讀后感》教學設計（精選8篇）03-15
《我用數學教素養：教學設計12例》讀后感11-08
《教案的革命》讀書心得09-29
數學教學設計讀書心得08-23
綜合組Photoshop讀書心得10-14
如何辨別任務驅動型作文和材料作文04-27
自我反省作文08-16